Giáo án tiếng việt 4 tiết 39

Giáo án tiếng việt 4 tiết 39

TIẾNG VIỆT: (tc) ( TIẾT 41 ) ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC.

I- Mục tiêu:

-Luyện đọc trôi chảy, mạch lạc , diễn cảm

-Luyện đọc theo từng nhân vật

-Kĩ năng : Đọc hay ,ngắt câu đúng, đọc diễn cảm

II- Hoạt động dạy và học:

Giáo viên Học sinh

1- Giới thiệu : Nêu mục tiêu và ghi đề lên

bảng

2- Củng cố và ôn luyện đọc :

Bước 1:Củng cố kiến thức nội dung bài tập

đọc :Bốn anh tài

-Y/c 1 hs đọc lại toàn bài

Hỏi:

+Bài văn chia làm mấy đoạn?

+Đoạn 1 nói gì?

+Đoạn 2 nói gì?

+Nêu đại ý bài?

-Gv chốt lại nội dung bài tập đọc

Bước 2: Luyện đọc

- Y/c 2 hs đọc nối tiếp

-Y/c lớp nhận xét 2 bạn đọc

-Gv hướng dẫn đọc và chú ý cho hs nhấn

giọng ở các từ ngữ sau:

vắng teo, lăn ra ngủ, hé cửa, thò đầu , lè

lưỡi, đấm một cái , gãy gần hết, quật túi bụi,

hét lên , nổi ầm ầm, tối sầm , như mưa, be

bờ, khoét máng, quy hàng

-Gv đọc mẫu đoạn văn

-Y/c 2 hs đọc nối tiếp

Bước 3: Luyện đọc thi theo nhóm

-Hs luyện đọc trong nhóm ,

- Mỗi nhóm cử 2 bạn đọc nối tiếp để thi với

nhóm khác.( 7 nhóm)

-Y/c lớp theo dõi , bình bầu nhóm đọc hay

nhất

-Nhận xét , tuyên dương , ghi điểm

-Hs mở sgk

-1 hs đọc toàn bài - lớp dọc thầm theo và trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét , bổ sung

-2 hs đọc nối tiếp

- Lớp nhận xét 2 bạn đọc

-Lớp lắng nghe

-Lớp lắng nghe gv đọc mẫu

-2 hs đọc nối tiếp

-Luyện đọc trong nhóm 5 phút

-Nhóm đọc thi

-Lớp bình bầu nhóm đọc hay nhất

TIẾNG VIỆT: ( tc) ( TIẾT 42 ) ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

I- Mục tiêu:

-Củng cố và luyện tìm các câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn

-Xác định chủ ngữ , vị ngữ trong các câu kể Ai làm gì?

-Kí năng : Tìm đúng chính xác , nhanh , trình bày sạch sẽ

II- Hoạt động dạy và học:

Giáo viên Học sinh

1- Giới thiệu: Nêu mục tiêu và ghi đề lên

bảng

2-Hướng dẫn ôn luyện thông qua các dạng

bài tập sau:

+Bài 1:Tìm các câu kể Ai làm gì? Trong

đoạn văn sau:

Trên nương mỗi người một việc.Người

lớn thì đánh trâu ra cày Các cụ già nhặt

cỏ, đốt lá Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm

Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô

+Bài 2: Xác định bộ phận chủ ngữ và vị

ngữ trong các câu kể đã tìm trên

+ Bài 3:Em viết 1 đoạn văn khoảng 5 câu

kể về công việc trực nhật của tổ em Trong

đó có sử dụng kiểu câu Ai làm gì?

-Gv thu một số vở chấm

-Nhận xét bài làm của hs

-Nhận xét tiết học

-Câu kể Ai làm gì:

+Người lớn thì đánh trâu ra càyek +Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá

+Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm

+Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô

-Chủ ngữ , vị ngữ:

+Người lớn// thì đánh trâu ra cày

+Các cụ già// nhặt cỏ, đốt lá

+Mấy chú bé //bắc bếp thổi cơm

+Các bà mẹ //cúi lom khom tra ngô

-Hs trình bày đoạn văn:

Sáng thứ hai là tổ em trực nhật , chúng

em đến sớm hơn mọi ngày Theo phân công của tổ trưởng , chúng em làm việc ngay.Hai bạn Diệp và Phúc quét thật sạch nền

lớp.Bạn Dũng và bạn Thành kê dọn bàn ghế Bạn Nga lau bàn cô giáo, lau bảng đen.Bạn

tổ trưởng thì quét hành lang trước lớp.Còn

em thì sắp xếp đồ dùng học tập và sách vở trên bàn cô lại gọn gàng.Chỉ một loáng chúng em đã làm xong mọi việc

