Âm nhạc lớp 4 tuần 1 đến 28

_Học sinh quan sát và ghi vào tập ._Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi của giáo viên _Học lắng nghe giáo viên giới thiệu bài _Học sinh chú ý lắng nghe và cảm nhận _Học sinh thực

Tuần 1

Ngày dạy :

TIẾT 1 Ôn tập 3 bài hát và ký hiệu ghi nhạc đã học ở lớp 3I) MỤC TIÊU :

-Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của 3 bài hát đã học ở lớp 3( Quốc ca Việt Nam,Bài ca đi học

,Cùng múa hát dưới trăng )

_Biết hát kết hợp vỗ tay ( gõ đệm ) hoặc vận động theo bài hát)

II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN :

_Nhạc cụ quen dùng ( đàn organ )

_Tập đàn , hát 3 bài : Quốc Ca Việt Nam , Bài Ca Đi Học , Cùng Múa Hát Dưới Trăng

_Bảng kẻ phụ minh họa các ký hiệu ghi nhạc

III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1) Ổn định tổ chức

:

2) Dạy bài mới :

Hoạt động 1 Ôn

các bài hát đã học

_Giáo viên ổn định , kiểm tra sĩ số lớp

_Giáo viên cho lớp thảo luận tổ và lên bảng ghi tên các bài hát đã học ở lớp 3 _Giáo viên nhận xét đánh giá và ghi lại tên 11 bài hát đã học ở lớp 3 lên bảng : Quốc Ca Việt Nam , Bài Ca Đi Học , Đếm Sao , Gà Gáy , Lớp Chúng Ta Đoàn Kết , Con Chim Non , Ngày Mùa Vui , Em Yêu Trường Em , Cùng Múa Hát Dưới Trăng , Chị Ong Nâu Và Em Bé , Tiếng Hát Bạn Bè Mình

_Giáo viên cho học sinh đứng luyện thanh trước khi hát

Ma _Giáo viên đàn một đoạn nhạc trong bài và cho học sinh đoán tên của bài hát

_Giáo viên đàn lại câu nhạc và cho học sinh đoán đó là câu hát nào

_Giáo viên cho lớp đứng nghiêm trình bày bài Quốc Ca Việt Nam

_Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa những chổ hát còn chưa đạt

_Lớp ổn định trật tự , ngồi đúng tư thế

_Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

_Học sinh quan sát và nhớ lại tên các bài hát đã học ở lớp 3

_Học sinh đứng luyện thanh

_Học sinh lắng nghe và trả lời đó là bài Quốc ca Việt Nam

_Học sinh lắng nghe và hát lại lời của câu nhạc

_Học sinh trình bày bài hát Quốc Ca Việt Nam

_Học sinh lắng nghe và thực hiện

c Ôn bài Cùng

Múa Hát Dưới

Ca Đi Học kết hợp gõ phách và gõ theo tiết tấu của bài

_Giáo viên cho lớp trình bày bài hát theo tổ

_Giáo viên nhận xét đánh giá , sửa những chổ học sinh còn hát sai

( Tương tự như trên )

_Giáo viên đặt câu hỏi : Hãy kể tên những ký hiệu ghi nhạc các em đã được học ở lớp 3 ?

_Giáo viên cho học sinh tập kẻ khuông nhạc trên bảng , yêu cầu học sinh nói tên dòng và khe

_Giáo viên sử dụng khuông nhạc bàn tay yêu cầu học sinh nói tên dòng và khe

_Giáo viên cho học sinh lên bảng tập viết khóa Son ở đầu khuông nhạc Kiểm tra và hướng dẫn các em sửa những chổ còn sai

_Giáo viên cho học sinh tập viết và nói lại tên các nốt nhạc và các hình nốt đã học ở lớp 3 ( cho một bạn lên viết và một bạn đọc lại tên nốt vừa viết )

_Giáo viên nhận xét , đánh giá và sửa chổ sai cho học sinh

_Giáo viên cho học sinh đọc tên nốt và hình nốt bằng bài tập :

_Giáo viên nhận xét và đánh giá _Giáo viên cho học sinh thực hành làm các bài tập số 1 và số 2 trong sách _Giáo viên dặn dò học sinh ôn lại các bài hát và các ký hiệu ghi nhạc đã học Chuẩn bị bài mới ở nhà

_Học sinh lắng nghe và trả lời đó là bài Bài Ca Đi Học

_Học sinh trình bày bài hát kết hợp gõ phách và gõ theo tiết tấu của bài

_Học sinh trình bày bài hát theo tổ _Học sinh lắng nghe và thực hiện

_Gồm có : khuông nhạc , khóa Son , tên nốt ( Đồ , Rê , Mi , Fa , Son , La , Si ) và các hình nốt ( trắng , đen , móc đơn ) _Học sinh thực hiện :

_Học sinh trả lời

_Học sinh thực hiện :

_Học sinh thực hiện :

ĐỒ RÊ MI FA SON LA SI

_Học sinh lắng nghe và thực hiện

_Học sinh thực hành bài tập : gồm các nốt Mi đen , Fa đen , La trắng , Rê đen , Đồ móc đơn , Rê móc đơn , Si đen , Son đen

_HoÏc sinh lắng nghe _Học sinh làm bài tập _Học sinh lắng nghe , ghi nhớ và thực hiện ở nhà

_Biết hát theo giai điệu và lời ca

_Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN :

_Nhạc cụ quen dùng ( organ )

_Tập đàn , hát chuẩn xác bài Em Yêu Hòa Bình

_Bảng kẻ phụ bài hát

III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1) Ổn định tổ chức :

2) Dạy bài mới :

