GA A nhac 7 (3 cot)

1- Tác giả: NS Lê Quốc Tp HồChíMinh - GV giới thiệu sơ lược về NS Lê Quốc Thắng - Lắng nghe - GV giới thiệu bài hát - GV cho HS đọc lời ca của bài hát Mái trường mến yêu - Đọc lời ca 2H

Trang 1

TIẾT: 1 Ngày soạn: / /200

Bài đọc thêm: NS BÙI ĐÌNH THẢO VÀ BÀI HÁT Đi học

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Cho HS làm quen và tập một bài hát ở giọng Mi thứ

- Biết thêm về nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và bài hát Đi học.

2- Kỹ năng: - Hát đúng nhịp và thể hiện đúng sắc thái bài hát (tình cảm)

- Biết chuyển giọng từ Mi thứ sang Mi thứ hòa thanh

3- Thái độ: Thông qua bài hát giáo dục HS thêm yêu quý mái trường, ở đó có

những thầy cô đang ngày đêm chăm sóc, vun trồng những mầmxanh đất nước

- Đàn Organ điện tử, thanh phách

+ Học sinh: Sách giáo khoa, thanh phách, tập ghi nhạc

3 Kiểm tra bài cũ: 1/ Nêu vị trí các nốt trên khuông nhạc?

2/ Nêu ý nghĩa, tính chất của nhịp 24 





 4

- Lắng nghe và cảm nhận từ lời ca

1- Tác giả: NS Lê Quốc

Tp HồChíMinh

- GV giới thiệu sơ lược về NS

Lê Quốc Thắng - Lắng nghe

- GV giới thiệu bài hát

- GV cho HS đọc lời ca của bài

hát Mái trường mến yêu - Đọc lời ca (2HS)

- Em hãy rút ra nội dung của

bài hát Mái trường mến yêu?

- Bài hát viết về mái trường và các thầy côgiáo - những người đã dạy dỗ chúng em nênngười

II Nội dung bài: - GV treo bảng phụ đã chép - Quan sát

Trang 2

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ

SUNG (SGK) nhạc và lời ca bài hát

- Phân tích bài hát: số chỉ nhịp,

hố biểu, - Lắng nghe

- Bài hát gồm 2 đoạn a - b - Dùng viết chì đánh dấu 2 đoạn vào SGK

Đoạn a: "Ôi hàng cây dịu êm"

Đoạn b: "Như thời gian sáng ngời"

Đoạn a được nhắc lại a - á

- Em hãy tìm những câu hát cónét nhạc hồn tồn giống nhau(cao độ, trường độ)?

- "Ôi hàng cây xanh thắm dưới mái trường mến yêu Có lồi chim đang hót vang hòa tựa như nói và khi bình minh trên lá"

- GV cho HS nghe băng mẫu - Lắng nghe

- Tiến hành dạy hát theo lốimóc xích Mỗi câu GV đệm đàn2-3 lần cho HS nghe và háttheo

- HS nghe đàn và hát theo từng câu hát

- Sau khi tập xong cho hát tồnđoạn

- Hát từ đầu đến " dịu êm"

- Tập đoạn b và cho ghép nốitồn bài

- Tập đoạn b và ghép nối từng bài

- Chia nhóm hát theo đoạn - Nhóm: đoạn a; nhóm 2: đoạn b

- Chọn 2 HS hát solo đoạn a,

số còn lại hát đoạn b - 2 HS hát đoạn a - á, cả lớp hát đoạn b.

- Cho HS đứng hát vận động tạichỗ theo nhịp

- Đứng hát và vận động theo nhịp

- Cho cá nhân biểu diễn - Cá nhân biểu diễn Cho

HSnhậnxét

và sự nghiệp của nhạc sĩ BùiĐình Thảo Nắm nội dung bài

hát Đi học.

- Tóm tắt về nhạc sĩ Bùi Đình Thảo, nắmnhững tác phẩm của ông

- Biết xuất xứ và nội dung bài hát Đi học.

1- Bài vừa học: - Học sinh thuộc lời ca bài hát Mái trường mến yêu, tập động tác

phụ họa nhuần nhuyễn

- Nắm những nét chính về nhạc sĩ Lê Quốc Thắng

- Chép phần nhạc của bài hát vào Tập ghi nhạc

Trang 3

- Trả lời câu hỏi 1, 2 trang 7 SGK.

2- Bài sắp học: - Phân tích bài TĐN số 1 về cao độ, trường độ và tiết tấu

- Đọc trước bài đọc thêm "Cây đàn bầu'.

Trang 4

TIẾT: 2 Ngày soạn: / _/200

+ Học sinh: Sách giáo khoa Âm nhạc 7 - Tập ghi nhạc

3 Kiểm tra bài cũ: 1/ Nêu tóm tắt về nội dung và tác phẩm bài hát Mái trường mến yêu?

2/ Thể hiện bài hát Mái trường mến yêu?

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

- Lắng nghe đàn và hát theotay chỉ huy của GV

- Lưu ý những tiếng có luyến bằng

hai nốt trong bài như: Vang, vẫn phải

hát mềm mại hơn

- HS hát lại đoạn a - á để thể

hiện mềm mại các từ đượcluyến nhưng phải chú ý giữđúng nhịp

- Chú ý - nốt Rê thăng chuyển sang

Mi thứ hòa thanh

- Tập hợp câu có từ: nhạc

êm dịu.

- Đàn câu hát: " cho từng khúc nhạc dịu êm" và cho HS tập 2, 3 lần. - Nghe đàn để cảm nhận vàtập hát theo đàn cho chuẩn

xác

- GV: chúng ta sẽ vừa hát vừa vậnđộng theo nhịp theo nhịp và tập thểhiện động tác:

- Đứng hát vừa nhún chânnhịp nhàng vừa thể hiện 2động tác phụ họa:

Trang 5

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG

+ "Khi giọt sương trên lá": tay trái

đưa ngang mắt nhìn theo tay

+ Cho 1HS đứng làm mẫutrước tập thể lớp

+ "Như dòng sông cơn gió": tay phải

đưa ngang và mắt nhìn theo đầungón tay

1 - mạnh, phách 2 - nhẹ

- Nốt cao nhất và thấp nhất trongbài?

