Mĩ thuật 7 theo QĐ mẫu giáo án 3 cột, 4 phần

I/ Mục tiêu bài học: - HS nắm đợc phơng pháp quan sát đặc điểm mẫu, biết so sánh tỉ lệ để có thểdựng hình chính xác.. Vẽ trang trí.Tạo hoạ tiết trang trí I/ Mục tiêu bài học: - HS hiểu s

.

Tiết1: Thờng thức mĩ thuật

Sơ lợc về Mĩ thuật thời Trần (1226-1400)

I/ Mục tiêu bài học:

- HS hiểu biết 1 số kiến thức về xã hội thời Trần; về các công trình mĩ thuậtthời Trần (tổng quát về kiến trúc, điêu khắc - trang trí và đồ gốm)

- HS có nhạn thức đúng đắn về truyền thống dân tộc, biết trân trọng, giữ gìn

và phát huy nét tinh hoa nghệ thuật mà cha ông để lại

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- Các bài viết về lịch sử và nét nghệ thuật thời Trần SGK- SGV Lợc sử mĩthuật Việt Nam và Mĩ thuật học

- Minh họa các kiến trúc, tác phẩm điêu khắc thời Trần

2 Ph ơng pháp : Trực quan, giảng giải, gợi mở, vấn đáp, nhóm làm việc.

III/ Tiến trình dạy- học:

HĐ

Thời

gian

- GV gợi ý: Đầu TK XIII, lịch sử

đất nớc có những thay đổi ntn?

- Chính quyền thời Trần ra sao?

- Đọc đoạn văn giới thiệu về bối cảnh XH thời Trần

- Nêu đợc sự thay đổi quyền lãnh đạo đất nớc, hoạt động của nhà Trần

và chiến công vang dội nhất

- Hs nêu đợc ý nghĩa củachiến thắng quân xâm l-

Tranhminhhọahìnhtợng

- HS nêu đợc các lĩnh vực:

Kiến trúc, điêu khắc - trang trí và đồ gốm

* Kiến trúc: 2 loại hình

- Kiến trúc cung đình:

Tu bổ kinh thành Thăng Long, xây dựng cung

điện Thiên Trờng, xây các khu lăng mộ Trần Thủ Độ, An Sinh …

- Kiến trúc Phật giáo:

Xây dựng chùa, tháp nổitiếng nh chùa trên núi

- GV yêu cầu nêu đợc các tác

phẩm điêu khắc và trang trí thời

Trần

- Nêu vấn đề: Để phục vụ đời sống

sinh hoạt hàng ngày, cha ông ta đã

Yên Tử (QN), chùa Bối Khê (Hà Tây), tháp Phổ Minh (Nam Định), tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc),

…

* Điêu khắc và trang trí: Luôn gắn liền với

các công trình kiến trúc

- Tợng Phật, quan hầu, ợng các con thú, …

t Chạm khắc để trang trí, tôn thêm vẻ đẹp của kiến trúc Nhiều bức là tác phẩm hoàn chỉnh

- HS đọc đoạn văn Nêu sản phẩm cụ thể

- HS nêu đặc điểm rồng thời Trần

- HS đọc phần 3 (Tr 81)

- Nêu đặc điểm gốm + … gốm thô, dày, nặng

+ Men hoa nâu, lam+ Trang trí hoa sen, cúc,cách điệu

điểm mĩ thuật thời Trần:

- GVgợi ý : Nhìn vào đặc điểm của

gốm, rồng, các tác phẩm điêu khắc

Các nhóm đa ra đợc 3 kết luận:

- Vẻ đẹp khoẻ khoắn

- Dung dị, chất phác

- Hiện thực Tính kế thừa và phát huy

- Nêu trọng tâm theo

- Học thuộc bài Xem minh hoạ tác phẩm thời Trần Su tầm.

- Về nhà xem nội dung phần I, II bài 2 Tập vẽ phác cốc và quả theo các minh hoạ phần II (Trang 83 - SGK)

- Chuẩn bị đủ bảng vẽ kích thớc 30cm x 45cm bằng bìa ép hoặc gỗ fooc Giấy vẽ, kẹp giấy, chì, tẩy

I/ Mục tiêu bài học:

- HS nắm đợc phơng pháp quan sát đặc điểm mẫu, biết so sánh tỉ lệ để có thểdựng hình chính xác

- HS biết cách vẽ theo mẫu Vẽ đợc mẫu theo phơng pháp đã học

- Rèn luyện cho h/s khả năng quan sát, phân tích tốt

II/ Chuẩn bị:

1.Đồdùng:

- Bộ tranh minh hoạ SGK

- Cốc và quả Bài vẽ của h/s và bài vẽ tranh tĩnh vật khác HS có đủ mẫu( theo nhóm), bảng vẽ, giấy, …

2.Ph ơng pháp : Trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập, nhóm làm việc.

III/ Tiến trình dạy - học:

* Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu đặc điểm điêu khắc và trang trí thời Trần?

trung vào 1 mẫu

- Tìm hiểu đặc điểm mẫu, tỉ lệ các

phần theo hớng dẫn của GV

+ Em so sánh chiều cao, ngang

của toàn bộ mẫu?

+ Thân, miệng, đáy cốc có đặc

điểm ntn?

