MĨ THUẬT 7 (09-10)

- HS: Nhận xét về cách sắp xếp bố cục trong trang giấy, tỉ lệ, hình dáng, vị trí, đậm nhạt của bài vẽ so với mẫu.. - GV: Nhận xét, kết luận về đặc điểm của họa tiết so với mẫu thực qua p

Trang 1

+ Học sinh ôn lại một số kiến thức:

- Vẽ theo mẫu: Cách vẽ theo mẫu

- Vẽ trang trí: Cách sắp xếp ( bố cục trong trang trí )

- Vẽ tranh: Cách vẽ tranh đề tài

- Thờng thức mĩ thuật: Một số công trình, tác phẩm của Ai cập, Hi Lạp, La mã cổ

đại

+ Khảo sát, phân loại đầu năm

+ Chuẩn bị các đồ dùng học tập trong năm học mới

2 Kĩ năng:

- Vẽ theo mẫu: Nhớ, nêu đợc cách vẽ theo mẫu ( chung )

- Vẽ trang trí: Phân biệt đợc một số cách sắp xếp trong trang trí

- Vẽ tranh: Nhớ, nêu đợc trình tự cách vẽ ( chung )

- Thờng thức mĩ thuật: Nhớ tên một số tác giả, tác phẩm

- Có đầy đủ đồ dùng theo yêu cầu trong các giờ học

3 Thái độ:

- Có thái độ tích cực trong chuẩn bị và học tập

II Chuẩn bị

1 Giáo viên :

- Tranh minh họa: cách vẽ theo mẫu, các cách sắp xếp trong trang trí, cách vẽ tranh

đề tài ( có ghi tên từng bớc, từng cách ) Bảng phụ, hồ dán, phấn viết

- Bộ đồ dùng : Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ và túi đựng bài vẽ

2.Học sinh:

- Tự ôn lại kiến thức cũ, phiếu trả lời

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức (1 )’

Lớp 7A: /… ,vắng: 7B: /… ,vắng:

nhóm ), giao phấn, bảng phụ, hồ dán và

nhiệm vụ cho các nhóm ( CH chung )

- CH: Nêu các bớc vẽ theo mẫu ?

(24 )’6’

I ôn lại một số kiến thức.

- Vẽ theo mẫu: Cách vẽ theo

mẫu

+ Quan sát, nhận xét

Trang 2

- HS: Cá nhân trong mỗi nhóm viết câu

trả lời vào phiếu rồi dán vào bảng phụ,

nhóm trởng tổng hợp, lấy ý kiến thống

nhất rồi ghi ra phần chung và treo lên

bảng

- GV: Treo tranh minh họa các bớc vẽ

theo mẫu ( có ghi tên từng bớc )

- HS: Các nhóm theo dõi và tự so sánh

- GV: Nhận xét, so sánh kết quả của từng

nhóm với tranh minh họa ( đề nghị lớp

chúc mừng nhóm nào có kết quả chuẩn

- CH: Nêu các cách sắp xếp trong trang

trí và xác định cách sắp xếp ở từng hình

minh họa ?

nhóm trởng tổng hợp, lấy ý kiến thống

nhất rồi ghi ra phần chung và treo lên

bảng

- GV: Treo tranh minh họa các cách sắp

xếp trong trang trí ( có ghi tên từng

cách )

- HS: Các nhóm theo dõi và tự so sánh

- GV: Nhận xét, so sánh kết quả của từng

chúc mừng nhóm nào có kết quả đầy đủ

- CH: Nêu cách vẽ tranh đề tài ?

6’

7’

+ Vẽ phác khung hình ( chung, riêng )

+ Vẽ phác nét chính

+ Vẽ chi tiết

+ Vẽ đậm nhạt

- Vẽ trang trí: Các cách sắp

xếp ( bố cục ) trong trang trí

+ Nhắc lại, xen kẽ, đối xứng, mảng hình không đều

- Vẽ tranh: Cách vẽ tranh đề

tài

+ Tìm và chọn nội dung đề tài

Trang 3

chúc mừng nhóm nào có kết quả đầy đủ

- GV : + Nêu câu hỏi khảo sát (Vẽ hình

minh họa cho các cách sắp xếp ( bố cục )

trong trang trí ? )

+ Nêu yêu cầu, cách cho điểm

( Vẽ đợc hình minh họa cho 4 cách - đảm

bảo đặc trng của cách sắp xếp, mỗi hình

đợc 2,5 điểm )

- HS : Làm bài

* Hoạt động 3 : Hớng dẫn chuẩn bị đồ

dùng.

- GV : Giới thiệu và yêu cầu chuẩn bị

theo bộ đồ dùng mẫu của giáo viên

- HS : Theo dõi và về nhà chuẩn bị đầy

Tợng nhân s, kim tự tháp Kê ốp…( Ai cập ) Đền Pác tê nông…( Hi lạp ) Tợng Ô guýt, đấu trờng Cô li dê…( La mã )

II Khảo sát, phân loại đầu năm

- Vẽ hình minh họa cho các cách sắp xếp ( bố cục ): Nhắc lại, xen kẽ, đối xứng, mảng hình không đều

III Chuẩn bị đồ dùng cho năm học mới

- Bộ đồ dùng : Bút chì mềm ( loại B3, B4 ), gọt bút chì, tẩy, màu vẽ ( sáp hoặc nớc ), giấy

vẽ ( giấy A4 ), dụng cụ cắt cảnh, thớc kẻ và túi đựng giấy, bài vẽ ( túi nhựa đựng tài liệu )

4 Củng cố ( 3 )’

- GV: Khái quát lại các nội dung

- HS: Theo dõi

Trang 4

- GV: Nhận xét giờ học về tinh thần, thái độ.