- Cao nhất: nốt Đố, thấpnhất: Đồ

- Trong bài có những hình nốt nào? - Nốt trắng, nốt đen và nốt

móc đơn

- Phân tích tiết tấu bài TĐN - Chú ý tiết tấu

- Cho HS biết tiết tấu bằng tên nốt - Đọc hình nốt đen, đơn

- Cho HS đọc + Vỗ tay - Đọc + Vỗ tay tốc độ trung

bình

- Cho HS đọc tiết tấu + gõ phách - Đọc tiết tấu + gõ phách

- Dùng đàn cho HS luyện thanh(Cdur)

- Luyện thanh theo đàn

- Đệm đàn cho HS đọc từng tiếtnhạc - Tập đọc theo đàn (4 tiếtnhạc)

- Kiểm tra nhóm, cá nhân - Tập đọc theo nhóm, cá

nhân

- Cho HS đọc + gõ tiết tấu - Đọc nhạc + Gõ tiết tấu

- Yêu cầu HS đọc nhạc + đánh nhịp4

2

- Đọc nhạc + đánh nhịp 42

- Cho HS ghép lời ca - Ghép lời ca bài TĐN

- Cho HS ghép lời ca + gõ phách - Hát lời ca + gõ phách theo

nhịp

- Đọc bài TĐN theo tiết tấu - Đọc bài TĐN + tiết tấu

* Đánh giá kết quả học tập: - TĐN HS đọc sai cao độ nốt Mi và Rê rất nhiều.

- Ghép lời ca bài TĐN chuẩn xác

- Hát ôn thể hiện đúng sắc thái - thể hiện tình cảm

IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Học thuộc bài hát Mái trường mến yêu.

- Tập thuần thục tiết tấu bài TĐN số 1 - Chép nhạc bài TĐN vàoTập ghi nhạc

- Trả lời câu hỏi số 1 SGK

2- Bài sắp học: - Xem trước bài về nhạc sĩ Hồng Việt và bài hát Nhạc rừng.

Trang 6

- Trả lời câu hỏi số 2 trang 12 SGK

V RÚT KINH NGHIỆM:

- Chia nhỏ các câu HS hay sai để tập nhiều lần

- Cho HS thi hát giữa các đội - tổ để tạo hứng thú

Trang 7

TIẾT: 3 Ngày soạn: _/ /200

- Ôn tập Tập đọc nhạc : TĐN Số 1

- Âm nhạc thường thức : NS Hồng Việt và bài hát

Nhạïc rừng.

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Ôn tập bài hát Mái trường mến yên và bài TĐN số 1.

- Nắm những kiến thức sơ đẳng về NS Hồng Việt và bài hát Nhạc rừng.

2- Kỹ năng: - Thể hiện bài hát Mái trường mến yêu với tình cảm trong sáng.

- Hồn thiện bài TĐN về giai điệu, cao độ, trường độ - Nhận diện cakhúc của Hồng Việt

3- Thái độ: - Củng cố tình yêu của HS đối với thầy cô, mái trường

- Quý trọng di sản văn hóa - biết những NS nổi tiếng của Việt Namtrong đó có Hồng Việt

2/ Đọc bài TĐN số 1, kết hợp gõ tiết tấu

- Lắng nghe giai điệu bàihát

Mái trường mến

yêu theo đàn - Cho HS khởi động giọng - Khởi động giọng theođàn

N&L: Lê Quốc

- Cho HS đứng hát và thểhiện các động tác đã biết tập

- Biểu diễn đơn ca, song

ca, tốp ca theo đàn

Trang 8

- Tổ chức thi hát giữa cáctổ

- Lắng nghe

Ca ngợi Tổ quốc - Cho HS thực hiện lại tiết

tấu của bài TĐN 1, 2 lần

- Thực hiện tiết tấu bàiTĐN số 1

- Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét

- Kết luận và cho tập thểđọc ôn

- Đọc ôn theo đàn và sự hướng dẫn của giáo viên

- Chia nhóm luyện tập - Luyện tập theo nhóm

- Tóm tắt những nétchính về nhạc sĩ và sựnghiệp (tác phẩm)

- Em hãy nêu các tác phẩmcủa nhạc sĩ Hồng Việt?

- Lá xanh, Lên ngàn,Tình ca

- Cho HS nghe các tríchđoạn vài tác phẩm tiêu biểu

- Cho HS nghe băng bài hát - Lắng nghe

- Em hãy nêu cảm nhận vềbài hát - Nêu cảm nhận của bảnthân

* Đánh giá kết quả học tập:

- HS hát ôn thuần thục , thể hiện được sắc thái bài hát

- Hồn thiện đọc Tập đọc nhạc về cao độ, trường độ

Trang 9

- HS nắm được những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp của nhạc sĩ Hồng Việt.

1- Bài vừa học: - Thực hiện câu hỏi số 1 trang 12 SGK

- Trả lời câu hỏi số 2 trang 12

- Tập đặt lời mới cho bài TĐN số 1

2- Bài sắp học: - Phân tích bài hát Lí cây đa (dân ca Bắc Ninh)

- Đọc bài đọc thêm "Hội Lim"

- Cần dành thời gian cho phân môn Âm nhạc thường thức nhiều hơn

Trang 10

TIẾT: 4 Ngày soạn: _/ /200

Dân ca quan họ Bắc Ninh

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Tìm hiểu và làm quen với dân ca quan họ, tập hát làn điệu dân ca

quan họ bắc Ninh - Tập hát luyến 3 nốt nhạc

2- Kỹ năng: - Hát bài Lí cây đa theo đúng cách quan họ.

- Hát luyến âm với 3 nốt nhạc chính xác (một phách và luyến đúngcao độ)

3- Thái độ:

Nhận thấy cái hay cái đẹp của dân ca quan họ Bắc Ninh nói riêng

và dân ca Việt Nam nói chung, từ đó yêu thích các bài hát dân ca

+ Học sinh: Sách giáo khoa Âm nhạc 7, thanh phách, song loan

3 Kiểm tra bài cũ: 1/ Nêu những hiểu biết của em về cuộc đời và sự nghiệpcủa NS Hồng Việt?

2/ Nêu nội dung bài hát Nhạc rừng của nhạc sĩ Hồng

- Bắc Ninh là tỉnh

giáp thủ đô Hà Nội

- Nguồn gốc của bài Lí cây đa? - Lí cây đa là một bài

dân ca quan họ BắcNinh

- Vùng Kinh Bắc là

quê hương của nhiều

bài dân ca nổi tiếng

- Là một tỉnh phíaBắc, giáp thủ đô HàNội

- Giới thiệu về vùng kinh Bắc

và một bài bài hát quen thuộc:

Cây trúc xinh, Bèo dạt mây trôi Vậy Bắc Ninh còn có

những bài dân ca quan họ nàonữa?

