giáo án vật lý 6 hay năm học 2009-2010 (2 cột)

Hoạt động 2:HS: quan sát và trả lời C4 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C4 GV: cung cấp thông tin về GHĐ và GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chu

Trang 1

Ngày soạn:15/8/08

Tiết: 1Chơng 1: cơ học

đo độ dài

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết đợc các dụng cụ thờng dùng để đo độ dài

- Biết đợc đơn vị đo độ dài

2 Kĩ năng:

- Biết cách dùng dụng cụ đo độ dài cho phù hợp với vật cần đo

- Đo đợc độ dài của 1 số vật bằng dụng cụ đo độ dài

3 Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức vào trong thực tế

- Nghiêm túc trong khi học tập

II Chuẩn bi:

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao

đó đa ra kết luận chung cho câu C1

1.Ôn lại một số đơn vị đo độ dài.

- đơn vị đo độ dài trong hệ thống đơn vị

đo lờng hợp pháp của nớc ta là mét,

kí hiệu: m

- ngoài ra còn có đềximét (dm), centimét (cm), milimét (mm), kilômét (km)

C1:

1m = 10dm 1m = 100cm1cm = 10mm 1km = 1000m

2 Ước lợng độ dài.

C2:

tùy vào HSC3:

tùy vào HS

Trang 2

Hoạt động 2:

HS: quan sát và trả lời C4

GV: cung cấp thông tin về GHĐ và

GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận

chung cho câu C5

HS: suy nghĩ và trả lời C6

GV: hớng dẫn HS tiến hành đo độ dài

HS: thảo luận và tiến hành đo chiều dài

bàn học và bề dày cuốn sách Vật lí 6

Đại diện các nhóm trình bày

Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho

câu trả lời của nhau

chung cho phần này

II Đo độ dài

1 Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài.

C4:

- thợ mộc dùng thớc cuộn

- học sinh dùng thớc kẻ

- ngời bán vải dùng thớc mét

GHĐ: là độ dài lớn nhất ghi trên thớc.

ĐCNN: là độ chia giữa 2 vạch chia liên

- Chọn dụng cụ đo: xác định GHĐ và

ĐCNN của dụng cụ đo

- Đo độ dài: đo 3 lần, ghi vào bảng, lấy giá trị trung bình

3

3 2

Trang 3

ớc lợng Tên th- ớc GHĐ ĐCNN Lần 1 Lần 2 Lần 3

3

3 2

- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm

- Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ

- Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập

V H ớng dẫn học ở nhà: (2 phút)

- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập

- Chuẩn bị cho giờ sau

- Biết đợc cách chọn dụng cụ đo phù hợp

- Biết cách đặt mắt để nhìn kết quả đo cho chính xác

2 Kĩ năng:

- Đo đợc độ dài của 1 số vật

3 Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế

- Nghiêm túc trong giờ học

II Chuẩn bi:

Đáp án:

1km = 100000 cm 1dm = 100mm 1cm = 0,00001 km 1mm = 0,001 m

3 Bài mới:

Hoạt động 1: I Cách đo độ dài

Trang 4

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau

HS: suy nghĩ và trả lời C4 + C5

đó đa ra kết luận chung cho C4+C5

HS: thảo luận với câu C6

chung cho câu C6

C1:

tùy vào HSC2:

Tùy vào HSC3: đạt sao cho vạch số 0 của thớc bằng 1 đầu vật cần đo

C4: nhìn vuông góc với đầu còn lại của vật xem tơng ứng với vạch số bao nhiêu ghi trên thớc

C5: ta lấy kết quả của vạch nào gần nhất

→ C9

chung cho câu C10

II Vận dụng

C7:

ý CC8:

ý CC9:

- Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết

==================================================

Ng y soạn: à

Trang 5

II Chuẩn bi:

1 Giáo viên :

- Bình chia độ, bình tràn, ca đong, can

2 Học sinh :

- ấm, ca, can, cốc, bảng 3.1

III Tiến trình tổ chức day - học:

I Đơn vị đo thể tích

- đơn vị đo thể tích thờng dùng là mét khối (m3) và lít (l )

1 lít = 1 dm3 ; 1 ml= 1cm3 (1cc)C1:

1m3 = 1.000 dm3 = 1.000.000 cm3

1m3 = 1.000 lít = 1.000.000 ml

Hoạt động 2:

II Đo thể tích chất lỏng

1 Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích

C2:

- Ca đong: GHĐ: 1l ; ĐCNN: 0,5l

Trang 6

HS: suy nghĩ và trả lời C6 đến C8

đến C8

chung cho câu C9

HS: làm TN và thực hành

- can: GHĐ: 5l ; ĐCNN: 1l

C3:

- Cốc,chai, bát …C4:

a, GHĐ: 100ml ; ĐCNN: 5ml

b, GHĐ: 250ml ; ĐCNN: 50ml

c, GHĐ: 300ml ; ĐCNN: 50ml

C5: Ca đong, can, chai, bình chia độ …

2 Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng.C6:

ý BC7:

ý BC8:

Trang 7

Nớc trong bình 1 …… …… …… ……

Nớc trong bình 2 …… …… …… ……

IV Củng cố: (8 phút)

II Chuẩn bi:

Trang 8

HS: thực hành đo thể tích vật rắn

nớc dâng lên so với ban đầu bao nhiêu thì đó là thể tích của hòn đá

2 Dùng bình tràn

C2: thả hòn đá vào bình tràn, nớc dâng lên sẽ tràn sang bình chứa Đem l-ợng nớc này đổ vào bình chia độ ta thu đợc thể tích của hòn đá

c, kiểm tra ớc lợng bằng cách đo thể tích của vật

Hoạt động 2:

HS: làm TN và thảo luận với câu C5 +

C6

chung cho câu C5 + C6

II Vận dụng

C4: lu ý là phải đổ đầy nớc vào bình tràn trớc khi thả vật và khi đổ nớc từbát sang bình chia độ thì không để nớc rơi ra ngoài hay còn ở trong bát.C5:

tùy HSC6:

tùy HS

========&========

Ng y soạn:19/9/08 ;ngày dạy:22/9/08 à

Trang 9

II Chuẩn bi:

đó đa ra kết luận chung cho câu C1 +

C2

HS: suy nghĩ và trả lời C3 → C6

II Đo khối l ợng

1 Tìm hiểu cân Rô-béc-van

C7:

tùy vào HSC8:

GHĐ: … ĐCNN: …

Trang 10

chung cho câu C7

HS: thảo luận với câu C9 + C10

chung cho câu C9 + C10

2 Cách dùng cân Rô-bec-van để cân một vật

C9:

… điều chỉnh số 0 … vật đem cân … quảcân … thăng bằng … đúng giữa … quả cân … vật đem cân …

III Vận dụng

C12:

tùy vào HSC13: 5T (đáng lẽ phải ghi là5t) cónghĩa là 5 tấn (chỉ sức nặng của vật)

V H ớng dẫn học ở nhà: (2 phút - Học bài và làm các bài tập trong sách

II Chuẩn bi:

Trang 11

1 Giáo viên :

- Lò xo, xe, quả nặng, giá TN, dây treo

2 Học sinh :

- Nam châm, dây treo, quả nặng

1

ổ n định: (1 phút) Lớp: Tổng: Vắng:

2 Kiểm tra: thay bằng Kiểm tra15’

Câu hỏi: làm bài 5.5 trong SBT ?

Đáp án: Bài 5.5: đặt lên hai đĩa cân mỗi bên là 1 quả cân nh nhau, nêu khi

thăng bằng mà kim không chỉ đúng vạch số không (hoặc cân khôngthăng bằng) thì cái cân đó không còn chính xác nữa

chung cho câu C1→C3

HS: hoàn thành kết luận trong SGK

GV: đa ra kết luận chung cho phần này

I Lực

1 Thí nghiệm

a, hình 6.1C1: lò xo đẩy xe ra ngoài còn xe ép cho

lò xo méo vào trong

b, hình 6.2C2: lò xo kéo xe vào trong còn xe kéo

lò xo dãn ra ngoài

c, nam châm hút quả nặngC4:

II Ph ơng và chiều của lực

- mỗi lực có phơng và chiều xác định.C5: lực do nam châm tác dụng lên quả nặng có phơng nằm ngang và có chiều hớng về phía nam châm (trái sang phải)

Hoạt động 3:

III Hai lực cân bằng

C6: nếu đội trái mạnh hơn/ yếu hơn/bằng đội bên phải thì sợi dâychuyển động về phía bên trái/ phải/không di chuyển

Trang 12

chung cho câu C8

Kiểm tra 15’ (GVphát đề chow HS làm)