Bài hát Em yêu hòa

bình

_Giới thiệu bài

_Hát mẫu

_Luyện thanh

_Tập hát từng câu

_Kiểm tra sỉ số lớp , nhắc nhở học sinh ngồi ngay ngắn

_Giáo viên ghi tựa bài mới lên bảng _ Giáo viên cho học sinh xem tranh và đặt câu hỏi liên hệ với bài hát

_Giáo viên giới thiệu : Em Yêu Hòa Bình là bài hát của nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn Bài hát nói lên tình yêu quê hương đất nước và yêu hòa bình của thiếu nhi

_Giáo viên trình bày cho chọc sinh nghe bài hát

_Giáo viên cho học sinh đọc lời ca của bài kết hợp với tiết tấu

_Giáo viên chia bài hát thành 8 câu _Giáo viên đọc mẫu từng câu , vừa đọc vừa gõ tiết tấu lời ca và cho học sinh đọc lại

_Giáo viên cho học sinh luyện thanh :

Ma _Giáo viên dạy học sinh hát từng câu Giáo viên đàn giai điệu mỗi câu cho học sinh nghe vài lần và cho học sinh hát lại câu kết hợp với gõ phách ; chỉnh sửa cho học sinh những chổ hát chưa đúng

_Lớp ngồi ngay ngắn , ổn định trật tự

_Học sinh quan sát và ghi vào tập _Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi của giáo viên

_Học lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

_Học sinh chú ý lắng nghe và cảm nhận _Học sinh thực hiện

_Học sinh quan sát giáo viên chia câu _Học sinh lắng nghe và đọc lời kết hợp gõ tiết tấu

_Học sinh luyện thanh theo hướng dẫn của giáo viên

_Học sinh tập hát từng câu , nghe giáo viên đàn giai điệu và tập hát

_Hoàn chỉnh bài hát

3) Củng cố :

4) Dặn dò :

_Những câu có dấu luyến giáo viên hát mẫu để hướng dẫn học sinh thực hiện cho đúng

_Khi học sinh tập xong 4 câu giáo viên cho học sinh hát nối tiếp từ cấu đến cẫu Giáo viên cho hát lại 4 câu theo từng nhóm và cá nhân

_Ở câu 5 , giáo viên đàn giai điệu và hát mẫu để hướng dẫn học sinh hát đúng phần đảo phách

_Khi học sinh tập xong cả bài , giáo viên hướng dẫn học sinh những chổ lấy hơi trong bài

_Giáo viên cho học sinh hát lại toàn bộ bài hát kết hợp gõ phách

_Giáo viên cho lớp trình bày bài hát theo trình tự :

Hát cả bài Hát nhắc lại từ câu 5 đén hết bài Hát nhắc lại câu 8 lần nữa để kết bài _Giáo viên nhận xét và đánh giá , sửa chổ sai cho học sinh

_Giáo viên cho học sinh trình bày lại bài hát kết nhợp gõ phách

_Giáo viên cho học sinh trình bày bài hát theo tổ , nhóm và cá nhân

_Giáo viên nhận xét và đánh giá

_Giáo viên dặn dò học sinh về nhà học thuộc lời ca bài hát , tập lại bài cho hoàn chỉnh hơn

_Học sinh chú ý lắng nghe và thực hiện

_Học sinh hát nối câu 1 đến câu 4

_Học sinh chú ý lắng nghe và thực hiện Tập hát từ câu 5 đến câ 8

_Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

_Học sinh hát lại toàn bộ bài hát kết hợp gõ phách

_Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

_Học sinh lắng nghe và rút khinh nghiệm sửa chửa

_Học sinh hát kết hợp gõ phách _Học sinh thực hiện

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh lắng nghe , ghi nhớ và thực hiện ở nhà

Kiểm Duyệt :

_Ôn tập bài hát : Em yêu hòa bình

_Bài tập cao độ và tiết tấu

I) MỤC TIÊU :

_Biết hát theo giai điệuvàđúng lời ca

_Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN :

_Chuẩn bị nhạc cụ quen dùng ( đàn organ )

_Đệm đàn hát thuần thục bài Em yêu hòa bình

_Tập gõ đệm cho bài hát

_Chuẩn bị động tác kết hợp với bài hát

_Tập thể hiện tiết tấu có dấu lặng đen

III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

_Lớp ổn định trật tự , ngồi ngay ngắn

_Học sinh trả lời :

Bài Em yêu hòa bình

3) Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Ôn

tập bài hát Em

_Giáo viên trình bày lại bài hát cho học sinh nghe lại và yêu cầu học sinh hát nhẩm theo

_Giáo viên đệm đàn cho học sinh trình bày lại bài hát , hướng dẫn học sinh hát theo trình tự : hát cả bài , hát nhắc lại từ câu 5 đến hết bài , hát nhắc lại câu 8 lần nữa

_Giáo viên chỉ định từng tổ trình bày lại bài hát , sửa cho học sinh những chổ hát chưa đúng

_Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày bài hát theo cách hát lĩnh xướng , nối tiếp và hòa giọng

Giáo viên hướng dẫn học sinh : Đoạn 1 : Một học sinh nữ hát câu 1 và câu 2 kết hợp với gõ phách , một học sinh nam hát câu 3 và câu 4 lết hợp gõ phách Đoạn 2 : Cả lớp hát hòa giọng lết hợp gõ phách

_Giáo viên chỉ định nhóm học sinh trình bày lại bài hát trước lớp

_Giáo viên nhận xét và đánh giá

_Giáo viên vẽ khuông nhạc lên bảng , yêu cầu 1 em học sinh lên bảng chỉ vào từng nốt nhạc , em khác đứng tại chổ nói tên các nốt đó