- Bắc Ninh còn có cácbài ca nổi tiếng như:

Còn duyên, Qua cầu gió bay, Hoa thơm bướm lượn, Trống cơm, Ba mươi sáu thứ chim

Trang 11

- Trò chơi: Cho HS nghe tríchđoạn để đốn tên bài hát

- Lắng nghe các tríchđoạn để nhận diện bàihát chính xác

- Bài hát Lí cây đa là

một trong những bài

hát dân ca quan họ

quen thuộc Với chất

nhạc vui tươi, dí dỏm,

mềm mại bài hát gợi

nên không khí của

ngày hội quan họ

- Em hãy hát một bài dân caquan họ Bắc Ninh mà emthích?

- Thể hiện bài hát ưathích

- Yêu cầu HS đọc lời ca bài Lí cây đa. - Đọc lời ca của bàihát

- Em hãy nêu nội dung bài hát - Bài ca gợi lên không

khí vui tươi, nhộnnhịp của ngày hội quahọ

Nội dung 2:

Học hát Cho HS nghe bài hát Lí cây đa - Lắng nghe và cảm

nhận

- Hãy nêu về nhịp và tính chấtcủa nhịp trong bài hát? - Nhịp 4

2 gồm 2phách trong mỗi ônhịp, giá trị mỗi pháchtương ứng với một nốtđen,

phách 1 - mạnh,phách 2 - nhẹ - Tínhchất vui, rộn rã

- Em có nhận xét gì về ô nhịpđầu tiên?

- Là ô nhịp lấy đà (thiếu một nốt đen)

- Trong bài có những từ nàohát luyến bởi 2 nốt nhạc, và 3nốt nhạc?

- Ở phách thứ nhất bắtđầu bằng dấu lặngđơn

- Những từ nào được ngân dảiphách?

- Đó là các từ: "đa" (nốt

trắng nối sang nốtđen)

- Yêu cầu HS đánh dấu câu hát

và chỗ lấy hơi - Đánh dấu chia câuvà chỗ lấy hơi vào bài

hát

- Đàn từng câu ngắn cho HStập hát - Tập hát từng câutheo đàn

- Cho HS thực hiện hát luyếnnhiều lần

- Tập hát luyến mềmmại

- Cho HS hát tồn bài - Hát tồn bài theo đàn

- Yêu cầu HS hát kết hợp gõphách, hoặc song loan

- Hát kết hợp với gõphách hoặc song loan

- Chia nhóm luyện tập dưới - Nghe đàn và thực

Trang 12

hình thức thi đua hiện bài hát theo

nhóm

- Cho HS đứng hát kết hợp vậnđộng nhẹ nhàng - Hát tồn bài và vậnđộng tại chỗ

- Kiểm tra nhóm, cá nhân - Cá nhân, nhóm thực

hiện

- Hát đúng nhịp đặc biệt tập hát nghịch phách ở ô nhịp 13 chínhxác

- Còn một số ít HS hát luyến chưa mềm mại; ngân từ "đa" chưa

đủ 3 phách

1- Bài vừa học: - Học thuộc lời hát Lí cây đa.

- Tập hát đúng, mềm mại và kết hợp vận động tại chỗ

2- Bài sắp học: - Tìm hiểu ý nghĩa, tính chất nhịp 44

- So sánh về ý nghĩa, tính chất của nhịp 44 và nhịp 24, 34

- Cho HS nghe các nốt được luyến nhiều lần để hát chuẩn xác

- Cho HS hát đối đáp để tăng hứng thú học tập

- Có thể vào bài bằng cách cho HS nghe các trích đoạn dận ca

và đốn tên bài hát

Trang 13

2- Kỹ năng: - Hát ôn mềm mại, đúng về giai điệu, tiết tấu Đọc TĐN chính xác

về cao độ, trường độ và tiết tấu

- Ứng dụng cách đánh nhịp 44 vào bài TĐN số 2 chuẩn xác

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 7, thanh phách, song loan

3 Kiểm tra bài cũ: Hát thuộc lời và thể hiện mềm mại bài hát Lí cây đa

-Dân ca quan họ Bắc Ninh

- Em hãy nêu nội dung

bài hát Lí cây đa - Bài hát gợi tảkhông khí vui tươi

của ngày hội quan

họ của các liền anh,liền chị

- Cho HS nghe bài hát

và hát ôn

- Lắng nghe bài hát

và hát ôn

- Lưu ý HS hát nhẹnhàng, mềm mại

- Hát ôn bài hát nhẹnhàng, mềm mại,duyên dáng

- Yêu cầu HS ngân đủ

phách ở từ "đa" (GV

đếm 1-2-3  HS hátngân)

- Cố gắng hát ngân

đủ phách ở từ "đa"

trong bài hát (3phách)

Trang 14

- Chia nhóm,tổ hát ôn,kết hợp thanh phách,song loan

- Hát ôn theo nhóm ,

tổ kết hợp cùngthanh phách, songloan

- Cho HS tự sáng tạođộng tác minh họa chobài hát

- Thể hiện động tácminh họa theo ýmình

- Hướng dẫn thêmđộng tác cho HS

- Thực hiện theo GVthực hiện tay nhẹnhàng, mềm mại

- Cho 1 HS hát kếthợp thực hiện độngtác

- Cá nhân hát và thểhiện động tác phụhọa

độ dài của phách,bằng nốt tròn chiacho chính số đó

- Nhịp 44 : có 4phách trong mỗi ônhịp, giá trị mỗiphách tương ứng vớimột nốt đen , phách1-mạnh, phách 2-nhẹ

VD: - Cho HS phân tích ví

dụ trong SGK - Phân tích ví dụ về nhịp

4 4

- Sử dụng thanh phách

gõ theo nhịp 44

- Gõ phách mạnh,mạnh vừa, nhẹ vớitốc độ khác nhau

Đếm phách 1-2-3-4

- Cho HS tập đánhnhịp và ứng dụng vàobài hát

- Tập đánh nhịp vừahát vừa đánh nhịp4

4

- Cho HS tập làm chỉhuy - Cá nhân đánh nhịp,cả lớp hát

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

4 3 1 2

Trang 15

- Cho HS nghe cácđoạn để chứng minh

về tính chất nhịp 44

- Lắng nghe và cảmnhận

Nội dung 3:

Tập đọc nhạc

- Hướng dẫn HS phântích bài TĐN số 2 vềcao độ, trường độ

- Cao độ: A-H/B

- Phân tích và thựchành bài TĐN(Miệng đọc + tay gõphách)

Trường độ: - Cho HS luyện thanh

và tập đọc theo đàn

- Luyện thanh là tậpđọc theo đàn

Tiết tấu chủ đạo:

4

tiết tấu

- Đọc kết hợp gõ tiếttấu

- Kí hiệu: dấu nhắc

lại

- Luyện đọc - ghép lờitheo nhóm, tổ

- Luyện đọc, ghéplời theo nhóm, tổ

Cho HS luyện đọc đánh nhịp 44

Đọc kết hợp đánhnhịp 44

- Đa số HS cố gắng hát, mềm mại và ngân dài đủ 3 phách

- Tập đánh nhịp 44 thuần thục, áp dụng vào các bài hát đã học

ở nhịp 44 chính xác

- Nắm bắt kiến thức về nhịp 44 nhanh đọc nhạc chính xác

1- Bài vừa học: - Tập hát và thể hiện động tác phụ họa bài Lí cây đa thuần thục.

- Học thuộc ý nghĩa tính chất nhịp 44 Tập đánh nhịp 44 thuầnthục và đẹp

- Thực hiện tiết tấu bài TĐN số 2 và hát thuộc lời ca

- Trả lời câu hỏi số 1, 2 trang 17 SGK

, ,

Trang 16

2- Bài sắp học: - Tìm hiểu nhịp lấy đà là gì? Tìm các ví dụ về nhịp lấy đà trong các bài hát đã học?

- Phân tích bài TĐN số 3 về cao độ, trường độ, tiết tấu, kí hiệu

âm nhạc

- Cho HS nghe tiết tấu, nhịp điệu của nhịp 44 trên đàn (điệu March, Polk)

Trang 17

- Nhận biết hình dáng của mộ vài nhạc cụ phương tây phổ biến

2- Kỹ năng: - Biết hát, đọc các bài hát có nhịp lấy đà - Áp dụng vào bài TĐN số3

- Nhận diện nhanh và chính xác vài loại nhạc cụ phương Tây phổbiến

3- Thái độ: - Tiếp tục hình thành hứng thú học môn Âm nhạc, đặc biệt yêu

thích phân môn Âm nhạc thường thức

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 7, thanh phách

3 Kiểm tra bài cũ: 1- Hát kết hợp vận động nhịp nhàng bài Lí cây đa?

2- Nêu ý nghĩa tính chất nhịp 44?3- Áp dụng cách đánh nhịp 44 vào bài TĐN số 2 ?

yêu và bài Lí cây đa nhau của phách đầu

tiên trong 2 bài

Nhịp lấy đà là ô nhịp thiếu, không

đủ số phách trong ô nhịp đầu do số

chỉ nhịp qui định, nhịp thiếu bao

giờ cũng nằm ở đầu bản nhạc, bài

hát

- Cho HS quan sát bài TĐN số 2,

số 3 để thấy sự khác nhau ở ônhịp đầu và rút ra kết luận vềnhịp lấy đà

VD: - Cho HS phân tích VD ở SGK - Phân tích ví dụ

Trang 18

SUNG

- Nhịp lấy đà có nhiều dạng phân tích các ví dụ

- Quan sát 2 ô nhịpđầu của 2 VD về nhịplấy đà tron SGK

- Nhắc lại ý nghĩa củanhịp 44

Cao độ: C - D - E - F - G - A - H/B - Nêu các cao độ có trong bài

TĐN?

- C - D - E - F - G - A

- H/BTrường độ: - Trong bài có các hình nốt nào? - Có

Ký hiệu: Dấu lặng, dấu nhắc lại,

khung thay đổi

- Hãy nêu các ký hiệu trong bàiTĐN?

- Dấu lặng đen, dấunhắc lại, khung thayđổi

Tiết tấu - Em có nhận xét gì về ô nhịp

đầu tiên?

- Là nhịp lấy đà - bịthiếu 3 phách

Đảo phách: - Giải thích đảo phách - là sự sê

dịch trọng âm từ phách mạnhsang phách nhẹ và ngược lại

- Chú ý trong bài córất nhiều đảo phách Tập thể hiện đảophách theo GV

- Cho HS vỗ tay, gõ phách âmhình tiết tấu của bài TĐN - Thực hiện tiết tấu bàiTĐN, chú ý đảo

phách

- Cho HS luyện thanh khởi độnggiọng - Luyện thanh theođàn

- Đàn từng câu ngắn cho HS tựtập đọc

- Tập đọc từng câungắn theo đàn

- Yêu cầu HS đọc hạc kết hợp gõtiết tấu - Đọc nhạc kết hợp gõtiết tấu

- Chia nhóm, tổ luyện tập  thiđua

- Luyện đọc theonhóm, tổ

- Gọi một vài HS đọc kết hợp gõtiết tấu

- Cá nhân đọc + gõ tiếttấu bài TĐN

- Cho cả lớp ghép lời ca - Cả lớp ghép lời ca

bài TĐN

Nội dung 3: Âm nhạc thường

thức.

Sơ lược về một vài nhạc cụ

phương Tây - Cho HS nghe trích đoạn độctấu các nhạc cụ và nhận diện - Lắng nghe và nhậndiện các âm thanh của

các nhạc cụ: Piano,đàn violông, Giutar

1- Pianô: (dương cầm) loại đàn

phím có thể hòa tấu hoặc đệm

- Cho HS xem tranh minh họacác nhạc cụ

- Quan sát tranh minhhọa

- Đàn Pianô giống loại đàn nào? - Pianô giống Organ

Trang 19

SUNG

điện tử nhưng lớnhơn, phím nhiều hơn

2- Viôlông: (vĩ cầm) có 4 dây,

dùng cung kéo, gồm viôlông và

viôlông xen

- Viôlông có mấy loại? - Có 2 loại: Viôlông

và Viôlông xen lô) - có kích thước lớnhơn Viôlông rất nhiều

(xen-3- Giutar: Nguồn gốc từ Tây Ban

Nha, gồm 2 loại: Guitar gỗ và

Guitar điện- có 6 dây dùng nhón

gẩy hoặc dùng tay gẩy

- Nguồn gốc của Guitar? Phânloại?

- Từ Tây Ban Nha,gồm Guitar điện vàGuitar gỗ

4- Ăc-coóc-đê-ông:

(phong cầm) dùng hộp gió để điều

khiển, có phím giống Pianô nhưng

ít hơn

- Đàn Ắc-coóc-đê-ông giống vớiđàn nào? Ở điểm nào?