Họcsinh

tự đặtmẫuCáicốc vàquả

Tấm

- HS đặt mẫu

- HS nêu đợc+ Khung hìnhchữ nhật

đúng

+ Cốc ngay ngắn, thân hơi vát Miệng rộng hơn

đáy

+ Bề ngang quả nhỏ hơncốc( 1 chút)

+ HS nêu dợc độ đậm nhạt của mẫu Phân biệt

- GV hớng dẫn học sinh chú ý đến

hớng ánh sáng, bè mặt mẫu-> độ

đậm nhạt khác nhau

- Nêu nhận xét về chất liệu của

mẫu Yêu cầu học sinh tả đợc bề

mặt mẫu

chắnsáng(bìa,sáchhoặccặp)

đợc vật đậm hơn , vật nhạt hơn

+ n/x về đặc điểm chất liệu

- HS quan sát minh hoạ sánh

- HS nêu tóm tắt các bớcvẽ:

+ Vẽ khung hình chung,khung hình riêng

+ Vẽ phác hình ( cốc, quả)

+ Sửa hình giống mẫu,

Bài vẽhoànchỉnh

đậmnhạt

- Nêu trọng tâm theo

đánh giá của mình

* Dặn dò - Bài tập về nhà:

- Đặt mẫu ở nhà tơng tự ở lớp Quan sát và vẽ chi tiết đậm nhạt

- Xem nội dung bài 3, su tầm các hoạ tiết trang trí ở các sản phẩm, đồ dùng, trênbáo

Tiết 3 Vẽ trang trí.

Tạo hoạ tiết trang trí

I/ Mục tiêu bài học:

- HS hiểu sâu hơn kiến thức về hoạ tiết trang trí ( đã học ở lớp 6)

- HS biét cách tạo dáng ( cho đơn giản - cách điệu) hoạ tiết

- HS tạo ra đợc 1 số hoạ tiết từ hình ảnh trong tự nhiên

- Qua bài, HS càng có ý thức hơn trong việc giữ gìn và tạo ra ve đẹp cho các sảnphẩm

II/ Chuẩn bị:

1) Đồ dùng:

- Đồ dùng trong bộ ĐDDH lớp 7 Minh hoạ các hoạ tiét hoa, lá, chim, thú

- HS su tầm các hoạ tiết trang trí ở sách, báo, các đồ vật

- Đồ vật có trang trí

2) Ph ơng pháp : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, nhóm làm việc.

III/ Tiến trình dạy - học:

* Thu bài vẽ theo mẫu ở nhà Nhận xét chung của học sinh và GV trong 1 số trờng hợp

- Quan sát các họa tiét ở tranh minh hoạ

- Nêu đợc đặc điểm các k/n " hoạ tiết" và " các cách sắp xếp trang trí"

- KL":phong phú, đa dạng

- Giáo viên nhấn mạnh 1 số điểm

+ Dáng của hoạ tiét

+ đờng nét thay đổi

- Giáo viên giới thiệu với Học sinh

minh hoạ từ 1 lá, hoa thành tạo

nhiều hoạ tiết khác nhau

Vẽbảng

- HS đọc nội dung SGK

- Quan sát minh hoạ, nêu đợc các bớc cơ bản:

+ quan sát hoa lá,… tự nhiên

+ Vẽ phác dáng+ đơn giản, cách điệu+ Vẽ chi tiết

+ Vẽ mầu

Hoạt Hớng dẫn học sinh thực hành. - HS làm bài thực hành

3

(25’)

- Yêu cầu: Học sinh vẽ phác

khung hình đúng tỉ lệ, vẽ 4 hoạ tiết

Bài vẽhoànchỉnhmầu

- HS tóm tắt cách vẽ đã

học

- Nhận xét: Hình dáng, mầu sắc, bố cục

- HS chỉ ra đợc 1 số

điểm cha hợp lí, cần sủa,khắc phục

- Vẽ các hoạ tiết hoàn chỉnh ( chú ý 4 họa tiết phải khác nhau)

- Về nhà đọc và tìm hiểu nội dung đề tài và cách vẽ bài 4 Su tầm tranh phong cảnh ở báo, lịc

- Chuẩn bị đủ bảng và giấy vẽ

Tiết 4 Vẽ tranh

Đề tài tranh phong cảnh.

I/ Mục tiêu bài học:

- HS hiểu biết hơn về vẻ đẹp của tự nhiên, biết cách bố cục hợp lí hơn hình

Tranh phong cảnh của các hoạ sĩ Việt Nam: Tre (Trần Đình Thọ), Phố cổ

Hà Nội ( Bùi Xuân Phái)…

- Tranh phong cảnh của Lêvitan, …

- HS chuẩn bị các tranh phong cảnh su tầm đợc ở lịch, sách, báo…

2 Ph ơng pháp : Trực quan, gợi mở, nhóm làm việc, thực hành.

III/ Tiến trình dạy - học:

* Thu bài vẽ họa tiết

- GV đặt vấn đề: Tranh phong

cảnh là tranh vẽ về nội dung

nào?

- ai vẽ tranh phong cảnh? Em

cho ví dụ?

- Tranh vẽ bằng chất liệu nào?

