tiet 3- Mi Thuat 7

Mục tiêu bài học - Học sinh hiểu thế nào là hoạ tiết trang trí và hoạ tiết là yếu tố cơ bản của nghệ thuật trang trí - Biết tạo ra các hoạ tiết đơn giản để áp dụng vào các bài tập trang

Tuần 3 Ngày soạn: 7/ 9/2008

Ngày dạy: 11/ 9/2008

Bài 3- tiết 3: Vẽ trang trí

Tạo hoạ tiết trang trí

I Mục tiêu bài học

- Học sinh hiểu thế nào là hoạ tiết trang trí và hoạ tiết là yếu tố cơ bản của nghệ thuật trang trí

- Biết tạo ra các hoạ tiết đơn giản để áp dụng vào các bài tập trang trí

- Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy – học học

*GV:

- Phóng to một số hoạ tiết trang trí : Hoa, lá, chim thú, côn trùng

- Phóng to hình minh hoạ các bớc đơn giản và cách điệu hoạ tiết sgk

- Một số ảnh, tranh về hoa ,lá, chim thú

*HS:

- Một số mẫu lá cây

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ

2 Phơng pháp dạy – học học

- Phơng pháp vấn đáp – học Trực quan

- Phơng pháp luyện tập

III Tiến trình dạy – học

1 ổn định tổ chức lớp

2 Kiểm tra bìa cũ

3 Bài mới:

Hoạ tiết là sự kết tinh của cỏ, cây, hoa, lá hay động vật đã đợc cách điệu

đơn giản để đa vào làm hoạ tiết trang trí Để có một bài trang trí đẹp không thể không nói đến sự hiện diện của hoạ tiết Vậy hôm nay tôi sẽ hớng dẫn cho các em cách tạo ra một hoạ tiết theo ý muốn

I Quan

sát, nhận

xét

HĐ 1: Hớng dẫn học sinh

quan sát, nhận xét

+ Theo các em hoạ tiết trang trí đợc bắt nguồn từ đâu?

+ Hoạ tiết ra đời có tác dụng gì?

+ Ngời ta thờng sử dụng

- Bắt nguốn từ trong thiên nhiên, trong cuộc sống

- Làm cho mọi đồ vật trở nên đẹp hơn

- Hoa, lá, con vật, côn trùng,

II Cách

tạo hoạ

tiết trang

trí

những hình ảnh nào để cách

điệu làm hoạ tiết ?

Có rất nhiều hình ảnh trong thiên nhiên, trong cuộc sống

có thể cách điệu làm hoạ tiết

nh các con vật quen thuộc, đồ vật, hay con ngời

+ Em hãy kể tên một số đồ vật có hình hoạ tiết trang trí ?

Treo trực quan một số hình

ảnh đã đợc cách điệu + Quan sát và cho biết hình dáng của hoạ tiết có giống với hình ảnh thật ngoài đời không?

+ Hãy so sánh hình dáng mẫu thật với hoạ tiết đợc sử dụng trong trang trí ?

Cho HS quan sát hình minh hoạ

+ hãy quan sát và cho biết hoạ tiết trong những bài trang trí này là do hình ảnh nào tạo thành?

- Tất cả các hình ảnh trong thiên nhiên và cuộc sống khi

da vào trang trí cần phải đơn giản hoá và cách điệu sao cho phù hợp và hài hoà

HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách tạo hoạ tiết trang trí

+ Theo em, em sẽ lựa chọn hình ảnh nào để đa vào làm

- Khăn trải bàn, cái ca, cái bát, viên gạch hoa

Học sinh trả lời

- Đờng nét, hình dáng của hoạ tiết thờng đơn giản cân

đối và hài hơn so với mẫu thật

Học sinh trả lời

Treo một vài bài trang trí của học sinh

III Thực

hành

hoạ tiết trang trí ? + Để tạo ra đợc một hoạ tiết trang trí ta cần phải trải qua bao nhiêu bớc tiến hành? Đó

là những bớc nào hãy nên ra từng bớc?

Giáo viên treo các bớc tiến hành lên cho học sinh quan sát

- Khi vẽ hình bằng nét thẳng các em phải loại bớt những nét rờm rà phức tạp của vật thể để cho hạo tiết đơn giản

và dễ hiểu hơn

- Cho một đến hai học sinh lên bảng tạo dáng hoạ tiết

HĐ3:Hớng dẫn học sinh làm bài

Xuống từng bàn đôn đốc học sinh làm bài

- Đa ra những ý kiến cho từng học sinh nếu thấy cần thiết

- Hớng dẫn tỷ mỉ cho những

em còn lúng túng cha hiểu

4 Đánh giá kết qủa học tập

- Nhận xét về sự chuẩn bị và

ý thức của học sinh

- Nhận xét bài làm của các nhóm về kĩ năng thể hiện

5 Dặn dò ra bài tập

- Chọn một số hình ảnh đơn giản và tự tạo hoạ tiết ở nhà

- Chuẩn bị bài sau

Học sinh trả lời

Có 3 bớc

- Vẽ khung hình của vật

định trang trí

- Phác hình bằng các nét thẳng

- Tạo hình dáng của vật định trang trí

HS lên bảng thực hành

Hãy phác 3 hoạ tiết trên giấy kích thớc từ 5 – học 8 cm

HS nhận xét theo ý kiến riêng

Hình minh hoạ các

b-ớc tiến hành

Lấy một

số bàivẽ lêncho HS nhận xét