PHÂN TÍCH BÁO CÁOTỰ ĐÁNH GIÁ

Những đặc điểm của một báo cáo tự đánh giá đạt yêu cầu • Được trình bày đúng cấu trúc • Mô tả và đánh giá sát với nội hàm của các chỉ số và tiêu chí; • Nhất quán không mâu thuẫn giữa các

PHÂN TÍCH BÁO CÁO

TỰ ĐÁNH GIÁ

Biên soạn: Ths Nguyễn Đại Dương – Phó TP Trình bày: TS Hà Đức Vượng - Trưởng phòng

Cục Khảo thí và KĐCLGD- Bộ GD&ĐT

Những đặc điểm của một báo cáo

tự đánh giá đạt yêu cầu

• Được trình bày đúng cấu trúc

• Mô tả và đánh giá sát với nội hàm của các chỉ

số và tiêu chí;

• Nhất quán (không mâu thuẫn) giữa các phần trong một tiêu chí và giữa các tiêu chí

• Không có lỗi chính tả,lỗi diễn đạt

Những câu hỏi cần được trả lời khi

phân tích Báo cáo TĐG

• Phần mô tả hiện trạng có bám sát nội hàm của chỉ số và tiêu chí không?

- Phải đầy đủ;

- Không lạc sang vấn đề khác;

- Không chỉ nêu thành tích và mặt tốt

Những câu hỏi cần được trả lời khi

phân tích báo cáo TĐG

• Các minh chứng có đầy đủ, rõ ràng và thuyết phục không?

- Có minh chứng cốt lõi đủ cơ sở để khẳng định mức đạt được của tiêu chí;

- Minh chứng đảm bảo tính chính xác, trung thực…

Những câu hỏi cần được trả lời khi

phân tích Báo cáo TĐG

• Phần điểm mạnh và điểm yếu được xác định đúng chưa? Có rõ ràng không?

• Kế hoạch cải tiến chất lượng có sát hợp và khả thi không?

• Việc đánh giá từng chỉ số và tiêu chí do nhà

trường đề xuất đã thoả đáng chưa?

Cần xác định được

- Những điểm nào cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung thông tin và minh chứng?

- Những điểm nào chưa rõ, chưa thể đánh giá được (của tiêu chí nào) ?

- Những thông tin và minh chứng nào cần

được thẩm định lại?

Cần xác định được

• Những tài liệu nào cần được kiểm tra, những tài liệu cần được bổ sung?

• Những đối tượng (cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên, học sinh) và số lượng người cần được phỏng vấn; những nội dung phỏng vấn;

• Những vấn đề cần được khảo sát, những hoạt

Thực hành

Nội dung làm việc theo nhóm:

1 Nghiên cứu Báo cáo tự đánh giá qua hai tiêu chí

2 Cử đại diện trình bày