Giáo án Thể dục 4 tiết 67-68

Giáo án Thể dục 4 tiết 67-68

Thứ hai

Tập đọc (67) TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ.

I/Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng :

- Đọc đúng tên riêng, chữ số La Mã XII và từ khó, dễphát âm sai do ảnh hưởng phương ngữ : mỗi ngày, cảm giác sảng khoái, thoả mãn, nổi giận, chữa bệnh…

- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Đọc diễn cảm toàn bài

2 Đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ khó : thống kê, thư giãn, sảng khoái, điều trị

II/Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A/Bài cũ

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ “Con chim

chiền chiện “

+ Con chim chiền chiện bay liện giữa khung

cảnh thiên nhiên như thế nào ?

+ Hãy tìm những câu thơ nói về tiếng hát của

con chim chiền chiện ?

- GV nhận xét – ghi điểm

B/Bài mới

1.Giới thiệu bài

- Gv nêu mục tiêu của tiết dạy

2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

-GV gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài

- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS

- Gọi HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa

các từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

b)Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm bài báo

+ Bài báo có mấy đoạn ?

+ Em hãy đánh dấu từng đoạn của bài báo

+ Nội dung chính của từng đoạn là gì ?

-3HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-HS nghe

- 3 HS đọc tiếp nối

- 1 HS đọc chú giải

- 2 Hs đọc toàn bài

- Theo dõi GV đọc

- HS đọc thầm, thảo luận

+ Bài báo có 3 đoạn

Đoạn 1 : Một nhà văn… cười 400 lần Đoạn 2 : Tiếng cười là… hẹp mạch máu Đoạn 3 : Ở một số nước….sống lâu hơn

- HS trả lời

- Nhận xét, kết hợp ý chính của mỗi đoạn :

Đoạn 1 : Tiếng cười là đặc điểm quan trọng

phân biệt con người với các loài vật khác

Đoạn 2 : Tiếng cười là liều thuốc bổ

Đoạn 3 : Những người có tính hài hước chắn

chắn sẽ sống lâu hơn

Hỏi : Người ta đã thống kê được số lần cười ở

người như thế nào ?

- Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ ?

+ Nếu luôn cau có nổi giận sẽ có nguy cơ gì ?

+ Người ta tìm cách tạo ra tiếng cười cho

bệnh nhân để làm gì ?

+ Em hãy rút ra được điều gì từ bài báo này ?

+ Nêu nội dung chính của bài

* GV chốt lại : Tiếng cười làm cho con người

thoát khỏi một số bệnh tật , hạnh phúc, sống

lâu

c)Đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối nhau toàn bài

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2

- Treo bảng phụ có đoạn văn

- Đọc mẫu

- HS đọc diễn cảm theo cặp

- Gọi HS đọc diễn cảm

- Nhận xét, tuyên dương

3.Củng cố, dặn dò:

- Bài báo khuyên mọi người điều gì ?

- Nhận xét tiết học

* Bài sau : Ăn mầm đá.

- HS trả lời

- HS nêu

- 2 HS nhắc lại

- 3 HS đọc

- Cả lớp theo dõi Tìm giọng đọc

- Theo dõi GV đọc mẫu

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc diễn cảm

- HS trả lời

Tập đọc ( 68): ĂN MẦM ĐÁ

I/Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng :

- Đọc đúng các tiếng, từ khó, hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ :

tương truyền, Trạng Quỳnh, châm biếm, phủ chúa, bữa ấy

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui, hóm hỉnh

2 Đọc hiểu

- Hiểu các từ khó trong bài : tương truyền, thời vua Lê- Chúa trịnh,túc trực

- Hiểu nội dung bài

II/Đồ dùng dạy học:

- Tập truyện Trạng Quỳnh

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/Bài cũ

- Gọi HS đọc nối tiếp bài “ Tiếng cười là liều

thuốc bổ “ Nêu ý chính của từng đoạn

- Gọi 1 HS đọc toàn bài và nêu ý nghĩa của tiếng

cười

-GV nhận xét cho điểm HS

B/Bài mới

1.Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu của tiết dạy

2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

-Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của

bài ( 3 lượt )

- Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

b)Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài

Hỏi :

+ Trạng Quỳnh là người như thế nào ?

+ Chúa Trịnh phàn nàn với Trịnh điều gì ?

+ Vì sao chúa Trịnh muốn ăn món “ Mầm đá” ?

+ Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa như

thế nào ?

- Cuối cùng chúa có được ăn “ mầm đá” không ?

Vì sao ?

- Chúa được Trạng cho ăn gì ?

- Vì sao chúa ăn tương mà vẫn thấy ngon miệng ?

-3HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS nhận xét bạn đọc

- HS lắng nghe

- HS tiếp nối nhau đọc

- HS đọc

- 1 HS đọc toàn bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

- 2 HS trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi

- Nêu ý chính của từng đoạn ?

- GV chốt lại ý chính

Đoạn 1 : Giới thiệu về Trạng Quỳnh

Đoạn 2 : Câu chuyện giữa Trạng Quỳnh với chúa

Trịnh

Đoạn 3 : Chúa Trịnh đói lả

Đoạn 4 : Bài học quý dành cho Chúa

- Nêu ý chính của bài

* GV chốt ý : Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh,

khôn khéo, vừa biết cách làm cho chúa ngon

miệng, vừa khéo léo khuyên răn, chê bai chúa

c)Đọc diễn cảm:

- Gọi 3 HS đọc theo vai

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm theo vai đoạn

cuối truyện

- GV đọc mẫu

- HS luyện đọc diễn cảm theo vai

- Tổ chức HS luyện đọc theo nhóm

- Nhận xét , tuyên dương

3.Củng cố, dặn dò:

- Em có nhận xét gì về nhân vật Trạng Quỳnh

- Nhận xét tiết học

-Bài sau:Ôn tập

- HS nêu

- HS nêu

- 3 HS đọc theo vai người dẫn chuyện, chúa Trịnh, Trạng Quỳnh

- HS theo dõi bạn đọc

- Theo dõi

- 3 HS tạo thành một nhóm cùng luyện đọc theo vai

- 3 HS thi đọc

- HS trả lời