giáo án tuần 30

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi.- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi s

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi.

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn,

hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái

Bình Dương và những vùng đất mới (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK)

* HS khá, giỏi trả lời được CH5 (SGK)

- GV chia đoạn gọi 6 HS đọc nối tiếp

- GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu 6 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2,

HD hs đọc đoạn văn ứngvới câu trả lời

phong nêu

- Gợi ý hs nêu nd bài

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm

- Gọi 6 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài

- GV hướng dẫn HS luyện đọc một đoạn

trong bài (treo bảng phụ)

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

Ma-gien 6 hs đọc nối tiếp

- HS theo dõi tìm cách đọc hay

- HS luyện đọc theo cặp

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp nhậnxét

- 2 hs nêu

HD hs đọc đúng giọng

Bảo vệ môi trường (2 tiết)

I Mục tiêu:

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT

- Nêu được những việc làm cần phù hợp với lứa tuổi BVMT

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

* Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiểm môi trường và biết nhắc bạn bè, người

thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường.

- Giáo viên chia nhóm và cho học sinh

đọc sách giáo khoa để thảo luận :

- Qua các thông tin trên theo em môi

trường bị ô nhiễm do các nguyên nhân

nào ?

- Các hiện tượng đó ảnh hưởng đến

cuộc sống con người như thế nào ?

- Em làm gì để góp phần bảo vệ môi

trường ?

- Giáo viên kết luận

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ và giải thích

phần ghi nhớ

HĐ2: Thảo luận nhóm đôi

Bài tập 1:

- Giáo viên cho học sinh dùng phiếu

màu để bày tỏ ý kiến

- Việc bảo vệ môi trường là : b, c, đ, g

- Gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn là :a

- Giết mổ gia súc làm ô nhiễm nguồn nước là : d, e, h

- 2 hs nêu lại

Gợi ý hs thực hiện

GTB: Nêu y/c tiết học

HĐ1: Tìm hiểu vai trò của các chất

khoáng đối với đời sống thực vật

* Mục tiêu: kể ra vai trò của các chất

khoáng đối với đời sống thực vật

* Cách tiến hành

- Cho làm việc theo cặp:

- Cho học sinh quan sát hình trang 118 và

thảo luận

- Các cây cà chua ở hình b, c, d thiếu các

chất khoáng gì ? Kết quả ra sao ?

- Các cây hình a, b, c, d cây nào phát triển

tốt nhất ? Giải thích ?

- Cây nào phát triển kém nhất ? Tại sao ?

- Giáo viên nhận xét và bổ sung

HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu các chất

khoáng của thực vật

* Mục tiêu : nêu ví dụ về các loại cây

khác nhau cần những năng lượng khoáng

khác nhau Nêu ứng dụng trong trồng

trọt.

* Cách tiến hành

B1: Tổ chức và hướng dẫn

-Giáo viên phát phiếu bài tập (SGV-196 )

B2: Cho học sinh làm việc theo nhóm

- Giáo viên nhận xét và chữa bài

+ Cây ở hình b kém phát triển không rahoa vì thiếu ni tơ

- Vì vậy cần phải bón đầy đủ các chấtkhoáng với liều lượng khác nhau

- HĐ nhóm trên phiếu đại diện trìnhbày

+ Ni - tơ cần cho cây: lúa, ngô, càchua, đay, rau muống

+ Ka - li cần cho : khoai lang, cà rốt,cải củ,

+ Phốt - pho cần cho : lúa, ngô, càchua

- Vài em đọc mục bạn cần biết

- 2 hs nêu

Gợi ý hd hs thảo luận

Đến các nhóm hd hs hoàn thành phiếu

Tiết 4 Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Thực hiện được các phép tính về phân số

- Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành

- Giải được toán có liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu ) của hai số đó

* Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 3.

a)

56

44 )

; 48

36 )

; 72

13 )

; 20

23

d c

b

2/ 2 hs làm bảng lớp, cả lớp làm vào vở Bài giải

Chiều cao của hình bình hành là:

- Tự vẽ sơ đò và giải3/ 2 hs làm bảng nhóm trình bày Bài giải

Tổng số phần bằng nhau là

2 + 5 = 7 (phần)

Số ô tô có trong gian hàng là:

63 : 7 x 5 = 45 (ô tô) Đáp số: 45 ô tô

HD hs làm từng bước

HD hs làm từng bước

HD hs vẽ sơ

đồ và giải

- GV gợi ý: có thể thêm dấu thanh tạo

nhiều tiếng có nghĩa

- Hát tập thể

- 1 em đọc thuộc đoạn 3 của bài Đường đi

Sa Pa, lớp theo dõi sách

- HS viết bảng con: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn,…

- Gấp sách, nhớ lại đoạn văn và tự viết bàivào vở

- Nghe, chữa lỗi

- Làm bài theo cặp, 3 cặp hs làm bảng nhóm trình bày

a) r: ra, ra lệnh, ra vào…

rong chơi, rong biển nhà rông, rồng, rộng rửa, rựa

d:da, da thịt, ví da

dòng nước, dong dỏng cơn dông

dưa, dừa, dứa

Nhắc chữ đầu dòng cho

hs viết

Gợi ý hs làm

Nêu được công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước:

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông ”, đẩy mạnh phát triểnthương nghiệp các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục,: “Chiếu lập học”, đề cao chữ

Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển

* HS khá, giỏi:

Lí giải được vì sao Quang Trung ban hành các chính sách về kinh tế và văn hoá như

“Chiếu văn hoá ”, “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,…

- Thuật lại diễn biến sự kiện Quang

Trung đại phá Quân Thanh

- Phân nhóm và thảo luận câu hỏi:

- Vua Quang Trung đã có những chính

sách gì về kinh tế? Nội dung và tác dụng

của các chính sách đó?

- Hát tập thể

- 2 hs nêu

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi

- Đại diện trình bày - nhận xét bổ sung+ Ban chiếu khuyến nông để dân về quê

cũ cày cấy Mở cửa biên giới tự do trao

HD gợi ý hsthảo luận

- GV kết luận: Vua QT ban hành “ chiếu

khuyến nông ”, đúc tiền mới, yêu cầu

nhà thanh mở cửa biên gới cho dân tự do

trao đổi hàng hoá, mở cửa biển cho

thuyền nước ngoài vào buôn bán

HĐ2: Làm việc cả lớp

- GV trình bày việc vua coi trọng chữ

Nôm và ban bố “ chiếu lập học” và hỏi:

- Tại sao vua Quang Trung lại coi trọng

chữ Nôm?

- Em hiểu câu “ Xây dựng đất nước lấy

việc học làm đầu” như thế nào?

- GV kết luận

HĐ3: Làm việc cả lớp

- GV trình bày sự dang dở của các công

việc mà vua QT đang tiến hành và tình

cảm của người đời sau đối với vua QT

- Gọi vài HS đọc ghi nhớ

đề cao tinh thần dân tộc Đất nước muốnphát triển cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành

- Học sinh lắng nghe

3 - 4 hs đọc

- 2 hs nêu

Gợi ý hs đọc SGK vànêu

- Theo dõi lắng nghe

- Y/c HS đọc đề bài toán

- Y/c HS nêu được câu trả lời

- HS chỉ viết số thích hợp vào chỗ chấm

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

- Chọn đúng ,đủ số lượng các chi tiết đế lắp xe nôi

- Lắp được xe nôi theo mẫu Xe chuyển động được

* Với HS khéo tay:

Lắp được xe nôi theo mẫu Xe lắp tương đối chắc chắn , chuyển động được.

-GV cho HS chọn đúng và đủ chi tiết để

riêng từng loại vào nắp hộp

-GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng đủ

Hát tập thể-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS chọn chi tiết để ráp

chi tiết để lắp xe nôi.