- Giống Pianô vì nócũng có hệ thốngphím bấm

1- Bài vừa học: - Đọc bài TĐN số 3 kết hợp đánh nhịp 44 chú ý nhịp lấy đà

- Nắm sơ lược về các loại nhạc cụ phương Tây đã học

2- Bài sắp học: - Ộn tập và kiểm tra

- Ôn các bài TĐN - tiết tấu và ứng dụng cách đánh nhịp

- Ôn tập Nhạc lí - So sánh nhịp 42 , 34 và 44

V RÚT KINH NGHIỆM: - Phân môn Âm nhạc thường thức có thể cho HS quan sát

tranh hoặc quan sát trực tiếp các nhạc cụ để từ đó rút

ra khái niệm cơ bản về các nhạc cụ

- Cho HS thực hiện tiết tấu cũng như đọc ô nhịp đảo phách nhiều lần

Trang 20

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 7, thanh phách, tập ghi nhạc

3 Kiểm tra bài cũ: 1/ Nêu khái niệm nhịp lấy đà, cho ví dụ? Nêu các bài hát

- Nghe đàn và nhận diệncâu hát

- Bài Lí cây đa

- Yêu cầu Hs hát ôn bài hát - Hát ôn theo đàn dưới sự

Trang 21

- Cho cả lớp hát ôn kết hợp đánhnhịp 44

- Hát ôn tồn bài kết hợpđánh nhịp

4

(thực hiệncách đánh đẹp)

- Cho HS nghe bài hát Lí cây đa - Lắng nghe bài hát Lí

- Cho HS hát kết hợp đánh nhịp4

2 - Hát ôn kết hợp đánh

nhịp 24 (chú ý nhịp lấyđà)

- Cho cả lớp hát - vận động theođàn

- Hát và vận động theođàn

- Em hãy thực hiện cách đánhnhịp 44 ?

- Thực hiện cách đánhnhạc 44

- Nhịp 42 , 34 và 44 có điểm gìgiống nhau và khác nhau?

- Giống: +Giá trị 1phách1 nốt đen

+ Có pháchthứ nhấtmạnh và cóphách nhẹ

Trang 22

có 1 phách mạnh, 44 có

2 phách mạnh và mạnhvừa

- Nhịp lấy đà là gì? Cho ví dụ cụthể? - Nhắc lại khái niệm nhịplấy đà

Nội dung 3: Ôn

- Cho HS đọc ôn các bài TĐNtheo đàn

- Đọc ôn các bài TĐNtheo đàn

- Cho HS kết hợp đọc và gõ tiếttấu

- Đọc ôn kết hợp gõ tiếttấu

- Yêu cầu HS hát lời ca các bàiTĐN kết hợp cách đánh nhịp 44,

4

2

- Vừa hát lời ca của 3 bàiTĐN vừa đánh nhịp 42hoặc 44

- Chia nhóm, tổ đọc ôn - Luyện tập đọc ôn theo

nhóm, tổ Nhóm: đọc,nhóm thực hiện tiết tấu(gõ phách, đánh nhịp)

- Kiểm tra nhóm, cá nhân - Cá nhân, nhóm thực

hiện

- Hồn thiện gần như hồn thiện kỹ thuật hát, đọc nhạc

- So sánh chính xác nhịp 42, 34 và 44. đánh nhịp 44. nhuần nhuyễn và đẹp

- Kết hợp ôn tập, kiểm tra từng nội dung

- Kiểm tra nhóm 1, 2 cá nhân

Trang 23

Nhạc và lời: Hồng Long - Hồng Lân

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Nắm những kiến thức sơ đẳng về hai nhạc sĩ sinh đôi Hồng Long,

Hồng Lân và tập hát một bài hát với chủ đề hồ bình với hình thứctập thể áp dụng hát đảo phách và nghịch phách

2- Kỹ năng: - Thể hiện đúng sắc thái bài hát: vui, khỏe - Hát đúng đảo phách,

nghịch phách và biết xử lý hơi để ngân đủ 3 phách

3 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra kiến thức về nhịp 24 - 34 - 44, các kí hiệu âm

nhạc; dấu lặng, dấu nhắc lại, khung thay đổi, dấu nối,dấu chấm dôi, trong phần tìm hiểu bài hát

hai anh em sinh đôi

quê ở Hà Tây, hiện

đang sống và công

tác tại Hà Nội

- Ai là tác giả Chúng em cần hòa bình? - Tác giả của bài hát là hainhạc sĩ Hồng Long và

Hồng Lân

- Mối quan hệ giữa hai nhạc sĩnày?

- Họ là hai anh em sinh đôi

- Em hãy nêu về hai tác giả? - Sinh năm 1942 tại Sơn

Tây -Hà Tây hiện đangsống tại Hà Nội Là tác giảcủa nhiều ca khúc nổitiếng, đặc biệt là các bàihát cho thiếu nhi

- Tác phẩm: Đi học

về, Những bông

- Hãy kể tên các bài hát của hainhạc sĩ mà em biết?

Trang 24

2- Bài hát:

- Sáng tác năm 1985 - Hãy đọc lời ca của bài hát

Chúng em cần hòa bình. - Đọc lời cá bài hát.

- Nội dung: Bài hát

nói lên ước vọng của

tuổi thơ mong muốn

cuộc sống yên vui,

đầy tình thân ái

- Bai hát được sáng tác nămnào? Xuất xứ?

- Bài hát được sáng tácnăm 1985, hưởng ứngphong trào thiếu nhi quốc

- Bài hát nói lên điều gì? - Bài hát nói lên ước vọng

của tuổi thơ mong muốncuộc sống yên vui, đầytình thân ái

- Bài hát viết ở nhịp nào? Tính

2, tính chất vui tươi trong sáng

- Bài hát manh tính chất hànhkhúc, phù hợp với hát tập thể

Nội dung 2: Học

hát

- Cho HS nghe băng bài hát - Lắng nghe và cảm thụ

- Em hãy quan sát và nêu các kíhiệu âm nhạc có trong bài hát?

- Trong bài có dấu lặngđen, dấu nối, dấu nhắc lại,khung thay đổi

- Dấu nối trong bài phải hát ngânbao nhiêu phách?

