Giáo Án Mĩ Thuật Cực Hay

- Hoạ tiết đợc bố trí cân đối vớilọbởi lọ có dáng tròn xoay, nếu - Bớc này có thể tham khảo các bài trang trí trớc về hoạ tiết, cách sắp xếp hình mảng để bài có sự hài hoà, cân đối , hoạ

Tiết 5,

Bài 5:

Vẽ trang trí:

I Mục tiêu bài học:

- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích

- Có thói quen quan sát , nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống

- Hiểu thêm về vai trò của MT trong đời sống hàng ngày

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Một số mẫu lọ hoa có hình trang trí đẹp

- Một số bài vẽ của HS về trang trí lọ hoa ở những năm học trớc

- Hình minh hoạ các bớc tiến hành

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Trong cuộc sống ngày càng càng phát triển thì nhu cầu thẩm mĩ của con

ng-ời ngày một nâng cao Các đồ vật bên cạnh chức năng sử dụng thì còn cóchức năng thẩm mĩ Những yếu tố chính tạo nên vẻ đẹp của mỗi đồ vật chính

là hình dáng của nó, cách bố cục hình mảng, hoạ tiết và màu sắc của nó Vậythì hôm nay chúng ta sẽ cùng học cách tạo dáng và trang trí lọ hoa

Hoạt động 1: (8')

H

ớng dẫn quan sát, nhận xét:

- GV giới thiệu hình minh hoạ để

HS thấy đây là loại bài trang trí ứng

- Hoạ tiết đợc bố trí cân đối với

lọ(bởi lọ có dáng tròn xoay, nếu

- Bớc này có thể tham khảo các bài

trang trí trớc về hoạ tiết, cách sắp

xếp hình mảng để bài có sự hài hoà,

cân đối , hoạ tiết nên chọn lọc: khi

đứng cạnh nhau phải có sự ăn ý,

không có sự khập khiễng

II Tạo dáng và trang trí lọ hoa:

2 bớc:

- Tạo dáng cho lọ theo ý thích

+ Chia các phần của lọ: Cổ , vai, thân,

đáy Mỗi phần lại suy nghĩ để tìm rahình dáng nh ý nghĩ của mỗi cá nhân

ở bớc này cần suy nghĩ về dáng lọ địnhtrang trí :

+ Có thể coi đây là bớc thiết kế kiểudáng theo ý thích của mỗi cá nhân, nh-

ng đều dựa trên các hình cơ bản là hìnhvuông ,chữ nhật, hình tròn

- Trang trí cho lọ+ Tìm và chọn hoạ tiết phù hợp+ Sắp xếp hợp lí các hoạ tiết theocác cách sắp xếp đã học

+ Nên chú ý tới hình mảng chính ,phụ : hoạ tiết có thể là hoa, lá, các convật, các hình khối kết hợp với nhau,hoặc là những hình ảnh đẹp mắt sinh

động trong thiên nhiên

+Tìm và chọn màu phù hợp giữa nền

lọ và hoạ tiết

+ Màu sắc cũng cần có gam màu , nên

vẽ màu theo gam: nhẹ nhàng , mạnh

huy khả năng sáng tạo của mình,

động viên các em mạnh dạn thể hiện

ý tuởng của mình trên bài vẽ

- Tìm và chọn màu phù hợp giữa nền

lọ và hoạ tiết

- Màu sắc cũng cần có gam màu,

nên vẽ màu theo gam: nhẹ nhàng,

mạnh mẽ, nóng lạnh hài hoà

- Gợi ý cho hs cách tìm màu phù

hợp với màu nền , hoạ tiết

thích

4 Củng cố: (3')

- Đánh giá kết quả học tập của HS

- Chọn lựa một số bài vẽ của hs đã hoàn thành gợi ý để HS khác nhận xét

đánh giá

- GV nhận xét, củng cố cách tạo dáng trang trí dựa trên những bài vẽ của HS

5 H ớng dẫn về nhà: (1')

- Bài nào cha xong thì về nhà hoàn thiện

- Có thể làm lại bài , làm thêm bài theo ý muốn

- Chuẩn bị mẫu vật và đồ dùng học tập để tiết sau học bài 6: Vẽ theo mẫu:

"Lọ hoa và quả" (vẽ hình)

Tiết 6,

Bài 6:

Vẽ theo mẫu:

I Mục tiêu bài học:

- HS biết cách vẽ lọ hoa và quả (có dạng hình cầu)

- Vẽ đợc hình gần giống với mẫu

- Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, vẽ nét vẽ hình

- Mẫu vẽ : Từ 2-3 lọ hoa & quả(cam, táo, lê )

- Dụng cụ học tập: Bút thì, tẩy, que đo, vở mĩ thuật

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS

3 Bài mới:

Ngày soạn: 04/10/2009Ngày dạy: 05-10/10/2009

- Giới thiệu bài: (1')

Thiên nhiên tơi đẹp luôn là nguồn cảm hứng sáng tác của các hoạ sĩ.Qua vẻ đẹp về hình dáng và màu sắc của các loại hoa và quả đã có rất nhiềuhoạ sĩ đã vẽ lên những bức tranh tĩnh vật lọ hoa và quả thật đẹp Vậy các em

có muốn vẽ đợc một bức tranh lọ hoa và quả thật đẹp ko? Hôm nay chúng tacùng nhau vẽ theo mẫu: Lọ hoa và quả

Hoạt động 1: (10')

H

ớng dẫn quan sát, nhận xét:

- GV yêu cầu 2 - 3 HS lên đặt mẫu

vẽ Yêu cầu mẫu phải có trớc có

sau, quay phần có hình dáng đẹp về

phía chính diện lớp học Sau đó yêu

cầu cả lớp nhận xét

- GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp,

sau đó yêu cầu cả lớp quan sát

? Mẫu vẽ bao gồm những gì?

? Quan sát và cho biết cấu trúc của

lọ hoa và qủa có khối dạng hình gì?

? Lọ hoa và quả đặt ở mọi góc độ

? Vị trí của lọ hoa và quả với nhau?