Trang 13

II Chuẩn bi:

1 Giáo viên :

- Máng nghiêng, là xo lá tròn, xe lăn, giá TN

2 Học sinh :

- Viên bi, dây treo, dây cao su, là xo

I Những hiện t ợng cần chú ý quan sát khi có lực tác dụng

1 Những sự biến đổi của chuyển động.C1:

- xe máy đang di thì dừng lại

- ô tô rẽ phải

- một ngời đang đi thì chạy

- con chim đang bay thì đậu

chung cho câu C3→ C6

C6: tay ta làm cho lò xo bị biến dạng

2 Rút ra kết luận

C7:

a, … biến đổi chuyển động …

b, … biến đổi chuyển động …

c, … biến đổi chuyển động …

d, … biến dạng …

C8:

… biến dạng … biến đổi chuyển động

…

Trang 14

Hoạt động 3:

- đá vào quả bóng, quả bóng bị bẹp

- thổi vào quả bóng bay thì quả bóngbay phình to ra

- kéo lò xo, lò xo bị dài ra

C11: đá vào quả bóng, quả bóng vừa bịbẹp vào vừa bay đi

II Chuẩn bi:

1 Giáo viên :

- dây treo, quả nặng, lò xo, quả cân

Trang 15

2 Học sinh :

- quả nặng, dây treo

1

ổ n định: (1 phút) Lớp: 6Tổng: Vắng:

2 Kiểm tra: (15 phút)

Câu hỏi: Nêu kết quả tác dụng của lực? cho ví dụ minh họa?

Đáp án: lực tác dụng có thể làm biến đổi chuyển động hoặc làm biến

dạng vật, hai kết quả này có thể xẩy ra đồng thời

VD: - đẩy cái bàn học thì cái bàn học chuyển động

HS: làm TN và thảo luận với câu C1

chung cho câu C1

GV: làm TN cho HS quan sát

HS: suy nghĩ và trả lời C

đó đa ra kết luận chung cho câu C

HS: đọc thông tin kết luận trong SGK

I Trọng lực là gì?

1 Thí nghiêm

hình 8.1C1: lò xo tác dụng lực kéo vào quả nặng 1 lực kéo thẳng đứng từ dới lêntrên

- quả nặng đứng yên vì có lực kéo quả nặng xuống và cân bằng với lực của

HS: suy nghĩ và trả lời C

II Ph ơng và chiều của trọng lực

GV: cung cấp thông tin về đơn vị của lực III Đơn vị lực.- đơn vị của lực là Niu tơn

Trang 16

HS: nắm bắt thông tin - kí hiệu là N

Hoạt động 4:

chung cho câu C6

IV Vận dụng

C6: phơng thẳng đứng vuông góc vớiphơng nằm ngang

IV Củng cố: (3’ phút)

=========&==========

Ng y à soạn:17/10/08;ngày dạy:20/10/08-6A;21/10/08-6B;22/10/08 -6C;23/10/08-6D

Tiết: 9 Kiểm tra

I Mục tiêu

- Đánh giá kết quả học tập của HS về kiến thức, kĩ năng và vận dụng

- Rèn tính t duy lô gíc, thái độ nghiêm túc trong học tập và kiểm tra

- Qua kết quả kiểm tra, GV và HS tự rút ra kinh nghiệm về phơng pháp dạy và học

- Kiểm tra, đánh giá kết qủa học tập của HS về: Đo độ dài, đo thể tích, đo khối ợng, hai lực cân bằng, những kết quả tác dụng của lực, trọng lực, đơn vị lực, mối quan hệ giữa khối lợng và trọng lợng

l-II Chuẩn bi:

1 Giáo viên : Soạn và in sao đề.

2 Học sinh : Chuẩn bị giấy kiểm tra nh đã dặn

1 ổ n định: (1 phút) Lớp: 6a,b,c,d Tổng: Vắng:

2 Bài mới : Giáo viên phát đề cho học sinh làm:

Bài kiểm tra 1tiết

Môn: Vật lý - 6Thời gian làm bài 45 phút ;ngày….tháng10năm2008

Tiêu đề	Giáo án: Vật lý 6
Người hướng dẫn	GV: Nguyễn Văn Quyền
Trường học	Trường THCS Thành Minh
Chuyên ngành	Vật lý
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009-2010
Thành phố	Thành phố

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	758,5 KB