- Dấu nối trong bài ngândài 3 phách

- Hãy chỉ ra ô nhịp có đảophách? - Ô nhịp thứ hai củakhuông nhạc cuối

- Đệm đàn cho HS hát từng câu - Tập hát từng câu theo

đàn

- Ghép nối tồn bài - nhắc HS dấulặng

- Hát tồn bài, tập thể hiệnsắc thái bài hát

- Hướng dẫn HS vừa hát vừađánh nhịp

- Kết hợp giữa hát và đánhnhịp 24 - chú ý cách vàbài ở nhịp lấy đà

- Cho HS hát và vận động theonhịp

Trang 25

- Còn một vài HS hát chưa ngân dài đủ 3 phách.

1- Bài vừa học: - Hát thuộc bài và tập vừa hát vừa đánh nhịp 42

2- Bài sắp học: - Phân tích bài tập đọc số 4 về cao độ, trường độ và tiết tấu

- Đọc bài:Hội Xuân "Sắc búa"

- Có thể cho HS nghe bài hát trong phần tìm hiểu về bài hát

- Cho HS thực hiện đảo phách nhiều lần

- Nên cho HS thực hiện tiết tấu bài hát khi tập hát

- Dấu lặng - Yêu cầu HS ngừng hẳn

Trang 26

TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 4

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Ôn bài hát đúng tích chất và tập hát đuổi (hát ca - nông)

- Luyện đọc nửa cung E - F và H - C theo giai điệu và tiết tấu đơn

giản trong bài TĐN số 4

2- Kỹ năng: - Thể hiện đúng sắc thái: mạnh, vui khỏe - Hát đuổi đúng nhịp

- Đọc nhạc đúng cao độ, trường độ và tiết tấu.

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, thanh phách, băng nhạc, máy hát

3 Kiểm tra bài cũ: Hãy thể hiện bài hát Chúng em cần hòa bình? Cho biết

đôi nét về tác giả của bài hát?

- Những từ nào phải ngân đủ phách? - "Thương", "ước" , "tranh",

"tinh"

- Cho HS hát tồn bài theo đàn - Hát ôn tồn bài theo đàn,

chú ý sắc thái vui-khỏe

và các từ phải ngân dài

- Chỉ huy cho HS hát tồn bài theođàn -Hát theo tay chỉ huy củaGV với tình cảm vui,

khỏe

Trang 27

SUNG

- Yêu cầu HS: Đoạn 1 hát khỏe, đoạn

2 hát nảy hơn (kết hợp Legato và nolegato)

Gv (hát Legato khác vớihát non legato)

- Cho HS vừa hát vừa đánh nhịp - Kết hợp vừa đánh nhịp

vừa hát theo tính chất củatừng đoạn

- Cho hát đuổi: nhóm 2 vào saunhóm1 1 hai phách, điệp lúc hainhóm cùng hòa giọng với nhau

- Nhóm 1 hát trước nhóm

2 hai phách - cả hai cùnghòa giọng ở đoạn điệpkhúc

- Cho HS hát kết hợp với kết hợp vậnđộng và phụ hòa động tác

- Vận động theo nhịp khihát và thực hiện các độngtác phụ họa

- Gọi cá nhân HS thực hiện - Cá nhân thể hiện bài

hát

Nội dung 2: Tập

đọc nhạc: TĐN

số 4

- Cho HS quan sát bài TĐN số 4

- Số chỉ nhịp của bài? Ý nghĩa? - Quan sát để phân tích bài TĐN

- Nhịp 44, nhắc lại ý nghĩa của nhịp 44Cao độ: E-F-G-

Nhịp đầu tiên là

nhịp lấy đà

- Trong bài có sử dụng hình nốt gì? - Tiết tấu: - Kể tên các cao độ có trong bài? - E-F-G-A-B-C

- Cho HS thể hiện tiết tấu của bàiTĐN

- Thực hiện tiết tấu bằngthanh phách hoặc vỗ tay

- Về tiết tấu trong bài TĐN có gì đặcbiệt?

- Tồn bài TĐN sử dụngchung một âm hình tiếttấu

- Cho HS thực hành tiết tấu theonhóm cá nhân - Cá nhân, nhóm thựchiện tiết tấu bài TĐN

- Luyện thanh - Luyện thanh theo đàn

- Cho HS nghe bài TĐN số 4 - Lắng nghe tồn bài TĐN

- Đàn từng câu ngắn cho HS đọctheo

- Đọc từng câu ngắn theođàn

- Cho HS đọc kết hợp với gõ phách - Kết hợp gõ phách với

- Đa số HS hát đuổi chính xác, thể hiện rõ sắc thái bài hát

- Đọc nhạc chuẩn và thể hiện đúng tiết tấu

C

, , ,

Trang 28

1- Bài vừa học: - Hát thuộc bài hát và tập thể hiện động tác phụ họa

- Đọc bài TĐN số 4 kết hợp đánh nhịp 44

- Đọc bài đọc thêm:Hội Xuân "Sắc bùa"

2- Bài sắp học: - Tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của nhạc sĩ Đỗ Nhuận

- Tìm hiểu hồn cảnh ra đồi và nội dung bài hát Hành quân xa

Trang 29

TIẾT: 10 Ngày soạn: _/ /200

- Nắm sơ lược về nhạc sĩ Đỗ Nhuận và bài hát Hành quân xa.

2- Kỹ năng: - Hát chính xác tính chất hành khúc của bài hát và hát bè đúng

3 Kiểm tra bài cũ: 1/Nêu nội dung và thể hiện bài hát Chúng em cần hòa

- Cho cả lớp hát ôn một lầntồn bài - Tập thể hát ôn tồn bàitheo đàn

- Cho HS hát kết hợp thể hiệnđộng tác phụ họa

- Cá nhân hát và tự thểhiện động tác phụ họa theo

sở thích

- Hướng dẫn HS thực hiệnđộng tác phụ họa

- Vừa hát vừa thực hiệnđộng tác phụ họa

- Cho cả lớp hát ôn cách hátđuổi - Hát ôn cách hát đuổi đãtập

Trang 30

- Cho HS tập hát bè câu cuối

của bài hát: ' không còn tiếng súng, tiếng bom trên hành tinh"

- Hát bè cao độ sau:

- Cho HS nghe cao độ cần bè

- cho HS tập chuẩn (chọn 10HS) rồi tiến hành hòagiọng 2 bè

8 Tập theo sự chỉ dẫn củaGV

Nội dung 2: Ôn tập

Tập đọc nhạc:

TĐN số 4

- Cho HS luyện thanh - Luyện thanh theo đàn

- Cho HS đọc kết hợp đánhnhịp 44

- Đọc bài TĐN số 4 kếthợp cách đánh nhịp 44-chú ý ô nhịp đầu tiên- nhịplấy đà bắt đầu đánh nhịp từphách thứ 3

- Cho HS ôn kết hợp thựchiện động tác phụ họa - Đọc ôn kết hợp thể hiện các động tác phụ họa

Nội dung 2: Âm

nhạc thường thức.