? Ước lợng chiều cao và ngang của

cụm mẫu và cho biết khung hình

chung của cụm mẫu? khung hình

- Lọ hoa có dạng hình trụ tròn Quả códạng hình cầu

- Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai, thân đáy

- Quả đợc đặt trớc lọ

- Khung hình chữ nhật đứng (hoặc hìnhvuông) Lọ hoa nằm trong khung hìnhchữ nhật đứng, quả nằm trong khunghình vuông

Hoạt động 2: (5')

H

ớng dẫn cách vẽ:

- GV treo hình minh họa các bớc vẽ

hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và

+ Ước lợng, so sánh lọ hoa và quả để

vẽ khung hình riêng cho từng mẫu vật

B3: Vẽ hình khái quát.

B4: Vẽ hình chi tiết

+ Xác định vị trí các bộ phận (miệng,vai, thân, đáy) của lọ, của quả Sau đódùng các đờng kĩ hà thẳng, mờ để vẽphác hình

+ Quan sát mẫu, đối chiếu bài vẽ vớimẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hoànthiện hình

- Giáo viên quan sát, hớng dẫn

chung và gợi ý riêng cho từng HS

- Chú ý:

+ Khi quan sát thì lấy 1 bộ phận

hoặc 1 vật mẫu làm chuẩn để so

+ Thờng xuyên so sánh, đối chiếu

bài với mẫu vẽ

- GV nhận xét những u, nhợc điểm Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt,

đúng Động viên bài vẽ cha tốt

5 H ớng dẫn về nhà: (1')

- Về nhà tuyệt đối không đợc tự ý vẽ thêm khi cha có mẫu

- Chuẩn bị để tiết sau tiến hành vẽ đậm nhạt cho bài hôm nay

I Mục tiêu bài học:

- Giúp học sinh biết đợc cách bày mẫu nh thế nào là hợp lí, biết đợc cách vẽmột số lọ hoa và quả đơn giản

- HS vẽ đợc hình gần với mẫu

- Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đờng nét, màu sắc

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hình minh hoạ các bớc vẽ tĩnh vật màu

- Một số bài vẽ của HS khoá trớc

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Nhận xét bài vẽ hình tiết trớc của HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

- Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói chung,thông qua những bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thờithể hiện cảm xúc của con ngời Hôm nay chúng ta sẽ tiến hành vẽ màu chobài vẽ hình tiết trớc

? Quan sát và cho biết cấu trúc của

lọ hoa và qủa có khối dạng hình gì?

- Màu sắc của quả đậm hơn (hoặc lọ

đậm hơn - tùy vào chất liệu)

- Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài hòa

? Màu sắc ở lọ và quả nh thế nào?

? Màu sắc của mẫu có ảnh hởng

qua lại với nhau không?

? ánh sáng từ đâu chiếu vào?

- GV cho HS quan sát một số bức

tranh tĩnh vật màu và phân tích để

HS hiểu cách vẽ và cảm thụ đợc vẻ

đẹp của bố cục, màu sắc trong

tranh Cho HS thấy rõ sự tơng quan

màu sắc giữa các mẫu vật với nhau

nóng lạnh)

- Dới tác động của ánh sáng thì màusắc của các mẫu vật có sự ảnh hởng,tác động qua lại với nhau

+ Vẽ màu vào các mảng, dùng các màu

để thể hiện các sắc độ đậm nhạt Thờngxuyên so sánh các sắc độ đậm nhạtgiữa các mẫu vật với nhau

+Quan sát, đối chiếu bài với mẫu Chú

ý thể hiện đợc sự tơng quan màu sắcgiữa các mẫu vật Các mảng màu phảitạo đợc sự liên kết để làm cho bứctranh thêm hài hòa, sinh động Vẽ màunền, không gian, bóng đổ để hoàn thiệnbài

+ Thể hiện sự tơng quan màu sắc,

ảnh hởng qua lại khi đặt cạnh nhau

III Thực hành:

- HS quan sát

- HS vẽ bài

của các mẫu vật.

4 Củng cố: (3')

- GV chọn 2-3 bài (tốt - cha tốt) của HS để học sinh tự nhận xét Sau đó bổsung góp ý

- GV nhận xét những u, nhợc điểm Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt,

đúng Động viên bài vẽ cha tốt

I Mục tiêu bài học:

- Củng cố và cung cấp cho HS một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần

- Trân trọng , yêu mến nền mĩ thuật nớc nhà nói chung , mĩ thuật thời Trầnnói riêng

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ của hs vẽ tĩnh vật màu

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Dới sự lãnh đạo của nhà Trần nhân dân ta dần dần khôi phục lại nền kinh tế

và kéo theo đó là những khởi sắc về một nềm nghệ thuật độc đáo đặc biệt là

mĩ thuật Đó là những khu lăng mộ kì vĩ , những tháp chùa linh thiêng,những bức tợng điêu khắc cực kì tinh tế và sống động

Ngày soạn: 10/10/2009Ngày dạy: 12-17/10/2009

- GV chia lớp làm 2 nhóm,

mỗi nhóm tìm hiểu một lĩnh

vực mĩ thuật theo các câu hỏi

GV đa ra Thảo luận 6'

? Cấu trúc của chùa tháp?

? Khu lăng mộ An Sinh thuộc

loại kiến trúc nào?