ĐẠO ĐỨC: ( TIẾT 18) ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HKI

I- Mục tiêu:

-Hệ thống những kiến thức đã học từ bài 1 đễn bài 9

-Biết xử lí các tình huống thể hiện lòng trung thực ,tính nghị lực và biết vượt khó trong học tập.Biết tiết kiệm thời giờ , tiền của.Thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ Biết kính trọng và biết ơn người lao động

- Giáo dục hs thực hiện tốt các nội dung trên thông qua các việc làm hằng ngày

II- Hoạt động dạy và học:

Giáo viên Học sinh

I- Bài cũ: Yêu lao động

-Vì sao nói lao động là vinh quang ?

-Mỗi người đều phải biết yêu lao động

và tham gia như thế nào?

2-Bài mới :

-Giới thiệu: Nêu mục tiêu và ghi đề

lên bảng

3- Hướng dẫn hs ôn tập thông qua các

dạng bài tập sau

-Gv cho lớp hoạt động nhóm 6

-Y/c nhóm trưởng lên nhận lệnh

-Đại diện nhóm đọc to câu hỏi của

nhóm mình để cả lớp cùng nghe

+ Câu 1: Em sẽ làm gì nếu :

a-Em không làm được bài trong giờ

kiểm tra ?

b-Em bị điểm kém ,cô lại ghi nhầm

điểm 10 vào sổ

c- Trong giờ kiểm tra , bạn ngồi bên

cạnh không làm bài được và cầu cứu

em

+ Câu 2: Bạn Nam Bị ốm ,nghỉ học

nhiều ngày rồi Theo em bạn Nam

phải làm gì để theo kịp các bạn trong

lớp? Nếu em là bạn cùng lớp với Nam

, em có thể làm gì để giúp bạn ?

+Bài 3 : Lan thấy bạn Trân lấy vở mới

ra dùng trong khi vở đang dùng còn

nhiều giấy trắng Lan sẽ nói gì với

Trân?

+Bài tập 4:Thảo luận theo nội dung

bức tranh và phân vai đóng vai thể

hiện lòng hiếu thảo với ông bà ,cha

mẹ.( gv phát tranh cho nhóm)

+Câu 5: Kể những việc làm thể hiện

lòng biết ơn thầy ,cô giáo

-2 hs trả lời câu hỏi;

+Vì lao động giúp cho con người phát triển lạnh mạnh và đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc

+ Mỗi người đều phải biết yêu lao động và tham gia lao động phù hợp với khả năng của mình

- Nhóm trưởng lên nhận lệnh

-Nhóm đọc to câu hỏi của nhóm mình

-Lớp lắng nghe các câu hỏi

+Câu 6: Em hày cùng bạn trong nhóm

thảo luận và đóng vai theo tình huống

sau:

Giữa trưa hè nóng nực,bác đưa thư

mang thư đến cho nhà Nga Nga chạy

ra nhận thư rồi vội vã vào nhà Theo

em bạn Nga cư xử như vậy đúng hay

sai ?.Nếu em là bạn Nga,em sẽ làm gì?

-Các nhóm thảo luận 5 phút

-Nhóm lên đính câu trả lời lên bảng

-Nhận xét và tuyên dương nhóm trả lời

câu hay nhất

-Tổng kết và dặn dò

-Nhóm thảo luận 5 phút

-Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp bình chọn câu trả lời hay nhất

SINH HOẠT LỚP ( tiết 18 )

I/ SƠ KẾT TUẦN :

+Nhận xét tuần qua :hs đi học chuyên cần.Trong giờ học tham gia phát biểu + xây dựng bài tốt như:Dung, Nga, Thục , Thảo , Nhi , Trường, Thảo Vy

- Tham gia công tác Đội tốt

-Thực hiện hồi trống vệ sinh tốt

-Truy bài đ ầu giờ tương đối tốt

II/ NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ TỒN TẠI

+ƯU ĐIỂM:

-Thực hiện tốt việc truy bài đầu giờ.: Tốt

-Ghi chép bài đầy đủ

-Tham gia mọi hoạt động

+ TỒN TẠI

-Còn nói chuyện như: Cường , Duy , Thành , Thiện

III/ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC :

+Thường xuyên theo dõi.phân công bạn bên cạnh nhắc nhở

IV PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN ĐẾN :

- Theo dõi các HS tham gia bồi dưỡng HS giỏi

-Kiểm tra sách vở của Thu Như, Trí, Sơn, Na

- Ôn bài theo đề cương nhiều hình thức:Kiểm tra trên giấy,dòbài,trắc nghiệm -Kiểm tra vệ sinh cá nhân : Đầu tóc , móng tay, áo quần khi ra vàoTHieenh