5 Hớng dẫn học ở nhà (1 )’

- GV: Yêu cầu học sinh

+ Về nhà ôn lại các nội dung trong giờ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng theo yêu cầu

- HS: Theo dõi hớng dẫn và thực hiện

* Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy

………

Ngày giảng: Lớp 7A:……./…./ 2009

Lớp 7B:……./…./ 2009

Tiết 1 Bài 1: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật thời Trần ( 1226-1400 ) I Mục tiêu 1 Kiến thức - Nắm đợc vài nét về quá trình xây dựng và sự phát triển của mĩ thuật thời Trần ( bối cảnh lịch sử, các thể loại, đặc điểm, một số tác phẩm ) 2 Kĩ năng - Phát triển kĩ năng phân tích, tổng hợp thông tin, nhớ đợc đặc điểm của mĩ thuật thời Trần ở một số tác phẩm 3 Thái độ - Trân trọng và có ý thức giữ gìn , phát triển các giá trị văn hóa của cha ông II Chuẩn bị 1 Giáo viên - Tranh ( hình ảnh ) về mĩ thuật thời Trần ( su tầm ) 2 Học sinh - Tìm hiểu trớc bài học III Tiến trình dạy học 1 ổn định tổ chức (1 )’ Lớp 7A: /… ,vắng:

7B: /… ,vắng:

2 Kiểm tra

- Không kiểm tra do nội dung kiến thức nhiều

3 Bài mới

* Hoạt động 1 : Tìm hiểu về bối

cảnh xã hội.

- GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu mục I

(4 )’ I Vài nét về bối cảnh xã hội

Trang 5

(SGK), liên hệ với kiến thức lịch sử rồi

tóm tắt vài nét về lịch sử nhà Trần

- HS: + 1 em phát biểu

+ em khác bổ xung

GV: Bổ xung , chuẩn kiến thức

* Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét về

- CH: Mĩ thuật thời Trần phát triển

trên cơ sở, điều kiện nh thế nào ? Có

những loại hình nào ?

- HS: Phát biểu

- GV: Khái quát chung về cơ sở, điều

kiện, các loại hình chính của mĩ thuật

thời Trần

- GV : Cho học sinh quan sát tranh

( hình ảnh ) về kiến trúc thời Trần rồi

gợi ý học sinh tìm hiểu về loại hình

kiến trúc

- CH: Hình thức và quy mô phát triển

của kiến trúc thời Trần ?

- CH: Kiến trúc cung đình, kiến trúc

phật giáo phát triển nh thế nào ?

9’

- Chính quyền từ nhà Lý chuyển sang nhà Trần

- Chế độ trung ơng tập quyền

đ-ợc củng cố và phát huy

- Ba lần chiến thắng quân Mông -Nguyên, tạo niềm tự hào dân tộc

II Vài nét về mĩ thuật thời Trần

- Tiếp nối sự phát triển của mĩ thuật thời Lý Nhng cách tạo hình hiện thực khoáng đạt, khỏe khoắn hơn

- Phát triển trong điều kiện thuận lợi vì mối quan hệ với các nớc rộng rãi hơn, ảnh hởng của tinh thần thợng võ

- Ba loại hình chính: Kiến trúc,

điêu khắc và trang trí, gốm

1 Kiến trúc

- Gồm kiến trúc cung đình và kiến trúc phật giáo

- Đơn giản hơn thời Lý nhng uy nghi bề thế hơn

+ Kiến trúc cung đình: Tu bổ lại kinh thành Thăng Long, xây dựng khu cung diện Thiên Tr-ờng, các khu lăng mộ

+ Kiến trúc phật giáo: Xây dựng các chùa tháp

- Lăng Trần Thủ Độ, khu lăng

mộ An Sinh…

Trang 6

em phát biểu, các em khác bổ xung

( theo thứ tự các gợi ý)

- GV: Theo dõi, nhận xét, phân tích bổ

xung và kết luận từng nội dung

- HS: Theo dõi, ghi tóm tắt

- GV : Khái quát chung về loại hình

kiến trúc thời Trần,

( hình ảnh ) và gợi ý tìm hiểu về điêu

khắc và trang trí

- CH: Những thể loại và cách thể hiện

trong điêu khắc và trang trí thời Trần ?

- CH: Mối quan hệ giữa điêu khắc và

trang trí với kiến trúc thời Trần ? Nội

dung của các tác phẩm điêu khắc và

xung và kết luận từng nội dung

- HS: Theo dõi, ghi tóm tắt

- GV : Khái quát chung về loại hình

điêu khắc và trang trí thời Trần

( hình ảnh về gốm ) rồi gợi ý học sinh

- Gắn với các công trình kiến trúc Có nội dung là hình ngời, thú, phật…

- Cảnh dâng hoa- tấu nhạc ( chùa Thái Lạc )…

- Hình tợng Rồng, có thân hình mập mạp, uốn khúc mạnh mẽ hơn Rồng thời Lý

3 Đồ gốm

- Gốm gia dụng phát triển mạnh

- Xơng gốm dày, thô, nặng , nhiêù loại khác nhau, nét vẽ khoáng đạt Họa tiết chủ yếu là hoa sen, hoa cúc cách điệu

III Đặc điểm mĩ thuật thời

Trang 7

- GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu thông

tin trong SGK Quan sát các hình từ 1

đến 7, liên hệ với sự hiểu biết về mĩ

thuật thời Lý để rút ra đặc điểm của mĩ

thuật thời Trần

- HS: Thực hiện

- GV: Nhận xét, phân tích và kết luận

chung

Trần

- Vẻ đẹp khỏe khoắn, phóng khoáng, biểu hiện đợc sức mạnh, lòng tự hào và tự tôn dân tộc