- Nêu cảm nhận của em về màu

sắc

Tranhphongcảnh

HS trả lời đợc nội dung:

Vẽ cảnh núi, sông, những con đờng, cây, hình ảnh con ngời, con vật…

- Các bạn h/s, các họa sĩ trong và ngoài nớc ( Lê

- HS nêu tóm tắt các bớcvẽ:

+ Chọn nội dung thể hiện

Bài vẽhoànchỉnh mầu

- Hoàn thành màu sắc: Chú ý màu tổng thể, độ đậm nhạt của màu

- Về nhà su tầm tranh ảnh minh họa các kiểu lọ hoa khác nhau Mỗi nhóm chuẩn bị 1 lọ hoa (Không cần có hoa tơi)

- Xem trớc nội dung bài 5

Tiết 5: Vẽ trang trí

Tạo dáng và trang trí lọ hoa

I/ Mục tiêu bài học:

- HS biết cách tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý thích

-Rèn luyện thói quen quan sát, n/x vẻ đẹp của thế giới xung quanh Giúp h/s biết chọn lọc những nét tiêu biểu để sáng tạo nen sự vật mang tính sáng tạo

- HS hiểu sâu và nhận thức đúng hơn về vai trò của mĩ thuật trong đời sốngII/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- Minh họa một số kiểu dáng lọ hoa

- Lọ hoa các kiểu khác nhau, trang trí khác nhau

- Bài su tầm của h/s, bài vẽ của h/s cũ Học sinh chuẩn bị đủ giấy, màu, bút chì,

…

2 Phuơng pháp: Trực quan, gợi mở, phát vấn, nhóm làm việc.

III/ Tiến trình dạy - học:

* Thu bài vẽ phong cảnh Trả bài vẽ họa tiết trang trí

1

(10’)

- GV giới thiệu các minh họa lọ

hoa Nhấn mạnh ở đây là thể hiện

loại trang trí ứng dụng

- Gợi ý để h/s nhận thấy vẻ đẹp của

vật bao gồm nhiều yếu tố ( kiểu

- Nêu nhận xét về chất liệu của

mẫu Yêu cầu học sinh tả đợc bề

mặt mẫu

sinh

tự đặtmẫuLọhoaMột

số lọhoadángkhácnhau

- Đọc bài

- Quan sát các minh họa

- Nêu đợc:

+ Dáng+ họa Tiết: Hoa, lá, hoa văn…

+ Màu sắc : Hài hòa có nóng, lạnh…

- Học sinh nhận xét về

đặc điểm chất liệu

- HS quan sát minh hoạ sánh

- Gợi ý cho h/s định ra các kiểu

dáng lọ hoa: cao, thấp, kiểu tợng

hình khác nhau ( có thể là hình

t-ợng các em vật, các loại cây…)

Vẽbảng

- HS nắm đợc cách tạo dáng và trang trí Xác

định đợc 2 phần việc rõ ràng:Tạo dáng-Trang trí:

- HS nêu cách trang trí theo ý thích của mình

- GV đánh giá trên tinh thần, thái

độ làm bài và việc vận dụng đúng

phơng pháp

Bài vẽcủahọcsinh

Nhận xét của h/s về hình dáng và cách trang trí: có phù hợp hay không?

- ý kiến của h/s khác( vềviẹc nên sữa, điều chỉnh ntn sẽ hợp lí hơn)

+ Vẽ trang trí 1 lọ hoa khác có kiểu dáng phớc tạp hơn.

- Mỗi tổ chuẩn bị cho giờ sau: 2 quả (cam , lê) và 1 lọ hoa ( không cần hoa tơi)

- Xem trớc nội dung bài 6 ( sgk)

Tiết 6 Vẽ theo mẫu

lọ hoa và quả ( Vẽ hình)

I/ Mục tiêu bài học:

- Học sinh cách bày mẫu và cách vẽ lọ hoa - quả

- Học sinh nắm đợc đặc điểm mẫu Thể hiện hình họa tơng đối giống mẫu, hình vẽ có bố cục, rõ ràng, đúng tỉ lệ

- Qua bài học sinh nắm đợc vẻ đẹp của sự vật qua hình khối, màu sắc

2 Ph ơng pháp : Trực quan, nhóm làm việc, vấn đáp.

III/ Tiến trình dạy - học:

* Trả bài vẽ phong cảnh Thu bài vẽ trang trí lọ hoa

trung vào 1 mẫu

- Em hãy nêu đặc điểm của mẫu?

- So sánh tỉ lệ giữa các mẫu và các

phần của mẫu

+ Em so sánh chiều cao, ngang

của toàn bộ mẫu?

+ Thân, miệng, đáy lọ có đặc

điểm ntn?

+ Tỉ lệ phần lọ và hoa

Họcsinh

tự đặtmẫuCáicốc vàquả

- Bày mẫu

- Quan sát đặc điểm mẫu

- Nhận xét:

+ Đặc điểm mẫu+ So sánh tỉ lệ các phần ( chiều ngang, cao, so sánh 2 vật)

- Quan sát minh họa

4 bớc

- Học sinh nêu đợc tóm tắt các bớc vẽ:

1 Vẽ khung hình

2 Vẽ phác hình

3 Vẽ chi tiết

4 Vẽ đậm nhạt (hoặc màu)

- GV yêu cầu học sinh: nhận xét

về các nội dung đã học ở phần đầu

- Chọn 3 bài, cho học sinh về:

Bài vẽhoànchỉnh

đậmnhạt

- Nhận xét về đặc điểm,

tỉ lệ

- Nhận xét chung về toàn bộ bố cục bài vẽ ( hợp lí, thuận mắt hay cha hợp lí)

- Chỉ ra đợc 1 số điểm cha hợp lí, cần sủa, khắcphục

- Nhận xét, đánh giátổng quát phần bạn trảlời của bạn

- Tìm hiểu về đậm nhạt, độ đậm nhạt của màu ở các vật, Xem nội dung bài 7

- Chuẩn bị đủ màu, bảng cho giờ học sau Các nhóm đem nguyên các vật mẫu này

Tiết 7: Vẽ theo mẫu

Lọ hoa và quả (Vẽ màu)

I/ Mục tiêu bài học:

- HS biết cách thể hiện bố cục và màu sắc của tĩnh vật

- HS vẽ đợc lọ hoa và quả có bố cục hợp lí, màu sắc đẹp, có thể hiện đợc cảm thụ riêng