_Giáo viên cho học sinh tự đánh giá _Giáo viên viết tiết tấu lên bảng :

_Bài tập gồm những hình nốt và ký hiệu

gì ?_Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vỗ tay thể hiện dấu lặng đen ( vỗ úp hai bàn

Nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn _Học sinh luyện thanh

_Học sinh xung phong lên biểu diễn

_Học sinh lắng nghe và hát nhẩm theo

_Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

_Học sinh thực hiện

_Học sinh tập trình bày với những hình thức hát khác nhau

Học sinh thực hiện _Học sinh lắng nghe

_Học sinh thực hiện , một em chỉ nốt , một em đọc tên nốt

_Học sinh lắng nghe_Học sinh quan sát

3) Luyện tập cao

độ và tiếât tấu

4) Củng cố :

5) Dặn dò :

tay xuống bàn ) _Giáo viên vỗ mẫu kết hợp đọc tên hình nốt cho học sinh quan sát

_Giáo viên vỗ và cho học sinh vỗ theo _Giáo viên chỉ định từng tổ vỗ mẫu tiết tấu kết hợp đọc tên hình nốt

_Giáo viên nhận xét và sửa cho học sinh những chổ chưa đúng

_Giáo viên đàn một chuỗi âm thanh ngắn cho học sinh nghe và yêu cầu học sinh đọc lại hòa theo cao độ tiếng đàn

_Giáo viên đàn cho học sinh đọc cao độ kết hợp gõ phách

_Giáo viên chỉ định học sinh đọc cho các bạn nghe

_Giáo viên cho học sinh nhận xét bạn vừa đọc

_Giáo viên cho nhóm vài học sinh tập đọc cao độ và tiết tấu

_Giáo viên nhận xét và đánh giá

_Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại

bài Em yêu hòa bình theo cách hát lĩnh

xướng : một học sinh hát lĩnh xướng đoạn

1 , cả lớp hát đoạn 2

_Giáo viên dặn dò học sinh về tiếp tục tập bài hát và tập đọc lại các cao độ và gọi tên nốt hình nốt cho thuần thục

_Hoc sinh trả lời : nốt đen và dấu lặng đơn

_Học sinh thực hiện theo hướng dẫn

_Học sinh quan sát

_Học sinh thực hiện theo giáo viên

_Học sinh thực hiện _Học sinh lắng nghe

_Học sinh nghe giai điệu và đọc theo đàn

_Học sinh đọc cao độ theo đàn _Học sinh đọc tên cao độ _Học sinh tập nhận xét Học sinh thực hiện _Học sinh lắng nghe

_Học sinh hát lại bài theo hình thức lĩnh xướng

_Học sinh lắng nghe , ghi nhớ và thực hiện

Ki

ể m duy ệ t:

Tuần 4

Ngày dạy :

TIẾT 4

_Học hát : Bài Bạn ơi lắng nghe

_Kể chuyện âm nhạc

I) MỤC TIÊU :

_Biết đây là bài hát dân ca

_ Biết hát theo giai điệu và lời ca

_Biết nội dung câu chuyện Tiếng hát Đào Thị Huệ

II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN :

_Nhạc cụ quen dùng ( đàn organ ) , máy nghe , băng đĩa bài Bạn ơi lắng nghe

_Tập đàn giai điệu , hát chuẩn xác và đệm hát bài Bạn ơi lắng nghe

_Chuẩn bị độngtác để hướng dẫn học sinh trình bày bài Bạn ơi lắng nghe

_Bảng kẻ phụ bài hát

_Tranh ảnh minh họa cho câu chuyện Tiếng hát Đào Thị Huệ

III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Ôn định tổ

Dạy bài hát Bạn

ơi lắng nghe

_Giới thiệu bài

_Hát mẫu

_Tập đọc lời ca

_Luyện thanh

_Tập hát từng

câu trong lời một

_Giáo viên kiểm tra sỉ số , nhắc nhở lớp ngồi ngay ngắn

_Giáo viên cho học sinh hát lại bài Em yêu hòa bình

_Giáo viên nhận xét đánh giá

_Giáo viên treo bài Bạn ơi lắng nghe lên bảng

_Giới thiệu bài : Ở Tây Nguyên có nhiều dân tộc như : Ba-na , Ê-đê , Hơ-rê Người dân Tây Nguyên rất dũng cảm trong đấu tranh chống giặc ngoại xâm đồng thời cũng là những người yêu lao động , yêu hòa bình , yêu ca hát Những bài dân ca Tây Nguyên quen thuộc với thiếu nhi như : Đi cắt lúa ( dân ca Hơ-rê ) ,

Ru em ( dân ca Xơ-đăng ) , Hái hoa bên rừng ( dân ca Gia-rai)

_Giáo viên hát mẫu bài hát cho học sinh nghe

_Giáo viên chia bài thành hai lời , mỗi lời gồm 4 câu ngắn

_Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc lời ca theo tiết tấu lời ca , vừa đọc vừa gõ đệm :

Hỡi bạn ơi cùng nhau lắng nghe

_Giáo viên cho học sinh thực hiện lại các câu sau tương tự

_Giáo viên cho học sinh luyện thanh :

Ma _Giáo viên hướng dẫn học sinh tập hát lời một :hướng dẫn học sinh hát từng câu kết hợp với đàn , hát mẫu và chỉ định học sinh hát và chỉnh sửa chổ sai

_Giáo viên đàn giai điệu mỗi câu vài lần cho học sinh nghe Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát hòa theo tiếng đàn kết hợp gõ tiết tấu lời ca