- Kế thừa tinh hoa của mĩ thuật thời Lý nhng dung dị, đôn hậu

và chất phác hơn

- Tiếp nhận một số yếu tố nghệ thuật của các nớc láng giềng

4 Củng cố (5 )’

- GV: Yêu cầu học sinh nêu khái quát vài nét về kiến trúc, điêu khắc, trang trí và

đồ gốm thời Trần

- HS: 1-2 em phát biểu

- GV: Khái quát chung về mĩ thuật thời Trần ( loại hình, cách thể hiện…) Nhận xét

về ý thức, thái độ trong giờ học

+ Tự viết trả lời câu hỏi 1 và 3- Phần câu hỏi và bài tập

+ Học thuộc phần ghi trong vở

+ Tìm hiểu trớc, chuẩn bị đồ dùng vẽ ( chì, tẩy, giấy vẽ ) cho bài 2: Vẽ quả (trái) và cốc

- HS: Theo dõi hớng dẫn

………

Lớp 7B:……./…./ 2009

Tiết 2 Bài 2: Vẽ theo mẫu

Vẽ quả ( trái ) và cốc

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết đợc về hình dáng, đậm nhạt của mẫu vẽ

- Nắm đợc cách vẽ từ bao quát đến chi tiết

2 Kĩ năng

- Thực hiện đúng trình tự, vẽ đợc hình gần sát với mẫu về: hình dáng, đậm nhạt

3 Thái độ

- Yêu thích và tích cực tìm hiểu, thể hiện vẻ đẹp của mẫu ở bài vẽ

Trang 8

- GV: Giíi thiÖu mÉu vÏ.

- HS: + Tham kh¶o c¸ch bµy mÉu ë

+ So s¸nh ®Ëm nh¹t gi÷a c¸c vËt

+ Híng ¸nh s¸ng chiÕu tíi mÉu

- Quan s¸t h×nh d¸ng cña c¸i cèc

+ D¹ng h×nh

+ Sù kh¸c nhau gi÷a cèc vµ h×nh trô

+ So s¸nh chiÒu cao vµ chiÒu ngang cña cèc

Trang 9

- GV: Theo dõi học sinh nhận xét, kết

luận chung về mẫu ở một vài góc độ

( căn cứ vào hình ảnh về mẫu thể hiện

ở từng góc độ)

* Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ.

- GV: Yêu cầu học sinh tự tìm hiểu

h-ớng dẫn trong mục II, hình 2,3 (SGK-

trang 83), liên hệ kiến thức đã học

minh họa lên bảng, kết hợp gợi ý, hớng

dẫn cụ thể trên mẫu theo trình tự

+ Mức độ ánh sáng chiếu vào vật

+ So sánh đậm, nhat

II Cách vẽ

1.Ước lợng tỉ lệ và vẽ khung hình chung Chú ý vẽ khunghình vào trang giấy sao cho phù hợp

2 Ước lợng tỉ lệ của cốc và quả rồi vẽ khung hình của từng vật mẫu

3 Ước lợng tỉ lệ các bộ phận của mẫu rồi vẽ phác hình bằng các nét thẳng, cong

4 Nhìn mẫu và vẽ chi tiết để hoàn chỉnh hình

5 Vẽ đậm, nhạt: Phân đợc hình các độ đậm nhạt trên mẫu

III Thực hành

Trang 10

sinh năm trớc.

- HS: Tham khảo về bố cục, vẽ hình, vẽ

đậm nhạt Tiến hành vẽ về mẫu theo

góc nhìn của mình

- GV: Quan sát học sinh làm bài, góp ý

cho học sinh về bố cục, tìm tỉ lệ, vẽ

hình, vẽ đậm nhạt sao cho phù hợp với

vị trí ngồi vẽ của học sinh

Vẽ cái cốc và quả ( trái ) có dạng hình cầu

4 Củng cố (4 )’

- GV: Chọn một số bài vẽ của học sinh đặt cạnh mẫu

- HS: Nhận xét về cách sắp xếp bố cục trong trang giấy, tỉ lệ, hình dáng, vị trí, đậm nhạt của bài vẽ so với mẫu

- GV: Nhận xét chung, nêu ra hạn chế, hớng khắc phục Nhận xét về ý thức học tập trong giờ

+ Về nhà xem lại cách vẽ cái cốc và quả

+ Su tầm hoa, lá có hình dáng đẹp Chuẩn bị đồ dùng vẽ ( chì, tẩy, màu, giấy vẽ ), tìm hiểu trớc bài 3: Tạo họa tiết trang trí

………

Lớp 7B:……./…./ 2009

Tiết 3 Bài 3: Vẽ trang trí Tạo họa tiết trang trí

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Có thêm hiểu biết về họa tiết trang trí

- Biết cách đơn giản và cách điệu họa tiết từ hoa, lá thật ở mức độ đơn giản

2 Kĩ năng

- Đơn giản và cách điệu đợc họa tiết từ hoa, lá thật ở mức độ đơn giản

3 Thái độ

- Có ý thức suy nghĩ , tìm tòi, sáng tạo họa tiết

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Một số họa tiết có nội dung khác nhau đợc in trong sách báo

Trang 11

- Một số bản vẽ hoa lá tự nhiên và họa tiết đã đợc đơn giản và cách điệu.

- Một số bài vẽ có các họa tiết đợc sắp xếp ở các khuôn khổ khác nhau

2 Học sinh

- Su tầm hoa, lá có hình dáng đẹp Đồ dùng vẽ ( chì, tẩy, màu, giấy vẽ )

2 Kiểm tra (3 )’

- Câu hỏi : Cho biết cách vẽ cái cốc và quả ?