- Nhận ra đợc vẻ đẹp sâu sắc của tĩnh vật thông qua sự sáng tạo về mầu sắc.II/ chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- Tĩnh vật lọ hoa - quả

- Tranh minh họa 1 số tĩnh vật

- Tranh minh họa các bớc vẽ màu

- Tranh su tầm của h/s

2 Phơng pháp:

Trực quan, giảng giải, gợi mở, nhóm làm việc, câu hỏi nêu vấn đề

III/ Tiến trình dạy – học:

* Trả bài vẽ phong cảnh

tự đặtmẫuCáicốc vàquả

- Bày mẫu

- Quan sát đặc điểm mẫu

- Quan sát, n/x theo gợi

ý của giáo viên

- Nhận biết đợc:

+ Màu chủ đạo+ Độ đậm nhạt của màu

+ ảnh hởng qua lại của màu sắc

- Yêu cầu ghi lại bớc vẽ

- Giáo viên phân tích 1 ví dụ về

ảnh hởng qua lại của màu sắc trong

không gian

Vẽbảng

- Quan sát minh họa cácbớc vẽ mầu

- Học sinh nêu và nắm

đợc tóm tắt các bớc vẽ:

+ Vẽ các mảng màu lớn+ Vẽ chi tiết ( chú ý màu đậm, nhạt)

- Thực hiện theo đúng các bớc

Bài vẽhoànchỉnhmầu

- Nhận xét về đặc điểm,

tỉ lệ

- Nhận xét chung về toàn bộ bố cục bài vẽ ( hợp lí, thuận mắt hay cha hợp lí)

- Nhận xét về:

+ Đặc điểm vật+ Màu sắc

- Học sinh đánh gía, xếploại

I/ Mục tiêu bài học:

- HS nắm đợc đặc điểm kiến trúc, điêu khắc và đồ gốm thời Trần

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp, sự khéo léo tài tình của các nghệ nhân xa

- Giáo dục học sinh ý thức giữu gìn, trân trọng các di sản văn hóa, di tích lịch sử của dân tộc

II/ chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- Minh họa SGK: Tháp Bình Sơn, khu lăng mộ An Sinh, tợng hổ đá, …

- Minh họa các họa tiết trang trí, tác phẩm điêu khắc

2 Ph ơng pháp: Trực quan, gợi mở, giảng giải, nhóm làm việc.

III/ Tiến trình dạy - học:

* Trả bài vẽ theo mẫu

- Kết luận của giáo viên :

+ Về cấu trúc đặc biệt của Tháp

LăngAnSinh

- Đọc đoạn văn giới thiệu về kiến trúc thời Trần

- Nêu đợc các nội dung

cơ bản về Tháp Bình

Sơn:

+ Nằm ở giữa sâu chùa Vĩnh Khánh( 1 Về Tháp Bình Sơn)+ Đất nung cao 11 tầng ( 15 m)

+ Mặt bằng vuông, thu nhỏ dần

+ Các mặt trang trí hoa văn tinh xảo, phong phú

* Khu lăng mộ An Sinh:

- Xây cách xa nhau

Đều hớng về khu đền

An Sinh

thời Lạc có đặc điểm gì độc đáo.

- Giáo viên gợi ý để học sinh nắm

đợc nội dung bức phù điêu" cảnh

dâng hoa tấu nhạc"

Tợng

hổ đá,chùaTháiLạc

* Tợng hổ đá ( lăng Trần Thủ Độ)

- HS quan sát, nắm đợc các đặc điểm:

+ Kích thớc thực

+ Đờng nét, hình khối đơn giản, dứt khoát, mạnh mẽ

+ Thế cảnh giác cao

độ

+ Phong cách thái s Trần Thủ Độ

* Chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc:

Đờng nét đơn giản đẹp nhịp điệu hài hòa

- tóm tắt nội dung đã

học

- Trả lời N/x bạn trả lời

và bổ xung những điểm còn thiếu

- Vẻ đẹp khoẻ khoắn

- Dung dị, chất phác

- Hiện thực Tính kế thừa và phát huy

1 Nội dung: Họa tiết trang trí phù hợp, làm rõ chủ đề (chủ đề do hs tự chọn) Họatiết có sáng tạo, không chép nguyên mẫu đã có trong các loại sách.

- Về nhà - Xem nội dung bài 10

- Em vẽ phác 1 só hình ảnh về cuộc sống quanh em ra giấy A4.( ở nhà; ở nhà bạn; ngoài phố; nơi bố mẹ, anh chị em làm việc…)

- Chuẩn bị đủ đồ dùng để thực hành chuẩn bị đủ màu ( có màu nớc hoặc màu bộtcàng tốt)

Tiết 10 Vẽ tranh Đề tài

cuộc sống quanh em

I/ Mục tiêu bài học:

- HS hiểu đề tài " Cuộc sống quanh em" bao trùm phạm vi rất rộng: Từ gia

đình,,nhà trờng đến xã hội với rất nhiều hoạt động, sinh hoạt diễn ra hàng ngày và gồm có cả phong cảnh thiên nhiên quanh em

- HS biết chọn nội dung thể hiện phù hợp với ý thích của mình, nắm chắc hơn kiến thức vẽ tranh Bài vẽ phản ánh sinh động cuộc sống quanh em - màu sắc hìa hòa Hình, mảng đẹp

- Giáo dục các em ý thức làm đẹp cho cuộc sống

II/ chuẩn bị:

1 Đồ dùng;

- Tranh trong bộ đồ dùng dạy học

- Tranh thể hiện các hoạt động lao động sản xuất, học tập, vui chơi, cảnh

đẹp thiên nhiên…

2 Ph ơng pháp: Trực quan, giảng giải, nhóm làm việc…

III/ Tiến trình dạy - học:

* Trả bài kiểm tra

- GV đặt vấn đề: Tranh vẽ Cuộc

sống quanh em là tranh vẽ về nội

dung nào?