-Thăm phụ huynh em : Thiện , Nhật Nam ( lúc 17 giờ ngày 6 /1/2005)

V /BÀI HÁT: Hát các bài hát Đội

ÂM NHẠC: (TC) ( tiết 19) ÔN LUYỆN BÀI “ CHÚC MỪNG”

I-Mục tiêu:

-Hát đúng giai điệu , lời ca, thể hiện tính chất nhịp nhàng

-Trình bày bài hát kết hợp vận động theo nhạc

II- Hoạt động dạy và học:

Giáo viên Học sinh

1- Giới thiệu : Nêu y/c và ghi đề lên bảng

2- Hướng dẫn hs ôn luyện:

-Hs nghe bài hát qua băng đĩa

-Chỉ định 1- 2 hs hát lại bài

-Hs cả lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách

-Hướng dẫn hs gõ đệm theo phách

- +Hát lần thứ nhất : hs hát hoà giọng

+Hs hát lần thứ hai: I hs lĩnh xướng câu

1-2 , cả lớp cùng hoà giọng phần tiếp theo

-Kết bài: Lớp nhắc lại

3- Củng cố:

-Hát kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc

-Hướng dẫn hs vận động theo nhạc bài

Chúc mừng

-Cách trình bày bài hát có thể là:

+Đơn ca

+Song ca

+ Tam ca

+Tốp ca

-Hs trình bày bài hát theo các hình thức

trên , kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc hoặc

vận động nhạc

-Gv nhận xét , tuyên dương nhóm hát hay

-Nhận xét tiết học

-2 hs hát - lớp lắng nghe

-cả lớp hát kết hợp gõ đệm 1 lần -Hs lắng nghe

-Hs hát lần thứ nhất -Hs hát lần thứ hai

-Lớp hát kết hợp gõ đệm

-Lớp lắng nghe

-Nhóm trình bày theo sự lựa chọn -Lớp nhận xét nhóm hát hay nhất

ÂM NHẠC:(TC) ( tiết 21) ÔN LUYỆN HÁT BÀI: “HAI BÀN TAY MẸ”.

I- Mục tiêu:

-Hs hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài Bàn tay mẹ

-Trình bày bài bàn tay mẹ theo cách hát lĩnh xướng , hoà giọng ,hát theo hình thức đơn ca, song ca , tốp ca …

-Trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo phách và theo 2 âm sắc, vận động theo nhạc

II- Hoạt động dạy và học:

Giáo viên Học sinh

1- Giới thiệu :Nêu mục tiêu y/c và ghi đề

lên bảng

2- Hướng dẫn hs ôn luyện :

-Hs nghe lại giai điệu bài hát

-Hs trình bày bài hát thuộc lời ,rõ lời , diễn

cảm

-Hướng dẫn hs hát và múa đơn giản ,minh

hoạ cho bài hát Bàn tay mẹ

+ Câu 1: Bàn tay trái đưa ra phía

trước ,ngửa lòng bàn tay rồi ấp bàn tay lên

ngực Tương tự với tay phải để hai tay bắt

chéo lên ngực Chân chuyển động nhẹ

nhàng theo nhịp

+ Câu 2 :Nghiêng đầu bên trái , chỉ ngón

tay trỏ trái ngang tai Tương tự với tay phải

.Chân chuyển động nhịp nhàng theo nhịp

+Câu 3 :Hai tay giơ cao , lòng bàn tay

hướng vào trong ,cùng vẫy nhẹ sang trái

rồi sang phải Cuối câu 2 tay bắt chéo

trước ngực

+Câu 4: Giống câu 3

+Câu 5: Giống câu 1

Luyện tập:

-Một vài nhóm trình bày bài hát trước lớp

kết hợp múa đơn giản

-Hướng dẫn hs hát kết hợp gõ tiết tấu

-Nhóm thực hiện 2 lần

-Hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo

phách

-Nhóm thực hiện

3- Củng cố :

-Từng tổ , nhóm hát kết hợp gõ đệm theo

phách ( mỗi nhóm 1 lần )

-Thi hát đơn ca, song ca , tam ca , tốp

ca.theo nhóm

-Nhận xét tiết học

-Hs nghe hát

-1 vài hs trình bày bài hát -Lớp lắng nghe

-1- 2 nhóm trình bày trước lớp

-Hs hát kết hợp gõ theo tiết tấu

-Nhóm thực hiện hát -Hs hát kết hợp gõ đệm theo phách -Nhóm thực hiện

-Thi hát theo tổ , nhóm -Thi hát theo sự lựa chọn

- Nhận xét , bình chọn ai hát hay nhất

ÂM NHẠC: (TC) ( tiết 20) ÔN LUYỆN BÀI “ CHÚC MỪNG”(tt)