- Đáp án:

1 Ước lợng tỉ lệ, vẽ khung hình chung

2 Ước lợng tỉ lệ của cốc và quả rồi vẽ khung hình riêng

3 Ước lợng tỉ lệ các bộ phận rồi vẽ miệng, thân, đáy cốc và hình và quả

4 Nhìn mẫu để vẽ chi tiết

- GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình1, 2,

3, 4 trong SGK, hình một số họa tiết có

nội dung khác nhau đợc in trong sách báo

- GV: Cho học sinh quan sát một số bản

vẽ có hình hoa, lá tự nhiên và hình họa

tiết rồi gợi ý

- CH : Hình dáng và đặc điểm của họa tiết

so với mẫu thật nh thế nào ?

- HS: Quan sát, tìm hiểu mục I (SGK-

trang 84) rồi nhận xét theo ý kiến cá

nhân

- GV: Nhận xét, kết luận về đặc điểm của

họa tiết so với mẫu thực qua phân tích

một số bản vẽ hoa lá tự nhiên và họa tiết

(7 )’ I Quan sát, nhận xét

- Họa tiết trang trí thờng là hình hoa, lá, chim, thú, mây…

- Các họa tiết đợc đơn giản và cách điệu, mang đặc điểm của mẫu

Trang 12

đã đợc cách điệu.

- HS : Theo dõi

- GV: Giới thiệu một số bài vẽ có các họa

tiết đợc sắp xếp ở các khuôn khổ khác

nhau và yêu cầu học sinh quan sát , tìm

hiểu hình 1, mục I (SGK- trang 84), rồi

trả lời theo gợi ý

- CH: Khi tạo và sắp xếp họa tiết cần chú

- GV: Kết luận chung về nội dung, đặc

điểm, yêu cầu của họa tiết

* Hoạt động 2 : Hớng đẫn cách tạo họa

đẹp và thực hiện tạo họa tiết, kết hợp đặt

câu hỏi gợi ý, phân tích theo từng bớc

- CH: Cần chọn các hoa lá nh thế nào ?

- CH: Sau khi chọn hoa lá cần thực hiện

điều gì ?

- CH: Thế nào là đơn giản hoa lá ?

- CH: Thế nào là cách điệu hoa lá ?

- HS: Quan sát giáo viên minh họa, liên

hệ với hớng dẫn trong SGK và trả lời các

câu hỏi, nắm bắt cách tạo họa tiết

* Hoạt động 3 : Học sinh thực hành tạo

3 Tạo họa tiết trang trí

- Đơn giản: Lợc bỏ chi tiết không cần thiết

- Cách điệu: Sắp xếp lại các chi tiết hình và nét sao cho hài hòa, cân đối Thêm hoặc bớt chi tiết nhng phải giữ đặc trng của mẫu

Trang 13

họa tiết.

- GV: Cho học sinh quan sát một số bài

vẽ của học sinh năm trớc

- HS: + Quan sát tham khảo về việc thể

hiện đơn giản và cách điệu, thể hiện đờng

nét, màu sắc của họa tiết

+ Chọn một mẫu hoa lá và tiến

hành tạo họa tiết

- GV: Quan sát, động viên học sinh làm

bài và góp ý vào bài vẽ của học sinh

Chép một mẫu hoa, lá sau đó

vẽ đơn giản và cách điệu thành họa tiết trang trí

4 Củng cố ( 4 )’

- GV: Chọn một số bài của học sinh dán lên bảng cạnh mẫu hoa, lá thực

- HS: Nhận xét về đặc điểm của họa tiết so với mẫu, về đờng nét, bố cục, màu sắc của họa tiết

- GV: Nhận xét chung, chỉ ra hạn chế, hớng khắc phục Nhận xét về ý thức học tập trong giờ

+ Về nhà tập tạo thêm nhiều họa tiết khác nhau

+ Tìm hiểu trớc bài 4- Đề tài tranh phong cảnh Chuẩn bị đồ dùng vẽ ( chì, tẩy, màu, giấy vẽ )

………

Lớp 7B:……./…./ 2009

Tiết 4 Bài 4: Vẽ tranh

Đề tài tranh phong cảnh

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu đợc sự đa dạng , phong phú ở nội dung và cách thể hiện về đề tài phong cảnh Biết đợc một số họa sĩ và tranh phong cảnh nổi tiếng

- Nắm đợc cách vẽ về đề tài tranh phong cảnh

2 Kĩ năng

- Vẽ đợc một bức tranh về đề tài phong cảnh đảm bảo rõ nội dung, có hình ảnh tiêu biểu, có bố cục hợp lý, có tỉ lệ và phối cảnh xa gần hợp lý, màu sắc hài hòa gợi đợc

đậm nhạt và ánh sáng

Trang 14

- Dụng cụ cắt cảnh, bảng vẽ, giá vẽ.

- Tranh về các đề tài sinh hoạt

- Tranh về phong cảnh

- Bài vẽ tranh phong cảnh của học sinh năm trớc

2 Học sinh

- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ

nội dung đề tài.

- GV: Treo tranh phong cảnh và tranh về

các đề tài sinh hoạt

- HS: Quan sát

* Tổ chức hoạt động nhóm

- GV: Chia nhóm (10 nhóm, mỗi bàn một

nhóm ), giao nhiệm vụ cho các nhóm

N1, 2: Tranh phong cảnh có gì giống và

khác với các đề tài khác ? ( Giống: Có bố

cục chính phụ, hình ảnh, màu sắc Khác:

Tranh phong cảnh vẽ cảnh là chính )

N3, 4: Các nội dung và cách thể hiện

trong tranh phong cảnh ?

N5, 6: Tại sao tranh phong cảnh tạo nhiều

cảm hứng cho ngời xem ?