1- NS Đỗ Nhuận:

(1922-1991)

- Cho HS quan sát ảnh NS ĐỗNhuận

- Quan sát chân dung nhạcsĩ

- Hãy nêu các tác phẩm của

NS Đỗ Nhuận - Nhớ chiến khu, Vui mở đường, Chiến thắng Điện

Biên, Việt Nam - quê hương tôi,

- Cho HS nghe trích đoạn tiêubiểu

- Lắng nghe các tríchđoạn

- Yêu câu HS đọc lời ca? - Đọc lời ca bài hát

- Hãy nêu nội dung bài hát ? - Lòng căm thù giặc đã

Trang 31

đàn áp nhận dân ta, cácchiến sĩ quyết đánh đuổiquân thì dù gặp nhiều giannan thử thách

- Mở băng bài hát và cho HShát theo

1- Bài vừa học: - Hát thuộc bài hát Chúng em cần hòa bình.

- Đánh nhịp 44- hát ôn lời ca bài TĐN số 4

2- Bài sắp học: - Tìm tranh ảnh về lồi chim sơn ca trong các sách, báo

- Tìm hiểu về nhạc sĩ Đỗ Hòa An

- Tìm hiểu những cậu hát có hiện tượng đảo phách có trong bài hát

- Ôn TĐN có thể chia nhóm ôn tập: tiết tấu - đánh nhịp 44

Trang 32

TIẾT: 11 Ngày soạn: _/ /200

Nhạc và lời: Đỗ Hồ An

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Hát được bài hát ở giọng Mi thứ, tập hát thuần thục đảo phách

xuất hiện liên tục trong bài hát

2- Kỹ năng: - Hát đúng sắc thái, đặc biệt là các đảo phách - Tập hát các từ hoa

3 Kiểm tra bài cũ: 1/Em hãy nêu sơ lược về nhạc sĩ Đỗ Nhuận

2/ Cho biết tính chất và nội dung bài hát Hành quân xa?

- Vào bài bằng hình ảnh chim sơn ca - Lắng nghe

- Cho HS quan sát - trình bày tranh

về chim sơn ca

- Quan sát cũng như trìnhbày trang tự sưu tầm vềchim sơn ca

- Giới thiệu về tác giả cho HS biết - Lắng nghe và nắm bắt

- Cho HS đọc lời ca - Đọc lời ca bài hát

- Hãy phân tích bố cục bài hát? vànội dung từng đoạn?

- Bài hát chia làm 2 đoạn:

Đoạn 1: Nét nhạc nhẹ nhàng miêu tảtiếng hát chim sơn ca

- Bài hát chia làm 2đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu "mê say": tả tiếng chim sơn ca

và sự liên hệ giữa tiếngsơn ca với thiên nhiên,với cuộc sống con người

Đoạn 2: Âm nhạc say sưa, thắm thiết Đoạn 2: "Ơi sơn ca của

Trang 33

Nội dung 2:

- Cho HS nghe băng về bài hát -Lắng nghe

- Cho 1 HS đọc lại lời ca bài hát - Đọc lại lời ca để cảm

- Đâu là các từ có âm hoa mĩ? - Các từ: tiếng, giữa,

ngỡ, ánh, nắng, khúc, hỡi, sơn, hãy.

- Cho HS nghe và t ập các từ hoa mĩ - Tập hát chuẩn xác các từ

có nốt hoa mĩ

- Cho thực hiện các câu hát có đảophách nhiều lần

- Tập hát đúng các câu cóđảo phách cho chuẩn xác

- Đếm các từ cần ngân dài để HS hát - Ngân dài theo số đếm

của GV

- Cho HS đứng hát và gõ phách theonhịp - đánh nhịp 24

- Hát tồn bài kết hợp

gõ phách theo nhịp,đánh theo nhịp

- Cho HS kết hợp vận động - Đứng hát và vận động

nhẹ theo nhịp 42

- Cho HS hát theo nhóm, tổ - Hát theo nhóm, tổ

- Có thể kiểm tra từng câu hát ngắn

- HS rất hứng thú học hát nhưng do tâm lí sợ hát sai nên đoạn đầu hát không hết khả năng

1- Bài vừa học: - Hát thuộc lời và giai điệu bài hát vừa học

2- Bài sắp học: Tìm hiểu:

- Cung và nửa cung là gì?

- Xác định trong hệ âm tự nhiên có các khoảng cách một cung

và nửa cung nào?

- Phân biệt dấu hóa suốt và dấu hố bất thường

Nên kết hợp hát và gõ tiết tấu  hát chính xác, nhất là đảo phách

Trang 34

TIẾT: 12 Ngày soạn: _/ /200

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Hát thuộc bài Khúc hát chim sơn ca với tình cảm vui tươi rộn rã.

- Có khái niệm về cung và nửa cung, 3 loại dấu hóa thông dụng,

dấu hóa suốt và bất thường

2- Kỹ năng: - Hát ôn đúng giai điệu, tiết tấu và thể hiện đúng tính chất ở 2 đoạn

- Xác định được khoảng cách cung và 1/2 cung trong hệ âm tựnhiên phân biệt dấu hóa suốt- bất thường

3 Kiểm tra bài cũ: 1/Nêu nội dung bài hát Khúc hát chim sơn ca?

2/ Thể hiện bài hát Khúc hát chim sơn ca theo đúng tính

chất bài hát theo yêu cầu?

- Hát ôn tồn bài theo đàn

- Chỉ huy cho HS đứng hátđúng tình cảm vui, rộn rã,nhí nhảnh

- Hát ôn theo tay chỉ huycủa GV-chú ý thể hiệntình cảm vui, rộn rã, nhínhảnh trong bài hát

- Cho HS kết hợp đứng hát

và vận động

- Đứng hát, kết hợp vậnđộng tại chỗ theo nhịp4

Trang 35

- Cho lớp hát tồn bài theođàn

độ cao giữa 2 âm

thanh đi liền bậc

- Cung và nửa cung là gì?

ví dụ?