_Lớp ổn định trật tự , ngồi ngay ngắn _1-2 học sinh hát lại bài hát cũ _Học sinh lắng nghe

_Học sinh quan sát bảng phụ

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh chú ý lắng nghe , cảm nhận giai điệu

_Học sinh quan sát

_Học sinh tập đọc lời ca theo tiết tấu trong bài

_Học sinh thực hiện _Học sinh luyện thanh

_Học sinh tập hát từng câu trong lời 1

_Học sinh nghe giai điệu , tập hát từng câu

_Học sinh hát nối tiếp câu 1 đến câu 4 1-2

_Tập hát lời hai

_Hoàn thiện bài

hát

Hoạt động 2 :

Kể chuyện âm

nhạc Tiếng hát

Đào Thị Huệ

4) Củng cố :

_Khi tập xong 4 câu , giáo viên cho học sinh hát nối tiếp từ câu 1 tới câu 4 Giáo viên chỉ định học sinh hát lại 4 câu

_Giáo viên hướng dẫn học sinh tập hát lời hai : chỉ cho học sinh thấy có giai điệu tương tự lời 1 và cho học sinh xung phong hát từng câu theo đàn

_Giáo viên cho lớp hát lời 2 : chia lớp thành hai nữa , một nữa hát bằng từ “ la”

còn một nữa hát lời 2 sau đó đổi ngược lại

_Giáo viên đàn cho lớp hát cả bài Bạn ơi lắng nghe kết hợp với gõ phách

_Giáo viên cho lớp thành 2 dãy , một dãy hát một dãy vỗ tay vận động theo nhạc và đổi ngược lại

_Giáo viên nhận xét và sửa chổ học sinh hát chưa đúng

_Giáo viên treo tranh theo nội dung trong truyện , kể cho học sinh nghe câu chuyện lần 1

_Giáo viên đặt câu hỏi : Cô Đào Thị Huệ có khả năng gì mà lại đem lại niềm vui cho dân làng ?

Vì sao dân làng quê hương cô rơi vào cảnh khổ cực ?

Cô Đào Thị Huệ dùng cách gì để trả thù cho quê hương ?

Vì sao quân giặc phải rút hết khỏi làng của cô ?

_Giáo viên cho học sinh xung phong lên bảng kể lại câu chuyện theo tranh

_Giáo viên cho học sinh nói cảm xúc và suy nghĩ của mình về câu chuyện

_Giáo viên nêu ý nghĩa của câu chuyện : âm nhạc có rất nhiều tác dụng trong đời sống

_Giáo viên cho học sinh hát lại bài Bạn ơi lắng nghe theo từng tổ , nhóm và cá nhân

_Giáo viên nêu ý nghĩa giáo dục trong bài

học sinh thực hiện lại

_Học sinh tập hát lời 2 Xung phong hát từng câu có giai điệu tương tự như trong lời

1 _Học sinh thực hiện

_Học sinh hát cả bài kết hợp gõ phách

_Học sinh hát kết hợp vận động

_Học sinh lắng nghe và sửa chổ sai

_Học sinh theo dõi giáo viên kể chuyện

_Học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi của giáo viên

_Học sinh xung phong lên kể lại câu chuyện dựa theo tranh

_Học sinh phát biểu cảm nhận của mình về câu chuyện ,

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh hát lại bài hát kết hợp gõ phách _Học sinh lắng nghe và rút ra được ý nghĩa giáo dục trong bài

_Giáo viên dặn dò học sinh về nhà tập hát lại bài hát cho thuần thục và tập kể lại câu chuyện đã học

_Học sinh lắng nghe , ghi nhớ và thực hiện

_Ôn tập bài hát : Bạn ơi lắng nghe

_Giới thiệu hình nốt trắng

_Bài tập tiết tấu

I) MỤC TIÊU :

_Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

_Tập biểu diễn bài hát

II) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN :

_Nhạc cụ quen dùng ( đàn organ ) , máy nghe , băng đĩa

_Tập đàn giai điệu và đệm bài Bạn ơi lắng nghe

_Chuẩn bị động tác minh họa cho bài hát

_Chuẩn bị bảng kẻ phụ cho bài tập tiết tấu

III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1) Ổn định tổ

chức :

2) Kiểm tra bài

cũ :

3) Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Ôn

tập bài hát Bạn ơi

lắng nghe

_Tập hát bằng

cách nhắc lại

_Tập động tác

_Giáo viên cho học sinh xung phong hát

lại bài Bạn ơi lắng nghe

_Giáo viên nhận xét và đánh giá

_Giáo viên cho học sinh nghe lại giai

điệu bài Bạn ơi lắng nghe

_Giáo viên cho học sinh luyện thanh :

Ma

_Giáo viên đàn cho lớp hát lại bài Bạn

ơi lắng nghe kết hợp gõ đệm theo phách

_Giáo viên hướng dẫn cho học sinh trình bày bài hát bằng cách hát nhắc lại :

+ Cả lớp hát , giáo viên hát nhắc lại làm mẫu

+ Giáo viên chia lớp thành hai nữa , một nữa hát trước và một nữa hát nhắc lại sau đó đổi ngược lại

_Giáo viên cho từng nhóm học sinh trình bày theo cách hát nhắc lại

_Giáo viên nhận xét và sửa chổ sai cho học sinh

_Giáo viên hướng dẫn học sinh động

_Lớp ổn định trật tự , ngồi ngay ngắn

_Học sinh trả lời : Bài Bạn ơi lắng nghe dân ca Ba-na

_1-2 học sinh hát lại bài cũ _Học sinh lắng nghe _Học sinh nghe lại giai điệu bài hát cũ