(8 )’

6’

I Tìm và chọn nội dung đề tài

- Vẽ về cảnh vật: Núi sông ,làng mạc, phố xá…với các cách thể hiện khác nhau

- Mỗi tranh thể hiện vẻ đẹp khác nhau của mỗi vùng miền Diễn tả vẻ đẹp đa dạng, phong phú của thiên nhiên…

Trang 15

N7, 8: Kể tên một số bức tranh và họa sĩ

vẽ tranh phong cảnh nổi tiếng ?

N9, 10: Cho biết một vài cảnh đẹp ở địa

phơng em và các vùng miền ? ( Cảnh

tháp Rùa, cảnh Nha công an Trung

-ơng )

- HS: + Các nhóm nhận nhiệm vụ, tiến

hành thảo luận và thống nhất ý kiến

+ Nhóm nhanh nhất trong các nhóm

cùng nhiệm vụ cử đại diện trình bày ( Lần

lợt từng nhiệm vụ )

- GV: Theo dõi, gợi ý và động viên các

nhóm khác bổ xung hoặc biểu quyết nhất

trí

- HS: Các nhóm khác theo dõi, bổ xung

hoặc biểu quyết nhất trí phần trình bày

của nhóm bạn ( khi nhóm nào đa ra ý

kiến đúng thì lớp vỗ tay chúc mừng )

- GV: Kết luận từng nhiệm vụ

- HS: Theo dõi

- GV: Hỏi một số học sinh về nội dung

mà các em dự định thể hiện trong bài vẽ

của mình

- HS: Một số em trình bày

- GV : Khái quát chung về tranh phong

cảnh ( Nội dung, cách thể hiện, một số

Lê Vi Tan ( Nga ), Mô nê ( Pháp ), Vơng Duy ( Trung Quốc )…

- Tranh Mùa thu vàng, nhớ một chiều Tây Bắc, Tre, Đồi cọ…

Trang 16

câu hỏi gợi ý và phân tích.

- CH : Cần chú ý gì khi cắt, chọn cảnh ?

- HS : Theo dõi, phát biểu

- GV : Tiến hành chọn cảnh và thể hiện

một ví dụ lên bảng, kết hợp phân tích

cách thể hiện ( phác hình, vẽ màu )

- HS: Quan sát giáo viên hớng dẫn, nắm

bắt cách vẽ

* Hoạt động 3 : Học sinh làm bài thực

hành

- GV: Giới thiệu một số bài vẽ tranh

phong cảnh của học sinh năm trớc

- HS: Quan sát, tham khảo về nội dung,

thể hiện bố cục, hình ảnh, màu sắc Tiến

hành chọn cảnh và vẽ

- GV: Theo dõi, động viên học sinh làm

bài, góp ý vào bài vẽ của học sinh

(21 )’

- Góc cảnh có bố cục đẹp, có hình ảnh điển hình

2 Thể hiện

- Vẽ phác hình toàn cảnh

- Vẽ từ bao quát đến chi tiết

- Lợc bỏ các chi tiết khong cần thiết

- Vẽ màu theo thiên nhiên và cảm xúc của ngời vẽ

Vẽ một bức tranh phong cảnh theo ý thích

4 Củng cố (4 )’

- GV: Chọn một số bài vẽ tranh phong cảnh của học sinh dán lên bảng

- HS: Nhận xét về nội dung, bố cục, hình ảnh, màu sắc của tranh

- GV: Nhận xét chung, chỉ ra hạn chế và nêu hớng khắc phục, điều chỉnh Nhận xét

về tinh thần, thái độ học tập trong giờ

+Về nhà tập cắt cảnh và vẽ thêm các tranh phong cảnh khác

+ Tìm hiểu trớc bài 5 - Tạo dáng và trang trí lọ hoa Chuẩn bị đồ dùng vẽ ( chì, tẩy, màu, giấy vẽ ), su tầm một số lọ hoa có hình dáng và trang trí khác nhau

- HS: Theo dõi hớng dẫn và về nhà thực hiện

………

Kiểm tra ngày / 9 / 2009

Ngời kiểm tra

Trang 17

Ngày giảng:

Lớp 7A:……./…./ 2009

Lớp 7B:……./…./ 2009

Tiết 5 Bài 5: Vẽ trang tríTạo dáng trang trí lọ hoa

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết đợc sự đa dạng phong phú về hình dáng và kiểu cách, trang trí trên lọ hoa

- Nắm đợc một số yêu cầu, cách tạo dáng và trang trí lọ hoa

- Minh họa cách tạo dáng và trang trí

- Một số lọ hoa có hình dáng và trang trí khác nhau

- Bài vẽ tạo dáng và trang trí lọ hoa của học sinh năm trớc

2 Học sinh

- Su tầm một số lọ hoa có hình dáng và trang trí khác nhau

- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ

+ Vẽ từ bao quát đến chi tiết

+ Lợc bỏ các chi tiết không cần thiết

+ Vẽ màu theo thiên nhiên và cảm xúc

Trang 18

- HS: Quan sát.

* Tổ chức hoạt động nhóm

- GV: Chia nhóm (4 nhóm, mỗi tổ thành

một nhóm ), giao bảng phụ, phiếu màu,

phấn và nhiệm vụ cho các nhóm

N1,2: Nhận xét chung về kiểu dáng và,

kích thớc, màu sắc của lọ hoa

N3,4: Cách sắp xếp và nội dung các họa

tiết ?

- HS:+ Tiếp tục quan sát các lọ hoa, tìm

hiểu phần I, hình 1 trong SGK, thống nhất

ý kiến và cử đại diện trình bày

+ Đại diện các nhóm cùng nhiệm vụ

nhận xét chéo, các nhóm khác theo dõi

- GV:+ Nhận xét hoặc bổ xung, điều

chỉnh rồi kết luận chung về kiểu dáng,

kích thớc, màu sắc, trang trí lọ hoa

* Hoạt động 2 : Hớng dẫn cách trang

trí.