- Cho h/s quan sát tranh Gợi ý

cho h/s n/x về cách bố cục, màu

sắc, nội dung thể hiện của tác

phẩm

- Kl của GV: Rất phong phú từ

trong gia đình đến nhà trờng và

ngoài xã hội với nhiều cách thể

hiện hình tợng khác nhau

- Nêu cảm nhận của em về màu

sắc của tác phẩm này?

Tranhhoạt

động,sinhhoạttại gia

đình, ởtrờng,ngoàixã hội

- Xem tranh

- HS trả lời đợc nội dung về hoạt động ở gia

đình, nhà trờng, ngoài xã hội Có núi, sông, suối, những con đờng, hàng cây, hình ảnh con ngời, con vật gần gũi…

- Nêu và chọn đợc nội dung thể hiện đề tài của mình

- HS nêu tóm tắt các bớcvẽ:

+ Chọn nội dung thể hiện đề tài

+ Bố cục: Vẽ phác mảng

đầu trớc khi vẽ màu

- Chú ý vào bố cục bài vẽ Vẽ theo

- Hoàn thành bố cục, hình ảnh của đề tài

Phác đợc các mảng màulớn

- Nhận xét của Giáo viên: chú ý

vào các yếu tố đẹp của bài, động

viên, chỉ ra điểm cần khắc phục

Bài vẽcủahọcsinhBài vẽhoànchỉnh mầu

- Tóm tắt cách vẽ đã

học

- Chỉ ra đợc 1 số hình

ảnh cha hợp lí, cần sửa

- Nêu nhận xét nội dung

và bố cục của các bài khác nhau

- Thử đánh giá xếp loạibài

* Dặn dò - BTVN:

- Về nhà hoàn thành mầu Vẽ 1 tranh khác để diễn tả đợc vẻđẹp của cuộc sống ( khác tranh đã thể hiện ở trên lớp)

- Xem nội dung bài 11 Chuẩn bị bài trớc khi lên lớp Trả lời câu hỏi SGK

- Mỗi tổ chuẩn bị 1 lọ hoa (có hoa) và 3 quả để làm mẫu học tiết sau

Tiết 11 Vẽ theo mẫu

Lọ hoa và Quả ( Vẽ bằng chì đen)

I/ Mục tiêu bài học:

- Học sinh ôn lại kiến thức cách vẽ hình, nội dung cần nắm đợc khi quan sát vật mẫu nh tỉ lệ, ánh sáng hình dáng… của vật mẫu

- Học sinh biết tự bày mẫu, dựng hình dáng đúng tỉ lệ, vẽ đợc các mảng

đậm nhạt chính

- Giáo dục h/s ý thức họ tập, chú ý quan sát, nắm bắt đặc điểm của sự vật

Từ đó thấy đợc vẻ đẹp của sự vật do thiên nhiên và con ngời đã tạo ra.II/ Chuẩn bị;

1 Đồ dùng :

- 2 bộ mẫu ( gồm 1 lọ + 2 quả/ 1 bộ)

- Tranh trình bày các bố cục đẹp

- Tranh vẽ lọ hoa và quả có đậm nhạt hoàn chỉnh của GV và h/s

2 Ph ơng pháp : Trực quan, giảng giải, vấn đáp, nhóm làm việc.

III/ Tiến trình dạy - học:

* Thu bài vẽ Cuộc sống quanh em

- Yêu cầu h/s đặt mẫu sao cho có

bố cục phù hợp Gợi ý cho h/s tự

trình bày mẫu theo bố cục đẹp đã

Họcsinh

tự đặtmẫu

- Bày mẫu

- HS khác có thể điều chỉnh mẫu cho hợp lí

- Quan sát đặc điểm mẫu

Đặc điểm chất liệu.

- GV cho h/s xem bài vẽ hoàn

chỉnh, đẹp

Lọhoavàquả

- N/x về các nội dung:

+Tỉ lệ khung hình chung

+ Dáng lọ, quả

+ Tỉ lệ các bộ phận của vật mẫu

+ Hớng ánh sáng mạnh

+ Vị trí các mảng đậm nhạt của vật…

đúng tỉ lệ Trong quá trình vẽ phải

so sánh thờng xuyên giữa mẫu và

bài vẽ

Vẽbảng

- Quan sát minh họa

4 bớc

- Nêu cách vẽ bài vẽ theo mẫu ( đã học tiết 7)

- Nêu đợc tóm tắt các

b-ớc vẽ:

1- Vẽ khung hình2- Vẽ phác hình3- Vẽ chi tiết4- Vẽ đậm nhạt (hoặc màu)

- Lu ý chỉ sử dụng bút chì đen

- GV yêu cầu học sinh: nhận xét

về các nội dung đã học ở phần đầu

- Chọn 3 bài, cho học sinh về:

Bài vẽhoànchỉnhbốcục

- Nhận xét về đặc điểm,

tỉ lệ

- Nhận xét chung về toàn bộ bố cục bài vẽ ( hợp lí, thuận mắt hay cha hợp lí)

- Chỉ ra đợc 1 số điểm cha hợp lí, cần sủa, khắcphục

- Nhận xét, đánh giátổng quát phần bạn trảlời của bạn

* Dặn dò - BTVN:

- Đặt mẫu khác ở nhà Tập vẽ hoàn chỉnh đậm nhạt hoặc màu sắc

- Xem nội dung bài 12 Chuẩn bị đủ màu ( nhất là màu nớc, bột màu)

Tiết 12 Vẽ theo mẫu

Vẽ lọ hoa và quả ( Vẽ mầu)

I/ Mục tiêu bài học:

- Học sinh nắm sâu kiến thức về mầu sắc trong bài vẽ theo mẫu

- Rèn luyện cho h/s khả năng quan sát, năng lực phân tích mầu sắc

- Bài vẽ thể hiện đợc màu sắc cơ bản của vật Có sự kết hợp hài hòa các màu tạo tổng thể bài vẽ đẹp, hợp lí

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- Lọ hoa quả Tranh vẽ tĩnh vật lọ hoa - quả

- Bài vẽ của h/s Tranh su tầm ( của GV và h/s)

- Bài minh họa phác họa màu( tạo bố cục)

2 Ph ơng pháp: Trực quan, quan sát, gợi mở, nhóm làm việc.

III/ Tiến trình dạy - học:

- Yêu cầu h/s đặt mẫu sao cho có

bố cục phù hợp Gợi ý cho h/s tự

trình bày mẫu theo bố cục đẹp đã

của học sinh, phân tích kĩ mầu sắc

- độ đậm nhạt của mầu Chỉ vào

các mảng ở mẫu

- Đặt vấn đề: Em hiểu nh thế nào

về ảnh hởng qua lại của màu sắc?

Lấy ví dụ ở vật thật

Họcsinh

tự đặtmẫuLọhoavàquả

- Bày mẫu

- Điều chỉnh mẫu hợp lí

- Quan sát đặc điểm mẫu

+ Hớng ánh sáng mạnh – yếu khác nhau

+ Vị trí các mảng đậm nhạt của vật…

dụ ( lọ vàng bên quả

chín đỏ  xuất hiện mầu da cam, …)

- Gợi ý: cách vẽ bài vẽ theo mẫu

t-ơng tự nh bài học tiết 7 tuần 7

( Hoặc dựa vào minh họa, em hãy

nêu cách vẽ)

- Yêu cầu: Nêu các bớc vẽ theo

mẫu

- Đặt vấn đề, h/s xác định rõ trọng

tâm: Vẽ theo mẫu bằng màu thì

yếu tố màu hay hình vẽ là chính?

- Nhấn mạnh: Lu ý bố cục hợp lí,

Vẽbảng

- Quan sát minh họa

- Nêu cách vẽ bài vẽ theo mẫu ( đã học tiết 7)

- Nêu đợc 4 bớc vẽ mầu bài vẽ theo mẫu

- Phân biệt đợc yếu tố màu sắc là chính, hình chỉ là “ cái cớ ” sáng tạo

đúng tỉ lệ Đậm nhạt phong phú

Trong quá trình vẽ phải so sánh

th-ờng xuyên giữa mẫu và bài vẽ

- Nhắc lại: ảnh hởng qua lại của

màu Chú ý màu của nền, không

- Vẽ bài vận dụng đúng phơng pháp

- Nhận xét chung về toàn bộ bố cục bài vẽ ( hợp lí, thuận mắt hay cha hợp lí)

- Chỉ ra đợc 1 số điểm cha hợp lí, cần sủa, khắcphục

*

- Về nhà đặt mẫu( bố cục khác ở lớp) vẽ mầu hoàn chỉnh

- Xem nội dung bài vẽ “Chữ trang trí” ( bài 13) Su tầm các kiểu chữ trang trí khác nhau ở báo, tạp chí, đặc san…

Tiết 13 Vẽ trang trí

Chữ trang trí

I/ Mục tiêu bài học:

- Học sinh nắm đợc kiến thức về các kiểu chữ trang trí ngoài kiểu chữ in hoa, nét thanh nét đậm, chữ in hoa nét đề đã học

- Học sinh biết cách tạo chữ và trang trí kiểu chữ đó phù hợp tuỳ theo các hình thức thể hiện khác nhau

- Bài vẽ có sự sáng tạo kiểu chữ, trình bày bố cục hợp lí, màu sắc rõ ràng.II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- Một số tờ báo, bìa sách, truyện, các ấn phẩm văn hoá

- Tranh cổ động

- Bài vẽ của học sinh

2 Ph ơng pháp : Trực quan, giảng giải, nêu vấn đề, thuyết trình, nhóm làm việc.

III/ Tiến trình dạy - học:

* Trả bài vẽ theo mẫu bằng màu

- Gợi ý h/s trả lời các câu hỏi:

+ Có bao nhiêu kiểu chữ ở bìa báo

- Kết luận: Kiểu dáng đa dạng,

phong phú Trình bày rõ ràng, dễ

nhìn, thuận mắt

Trangtríhộpbánh,kẹocácloại

- Quan sát sách, bìa truyện, tranh cổ động

- Nhận ra các đặc điểm:

+ Kiểu phong phú+ Dùng hình tợng phù hợp nội dung

+ Màu sắc:rõ ràng, hài hòa với nền và các hình

- Yêu cầu tóm tắt cách vẽ chữ trang

trí qua minh họa

Vẽbảng

- Nêu các bớc vẽ chữ

trang trí:

+ Chọn kiểu chữ

+ Vẽ phác bố cục phần chữ, phần hình

+ Vẽ phác chữ, hình

+ Sửa chi tiết+ Vẽ mầu

- Nêu hình ảnh trang trí theo ý thích của mình

- Lấy ví dụ: Đầu sách, báo: " Thể

thao"; " Văn hoá"; " Toán học", "