_Học sinh luyện thanh khởi động giọng

_Học sinh ôn lại bái hát cũ

_Học sinh tập trình bày bài hát bằng cách hát nhắc lại

_Học sinh hát và nghe mẫu _Học sinh thực hiện

_Học sinh thực hiện theo nhóm _Học sinh lắng nghe

_Học sinh hát và kết hợp múa phụ họa theo hướng dẫn của giáo viên

Câu 2 : Tay phải đưa ra phía trước mặt lòng bàn tay ngửa , tay trái giữ nguyên

tư thế Câu 3 : Tay phải đưa về chống hông , tay trái đưa ra phía trước mặt

Câu 4 : Hai bàn tay úp đưa ra phía trước cổ tay vẫy nhẹ nhàng tạo động tác lượn sóng

Lời 2 :Câu 1 , câu 2 minh họa tương tự lời 1 Câu 3 : Haitay giang ngang vẫy nhẹ mô phỏng cánh chim

Câu 4 : Bàn tay trái úp , bàn tay phải ngữa đặt chồng lên nhau và xoay hai bàn tay đổi chổ và đổi tư thế cho nhau _Giáo viên làm mẫu động tác minh họa cho bài hát

_Giáo viên cho lớp tập động tác minh họa cho bài hát

_Giáo viên cho từng tổ , nhóm thực hiện động tác minh họa

_Giáo viên cho học sinh lên biểu diễn trước lớp

_Giáo viên nhận xét và sửa chổ sai cho học sinh

_Giáo viên giới thiệu sơ lược về hình nốt trắng :

Về hình thức : gồm thân nốt và đuôi nốt

Thân nốt hình bầu dục nằm nghiêng , đuôi nốt chạm vào bên phải thân nốt Giáo viên viết hình nốt trắng lên bảng và hướng dẫn học sinh tập viết

Về giá trị độ dài : độ dài nốt trắng bằng 2 nốt đen

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh quan sát

_Học sinh quan sát và tập viết hình nốt trắng

_Học sinh quan sát

_Học sinh thực hiện

_Giáo viên cho bài tập và chỉ định học sinh đọc tên nốt và trường độ từng nốt

_Giáo viên nhận xét và sửa sai cho học sinh

_Giáo viên viết bài tập 1 lên bảng :

_Giáo viên hỏi : bài tập này gồm có mấy hình nốt ?

_Giáo viên chỉ định học sinh đọc hình nốt trong bài

_Giáo viên hướng dẫn học sinh cách gõ hình nốt trắng : phách 1 vỗ hai tay , phách 2 xòe 2 tay , lòng bàn tay ngữa _Giáo viên vỗ tay và đọc hình nốt 6 nốt đầu , chỉ định học sinh thực hiện lại

_Giáo viên vỗ tay và đọc hình nốt toàn bộ bài tập 1 và cho học sinh thực hiện lại

_Giáo viên cho lớp đọc và vỗ tay bài tập 1 theo từng nhóm và cá nhân

_Giáo viên viết bài tập 2 lên bảng :

_Giáo viên hướng dẫn học sinh tập tiết tấu tương tự bài tập 1

_Giáo viên cho lớp thể hiện tiết tấu vừa học theo tổ , nhóm và cá nhân

_Giáo viên nhận xét và sửa chổ sai cho học sinh

_Giáo viên cho học sinh ôn lại bài hát

Bạn ơi lắng nghe kết hợp động tác minh

họa _Giáo viên cho học sinh nhắc lại các đặc điểm của nốt trắng

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh quan sát

_Học sinh trả lời :hình nốt đen và nốt trắng

_1-2 học sinh đọc hình nốt _Học sinh tập gõ hình nốt trắng

_Học sinh nghe và thực hiện theo giáo viên

_Học sinh thực hiện cả bài _Học sinh thực hiện theo nhóm và cá nhân

_Học sinh quan sát

_Học sinh thực hiện bài tập theo tổ , nhóm và cá nhân

_Học sinh lắng nghe _Học sinh lắng nghe , ghi nhớ và thực hiện ở nhà

_Giáo viên cho học sinh thực hiện lại hai bài tập tiết tấu

_Giáo viên nhận xét và đánh giá

_Giáo viên dặn dò học sinh về nhà ôn lại bài hát và động tác minh họa cho thuần thục và ôn lại hai bài tập tiết tấu

Tuần 6

Ngày dạy :

TIẾT 6 -Tập đọc nhạc : TĐN số 1

- Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộcI) MỤC TIÊU :

_Biết hát theo giai điệu và lời ca của 2 bài hát đã học

_Nhận biết một vài nhạc cụ dân tộc :Đàn nhị ,đàn tam,đàn ,đàn tứ , đàn tì bà

II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN :

_Nhạc cụ quen dùng ( đàn organ )

_Bảng kẻ phụ bản nhạc bài TĐN số 1 Son La Son

_Đàn giai điệu , đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 1 Son La Son

_Tranh ảnh 4 loại nhạc cụ : đàn nhị , đàn tam , đàn tứ , đàn tì bà Băng ghi âm thanh các loại nhạc cụ

III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

_Tập tiết tấu

_Đọc cao độ

_Kiểm tra sỉ số lớp , nhắc nhở học sinh ngồi ngay ngắn

_Giới thiệu bài :Ở lớp 1 , 2 , 3 các em chỉ được học 2 nội dung là học hát và phát triển khả năng âm nhạc Lớp 4 các em sẽ được học thêm môn Tập đọc nhạc Nội dung tập đọc nhạc rất cần thiết vì phân môn này sẽ giúp các em hiểu biết nhiều hơn về nghệ thuật âm nhạc thông qua việc ghi nhớ nốt nhạc , thể hiện cao độ , trường độ TĐN còn nhằm phát triển tai nghe , cảm thụ âm nhạc và hổ trợ cho việc học hát của các em