- GV: Yêu cầu học sinh quan sát minh

họa cách tạo dáng và trang trí lọ hoa, hình

2, 3 và tìm hiểu mục 1, 2 ( SGK )

- HS: Thực hiện và rút ra cách vẽ

- GV: Giới thiệu, kết hợp đặt câu hỏi gợi

ý, phân tích minh họa theo từng bớc

- CH: Khi tạo dáng cần làm nh thế nào ?

và uốn lợn đều nhau

- Họa tiết có thể đợc vẽ xung quanh cổ, vai, thân, chân lọ hoặc vẽ trọn vẹn trên từng bề mặt hay tự do Thờng là hoa, lá, chim, cảnh thiên nhiên, mảng màu…

II Cách trang trí

1 Tạo dáng

- Chọn kích thớc rồi vẽ khung hình

- Phác trục

- Xác định tỉ lệ cao và ngang của lọ

- Vẽ nét tạo thành hình dáng lọ

Trang 19

- GV: Giới thiệu một số bài tạo dáng và

trang trí lọ hoa của học sinh năm trớc

- HS: Quan sát, tham khảo về nội dung,

thể hiện kiểu dáng, sắp xếp bố cục, họa

tiết, màu sắc Tiến hành tạo dáng và trang

trí một lọ hoa

- GV: Theo dõi học sinh làm bài, góp ý

vào bài vẽ của học sinh

Em hãy tạo dáng và trang trí một lọ hoa

4 Củng cố ( 4 )’

- GV: Chọn một số bài tạo dáng và trang trí lọ hoa của học sinh dán lên bảng

- HS: Nhận xét về hình dáng, họa tiết, màu sắc của lọ hoa

- GV: Nhận xét chung, chỉ ra hạn chế và nêu hớng khắc phục, điều chỉnh Nhận xét tinh thần, ý thức học trong giờ

- GV: Yêu cầu học sinh về nhà

+ Tạo dáng và trang trí thêm một số lọ hoa có hình dáng và họa tiết khác nhau + Tìm hiểu trớc bài 6- Lọ hoa và quả ( Vẽ hình ), chuẩn bị bút chì, tẩy, giấy vẽ

………

Lớp 7B:……./…./ 2009

Lọ hoa và quả ( Vẽ hình )

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận thức đợc vị trí, hình dáng , đặc điểm, tỉ lệ, tơng quan của mẫu vẽ

- Nắm đợc cách vẽ hình lọ hoa và quả

2 Kĩ năng

- Vẽ đợc hình tơng đối đúng với mẫu, nét vẽ có đậm nhạt

3 Thái độ

- Có ý thức học tập kiên trì, tỉ mỉ, khoa học

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Mẫu vẽ ( Lọ hoa và quả )

- Bài vẽ của học sinh năm trớc

Trang 20

2 Học sinh

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy và tìm hiểu trớc bài học

- GV: Giới thiệu mẫu vẽ

- HS: + Tham khảo cách bày mẫu ở hình

- GV: Đặt câu hỏi gợi ý học sinh quan sát

theo hớng dẫn trong mục I- SGK

- CH: Toàn mẫu nằm trong khung hình gì

Trang 21

- CH: Miệng, cổ, vai, thân của lọ hoa có

hình dáng và tỉ lệ khác nhau nh thế nào ?

( Miệng hình e lip hoặc tơng đối thẳng

tùy theo góc độ, cổ hình trụ nhỏ hơn

miệng, vai rộng hơn cổ…)

- HS: ở các góc độ khác nhau tiến hành

quan sát và một số em đa ra nhận xét về

hình dáng, cấu tạo , tỉ lệ của toàn mẫu và

từng vật mẫu theo trình tự gợi ý trong

SGK

luận chung về mẫu vẽ ở một vài góc độ

( theo sự thể hiện trên mẫu )

* Hoạt động 2 : Hớng dẫn cách vẽ.

- GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu hớng

dẫn trong mục II, hình 2 (SGK)

- HS: Thực hiện tìm hiểu và quan sát

- GV: Gợi ý kết hợp minh họa theo một

- HS: Tham khảo về bố cục, vẽ hình Tiến

hành vẽ lọ hoa và quả theo góc nhìn của

mình

- GV: Quan sát, động viên học sinh làm

bài, góp ý về bố cục, tìm tỉ lệ, vẽ hình sao

cho phù hợp với vị trí ngồi vẽ của học

sinh

(7 )’

(22 )’

- Sự khác nhau giữa các bộ phận của lọ hoa và quả

II Cách vẽ

- ớc lợng tỉ lệ rồi vẽ khung hình chung của toàn mẫu, khung hình riêng của lọ và quả

- Vẽ phác các bộ phận của lọ

và quả

- Vẽ phác hình theo tỉ lệ đã xác định, đối chiếu để điều chỉnh lại cho giống mẫu

- Vẽ nét có đậm nhạt cho sinh

động

Vẽ lọ hoa và quả ( Vẽ bằng bút chì đen )

4 Củng cố - đánh giá kết quả học tập (4 )’

Trang 22

- HS: Nhận xét về cách sắp xếp bố cục bài vẽ trong trang giấy Tỉ lệ, hình dáng, vị trí, đờng nét của lọ hoa và quả ở bài vẽ so với mẫu.

- GV: Nhận xét chung, chỉ ra hạn chế, hớng khắc phục Nhận xét về tinh thần, thái

Ngày giảng:

Lớp 7A:……./…./ 2009

Lớp 7B:……./…./ 2009

Lọ hoa và quả ( Vẽ màu )

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận thức đợc về hình dáng, màu sắc, đậm nhạt của mẫu

- Biết cách vẽ màu lọ hoa và quả

2 Kĩ năng

- Xác định đợc màu chủ đạo, đậm nhạt của màu ở mẫu

Trang 23

- Thể hiện đợc bài vẽ có hình, màu sắc hài hòa, thể hiện đợc đậm nhạt của màu sắc tơng đối sát mẫu.