? Nêu những đặc điểm của

- Là công trình kt với cách tạo hình chắc chắn, tồn tại 600 năm trong khí hậu nhiệt đới

2 Kiến trúc khu lăng mộ An Sinh:

- Đây thuộc kiến trúc cung đình vì đây là nơichôn cất , thờ cúng các vị vua Trần

- Là khu lăng mộ lớn đợc xd sát chân núithuộc Đông Triều - QN các lăng đợc xd cách

xa nhau nhng đều hớng về khu đền An Sinh

- Diện tích khu lăng mộ này chiếm cả mộtquả đồi lớn, đợc tt bằng các pho tọng nhRồng, sấu, quan hầu, các con vật

- Khu lăng mộ đợc xây dựng 1264 tại TháiBình, trớc cửa lăng có tạc 1 con hổ ở thế nằmbằng chất liệu đá

? Nêu đặc điểm của "Tợng

- Hình ảnh con vật này đại diện cho khí pháchanh hùng, uy dũng quyết đoán của vị thái striều Trần, dáng con vật thảnh thơi mà tiềm ẩn

1 sức mạnh phi thờng nên trớc lăng của ông

có hình tợng con vật thiêng này

- Tác phẩm đã lột tả đợc tính cách , vẻ đờng

bệ, lẫm liệt uy phong của vị thái s triều Trần

2 Chạm khắc gỗ ở chùa Thái lạc (H ng Yên):

- Chùa đợc xây dựng ở thời Trần tại Hng Yên,

bị h hỏng nhiều

- Nội dung diễn tả chủ yếu là cảnh dâng hoa,tấu nhạc với nhân vật trung tâm là vũ nữ, nhạccông hay con chim thần thoại (nửa trên là ng-

ời, nửa dới là hình chim)

- Bố cục đợc thể hiện giống nhau Các hình

đ-ợc sắp xếp cân đối nhng không đơn điệu,buồn tẻ

- Các đờng nét tròn, mịn đã tạo sự êm đềm ,yên tĩnh phù hợp với ko gian vừa thực vừa hcủa những cảnh chùa, làm cho các bức chạmkhắc thêm lung linh, sinh động

4 Củng cố: (4')

? Các công trình kiến trúc thời Trần có đặc điểm gì?

? Hình tợng con hổ trớc lăng TTĐ nói lên điều gì? em có nhận xét gì về nghệthuật điêu khắc và trang trí thời Trần?

- Gv nhận xét các câu trả lời và củng cố nội dung bài học

5 H ớng dẫn về nhà: (1')

- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị cho bài 9: vẽ trang trí:

"Trang trí đồ vật dạng có dạnh hình chữ nhật".

Tiết 9,

Bài 9:

Vẽ trang trí:

Trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật

(Kiểm tra 1 tiết)

I Mục tiêu bài học:

- HS biết cách trang trí bề mặt một đồ vật có dạng hcn bằng nhiều cách khácnhau

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập

và nội dung bài kiểm tra của hs

Loại G: bài có cách sắp xếp hoạ tiết cân đối , hợp lí sáng tạo

- Hoạ tiết biết cách điệu, bài có trọng tâm

- Màu sắc nổi bật , có gam màu phù hợp nội dung sản phẩm

- Hoàn thành bài đúng thời gian

Loại K: - Bố cục trên giấy hợp lí

- Hoạ tiết biết sắp xếp hài hoà, phù hợp với đặc trng của đồ vật

- Màu sắc đẹp, hoàn thành bài đúng thời gian

Loại Đ: Biết sắp xếp hình ảnh , hoạ tiết

- Hoạ tiết phù hợp với đồ vật trang trí

- Biết cách vẽ màu, tìm màu tuy nhiên hình ảnh chính phụ vẫn cha rõ ràng

- Có thể chọn lọc , chép hoạ tiết

Loại cha đạt: - Cha biết sắp xếp hoạ tiết , không rõ hình ảnh chính , hoạ tiết quá cẩuthả, thiếu sáng tạo, bài cha hoàn thành

4 Củng cố:

- Yêu cầu học sinh nộp bài

- Gv nhận xét đánh giá ý thức học tập của lớp qua tiết kiểm tra, khen ngợinhững cá nhân có ý thức làm bài tốt, đầy đủ dụng cụ học tập

5 H ớng dẫn về nhà:

- Chuẩn bị cho bài sau

- Có thể vẽ tranh theo ý thích

Tiết 10,

Bài 10:

Vẽ tranh :

I Mục tiêu bài học:

- HS tập quan sát , nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày củacon ngời

- Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một bức tranhtheo ý muốn về đề tài

- Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Su tầm tranh về đề tài cuộc sống của hoạ sĩ, học sinh đã vẽ

- Su tầm qua tranh , ảnh về những hình ảnh đẹp về phong cảnh đất nớc

và các hoạt động của con ngời ở các vùng miền khác nhau

- Hình minh hoạ các bớc vẽ tranh

2 Học sinh:

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập:

- Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật

2 Kiểm tra bài cũ: (4')

- Nhận xét bài kiểm tra vừa qua của HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Cuộc sống tạo ra cái đẹp, cái đẹp có trong cuộc sống.Chính vì thế, cuộcsống trong đời thờng vốn dĩ đã phong phú đợc đa vào tranh lại càng sinh

động và hấp dẫn hơn Và cuộc sống xung quanh đã trở thành đề tài cho nhiềuhoạ sĩ vẽ tranh Hôm nay chúng ta cùng vẽ tranh về đề tài cuộc sống quanhem

Ngày soạn: 22/10/2009Ngày dạy: 26-31/10/2009

Hoạt động 1: (8')

H

ớng dẫn tìm và chọn nội dung đề

tài:

* GV giới thiệu một số tranh ảnh

về cuộc sống xung quan em cho

HS quan sát

? Những hoạt động gì đang diễn

ra quanh cuộc sống của chúng ta?

của con ngời và thiên nhiên

? Hãy tả lại một bức tranh mà em

định vẽ?