Hôm nay chúng ta sẽ làm quen với bài TĐN đầu tiên trong chương trình lớp 4 , bài TĐN số

1 mang tên Son La Son

_Giáo viên treo bài TĐN số 1 lên bảng _Giáo viên cho học sinh xác định tên nốt nhạc có trong bài TĐN số 1

_Giáo viên chỉ tên từng nốt nhạc , học sinh tập nói tên nốt nhạc

_Giáo viên viết tiết tấu lên bảng :

_Giáo viên cho học sinh gọi tên từng hình nốt trong mẫu tiết tấu

_Giáo viên chỉ lên bảng cho học sinh đọc tên hình nốt

_Giáo viên gõ tiết tấu , yêu cầu học sinh lắng nghe và thực hiện lại

_Giáo viên hướng dẫn học sinh nói tên nốt nhạc trong bài kết hợp gõ tiết tấu

_Giáo viên yêu cầu học sinh nói tên các nốt nhạc trong bài từ thấp đến cao

_Lớp ổn định trật tự , ngồi ngay ngắn

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh quan sát _Học sinh nói tên nốt : Đô , Rê ,

Mi , Son , La _Học sinh tập đọc tên nốt _Học sinh quan sát

_Học sinh trả lời : hình nốt đen và nốt trắng

_Học sinh đọc tên hình nốt

_Học sinh chú ý lắng nghe và thực hiện gõ lại

_Học sinh nói tên nốt kết hợp gõ tiết tấu

_Giáo viên đàn chuỗi âm thanh gồm 6 âm trong câu 1 khoảng 2-3 lần cho học sinh nghe , sau đó cho học sinh đọc chuỗi âm thanh vài lần hòa theo tiếng đàn

Sol La Son hát véo von_Giáo viên chỉ định học sinh đọc lại câu một _Giáo viên nhận xét và sửa chổ sai cho học sinh

_Giáo viên đàn câu 2 cũng gồm 6 nốt :

Mi Sol Mi trống vang dồn _Giáo viên hướng dẫn học sinh tập đọc câu 2 tương tự

_Giáo viên đàn giai điệu cả bài , học sinh đọc nhạc hòa theo tiếng đàn vài lần cho thuộc cao độ và giai điệu của bài , vừa đọc vừa gõ tiết tấu

_Giáo viên nhận xét , sửa chổ sai cho học sinh

_Giáo viên cho học sinh đọc bài theo từng tổ , nhóm

_Giáo viên cho học sinh xung phong đọc lại bài TĐN

_Giáo viên nhận xét đánh giá _Giáo viên đàn giai điệu cả bài hai lần lần 1 cho học sinh đọc nhạc , lần 2 cho học sinh tự ghép lời ca , vừa hát vừa gõ phách

_Học sinh trả lời: Đồ , Rê , Mi , Son , La

_Học sinh luyện tập cao độ

_Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

_Học sinh tập đọc câu 1 , học sinh nghe đàn và đọc hòa theo đàn

_1-2 học sinh thực hiện _Học sinh lắng nghe

_Học sinh tập câu 2 tương tự câu

1 _Học sinh đọc cả bài TĐN

một vài nhạc

cụ dân tộc

3) Củng cố

_Giáo viên chia lớp thành hai nữa , cho một nữa đọc nhạc còn một nữa ghép lời ca và đổi ngược lại

_Giáo viên cho học sinh xung phong ghép lời

ca vào bài _Giáo viên nhận xét đánh giá _Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc nhạc , hát lời kết hợp gõ đệm theo phách

_Giáo viên chỉ định học sinh thực hiện lại

_Giáo viên giới thiệu tranh 4 loại nhạc cụ : đàn nhị , đàn tam , đàn tứ , đàn tì bà

_Giáo viên cho học sinh gọi tên lại các loại nhạc cụ trên

_Giáo viên đặt câu hỏi : các loại nhạc cụ trên , mỗi loại có mấy dây ?

_Giáo viên giới thiệu đặc điểm và cách sử dụng của các loại nhạc cụ :

+ Đàn nhị dùng vĩ để kéo , người biểu diễn thường ngồi trên ghế , thân đàn đặt trên đùi , cần đàn hướng thẳng lên phía trên Đàn nhị có âm thanh mềm mại , gần giống giọng người

+ Đàn tam dùng móng gảy vào dây , người biểu diễn thường ngồi trên ghế , thân đàn đặt trên đùi , cần đàn nằm ngang hoặc hơi chếch lên cao Đàn tam có âm thanh tươi sáng , giòn giã

+ Đàn tứ gần giống đàn nguyệt nhưng cần đàn ngắn hơn , cũng dùng móng gãy vào dây , thân đàn thường đặt trên đùi người biểu diễn , cần đàn nằm ngang Dây đàn tứ bằng kim loại nên có âm thanh trong , hơi đanh

+ Đàn tì bà dùng móng gãy vào dây , thân đàn thường đặt trên đùi người biểu diễn , cần đàn đứng thẳng Đàn tì bà thường do phụ nữ biểu diễn , đàn có âm thanh trong trẻo , tươi sáng