3 Thái độ

- Có hứng thú, tìm tòi sáng tạo trong việc thể hiện màu sắc

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Mẫu vẽ ( Lọ hoa , quả )

- Bài vẽ màu lọ hoa và quả của học sinh năm trớc

2 Học sinh

- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ ( bài vẽ hình ở tiết 6 )

- GV: Giới thiệu mẫu vẽ

- HS: + Tham khảo cách bày mẫu ở

- GV: Đặt câu hỏi gợi ý học sinh quan

sát theo hớng dẫn trong mục I- SGK

- CH : Lọ hoa, quả có hình dáng nh thế

nào ?

( Lọ hoa hình trụ đứng có các phần

khác nhau, quả dạng hình tròn )

- CH : Lọ hoa và quả có màu gì ?

( Lọ hoa màu lam nhạt, quả màu xanh

- Hình dáng của lọ hoa và quả

- Màu sắc của lọ hoa và quả

- So sánh độ đậm nhạt của màu

Trang 24

luận chung về hình dáng, màu sắc của

mẫu vẽ ở một vài góc độ

* Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ

- GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu hớng

dẫn trong mục II, hình 3 (SGK)

- HS: Thực hiện tìm hiểu và quan sát

- GV: Gợi ý kết hợp minh họa theo một

- GV: Giới thiệu một số bài vẽ lọ hoa

và quả ( vẽ màu ) của học sinh năm

tr-ớc

- HS: Tham khảo về bố cục, vẽ hình ,

thể hiện màu sắc Tiến hành làm bài tập

với mẫu vẽ theo góc nhìn của mình

- GV: Quan sát, động viên học sinh

- Phác các mảng đậm nhạt của màu

2 Vẽ màu

- Nhìn mẫu, tìm các độ đậm nhạt

- Vẽ màu gần với mẫu

- Vẽ màu nền

- Chú ý tơng quan giữa các màu

Vẽ lọ hoa và quả bằng các loại màu sẵn có

Trang 25

sao cho phù hợp với vị trí ngồi vẽ của

học sinh

4 Củng cố (4 )’

- HS: Nhận xét về cách sắp xếp bố cục bài vẽ trong trang giấy Hình dáng, vị trí, các mảng màu, đậm nhạt của màu ở lọ hoa và quả của bài vẽ so với mẫu

- GV: Nhận xét chung, chỉ ra hạn chế, hớng khắc phục Nhận xét về tinh thần, ý thức học tập trong giờ

- GV: Yêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu trớc bài 8- Một số công trình mĩ thuật thời Trần

thời Trần( 1226- 1400 )

Trang 26

- Bảng kiến thức chuẩn và hình ảnh ( PowerPoint ) về Tháp Bình Sơn, khu lăng mộ

An Sinh, tợng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ, chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc

+ Nhìn mẫu để tìm các độ đậm nhạt của màu

+ Vẽ màu sao cho gần với mẫu

+ Vẽ màu nền cho bài vẽ có không gian

+ Chú ý tơng quan màu sắc giữa các màu

N1, 2: Tìm hiểu thông tin ở phần 1

( Trang 97 ), quan sát hình 1, 2 ( SGK )

và trả lời câu hỏi

- CH: Cho biết về vị trí, chất liệu, quy

I Kiến trúc

1 Tháp Bình Sơn ( Vĩnh Phúc )

- ở chùa Vĩnh Khánh, làm bằng đất nung Hiện còn 11 tầng, cao15m Tháp có mặt bằng vuông, càng lên cao càng nhỏ dần

- Tất cả các tầng tháp đều đợc trang trí bằng hoa văn, kĩ thuật khéo léo, chạm khắc công phu

2 Khu lăng mộ An Sinh ( Quảng Ninh )

- ở Quảng Ninh, là nơi chôn cất các vua Trần Các lăng mộ

đợc xây dựng ở chân núi, cách

Trang 27

- CH: Kể các công trình của khu mộ ?

- HS: + Cá nhân trong mỗi nhóm viết

câu trả lời vào phiếu, nhóm trởng tổng

hợp ghi vào phần chung ở bảng phụ rồi

treo lên bảng

+ Các nhóm cùng nhiệm vụ nhận

xét chéo, các nhóm khác theo dõi

- GV: Nhận xét, bổ xung rồi đa ra bảng

kiến thức chuẩn và hình ảnh PowerPoint

N1, 2: Tìm hiểu thông tin ở phần 1

( Trang 98 ), quan sát hình 4 ( SGK ) và

trả lời câu hỏi

- CH: Kích thớc và chất liệu của tợng Hổ

- HS: + Cá nhân trong mỗi nhóm viết

câu trả lời vào phiếu, nhóm trởng tổng

hợp ghi vào phần chung ở bảng phụ rồi

treo lên bảng

+ Các nhóm cùng nhiệm vụ nhận

xét chéo, các nhóm khác theo dõi

(18 )’12’

xa nhau nhng quy tụ về một ớng ( Hớng đền An Sinh )

h Gồm các điện, miếu nhỏ ở các lăng Điện, miếu lớn để làm chỗ ở cho vua và hoàng tộc nhân các dịp tế lễ

II.Điêu khắc

1 Tợng Hổ ở lăng Tràn Thủ

Độ ( Thái Bình )

- Dài1.43m, cao 0.75m, rộng 0.64m Làm bằng đá

- Có hình khối đơn giản, dứt khoát, chặt chẽ Diễn tả vẻ oai phong, lẫm liệt, uy nghi của thái s Trần Thủ Độ