Vui học tập", " thiên nhiên"…

- HS làm bài thực hành trên giấy A4

- Quan sát

- Vẽ nháp

- Trình bày cách vẽ

- Vẽ chữ trang trí nội dung tự chọn

- Thu bài vẽ bố cục của h/s Chọn 3

bài, cho học sinh nhận xét, tìm ra

- Đánh giá trên tinh thần, thái độ

làm bài và việc vận dụng đúng

ph-ơng pháp

Bài vẽcủahọcsinh

- Thử xếp loại bài vẽ

* Dặn dò- BTVN:

- Về nhà vẽ màu hoàn chỉnh bài ở lớp Vẽ trang trí 1 đầu báo, sách khác hoặc vẽ nhãn hiệu cho 1 sản phẩm hàng hoá

- Xem nội dung bài 14 Giới thiệu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn TK 19-

1954 Su tầm tranh, ảnh, bài viết về mĩ thuật VN, chú ý tranh ảnh bài viết có liên quan đến bài học giai đoạn cuối thế kỉ 19 - 1954

Tiết 14 Thờng thức Mĩ thuật

Mĩ thuật Việt nam từ cuối Thế Kỉ xiX đến năm 1954

I/ Mục tiêu bài học:

- Học sinh đợc tìm hiểu thêm về lịch sử dân tộc giai đoạn cuối thế kỉ XIX -

1954, nắm đợc những nét chính về xã hội Việt Nam giai đoạn này

- Học sinh hiểu về những cống hiến của giới văn nghệ sĩ đặc biệt là các họa

sĩ đối với công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc, đó là những đóng góp, sáng tạo vô giá vào kho tàng lịch sử văn hóa dân tộc

- Qua bài, học sinh nắm đợc tinh thần sáng tác, đề tài đợc phản ánh qua các tác phẩm

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng :

- Các tác phẩm hội họa của họa sĩ Việt Nam sáng tác giai đoạn từ thế kỉ XIX

- 1954

- Bảng liệt kê tên tác giả và các tác phẩm tiêu biểu

- Một số tác phẩm điêu khắc minh họa bằng phim trong

- Bài su tầm của học sinh viết, vẽ về giai đoạn này

2 Ph ơng pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, vấn đáp, thuyết trình, nhóm làm

việc

III/ Tiến trình dạy - học:

* Thu bài chữ trang trí

- Kết luận: Giai đoạn khó khăn,

gian khổ nhng hào hùng của dân

tộc

Hình

ảnhlịchsử

- Đọc bài

- Nêu bối cảnh lịch sử - xã hội

- Nắm đợc nội dung:

+ Nhân dân chịu 2 tầng

áp bức

+ ĐCSVN ra đời 1930 lãnh đạo thành công cách mạng tháng 8 - 1945

+ Tinh thần hăng hái kháng chiến của dân tộc

+ Chiến thắng Điện BiênPhủ

thành tựu của Mĩ thuật Việt Nam

giai đoạn cuối thế kỉ XIX – 1945:

- Gợi ý: Dựa vào lịch sử - xã hội,

thành tựu chia làm 3 giai đoạn:

+ Cuối TK XIX - 1930

+ 1930 - 1945

+ 1945 - 1954

- Cho học sinh làm việc nhóm, trả

lời 2 câu hỏi:

1 Em hãy nêu vài nét về lịch

sử Việt Nam giai đoạn này?

+ Có trờng cao đẳng mĩ thuật,

họa sĩ đợc đào tạo cơ bản

cả trái tim và lòng nhiệt huyết

+ Hình ảnh con ngời mới - Con

ngời cách mạng

+ Xu hớng hiện thực trong quá

trình đi lên

Cáctranh

đề tàithiếunữ,tranhcổ

độngkhángchiến,lao

độngsảnxuất,sinhhoạt

* Cuối thế kỉ XIX đến 1930:

+ Hội họa cha có gì

đáng kể

+ 1925, thành lập trờng CĐ mĩ thuật đông Dơng

+ Tác phẩm về đề tài thiếu nữ

+ Họa sĩ đợc đào tạo cơ

+ 12/1946, các họa sĩ lạilên đờng, theo chân

đoàn quân Nam tiến

- Kể tên tác giả, tác phẩm Nắm đợc các chấtliệu hội họa: bột màu,

đá …

- Nêu đánh giá chung vềnhững thành tựu mà các họa sĩ đã đem lại cho nền mĩ thuật Việt Nam

- Em hãy nêu vài nét về lịch sử, bối

cảnh XH VN giai đoạn cuối TK

- Nêu đợc 3 giai đoạn phát triển của mĩ thuật Việt Nam:

+ Cuối TK XIX - 1930

+ 1930 – 1945+ 1945 - 1954Lấy ví dụ chứng minh

* DÆn dß – BTVN:

- Su tÇm tranh ¶nh, bµi viÕt vÒ nÒn mÜ thuËt c¸ch m¹ng VN giai ®o¹n ®Çu: Cuèi TK XIX - 1954

- Häc bµi, n¾m v÷ng t¸c gi¶, t¸c phÈm vµ néi dung ph¶n ¸nh trong t¸c phÈm

- T×m hiÓu néi dung bµi 15, su tÇm lÞch treo têng

TiÕt 15 + 16 : Thi häc k× I

Trang trí bìa lịch treo tờng

I/ Mục tiêu bài học:

- Học sinh biết cách trang trí bìa lịch treo tờng

- Các em trang trí đợc bài lịch treo tờng theo ý thích để sử dụng vào dịp tết

- Qua bài, h/s hiểu biết hơn về trang trí ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy học:

- Bìa lịch treo tờng

- 1 số ảnh, tranh có thể dùng cho trang trí bìa lịch

- Bài vẽ, trang trí bìa lịch của h/s

- Hình minh họa 1 số bố cục bìa lịch

2 Ph ơng pháp : Nêu vấn đề, gợi mở, trực quan, nhóm làm việc.

III/ Tiến trình dạy - học:

- Giới thiệu: Treo lịch là 1 nếp

sống văn hóa, 1 nhu cầu của mỗi

ngời dân VN Ngoài mục đích để

biết thời gian, bìa lịch còn dùng để

trang trí căn phòng Lịch đợc trang

trí đẹp, chủ đề tài đa dạng, phong

phú: khuôn khổ cũng rất nhiều loại

khác nhau Đặt biệt, bìa lịch có thể

làm từ các nguyên liệu có sẵn: Bìa

cứng, tấm gỗ, tre, lứa ghép lại…

Bàitrangtrílịchcácloại

- Quan sát minh hoạ

- Trả lời câu hỏi

- Nắm đợc đặc

điểm bìa lịch:

+ Hình dáng bìa lịch+ Trang trí: tranh, ảnh, chữ

-+ Màu sắc

- Cho h/s xem 1 số mẫu bìa lịch.

- Gợi ý h/s tìm hiểu qua các câu

- Gợi ý : nêu cách vẽ trang trí và áp

dụng nó trong việc vẽ bìa lịch

- Kết luận tóm tắt 4 bớc

Vẽbảng

- Nêu cáchvẽ trang trí

- Ghi lại nội dung cần nhớ:

+ B1: Chọn chủ đề, khuôn khổ

+ B2: Vẽ phác mảng+ B3: Vẽ hình

- Bài vẽ thể hiện trên giấy A4

- Chọn 3 bài, cho học sinh nhận xét

về: Bố cục Đờng nét Họa tiết

- Giáo viên cho học sinh khác nhận

xét phần trả lời (Gợi ý: hình dáng

và cách trang trí có phù hợp hay

không?)

- Kết luận, đánh giá trên tinh thần,

thái độ làm bài và việc vận dụng

đúng phơng pháp

Bài vẽcủahọcsinh

Nhận xét của h/s về:

+ Bố cục

+ Họa tiết, hình ảnh trang trí

+ Màu sắc (nếu có)

- ý kiến của h/s khác( vềviệc nên sửa, điều chỉnh

nh thế nào sẽ hợp lí hơn)

- Đánh giá, xếp loại bài vẽ

* Dặn dò - BTVN:

- Vẽ màu hoàn chỉnh trang trí bìa lịch

- Ôn tập: + Các bài thờng thức mĩ thuật từ đầu năm học

+ Các cách vẽ: Tranh đề tài, trang trí, vẽ theo mẫu Chuẩn bị tốt cho bài thi

- Xem nội dung bài 18 tìm hiểu về kí hoạ và tập kí hoạ ở nhà

Tiết 18 Vẽ theo mẫu

Kí họa

I/ Mục tiêu bài học:

- HS tìm hiểu thế nào là kí hoạ ( khái niệm), nắm đợc đặc điểm củ kí hoạ và biết cách kí hoạ

- HS kí hoạ đợc 1 số đồ vật, vật dụng quen thuộc ở lớp, nhà và ở ngoài thiên nhiên

- Qua bài, h/s ý thức hơn trong việc tìm hiểu thế giới xung quanh, thấy đợc vẻ đẹp

tự nhiên của sự vật, thiên nhiên

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- Các kí hoạ trong quá trình học tập, công tác

- hình minh hoạ các kí hoạ

- Mỗi h/s có chuẩn bị 1 đồ dùng hoặc cành cây, lá cây nhỏ và bài kí hoạ su tầm

- Đồ dùng học tập( chì tẩy)

2 Ph ơng pháp: Trực quan, giảng giải, thuyết trình, nhóm làm việc.

III/ Tiến trình dạy - học:

- Cho quan sát kí hoạ trong SGK

- Cho h/s xem 1 số kí hoạ khác

- Vẽ kí hoạ minh hoạ bảng Nêu

họa Chỉ vào các mảng ở mẫu

- Kết luận : Khái niệm kí hoạ, hình

thức kí hoạ ( nhanh và kí hoạ sâu)

Họcsinh

tự đặtmẫu

- Bày mẫu

- Điều chỉnh mẫu hợp lí

- Quan sát đặc điểm mẫu

- Quan sát minh hoạ SGK và minh hoạ trên bảng

- Nêu nội dung các kí hoạ

- Nắm đợc kiến thức:

+ Kí hoạ là hình thức vẽ nhanh Ghi lại nét chính,dáng cơ bản và cảm xúc

+ 2 hình thức kí hoạ: Kí họa nhanh, kí họa sâu (thâm diễn)

+ Chất liệu: Chì, màu, bút sáp…

- Vẽ phác các kí hoạ cho h/s xem

thông qua các minh hoạ SGK,

h-ớng dẫn ở tranh mẫu

- Yêu cầu h/s nêu cách vẽ theo

mẫu Căn cứ vào đó, gợi ý để h/s

nêu các bớc vẽ

- Nhấn mạnh: Lu ý bố cục hợp lí,

đúng tỉ lệ Đậm nhạt phong phú

Trong quá trình vẽ phải so sánh

th-ờng xuyên giữa mẫu và bài vẽ

Vẽbảng

- Quan sát minh hoạ bảng

- Ghi nhớ cách vẽ:

+ B1: Chọn dáng đẹp, tiêu biểu

So sánh tỉ lệ

+ B2: Vẽ bao quát, nét chính

+ B3: Vẽ chi tiết