+Vị trí trong, ngoài của các thanh

+Lắp các thanh chữ U dài vào đúng

hàng lỗ trên tấm lớn

+Vị trí tấm nhỏ với tấm chũ U khi lắp

thành xe và mui xe

c/ Lắp ráp xe nôi

-GV nhắc nhở HS phải lắp theo qui trình

trong SGK, chú ý văn chặt các mối ghép

để xe không bị xộc xệch

-GV yêu cầu HS khi ráp xong phải kiểm

tra sự chuyển động của xe

-GV quan sát theo dõi, các nhóm để uốn

Thứ tư ngày 7 tháng 04 năm 2010 Tiết 1 Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Du lịch - Thám hiểm

I Mục tiêu:

- Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2) ; bước đầuvận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm (BT3)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- GV gợi ý cho học sinh trao đổi cặp

- GV gợi ý cho học sinh làm bài, phát

phiếu cho 3 hs làm, cả lớp làm vào vở

- d) Địa điểm tham quan, du lịch: Danhlam, thắng cảnh đẹp,đền chùa, di tích LS…

- Lớp nhận xét, bổ sung

- 1 em đọc yêu cầu bài tập

- học sinh trao đổi, làm bài cá nhân

- Lần lượt đọc bài trước lớpa) Đồ dùng cho chuyến thám hiểm: La bàn lều trại, đồ dùng cá nhân…

b) Khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua:

- Thiên tai, thú dữ,núi cao, vực sâu…

c) Những đức tính cần thiết của người tham gia: Kiên trì, dũng cảm, thông minh,…

1 em đọc yêu cầu bài 3

- Mỗi em tự chọn nội dung viết về du lịch hay thám hiểm, đọc đoạn bài viết

Gợi ý một số từ

Gợi ý hs thực hiện

Gợi ý nd cho

hs viết

-Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói

về du lich hay thám hiểm

-Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện)

* HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK.

- Gọi hs kể lại chuyện Đôi cánh của

ngựa trắng nêu ý nghĩa

- Gợi ý 3 là chuyện ở đâu ?

- Gọi HS giới thiệu tên chuyện

Lợi vẽ theo tỉ lệ nào? (1 : 300)

+ 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là

bao nhiêu xăng-ti-mét

+ 2cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là

bao nhiêu xăng-ti-mét

- Y/c HS tính được độ dài thật theo độ

dài thu nhỏ trên bản đồ, rồi viết số thích

hợp vào chỗ chấm Cho hs làm vào vở,

1 : 300300cm

2cm x 300Chiều rộng thật của cổng trường là

2 x 300 = 600 (cm)600cm = 6m

Độ dài thu nhỏ là 102mmVậy: 102 x 1000000

- HS đọc đề toán

1/ 1 hs làm bảng lớp, cả lớp làm vào vở

2 x 500000 = 1000000 rồi viết 1000000vào chỗ chấm …

- 2 HS làm bảng nhóm, HS cả lớp làm bàivào vở

Gợi ý hs nêu

HD hs thực

4 x 200 = 800(cm) = 8mĐáp số: 8 m

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương (trả lời được các câu hỏi trong SGK,

thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dòng)

- Gọi hs đọc bài “ Hơn 1 nghìn ngày

vòng quanh trái đất” trả lời câu hỏi ND

- GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp lần 2, nêu

HD hs đọc

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn của bài.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc 1đoạn

trong bài (treo bảng phụ)

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

người đổi màu áo

+ Nắng lên sông mặc áo lụa đào+ Trưa: áo xanh Chiều: áo hây hây sắc vàng

+ Tối : áo nhung tím+ Đêm khuya: áo đen+ Sáng ra: áo hoa

+ Hình ảnh nhân hoá, ý tứ lạ,làm hình ảnhnổi bật

- Tự nhẩm HTL xung phong thi đọc

- 2 hs nêu

đoạn văn ứngvới câu trả lời

HD hs đọc đúng giọng

Luyện tập quan sát con vật

I Mục tiêu:

- Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở (BT1,

BT2) ; bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình,

hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đó (BT3, BT4)

- Cho hs hát

2 KTBC:

- Gọi hs đọc nội dung ghi nhớ tiết trước

1 em đọc dàn ý chi tiết tả 1 con vật

nuôi

- Nhận xét

3 Bài mới:

GTB: Nêu y/c tiết học

HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm bài

tập

Bài tập 1, 2:

- GV treo bảng phụ

- GV gạch dưới từ ngữ: tả các bộ phận

của đàn ngan do học sinh xác định

- Câu miêu tả nào em cho là hay ?