_Giáo viên mở băng cho học sinh nghe âm thanh của từng loại nhạc cụ

_Giáo viên cho học sinh đọc bài TĐN và

_Học sinh lắng nghe _Học sinh thực hiện _1-2 học sinh thực hiện

_Học sinh lắng nghe _Học sinh tập ghép lời

_Học sinh thực hiện

_1-2 học sinh thực hiện

_Học sinh lắng nghe _Học sinh đọc nhạc , ghép lời và gõ phách

_1-2 học sinh thực hiện lại

_Học sinh quan sát ghi nhớ tên các loại nhạc cụ

_Học sinh trả lời : đàn nhị , đàn tam , đàn tứ , đàn tì bà

_Học sinh trả lời : đàn nhị có 2 dây , đàn tam có 3 dây , đàn tứ và đàn tì bà có 4 dây

_Học sinh theo dõi , lắng nghe

_Học sinh nghe âm thanh từng loại đàn

_Học sinh thực hiện

_Học sinh lắng nghe và trả lời tên nhạc cụ

_Giáo viên nhận xét và đánh giá

_Giáo viên nhắc nhở học sinh về nhà tập đọc tiếp tục bài TĐN số 1 cho thuần thục

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh lắng nghe , ghi nhớ và thực hiện ở nhà

Tuần 7

Ngày dạy :

TIẾT 7

- Ôn tập hai bài hát : Em yêu hòa bình , Bạn ơi lắng nghe

- Ôn tập TĐN số 1

I) MỤC TIÊU :

_ Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Tập biểu diễn bài hát

II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN :

_ Nhạc cụ quen dùng ( đàn organ ) , máy nghe , đĩa nhạc

_ Bản kẻ phụ bài TĐN số 1

_ Đàn giai điệu và đện hát bài Em yêu hào bình , Bạn ơi lắng nghe và bài TĐN số 1

_Tập kĩ năng hát nhắc lại trong bài Bạn ơi lắng nghe

III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Em yêu hòa bình cho học sinh đoán tên

bài hát _Giáo viên chỉ định học sinh nhắc lại tên bài hát và tác giả của bài

_Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại bài hát kết hợp gõ phách và gõ nhịp _Giáo viên cho từng tổ trình bày lại bài hát kết hợp gõ phách và gõ nhịp

_Giáo viên chỉ định từng nhóm hát lại bài kết hợp gõ phách và gõ nhịp

_Lớp ổn định trật tự , ngồi ngay ngắn

_Học sinh luyện thanh khởi động giọng

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh trả lời : bài Em yêu hòa bình của nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn

_Học sinh trình bày lại bài cũ kết hợp gõ phách

_Học sinh trình bày bài hát theo tổ._Học sinh trình bày bài hát theo nhóm

Hoạt động 2:

Ôn bài Bạn

ơi lắng nghe

_Giáo viên cho học sinh xung phong hát lại bài trước lớp

_Giáo viên nhận xét và đánh giá

_Giáo viên treo tranh minh họa cho học sinh đoán tên bài hát có nội dung như trong tranh

_Giáo viên chỉ định học sinh nhắc lại tên bài hát

_Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại

bài Bạn ơi lắng nghe kết hợp động tác

_Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày bài hát theo cách hát nhắc lại :

+ Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm, nhóm 1 trình bày bài hát , nhóm 2 tập hát nhắc lại và đổi ngược lại Tất cả học sinh vừa hát vừa gõ đệm phách

+ Giáo viên chỉ định nhóm 1 hát kết hợp gõ nhịp theo phách , nhóm 2 hát nhắc lại kết hợp gõ đệm theo tiết tấu của lời ca ( chỉ gõ những tiếng hát nhắc lại )

_Giáo viên cho học sinh xung phong trình bày theo nhóm bằng cách hát nhắc lại

_Giáo viên nhận xét và đánh giá _Giáo viên cho học sinh tập nói tên nốt nhạc trong bài TĐN số 1

_Giáo viên gõ lại mẫu tiết tấu trong bài và cho học sinh gõ lại

_Giáo viên đàn cho học sinh nghe lại giai điệu của bài TĐN số 1 , cho học sinh đọc nhạc , ghép lời ca kết kết hợp gõ đệm theo phách Yêu cầu học sinh tập đọc nhạc diễn cảm , thể hiện tình chất mềm mại của giai điệu

_1-2 học sinh hát lại bài _Học sinh lắng nghe

_Học sinh quan sát tranh

_Học sinh trả lời : bài Bạn ơi lắng nghe dân ca Ba-na

_Học sinh thực hiện

_Học sinh trình bày theo tổ _1-2 học sinh thực hiện

_Học sinnh tập hát nhắc lại theo hướng dẫn của giáo viên

_Học sinh trình bày theo nhóm

_Học sinh lắng nghe _Học sinh nói tên nốt

_Học sinh nghe và gõ lại

_Học sinh đọc nhạc , ghép lời và gõ phách

_Học sinh trình bày theo tổ

4) Củng cố :

5) Dặn dò:

_Giáo viên cho từng tổ đọc lại bài TĐN số 1 , ghép lời ca kết hợp gõ phách _Giáo viên cho học sinh xung phong đọc lại bài TĐN số 1 , ghép lời và gõ đệm theo phách

_Giáo viên cho từng tổ thảo luận và đặt lời mới cho bài TĐN số 1 , mời từng tổ lên trình bày trước lớp

_Giáo viên nhận xét và đánh giá từng tổ

_Giáo viên cho lớp ôn lại bài Em yêu hòa bình kết hợp gõ phách và gõ nhịp.

_Giáo viên cho lớp ôn lại bài Bạn ơi lắng nghe bằng cách hát hát nhắc lại.