I Tìm và chọn nội dung đề tài:

- Quan sát tranh mẫu

- Hoạt động diễn ra trong gia đình, trongnhà trờng và ngoài xã hội vô cùng phongphú đa dạng

- Hình ảnh ngời, nhà, cây cối, bầu trời

- Ngời là hình ảnh chính, cây, nhà là hình

ảnh phụ

- Bố cục sinh động hấp dẫn Cân đối giữamảng chính và mảng phụ

- Hình vẽ mang tính khái quát, về con

ng-ời nhng lại cụ thể về hoạt động

- Màu sắc đa dạng tùy theo cảm xúc củangời vẽ

VD: Mẹ em đang quét dọn nhà, bà đangtrồng vờn, đàn gà đang tìm giun tronggóc vờn

- Các bạn nhỏ đang tung tăng cắp sáchtới trờng, trên con đờng nhỏ có nhiều câyrâm mát, hai bên đờng là cánh đồng cócác bác nông dân đang mải mê làmviệc

- Trên đờng phố vào buổi sáng sớm khi

xe cộ đi lại nh mắc cửi tạo nên mộtkhung cảnh nhộn nhịp, náo nhiệt, có ô tô,

xe máy, ngời đi bộ, ngời gánh hàng

Hoạt động 2: (5')

H

ớng dẫn cách vẽ:

- Với các bớc vẽ tranh hoàn toàn

giống với các bài trớc , bạn nào

hãy nhắc lại cách tiến hành?

- GV cho HS quan sát lại hình

minh hoạ các bớc vẽ tranh

B1: Tìm và chọn nội dung để tài

II Cách vẽ tranh:

+ Có thể chọn những nội dung mà SGK

đã liệt kê hoặc những nội dung khác về

đề tài này mà em thấy thích

B2: Xác định bố cục.

B3: Vẽ hình chính, phụ

B4: Vẽ màu

+ Phác các mảng chính, mảng phụ bằngcác hình chữ nhật vuông, tròn, tam giác,

ôvan…Sắp xếp các mảng chính phụ chocân đối trong bố cục tờ giấy

+ Lựa chọn nhân vật, đối tợng, bối cảnhphù hợp với nội dung để vẽ vào các mảngchính, phụ Vẽ phác hình nằm trongphạm vi các mảng đã chia, sau đó từng b-

ớc chỉnh sửa, hoàn thiện hình vẽ

+ Chọn màu hài hòa, phù hợp để thể hiện

Có thể vẽ màu từ nhạt đến đậm, kết hợpnhiều màu để thể hiện Mảng chính nênchọn màu sắc mạnh mẽ, tơi sáng để thểhiện, làm bật đợc nội dung bài vẽ

Hoạt động 3: (22')

H

ớng dẫn thực hành:

- GV gợi ý cho những HS nào cha

tìm đợc nội dung vẽ, khuyến khích

các em mạnh dạn thể hiện ý tởng

của mình

- Yêu cầu không quá tham hình

ảnh mà quên đi bố cục

- Không quá nhiều hoạt động

4 Củng cố: (4')

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh

- Nhận xét bài của HS, chọn một số bài làm đã hoàn thiện hoặc gần hoànthiện có bố cục, nội dung tốt, có ý tởng sáng tạo, gợi ý cho hs tự nhận xét bàicủa bạn, đánh giá theo ý của mình

- HS tự xếp loại bài của mình

- GV nhận xét những u, nhợc điểm Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt,

đúng Động viên bài vẽ cha tốt

5 H ớng dẫn về nhà: (1')

- Hoàn thành bài nếu trên lớp cha làm xong

- Chuẩn bị mẫu vật cho bài 11: Vẽ theo mẫu: "Lọ hoa và quả" (Vẽ bằng bútchì đen)

Tiết 11,

Bài 11:

Vẽ theo mẫu:

( Vẽ bằng bút chì đen)

I Mục tiêu bài học:

- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết qua so sánh tơng quan tỉ lệ

- Vẽ đợc lọ hoa, quả gần giống với mẫu về hình và gợi mảng đậm nhạt

- Nhận thức đợc vẻ đẹp của bài tĩnh vật

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hình minh hoạ các bớc vẽ theo mẫu

- Một số bài vẽ tiết trớc của HS

2 Học sinh:

- Chuẩn bị mẫu vẽ: gồm lọ, hoa cúc ( đồng tiền), Cà chua, táo

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, que đo, vở mĩ thuật

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS

Ngày soạn: 28/10/2009Ngày dạy: 02-07/11/2009

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')Chúng ta đã đợc thể hiện lọ và quả ở bài 6, 7 Hôm nay chúng ta sẽ tiếptục vẽ theo mẫu với mẫu vật có lọ, hoa và quả bằng bút chì đen

Hoạt động 1 : (9')

H

ớng dẫn quan sát, nhận xét:

- Gọi HS lên bày mẫu rồi gọi HS

khác nhận xét cách bày mẫu của

? Nêu vị trí của lọ và quả ?Tỉ lệ

của quả so với lọ?

- Khung hình chung có dạng hình chữnhật đứng vì chiều cao của hoa lớn hơnchiều ngang giữa thành lọ và quả với tỉ

lệ tùy thuộc vị trí quan sát

- GV treo hình minh họa các bớc

vẽ hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa

+ Xác định vị trí các bộ phận (miệng,vai, thân, đáy) của lọ, của quả Sau đódùng các đờng kĩ hà thẳng, mờ để vẽphác hình.

+ Quan sát mẫu, đối chiếu bài vẽ vớimẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hoàn thiệnhình Tuy nhiên vẽ hoa không cần vẽ quá

chi tiết vì còn vẽ màu

+ Khi quan sát thì lấy 1 bộ phận

hoặc 1 vật mẫu làm chuẩn để so

+ Thờng xuyên so sánh, đối chiếu

bài với mẫu vẽ

III Thực hành:

Quan sát mẫu ở vị trí ngồi của mình rồi

vẽ hình trong tiết này

I Mục tiêu bài học:

- HS biết cách vẽ tranh tĩnh vật màu

- Vẽ đợc tranh tĩnh vật màu lọ, hoa, quả

- Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu , từ đó thêm yêu mến thiên nhiên tơi

đẹp

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Một vài tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ

- Hình minh hoạ các bớc vẽ màu

2 Học sinh:

- Chuẩn bị mẫu vẽ nh ở bài 11

- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ thực hành

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')Tiết trớc chúng ta đã vẽ hình lọ hoa và quả , hôm nay chúng ta sẽ tiếptục tìm hiểu cách vẽ màu

? Hãy cho biết cảm nhận của em về

màu sắc ở những bức tranh này?