Bài tập 3:

- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

- GV treo tranh ảnh chó mèo lên

- Em quan sát theo trình tự nào ?

- GV gợi ý: Bài yêu cầu gì ?

- Cho hs làm cá nhân vào vở, gọi hs

- HS đọc nội dung bài 1, 2

- 1-2 em đọc bài: Đàn ngan mới nở

- HS xác định các bộ phận được miêu tả

bộ lông, đôi mắt, cái mỏ, cái đầu, 2 cái chân

-Vài hs nêu

- HS đọc yêu cầu của bài

- Vở nháp ghi chép những điều quan sát được

- Quan sát đặc điểm ngoại hình đặc điểm phân biệt, ghi ý chính

- HS lần lượt nêu kết quả quan sát

Từ ngữ miêu tả

hung hung vằn đỏ tròn tròn

dong dỏng, rất thích sáng long lanh vểnh lên oai vệ thon nhỏ, đi êm, nhẹ nhàng dài, duyên dáng

- HS đọc yêu cầu+ Quan sát các hoạt động thường xuyên của con mèo hoặc con chó HS làm bài cá nhân vào nháp Đọc bài làm trước lớp

- 1 hs nêu

HD hs thực hiện

Gợi ý một số câu cho hs viết

Tiết 3 Địa lí

Thành phố Huế

I Mục tiêu:

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế:

+ Thành phố Huế từng là kinh đô của nước ta thời Nguyễn

+ Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút được nhiều khách du lịch

- Chỉ được thành phố Huế trên bản đồ (lược dồ)

GTB: Nêu y/c tiết học

1 Thiên nhiên đẹp với các công trình

kiến trúc cổ

HĐ1: Làm việc cả lớp

- Cho HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi

- Từ quê em có thể đi đến Huế bằng các

phương tiện nào ?

- Thành phố Huế thuộc tỉnh nào ? Có

dòng sông nào chảy qua ?

- Huế có các công trình kiến trúc cổ

+ Huế có các công trình kiến trúc cổ : Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng

Tự Đức

- HĐ nhóm – đại diện trình bày – nhận xét

+ Đi thuyền dọc sông Hương thăm lăng

Tự Đức, điện Hòn Chén, chùa Thiên

Mụ, cầu Trường Tiền, chợ Đông Ba, kinh thành Huế

Gợi ý hd hs thảo luận

- Cho học sinh đọc bài học SGK.

- Độ dài thật của AB là bao nhiêu mét?

- Trên bản đồ có tỉ lê nào?

- Phải tính dộ dài nào?

- Theo đơn vị nào?

- Y/c HS tính được độ dài thật theo độ

dài thu nhỏ trên bản đồ, rồi viết số thích

hợp vào ô trống gọi 1 hs lên bảng làm ,

đồ + Xăng-ti-mét Bài giảiKhoảng cách AB trên bảng đồ là

2000 : 500 = 4 (cm)

- Đổi 41km = 41000000 mm

- Với phép chia

41000000 : 1000000 = 41 cần thực hiệntính nhẩm

- HS đọc đề toán trong SGK+ Ở cột 1 viết 50cm ; ở cột 2 viết 5mm ; ởcột 3 viết 1dm

5km = 500000cm

500000 : 10000 = 50 (cm)Viết 50 vào chỗ trống ở cột 1

HD hs làm từng bước

Gợi ý hs làm

Bài giải

12km = 1200000cmQuãng đường từ bản A đên bản B trên bản

đồ dà là:

1200000 : 100000 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm

- 2 hs nêu

HD hs thực hiện bài giải

Thứ sáu ngày 9 tháng 04 năm 2010 Tiết 1 Luyện từ và câu

Câu cảm

I Mục tiêu:

-Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm (ND Ghi nhớ)

-Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt được câu cảm theo tìnhhuống cho trước (BT2), nêu được cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (BT3)

*HS khá giỏi đặt được câu cảm theo yêu cầu BT3 với các dạng khác nhau.