2 Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc ( Hng Yên )

- Chủ yếu là cảnh dâng hoa , tấu nhạc

- Sắp xếp cân đối, không đơn

điệu Tạo khối tròn, nét nông – sâu tạo ra sự êm đềm , thanh tĩnh

Trang 28

- GV: Nhận xét, bổ xung rồi đa ra bảng

kiến thức chuẩn và hình ảnh PowerPoint

+ Học thuộc bài và làm bài tập 2, 3 ( Phần câu hỏi và bài tập trong SGK ) + Tìm hiểu trớc bài 9- Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật Chuẩn bị đồ dùng ( bút chì, tẩy, thớc kẻ, màu, giấy vẽ )

Ngày giảng:

7A:… /……/ 2009

7B:… /……/ 2009

Tiết 9 Bài 9:Vẽ trang tríTrang trí đồ vật

có dạng hình chữ nhật( Kiểm tra một tiết )

Trang 29

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đánh giá sự hiểu biết của học sinh về các đồ vật có dạng hình chữ nhật, kiến thức

về bố cục, hoạ tiết, đờng nét và màu sắc trong trang trí ứng dụng

- Đề bài: Trang trí một đồ vật có dạng hình chữ nhật ( Thể hiện trên khổ giấy A4 )

- Biểu điểm và tiêu chí cho điểm:

10 Nội dung: Rõ đặc điểm của đồ vật đợc trang trí, đúng loại hình

Hoạ tiết: Đẹp, phù hợp, có đờng nét sinh động mang tính trang trí, có tính sáng tạo

Bố cục: Cân đối, thể thức phù hợp với đồ vật, có trọng tâm

Màu sắc: Hài hoà, có chính phụ, có hoà sắc rõ ràng, phù hợp với đồ vật, trong sáng

9 Cơ bản thể hiện nh loại 10 điểm song còn có hạn chế về họa tiết

Hoạ tiết: Đẹp, phù hợp, có tính trang trí, ít tính sáng tạo

Bố cục: Cân đối, thể thức phù hợp với đồ vật, có trọng tâm

Màu sắc: Hài hoà, có chính phụ, phù hợp với đồ vật, hoà sắc cha rõ ràng

7 Cơ bản thể hiện nh loại 8 điểm song còn hạn chế về họa tiết

Hoạ tiết: Phù hợp, cha mang rõ tính trang trí, ít hoặc cha có tính sáng tạo

Bố cục: Cơ bản cân đối, có trọng tâm

Màu sắc: Cơ bản hài hoà, chính phụ còn hạn chế, cha tạo hoà sắc

5 Cơ bản thể hiện nh loại 6 điểm song còn hạn chế hơn về họa tiết, bố cục

4 Nội dung: Cha rõ đặc điểm của đồ vật đợc trang trí, cha rõ loại hình.Hoạ tiết: Cha phù hợp, cha mang tính trang trí, cẩu thả

Bố cục: Cha cân đối, cha rõ trọng tâm

Màu sắc: Cha hài hoà, cha thể hiện chính phụ, cha biết tạo hoà sắc

3 Còn hạn chế hơn loại 4 điểm về họa tiết

2 Nhìn chung cha biết làm bài, quá cẩu thả, không xác định đợc đồ vật…

1 Không làm bài, bỏ giấy trắng quá nhiều

2 Học sinh

- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy A4, thớc kẻ

Lớp 7A:……….….vắng:………

Trang 30

7B:……….….vắng:………

2 Kiểm tra

- Không ( dành thời gian để học sinh làm bài )

3 Bài mới

* Hoạt động 1: Phổ biến nội dung và yêu

cầu giờ học.

- GV: Đọc đề bài và nêu yêu cầu về mức độ

của bài kiểm tra và yêu cầu về ý thức làm

bài

- HS: Theo dõi, nắm nội dung đề bài và các

yêu cầu

* Hoạt động 2: Học sinh làm bài kiểm tra.

- HS: Tiến hành tham khảo SGK và làm bài

4 Củng cố ( nhận xét giờ thu bài ) – ( 3 )’

- HS: Lớp trởng thu và nộp bài

- GV: Nhận bài và nhận xét giờ

- Tìm hiểu và chuẩn bị đồ dùng ( bút chì, tẩy, màu, giấy vẽ ) cho bài 10: Đề tài

cuộc sống xung quanh em

Đề tài cuộc sống xung quanh em

Trang 31

- Vẽ đợc một bức tranh về đề tài cuộc sống xung quanh em đảm bảo rõ nội dung,

có hình ảnh tiêu biểu, có bố cục hợp lý, có tỉ lệ và phối cảnh xa gần hợp lý, màu sắc hài hòa gợi đợc đậm nhạt và ánh sáng

3 Thái độ

- Thêm mến yêu cuộc sống, có ý thức tìm hiểu, có sự quan tâm và những hành

động phù hợp làm cho cuộc sống thêm ý nghĩa

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Bài vẽ của học sinh năm trớc về đề tài cuộc sống xung quanh em

- Tranh về đề tài cuộc sống xung quanh em Đáp án hoạt động nhóm

- CH: Những hoạt động đó thể hiện điều gì

về cuộc sống xung quanh chúng ta ?

- CH: Các hoạt động đó diễn ra trong những

(9 )’ I Tìm và chọn nội dung đề

tài

- Cuộc sống xung quanh với nhiều hoạt động khác nhau, đa dạng

(+ Đề tài gia đình: Nấu ăn, dọn dẹp nhà cửa…

+ Đề tài nhà trờng: Đi học, học nhóm, vệ sinh lớp học…+ Đề tài xã hội: Trồng cây, giữ gìn môi trờng…)

Định dạng
Số trang	63
Dung lượng	452 KB