- GV đặt lại mẫu vẽ giống tiết trớc

? Thế nào gọi là tranh tĩnh vật màu?

? Vị trí các vật mẫu?

? Gam màu chính của cụm mẫu?

? Màu sắc ở lọ, hoa và quả nh thế

I Quan sát, nhận xét:

- HS xem tranh và nêu những cảmnhận về màu qua những tranh đó

- Tranh tĩnh vật màu là tranh tĩnh vật

sử dụng màu sắc để thể hiện

- Quả đặt trớc lọ hoa

- Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài hòanóng lạnh)

- HS quan sát trả lời

? Màu sắc của mẫu có ảnh hởng qua

lại với nhau không? - Dới tác động của ánh sáng thì màusắc của các mẫu vật có sự ảnh hởng,

tác động qua lại với nhau

Hoạt động 2: (5')

H

ớng dẫn cách vẽ:

- Giáo viên treo hình minh họa các

b-ớc vẽ hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa

+ Vẽ màu vào các mảng, dùng cácmàu để thể hiện các sắc độ đậm nhạt.Thờng xuyên so sánh các sắc độ đậmnhạt giữa các mẫu vật với nhau

+ Quan sát, đối chiếu bài với mẫu.Chú ý thể hiện đợc sự tơng quan màusắc giữa các mẫu vật Các mảng màuphải tạo đợc sự liên kết để làm chobức tranh thêm hài hòa, sinh động Vẽmàu nền, không gian, bóng đổ đểhoàn thiện bài

Hoạt động 3: (25')

H

ớng dẫn học sinh thực hành:

- GV cho HS xem bài của học sinh

khóa trớc để rút kinh nghiệm

+ Thể hiện sự tơng quan màu sắc,

ảnh hởng qua lại khi đặt cạnh nhau

- Giáo viên chọn 2-3 bài (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tựnhận xét Sau đó bổ sung góp ý.

- Giáo viên nhận xét những u, nhợc điểm Tuyên dơng, khuyến khíchbài vẽ tốt, đúng Động viên bài vẽ cha tốt

I Mục tiêu bài học:

- HS hiểu biết thêm về các kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ cơ bản đã học

- Biết tạo ra và sử dụng các kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báo tờngtrang trí sổ tay, văn bản

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị một số khẩu hiệu đợc trình bày đẹp

- Một số kiểu chữ khác ngoài những kiểu chữ thông thờng đã học

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')Chúng ta thờng thấy trên các báo, tạp chí, sách và các mẫu sản phẩm,hàng hoá đều có nhiều kiểu chữ trang trí khác nhau, trong những trờng

Ngày soạn: 12/11/2009Ngày dạy: 16-21/11/2009

hợp đó chữ không chỉ có vai trò thông tin về nội dung mà hình dáng, ờng nét,cách trang trí của nó còn đem lại cảm xúc thẩm mĩ , tác động rấtnhiều đến sự cảm nhận của ngời đọc Vậy chữ trang trí dùng nh thế nào,làm cách nào để tạo ra chữ trang trí thì hôm nay chúng ta sẽ cùngnghiên cứu qua bài 13.

? Nêu cách tạo chữ trang trí?

- GV minh hoạ các kiểu chữ

? Vậy để có nhiều kiểu chữ khác

nhau về hình dáng ta dựa vào đâu

để cách điệu?

? Nếu các con chữ có cùng nội

dung thì nên cách điệu nh thế nào?

+ Thêm hoặc bớt các chi tiết phụ+ Sửa lại hình dáng chữ nhng vẫn giữ đ-

ợc nét đặc thù của chúng+ Cách điệu chữ cái đầu hay ở giữa tùytheo hình tợng, ý nghĩa của từ đó

- Dựa vào mẫu chữ cái, có thể kéo dàihay rút ngắn các nét của chữ , hoặcthêm bớt các chi tiết phụ, hoặc cách

điệu chữ cái ở đầu hay giữa tuỳ theohình tợng, ý nghĩa của từ đó

- Các con chữ cùng nội dung đợc cách

điệu theo một phong cách nhất quán

- Các chữ đợc thay đổi hình dáng, nét,các chi tiết nhng ngời xem vẫn dễ dàngnhận dạng chúng

- Có thể thay đổi kiểu chữ bằng cáchghép các hình ảnh thành dáng chữ

+ Tô màu tùy theo ý thích, tùy cảmhứng Có thể dựa vào mục đích tạo dángchữ để tô màu cho phù hợp

- VD: Chữ ở sách thiếu nhi phải dễ đọc,màu sắc đẹp, ngộ nghĩnh,

Chữ dùng trong nghệ thuật thìcần có tính cách điệu cao, màu sắc mớilạ, độc đáo.

Hoạt động 3: (24')

H

ớng dẫn thực hành:

- Yêu cầu: Vẽ một mẫu chữ cái

trang trí theo ý định riêng từng cá

4 Củng cố: (3')

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh:

- Đây là dạng bài tập mới đối với học sinh nên gv nhận xét, đánh giátinh thần thái độ học tập và ý tởng thể hiện trên bài là chính, có thểkết quả trên bài cha cao, biểu dơng những cá nhân có ý tuởng làm bàitốt, mang tính sáng tạo

5 H ớng dẫn về nhà: (1')

- Su tầm một số kiểu chữ trang trí, mẫu chữ đẹp

- Có thể kẻ một số chữ theo kiểu chữ sáng tạo của bản thân

- Chuẩn bị cho bài 14

Ngày soạn: 20/11/2009Ngày dạy: 23-28/11/2009

o Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quí các tác phẩm hội hoạphản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng.