+ Câu 1 dùng để thể hiện cảm xúc

Gợi ý hs nêu

- Cuối các câu trên có dấu chấm than

b) Bộc lộ cảm xúc thán phục

c) Bộc lộ cảm xúc ghê sợ

- 2 hs nêu

Gợi ý hs hoàn thành phiếu

Gợi ý hs thực hiện

- Gọi hs đọc đoạn văn tả ngoại hình con

chó hoặc con mèo( bài tập 4)

- Nhận xét

3 Bài mới:

- Hát tập thể

- 2 hs đọc

GTB: Nêu y/c tiết học

HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm bài

( chứng minh nhân dân)

- GV nêu tình huống giả định: em và

mẹ đến chơi nhà bác ở tỉnh khác

- Mục địa chỉ ghi gì?

- Mục họ, tên chủ hộ ghi tên ai?

- Mục 1 họ và tên ghi gì?

- Mục 6 ở đâu đến hoặc đi đâu ghi gì?

- Mục 9 trẻ em dứới15 tuổi ghi tên ai?

- Mục 10 điền nội dung gì?

- Mục nào là phần ghi của người khác?

+ Họ, tên mẹ em+ Ghi nơi nhà em ở+ Ghi tên em+ Ngày, tháng, năm+ Mục cán bộ đăng kí Mục chủ hộ

- Nhận phiếu, làm bài cá nhân

- 2-3 em đọc

- HS đọc yêu cầu bài 2

- Cả lớp suy nghĩ trả lời+ Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để chính quyền địa phương biết và quản lí những người đang có mặt hoặc vắng mặt

- Khi có việc xảy ra, các cơ quan nhà nước căn cứ để điều tra, xử lí đúng

- 1 hs nêu

Gợi ý hs trả lời

Gợi ý hd hs thực hiện

2 KTBC:

- Nêu ứng dụng về nhu cầu cần chất

khoáng của một số cây trồng

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

GTB: Nêu y/c tiết học

HĐ1: Tìm hiểu về sự trao đổi khí của

thực vật trong quá trình quang hợp và

hô hấp.

* Mục tiêu : kể ra vai trò của không khí

đối với đời sống thực vật, phân biệt

- Cho học sinh quan sát hình 1, 2 trang

120, 121 và tự đặt câu hỏi để trả lời

- Trong quang hợp thực vật hút khí gì,

thải gì ?

- Trong hô hấp th/ vật hút khí gì và thải

khí gì?

- Quá trình quang hợp xảy ra khi nào ?

- Quá trình hô hấp xảy ra khi nào ?

- Điều gì xảy ra nếu một trong hai quá

trình trên ngừng

- Giáo viên nhận xét và bổ sung

HĐ2: Tìm hiểu một số ứng dụng thực

tế về nhu cầu không khí của thực vật

* Mục tiêu : nêu được một vài ứng dụng

trong trồng trọt về nhu cầu không khí của

- Thực vật thường xuyên phải lấy gì từ

môi trường và thải ra gì ?

.5 Dặn dò:

- Dặn hs chuẩn bị tiết sau

- 2 hs trả lời

- Học sinh nêu+ Khí ô xi, khí cácboníc

- Học sinh quan sát hình trang 120 vàlàm việc theo cặp trả lời

+ Thực vật hút khí cácboníc và thải rakhí ô xi

+ Thực vật hút khí ô xi và thải khícácboníc

+ Quá trình quang hợp xảy ra khi cóánh sáng

+ Quá trình hô hấp xảy ra khi không cóánh sáng

+ Một trong hai quá trình trên ngừngthì cây sẽ chết

3 – 4 hs đọc

- HS nêu

- 2 hs nêu lại

Gợi ý hd tìm hiểu và nêu

Gợi ý hs nêu