I-Mục tiêu:

-Hát đúng giai điệu , lời ca, thể hiện tính chất nhịp nhàng

-Trình bày bài hát kết hợp vận động theo nhạc

II- Hoạt động dạy và học:

Giáo viên Học sinh

1- Giới thiệu : Nêu y/c và ghi đề lên bảng

2- Hướng dẫn hs ôn luyện:

-Hs nghe bài hát qua băng đĩa

-Chỉ định 1- 2 hs hát lại bài

-Hs cả lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách

-Hướng dẫn hs gõ đệm theo phách

- +Hát lần thứ nhất : hs hát hoà giọng

+Hs hát lần thứ hai: I hs lĩnh xướng câu

1-2 , cả lớp cùng hoà giọng phần tiếp theo

-Kết bài: Lớp nhắc lại

3- Củng cố:

-Hát kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc

-Hướng dẫn hs vận động theo nhạc bài

Chúc mừng

-Cách trình bày bài hát có thể là:

+Đơn ca

+Song ca

+ Tam ca

+Tốp ca

-Hs trình bày bài hát theo các hình thức

trên , kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc hoặc

vận động nhạc

-Gv nhận xét , tuyên dương nhóm hát hay

-Nhận xét tiết học

-2 hs hát - lớp lắng nghe

-cả lớp hát kết hợp gõ đệm 1 lần -Hs lắng nghe

-Hs hát lần thứ nhất -Hs hát lần thứ hai

-Lớp hát kết hợp gõ đệm

-Lớp lắng nghe

-Nhóm trình bày theo sự lựa chọn -Lớp nhận xét nhóm hát hay nhất

MÔN: SHTT SINH HOẠT LỚP ( tiết 19 )

I/ SƠ KẾT TUẦN :

+Nhận xét tuần qua :hs đi học chuyên cần.Trong giờ học tham gia phát biểu xây dựng bài tốt như:Trường, Thục, Dung , T-Vy, Thảo Vy, t -Thảo , yến,…

+ Tham gia công tác Đội tốt: như thực hiện ủng hộ bạn nghèo miền núi tốt

+Thực hiện hồi trống vệ sinh tốt

+Truy bài đầu giờ tương đối tốt

II/ NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ TỒN TẠI

ƯU ĐIỂM:

+Thực hiện tốt việc truy bài đầu giờ

+Ghi chép bài đầy đủ

+Tham gia mọi hoạt động tốt

+Duy trì sĩ số tốt

TỒN TẠI:

+ Giờ tự quản chưa tốt

+Học tập không tập trung trong lớp

+Còn nói chuyện như: Thành Sơn, Cường , Anh

+Chưa, tham gia tích cực vệ sinh sân trường

III/ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC :

+Tập lớp tự quản, gv theo dõi , nhận xét cụ thể

+ Điểm danh sau khi vệ sinh sân trường,xếp loại thi đua

+ Dặn dò hs vui tết an toàn , đi học sau tết đầy đủ

IV PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN ĐẾN :

-Tổ 3 trực lớp, trực cầu thang.

- Theo dõi các HS tham gia bồi dưỡng HS giỏi,thu tiền học phí

- Kiểm tra sách vở của -Kiểm tra vệ sinh cá nhân ,móng tay, áo quần cả lớp -Thăm phụ huynh em Như , Trí ( lúc 17 g 30 )

V /BÀI HÁT: Hát các bài hát Đội

SINH HOẠT: SINH HOẠT ĐỘI (tiết 21 )

I-Sơ kết tuần:

1- Ưu điểm :

Tthực hiện chương trình tuần 19 rất tốt

-Thực hiện 15 phút đầu giờ tương đối tốt

-Đi học đúng gìơ ,xây dựng bài tương đối tốt

-Thực hiện tiếng trống vệ sinh môi trường tốt

- Thực hiện công trình măng non , kế hoạch nhỏ tốt

-Vệ sinh cá nhân tốt

- Đi học chuyên cần sau tết

2-Tồn tại:

-Còn vài em thực hiện chưa tốt lắm như:

+Đi học chuẩn bị chưa đầy đủ đồ dùng học tập như em Sơn +Còn nói chuyện trong lớp nhiều như: em Cường, Thành ,Viễn., Duy

+Chưa tích cực thực hiện tiếng trống đầu giờ như : em Hưng Nam ,Na

+Còn ăn quà vặt như Bảo , Na

3-Khắc phục:

-Kiểm tra đôi bạn học tập hằng ngày

- Nhà trường phối hợp với gia đình giáo dục ,rèn luyện trong mọi mặt như:thường xuyên nhắc nhở và kiểm tra vở hằng ngày, không cho tiền ăn quà vặt

II-Phương hướng tuần tới:

-Tiếp tục củng cố nề nếp lớp

-Dò tiểu sử Liên Đội và tiểu Sử Chi Đội,các hoạt động Đội,các ngày lễ lớn trong năm -Tập hát và múa những bài hát Đội

III- Trò chơi văn nghệ:

-Cho hs hát bài hát tập thể Lớp chúng mình

-Gv nhận xét tiết sinh hoạt

KỂ CHUYỆN: ( Tiết 18 ) :

ÔN LUY ỆN KỂ LẠI CHUYỆN MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ

I Mục tiêu :

- Dựa vào tranh minh họa và lời kể của GV , kể lại được toàn bộ câu chuyện Một phát minh nho nhỏ

- Hiểu nội dung truyện : Cô bé Ma-ri-a ham thích qua sánt , chịu suy nghĩ nên đã phát hiện ra

một quy luật của tự nhiên

- Hiểu ý nghĩa truyện : nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh , ta sẽ phát hiện ra nhiều

điều lí thú và bổ ích

- Biết nhận xét , đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa truyện trong SGK , trang 167 phóng to

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS kể lại chuyện liên quan đến đồ

chơi của em hoặc của bạn em

- Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài :

- Thế giới quanh ta có rất nhiều điều thú vị

Hãy thử một lần khám phá các em sẽ thấy

ham thích ngay Câu chuyện Một phát minh

nho nhỏ mà các em nghe kể hôm nay kể về

tính ham quan sát , tìm tòi , khám phá những

quy luật trong giới tự nhiên của nhà bác học

người Đức khi còn nhỏ Bà tên là Ma-ri-a

Gô-e-pớt May-ơ ( Sinh năm 1906 mất năm

1972 )

2.2 Hướng dẫn kể chuyện :

a Giáo viên kể chuyện :

- GV kể chuyện lần 1 : chậm rãi , thong thả

, phân biệt được lời nhân vật

- GV kể chuyện lần 2 : Vừa kể vừa chỉ vào

tranh minh họa

Tranh 1 : Ma-ri-a nhận thấy mỗi lần gia

nhân bưng trà lên , bát đựng trà thoạt đầu rất

dễ trượt trong đĩa

Tranh 2 : Ma-ri-a tò mò , lẻn ra khỏi phòng

khách để làm thí nghiệm

Tranh 3 : Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống

bát đĩa trên bàn ăn Anh trai của Ma-ri-a xuất

hiện và trêu em

Tranh 4 : Ma-ri-a và anh trai tranh luận về

điều cô bé phát hiện

Tranh 5 : Người cha ôn tồn giải thích cho 2

em

- 2 HS kể chuyện

- Lắng nghe

-Lắng nghe

b Kể trong nhóm :

- Yêu cầu HS kể trong nhóm và trao đổi

với nhau về ý nghĩa của truyện GV đi giúp

đỡ các nhóm gặp khó khăn hoặc viết phần nội

dung chính dưới bức tranh để HS ghi nhớ

c Kể trước lớp :

- Gọi HS thi kể tiếp nối

- Gọi HS kể toàn truyện

GV khuyến khích HS dưới lớp đưa ra câu

hỏi cho bạn kể

+ Theo bạn Ma-ri-a là người như thế nào ?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều

gì ?

+ Bạn học tập ở Ma-ri-a đức tính gì ?

+ Bạn nghĩ rằng chúng ta có nên tò mò như

Ma-ri-a không ?

- Nhận xét HS kể chuyện , trả lời câu hỏi

và cho điểm từng HS

3 Củng cố dặn dò :

- Hỏi : + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân

nghe

- 4 HS kể chuyện , trao đổi với nhau về ý nghĩa truyện

- 2 lượt HS thi kể , mỗi HS chỉ kể về nội dung một bức tranh

- 3 HS thi kể

+ Nếu chịu khó quan sát , suy nghĩ ta sẽ phát hiện ra nhiều điều bổ ích và lí thú trong thế giới xung quanh

+ Muốn trở thành HS giỏi cần phải biết quan sát , tìm tòi , học hỏi , tự kiểm nghiệm những điều đó bằng thực tiến

+ Chỉ có tự tay mình làm điều gì đó mới biết chính xác được điều đó đúng hay sai