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Mĩ thuật Việt Nam cuối thế kỉ XIX đến năm 1954 là giai đoạn mở đầucho nền mĩ thuật Việt Nam hiện đại

Hoạt động 1:

Tìm hiểu khái quát vài nét về

bối cảnh xh Việt Nam giai

?Cuộc chiến đấu của ND ta

chống giặc ngoại xâm diễn

I Tìm hiểu khái quát hoàn cảnh XH Việt Nam

từ cuối TK Xĩ đến 1954:

- Năm 1958 TDP nổ súng xâm lợc nớc ta tạicảng Đà Nẵng, triều đình quỳ gối 2 tay dâng n-

- Năm 1945: Cách mạng tháng Tám thành công

đa nớc ta từ thân phận nô lệ trở thành những

- Các hoạ sĩ tích cực tham gia kháng chiếnchống kẻ thù, họ đã có mặt trên khắp các chiếnluỹ HN , lên chiến khu, ra mặt trận, họ đã đikhắp các nẻo đờng chiến dịch để vẽ về cuộcsống sôi động của cả dân tộc đứng lên chống

kẻ thù

- 1954 , chiến dịch ĐBP thắng lợi , miền B giảiphóng các hoạ sĩ lại trở về thủ đô, với các t liệutrong k/c họ đã tạo nên những tác phẩm xứng

? Mĩ thuật VN thời kì này

chia làm mấy giai đoạn , đó

là những giai đoạn nào?

?Đặc điểm của giai đoạn

này là gì ?

?Kể tên những tác phẩm nổi

tiếng trong giai đoạn đó?

? Sự kiện nổi bật của giai

đoạn này là gì ?

? Nội dung của những tác

phẩm trong giai đoạn 1?

? Đặc điểm của giai đoạn 2

là gì?

? Kể tên những tác phẩm nổi

tiếng của giai đoạn 2?

II Tìm hiểu một số hoạt động mĩ thuật giai

- Trờng CĐMTĐD ra đời đào tạo các hoạ sĩ trẻ

nh : Tô ngọc Vân, Nguyễn Phan Chánh,Nguyễn Khang, Nguyễn Đỗ Cung, Trần VănCẩn

- Chất liệu Sơn dầu

* Phản ánh khá phong phú cuộc sống sinh

động hấp dẫn và đầy khó khăn của nhân dân tatrong phong trào đấu tranh chống giặc

2 Giai đoạn 2:

Từ năm 1930 đến năm 1945

- Phong cách đa dạng, hiện thực pha lãng mạn

- Chất liệu sơn dầu, sơn mài

- Tác phẩm : Thiếu nữ bên hoa huệ, Hai thiếunữ và em bé, (Tô NGọc Vân) ; Chơi ô ăn quan,

? Nêu đặc điểm nổi bật của

- Các hoạ sĩ tham gia chiến đấu với những tácphẩm tiêu biểu :

Dân quân phù lu(Nguyễn T Nghiêm) ; DuKích Tập Bắn , Cuộc họp (Nguyễn ĐỗCung) ;Bát Nớc(Sỹ Ngọc) ; Bác hồ ở Bắc BộPhủ (TôNgọc Vân ) ; Trận Tầm Vu

đặc biệt kí hoạ phát triển mạnh

4 Củng cố: (4')

- GV đa câu hỏi củng cố:

? Theo em trong hoàn cảnh đất nớc ở thời kì này có ảnh hởng nh thếnào tới nền hội hoạ Việt Nam?

? Chủ đề sáng tác và lý tởng của các hoạ sĩ thời kì này nh thế nào?

- GV kết luận:

+ Các hoạ sĩ đã nhanh chóng trút bỏ những quan điểm nghệ thuật cũ

để đến với cách mạng Việt Nam với tất cả lòng yêu nuớc, bằng tráitim, khối óc của mình

+ Hình ảnh con ngời mới , con ngời cách mạng, đã nói lên lòng quyếttâm giữ nớc của nhân dân ta đồng thời còn nói lên vẻ đẹp hồi sinh củatâm hồn nghệ sĩ

+ Quan điểm đổi mới có đóng góp tích cực cho nền MT cách mạng vàtồn tại với thời gian

5 H ớng dẫn về nhà: (1')

- Trả lời câu hỏi cuối bài

- Chuẩn bị cho bài 15: Vẽ tranh: "Đề tài tự chọn"

Tiết 15 + 16,

Bài 15 + 16:

Vẽ tranh:

(Kiểm tra học kì I)

I Mục tiêu bài học:

- Đây là bài kiểm tra cuối học kì nhằm đánh giá về khả năng nhận thức vàthể hiện bài vẽ của HS

- Đánh giá những kiễn thức đã tiếp thu đợc của HS, những biểu hiện tìnhcảm ,óc sáng tạo ở nội dung đề tài thông qua bố cục, hình vẽ và màu sắc

- Làm đợc bài trong thời gian nhất định

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Chuẩn bị biểu điểm, nội dung đề bài

2 Học sinh : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài

III Tiến trình dạy - học:

1

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập và nội dung bài

3 Bài mới:

- GV nêu yêu cầu của tiết học: Kiểm tra học kì

- Đề bài : Vẽ tranh: đề tài tự chọn: - Phong cảnh

- Sinh hoạt

- Lễ hội, vui chơi

- Chân dung

- Học tập

- Thời gian : 2 tiết học

- Tiết 1: vẽ hình, tiết 2: vẽ màu

+ Biểu điểm:

a Loại G:

- Nội dung đề tài có sự tìm tòi sáng tạo, rõ nội dung cần thể hiện

- Biết sắp xếp hình ảnh trong bài sao cho có chính, phụ, xa, gần

- Hình ảnh sinh động, hồn nhiên ,không sao chép

- Màu sắc nổi bật trọng tâm, có sự phối hợp màu sắc ăn ý,tơi sáng hài hoà

- Tìm đựơc hình ảnh để diễn tả nội dung nhng còn lúng túng, thiếu sinh động

- Biết cách sx hình ảnh tuy nhiên vẫn còn dàn chải thiếu trọng tâm

Ngày soạn: 26/11/2009Ngày dạy: 30/11-12/12/2009

- Màu có thể hoàn thành hoặc cha.