- Cung và nửa cung làđơn vị dùng để chỉkhoảng cách về độ caogiữa hai âm thanh đi liềnbậc Một cung bằng hainửa cung VD: C-D, E-F,A-H

1 cung Em hãy xác địnhkhoảng cách các bậc âmtrong hệ âm tự nhiên

Trong tự nhiên có:

C-D: 1 cung B: 1 cung

A-E-F: 1/2 cungF-G: 1 cungG-A: 1 cungA-B: 1 cungB-C: 1 cung

- Đàn cho HS nghe thang

- 3 loại: dấu thăng (#),

dấu giáng (b) và dấu bình

( ): Dấu thăng nângcao nốt nhạc 1/2c, dấugiáng hạ thấp hơn nốtnhạc 1/2c, dấu bình hủy

bỏ tác dụng # hoặc b.

- Ví dụ bằng đàn: F-F#,

D-D#, A-Ab

- Nghe đàn để thấy sựkhác nhau

Dấu hóa đặt sau

khóa hoặc trước nốt

a) Dấu hóa suốt:

- Dấu hóa suốt có tácdụng với tất cả các nốtcùng tên trong bài; dấuhóa bất thường có tácdụng với nốt cùng têntrong phạm vi một ônhịp

,

1 c

Trang 36

- Dấu hóa đặt ở đầukhuông nhạc Dấu hóađặt ở sau khóa nhạc làmthành hóa biểu

- Hát ôn thuần thục, thể hiện được sắc thái của 2 đoạn

- Biết xác định nhanh các loại dấu hóa: dấu thăng, dấu giáng, dấu bình

- Nắm và xác định được 1 cung và 1/2 cung

1- Bài vừa học: - Học thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát

- Trả lời câu hỏi số 1, 2 trang 31 SGK

2- Bài sắp học: - Phân tích cao độ, trường độ và tiết tấu bài TĐN số 5

- Tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của thiên tài âm nhạc Beethoven

Cho HS rút ra các viết, cách xác định các dấu thăng, dấu giáng trên khuông nhạc

Trang 37

1- Kiến thức: - Ôn bài hát Khúc hát chim sơn ca kết hợp vận động - tập hát bè ở 3

nhịp cuối của bài

- Tiếp tục đọc nhạc ở nhịp 44 có nhịp lấy đà-Nắm sơ lược về nhạc

sĩ Beethoven và các tác phẩm nổi tiếng

2- Kỹ năng: - Thể hiện được sắc thái bài hát, các động tác phụ họa - Đọc nhạc

chính xác các yêu cầu, chú ý F#, đ8ánh nhịp 44 đẹp, chính xác(lấy nhịp đà)

3 Kiểm tra bài cũ: 1/Nêu nội dung và thể hiện bài hát Khúc hát chim sơn

- Cho HS nghe lại bài hát - Lắng nghe để nhận biết

lại tính chất hai đoạn trongbài

- Cho lớp hát ôn bài hát theo đàn - Hát ôn theo đàn và sự

hướng dẫn của GV

- Hướng dẫn GV thực hiện cácđộng tác phụ họa cho bài hát

- Thực hiện các động táctheo sự hướng dẫn củaGV

Trang 38

SUNG

- Tập HS hát bè ở câu cuối cùngchọn 8-10 HS tập hát bè Khi háttốt cho HS hòa giọng với bèchính

- Hát bè theo độ cao sau:

- Cho HS hát 2 bài bè kết hợpđánh nhịp

- Hát theo bè kết hợp đánhnhịp

- Luyện thanh - Luyện thanh theo đàn

- Cho HS tập từng câu theo đàn - Tập từng câu ngắn theo

đàn

- Tập đọc kết hợp thực hiện tiếttấu

- Đọc nhạc + thực hiện tiếttấu

- Ông là người nước nào?

- Cuộc đời ông sống như thế nào?

- Nước Đức, sinh tại Bon

- Cuộc đời ông rất khókhăn, thiếu thốn và luônbệnh tật

Trang 39

- Mặc dù bị bệnh điếcnhưng ông vẫn sáng tác vàcho ra đời nhiều tác phẩmnổi tiếng

- Cho HS đọc mẫu chuyện trongSGK

- Đọc và tìm hiểu câu chuyệntrong SGK

32 bản Xônát viết choPianô, 9 bản giao hưởng, 1

vở nhạc kịch và nhiều tácphẩm khác

- Kể cho HS nghe vài câu chuyện

về NS

- Lắng nghe

- Cho Hs nghe các trích đoạn vềcác tác phẩm nổi tiếng củaBeethoven

- Nghe các trích đoạn nổitiếng

2- Bài sắp học: - Ôn các bài hát, các bài TĐN đã học (tiết tấu, cao độ, )

- Ôn Nhạc lí : + Cung và nửa cung

+ Dấu hóa

- Cần giới thiệu tên các tác phẩm của nhạc sĩ Beethoven được

công chúng Việt Nam yêu thích như: thư gửi Êlidơ, Sonate 14, Ánh trăng, giao hướng số 3 - Anh hùng, giao hưởng số 5 - Định mệnh

- Hát bè: Tập bè riêng cho chuẩn  ghép - GV hát mẫu

Trang 40

TIẾT: 14 Ngày soạn: _/ /200

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Ôn tập hai bài hát Chúng em cần hòa bình và Khúc hát chim sơn

ca với hai sắc thái khác nhau.

- Hiểu được thế nào là cung và nửa cung (nửa cung tự nhiên và nửacung hóa) - Ôn TĐN số 4, số 5

2- Kỹ năng: - Hát ôn đúng nhịp, phách và thể hiện rõ sắc thái của từng bài hát

- Đọc ôn 2 bài TĐN đúng cao độ, tiết tấu - Biết tính nhanh cáckhoảng cách bị hóa

2/ Hát lời ca TĐN số 5 kết hợp thực hiện tiết tấu?

1- Ổn định tổ chức

2- Kiểm tra bài cũ

3- Bài mới

- Khúc hát chim sơn ca:

vui, nhí nhảnh, say sưa

- Cho HS nghe lại 2 bàihát

- Lắng nghe và cảm nhận

- Cho HS khởi độnggiọng

- Khởi động giọng theođàn bằng các âm Ma,

Mô, Mi

- Cho HS hát ôn bài

Chúng em cần hòa bình

- Hát ôn bài Chúng em cần hòa bình với sắc thái

vui, khỏe

Định dạng
Số trang	88
Dung lượng	1,71 MB