I Mục tiêu bài học:

- HS biết cách trang trí bìa lịch treo tờng

- Trang trí đợc bìa lịch treo tờng theo ý thích để sử dụng trong dịp tết

- HS hiểu biết hơn về việc tt ứng dụng mĩ thuật trong cuộc sống hàng ngày

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị một số bìa lịch treo tờng

Ngày soạn: 10/12/2009Ngày dạy: 14-19/12/2009

- Hình minh hoạ cách phác thảo một bài trang trí bìa lịch.

- Một số bài trang trí bìa lịch của HS

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Nhận xét chung về chất lợng bài kiểm tra học kì

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Treo lịch trong nhà là nếp sống văn hoá phổ biến của nhân dân ta

Ngoài mục đích để biết thời gian, lịch còn để trang trí cho căn phòngthêm đẹp Có nhiều loại lịch: lịch tờ theo ngày, lịch theo tháng, theo tuần.Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu cách trang trí bìa lịch treo tờngqua bài 17

Hoạt động 1: (7')

Huớng dẫn quan sát, nhận xét:

- GV treo một số bìa lịch đã chuẩn

bị và yêu cầu hs trả lời :

? Mục đích ý nghĩa của lịch?

tr trí cho căn phòng, nhà, nơi làm việcthêm đẹp

- Có nhiều loại lịch: lịch treo tờng, lịchlàm việc để trên bàn, lịch bỏ túi

- Bìa lịch có nhiều hình dáng khácnhau: hình vuông, hình chữ nhật, hìnhtròn

Bìa lịch đợc trang trí theo nhiều chủ đểkhác nhau: thông thờng là chủ đề mùaxuân và các hình ảnh về thiên nhiên vàcác hoạt động của con ngời trong dịpxuân

- Sinh động hấp dẫn

- Cách sắp xếp các hình ảnh không theomột nguyên tắc nhất định

* GV kết luận: Bìa lịch treo tờng có

công dụng rất lớn đối với cuộc sống

của chúng ta

- Bố cục gồm 3 phần : Hình ảnh, Chữ, Lịch ghi ngày tháng

- Màu sắc phù hợp với mục đích củangời sử dụng

Hoạt động 2: (5')

H

ớng dẫn cách trang trí bìa lịch:

- GV treo hình minh hoạ

- B1: Chọn nội dung trang trí bìa

II Cách trang trí bìa lịch:

+ Chọn nội dung trang trí bìa lịch: cóthể là đa hình ảnh đợc chụp, hoặc cảnh

vẽ vào phần hình ảnh, với những đề taì

về mùa xuân, con ngời và thiên nhiênyêu thích

+ ở đây có nghĩa là chọn hình dáng chobìa lịch: nên chia các phần trên bìa: Nơi

để dán lịch, chữ trang trí, hình ảnh minhhoạ

+ Xác định khuôn khổ bìa lịch, Trìnhbày bìa lịch theo các phần đã phác thảo.+ Vẽ màu theo ý thích riêng của mình

mới , có những cách trình bày riêng,

sáng tạo; đối với những HS còn lúng

túng trong cách lựa chọn hình ảnh

GV gợi ý cụ thể hơn với từng em

- Nên phân chia thời gian cho việc

tìm hình ảnh và vẽ màu sao cho hợp

- HS xếp loại bài theo ý thích

- Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt Động viên bài vẽ cha tốt

5 H ớng dẫn về nhà: (1')

o Có thể tiếp tục hoàn thành bài nếu cha xong

o Chuẩn bị cho bài 18: Vẽ theo mẫu: "Kí hoạ"

Tiết 18,

Bài 18:

Vẽ theo mẫu:

I Mục tiêu bài học:

- HS biết thế nào là kí hoạ và cách kí hoạ

- Kí hoạ đợc một số đồ vật, cây, hoa, các con vật quen thuộc(đơn giản vềhình và cấu trúc)

- Thêm yêu quý cuộc sống xung quanh

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị một số kí hoạ chân dung, kí hoạ cảnh, cây cối, hoa

- Hình minh hoạ cách kí hoạ

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')Khi xây dựng các tác phẩm nghệ thuật, các hoạ sĩ chủ yếu dựa vàocác bức kí hoạ nhanh của mình Vậy kí hoạ là gì, cách kí hoạ nh thếnào thì hôm nay chúng ta sẽ học cách kí hoạ qua bài 18

Ngày soạn: 18/12/2009Ngày dạy: 21-26/12/2009

Hoạt động 1: (7')

Tìm hiểu khái niệm, đặc điểm của kí

hoạ:

- GV giới thiệu một số kí hoạ đã

chuẩn bị sẵn và quan sát tranh kí

hoạ ở các trang 119, 120, 121 trong

SGK

? Thế nào là kí hoạ?

? Mục đích của kí hoạ là gì?

? Kí hoạ và vẽ theo mẫu có gì giống

và khác nhau ?

? Có thể dùng những chất liệu gì để

kí hoạ?

? Vì sao ngời ta thờng sử dụng các

chất liệu đó để kí hoạ?

- GV đa ra các bài kí hoạ bằng các

chất liệu khác nhau cho HS quan

sát

*Gv kết luận : Kí hoạ là một dạng

mới với nhiều chất liệu khác nhau

làm t liệu cho các tác phẩm

- GV giới thiệu : đối với kí hoạ có

thể dùng bất cứ chất liệu nào để

I Khái niệm kí hoạ, đặc điểm của kíhoạ:

- Quan sát tranh và hình minh hoạ

- Kí hoạ là hình thức ghi chép nhanh sựvật hiện tợng ngoài thiên nhiên hoặcnhững hoạt động của con ngời trongthời gian ngắn

- Kí hoạ nhằm lu giữ những hình ảnh sựvật đôi khi không lặp lại ( dáng con vật

đang gãi , ngáp, dáng nằm lạ mắt, dángngời ở t thế lạ mắt )

- Kí hoạ nhằm mục đích lu giữ hình ảnhphục vụ cho việc vẽ tranh đề tài, sắpxếp bố cục

+ Giống nhau: Đều phải quan sát mẫu

- Phải luôn luôn so sánh ớc lợng tỉ lệ vẽ

từ bao quát đến chi tiết

+ Khác nhau:

Vẽ theo mẫu cần thời gian lâu hơn

để nghiên cứu kĩ hơn Vẽ theo mẫu phảinhìn kĩ mẫu để vẽ, vẽ xong phải sosánh với mẫu, chỉnh hình nhiều lần chogiống với mẫu

Kí hoạ vẽ hình ảnh trong khoảngthời gian ngắn nên hình chỉ là kháiquát, ngời vẽ phải lu giữ hình ảnh sau

đó vẽ lại theo trí nhớ nếu mẫu khôngcòn ở vị trí , t thế đó nữa Kí hoạ nhằm

bổ sung , bổ trợ cho bài vẽ theo mẫu

Vẽ nhanh, lợc bỏ những chi tiết đơngiản

- Bút chì, bút dạ, bút sắt, than, phấn

- Mực nho, màu nớc, màu bột

*Các chất liệu dùng để kí hoạ rất thôngdụng, dễ sử dụng, vận chuyển và dễ bảoquản

kí hoạ: chì, mực, than, phấn, màu

- B4: Vẽ nét chi tiết, quan sát mẫu

và điều chỉnh hình cho giống

II Cách kí hoạ:

+ Chọn hình dáng đẹp, tiêu biểu để kíhoạ Đó là những hình dáng thể hiện rõ

sự vât, sự việc hay 1 hành động nào đó.Phải chọn t thế đẹp nhất để dễ kí hoạ

+ So sánh tỉ lệ các bộ phận của mẫu,quy mẫu về những hình cơ bản nhất đểkhi vẽ có thể vẽ dễ dàng hơn

+ Vẽ nét bao quát, nét chính của đối ợng đó Những nét này phải thể hiện đ-

t-ợc một cách khái quát về hình dáng,hành động của đối tợng

+ Vẽ chi tiết hình dáng và t thế củamẫu Có thể vẽ thêm các chi tiết phụkhác cho sinh động

Có thể điểm màu nếu muốn

trong lớp, ngoài cửa sổ hoặc xem

tranh ảnh chụp rồi kí hoạ lại

- Bớc đầu tập kí nên vẽ từ đơn giản

cho quen tay, sau kí cảnh và dáng

động phức tạp Không nên quá tham

hình ảnh để mất nhiều thời gian ,

cần phải vẽ từ bao quát rồi mới chi

tiết

III Thực hành:

- Kí hoạ một số đồ vật, hình ảnh đãchuẩn bị: Cành hoa, lá, cây trên sân tr-ờng, các bạn trong lớp, ngoài sân

4 Củng cố: (4')

- Đánh giá kết quả học tập của HS

- GV chọn một số bài kí hoạ tiêu biểu, gợi ý nhận xét và rút kinhnghiệm

- HS phát biểu ý kiến của mình về hình vẽ, bố cục

- GV bổ sung và yêu cầu HS tự xếp loại bài vẽ của mình

5 H ớng dẫn về nhà: (1')

- Tập kí hoạ bất kì dáng ngời, dáng vật trong mọi t thế

- Tiếp tục chuẩn bị tranh , ảnh (phong cảnh) để tiết sau học bài 19: Vẽtheo mẫu: "Kí hoạ ngoài trời"

Tiết 19,

Bài 19:

Vẽ theo mẫu:

I Mục tiêu bài học

- HS biết cách quan sát với mọi vật ở xung quanh để tìm hiểu vẻ đẹp quahình thể và màu sắc của chúng

- Kí hoạ đợc một vài dáng cây, dáng ngời, và con vật

- Thêm yêu mến thiên nhiên và con ngời

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị một vài kí hoạ đẹp về ngời, phong cảnh, con vật

- Một số kí hoạ của học sinh các lớp trớc đã kí

2 Học sinh:

- Tự su tầm kí hoạ, chuẩn bị đầy đủ dụngcụ học tập

- Chuẩn bị đầ đủ dụng cụ học tập: Bút chì, bút dạ, bút kim, tẩy, màu tựchọn, vở mĩ thuật

- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của HS.

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')Tiết trớc chúng ta đã học về đặc điểm vẽ kí hoạ, chất liệu và cách vẽ kíhoạ , hôm nay chúng ta sẽ tiến hành vẽ kí hoạ ngoài trời

bức tranh kí hoạ đã chuẩn bị

? Trong tranh kí hoạ về cái gì?

động của con ngời trong thời gian ngắn

- Kí hoạ phong cảnh sinh hoạ, vui chơi củaHS

- Núi non, sông nớc làng quê, lũy tre

động

+ So sánh tỉ lệ các bộ phận của mẫu, quymẫu về những hình cơ bản nhất để khi vẽ cóthể vẽ dễ dàng hơn ớc lợng nhanh bằngmắt, lu giữ trong đầu Định hình bố cục trên

- B3: Vẽ nét bao quát, nét chính

- B4: Vẽ nét chi tiết, quan sát

mẫu và điều chỉnh hình cho

giống

giấy cho hợp lí rồi mới bắt đầu vẽ nh vẽ theomẫu

+ Vẽ nét bao quát, nét chính của đối tợng

đó Những nét này phải thể hiện đợc mộtcách khái quát về hình dáng, hành động của

đối tợng Riêng đối với những dáng ngời thì

cách tốt nhất là xem đờng trục cơ thể họ cóhớg nh thế nào rồi phác ngời hình que nh đã

- Cho HS lấy ảnh phong cảnh để kí hoạ lại

Hoặc quan sát cảnh trong phòng học, ngoàisân trờng đểkí hoạ

- Có thể kí hoạ bằng các chất liệu khácnhau

4 Củng cố: (4')

- GV chọn một số kí hoạ của một số HS trong lớp và cùng HS nhậnxét Yêu cầu HS khác trong lớp nhận xét qua bài , qua mẫu so sánhmức độ nghiên cứu mẫu có sâu hay không? hình vẽ đảm bảo đợc tỉ lệ ,tơng quan về bố cục cha?

- GV nhận xét về kết qủa học tập qua tiết kí hoạ, ý thức học tập của