_Giáo viên cho lớp đọc lại bài TĐN số 1 kết hợp gõ phách

_Giáo viên nhận xét và đánh giá

_Giáo viên dẵn dò học sinh về nàh tiếp tục tập hát thêm 2 bài hát tự nhiên hơn , tập đọc thêm bài TĐN cho thuần thục hơn

_1-2 học sinh thực hiện

_Học sinh thảo luận tìm lời mới cho bài TĐN số 1 và trình bày trước lớp

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh thực hiện

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh lắng nghe , ghi nhớ và thực hiện

Tuần 8

Ngày dạy :

TIẾT 8

Học hát : Bài Trên ngựa ta phi nhanh

( Nhạc và lời : Phong Nhã ) I) MỤC TIÊU :

- Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN :

- Nhạc cụ quen dùng ( đàn organ ) , máy nghe , băng đĩa

- Tranh ảnh minh họa bài Trên ngựa ta phi nhanh.

- Bảng kẻ phụ bài Trên ngựa ta phi nhanh.

- Tập đàn , hát chính xác bài Trên ngựa ta phi nhanh.

III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Dạy bài hát

_Kiểm tra sỉ số lớp , nhắc nhở học sinh ngồi ngay ngắn

_Giáo viên đặt câu hỏi : Tuần rồi chúng ta đã ôn 2 bài hát gì , của ai ?_Giáo viên đàn cho học sinh hát lại

bài Bạn ơi lắng nghe.

_Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta sẽ học một bài hát mới , đó là bài

Trên ngựa ta phi nhanh của nhạc sĩ

_Lớp ổn định trật tự , ngồi ngay ngắn

_Học sinh trả lời : Bài Em yêu hòa bình của nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn._Học sinh thực hiện

_Học sinh theo dõi

đón nhận , yêu thích như bài : Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng , Bài ca sum họp , Đội ta lớn lên cùng đất nước , Đi ta đi lên v.v……

_Giáo viên treo bảng phụ lên bảng

_Giới thiệu bài hát : Bài hát Trên ngựa ta phi nhanh gợi nên hình ảnh những em bé đang phi ngựa băng qua núi đồi, vượt lên phái trước

Nhạc sĩ Phong Nhã phỏng theo hình ảnh người anh hùng Thánh Gióng cưỡi ngựa đánh giặc để sáng tác bài hát này

_Giáo viên trình bày mẫu bài hát cho học sinh nghe

_Giáo viên cho học sinh nêu cảm nhận về bài hát

_Giáo viên hướng dẫn học sinh tập đọc lời ca và giải thích những từ khó ( ví dụ từ “vó câu” nghĩa là vó ngựa ) Cho học sinh đọc lời ca theo tiết tấu của bài hát

_Giáo viên cho học sinh luyện thanh :

Ma ._Giáo viên tập cho học sinh hát từng câu Giáo viên đàn và hát mẫu câu vài lần và bắt nhịp cho học sinh hát lại nhiều lần kết hợp gõ tiết tấu lời ca

Chú ý hướng dẫn cho học sinh hát đúng những phần có dấu luyến khó hát trong bài , giáo viên hát mẫu nhiều lần và cho học sinh thực hiện lại

_Sau khi tập xong 2 câu , giáo viên

_Học sinh nghe bài hát , cảm nhận giai điệu âm nhạc

_Học sinh nêu cảm nhận của mình về bài hát

_Học sinh giờ tập đọc lời ca theo tiết tấu

_Học sinh luyện thanh khởi động giọng

_Học sinh tập hát từng câu theo hướng dẫn của giáo viên

_Học sinh tập hát những chổ luyến láy

_Học sinh hát nối tiếp 2 câu

Hoạt động 2:

Hát đối đáp

và gõ đệm

4) Củng cố :

5) Dặn dò :

cho học sinh hát nối liền 2 câu vừa tập Hướng dẫn học sinh chổ lấy hơi , hát rõ lời ca , hát diễn cảm hoặc sửa cho các em những chổ hát chưa đúng

_Giáo viên đệm dàn cho học sinh hát cả bài kết hợp theo tiết tấu lời ca

_Giáo viên cho học sinh hát lại bài theo từng tổ , nhóm và cá nhân

_Giáo viên chia lớp thành 2 nữa , mỗi nữa hát một câu đối đáp nhau ,

đến đoạn từ câu Tổ quốc mẹ hiền

đến hết bài cả lớp hát hòa giọng

_Giáo viên hướng dẫn học sinh hát kết hợp gõ đệm theo phách và theo nhịp của bài hát

_Giáo viên chỉ định từng tổ , nhóm trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo phách và theo nhịp

_Giáo viên chia lớp thành 2 nữa , một nữa hát và một nữa gõ đệm sau đó đổi ngược lại

_Giáo viên nhận xét và sửa chổ sai cho học sinh

_Giáo viên cho học sinh hát lại bài bằng cách hát đối đáp và hòa giọng

_Giáo viên cho lớp hát lại bài kết hợp gõ đệm theo phách và nhịp

_Giáo viên nhận xét và đánh giá

_Giáo viên nêu ý nghĩa giáo dục của bài hát : đó là tình đoàn kết , gắn bó yêu thương của các bạn nhỏ , các bạn đội viên trên khắp mọi miền đất nước

_Giáo viên dặn dò học sinh về nhà tiếp tục tập hát thêm bài để hát tự nhiên và thần thục hơn

_Học sinh hát kết hợp gõ theo tiết tấu lời ca

_Học sinh thực hiện

_Học sinh tập hát đối đáp

_Học sinh tập hát kết hợp gõ đệm theo nhịp và theo phách

_Học sinh thực hiện

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh thực hiện

_Học sinh chú ý lắng nghe và xác định ý nghĩa của bài hát

_Học sinh lắng nghe , ghi nhớ và thực hiện ở nhà

Kiểm duyệt:

Tuần9

Ngày dạy :

TIẾT 9

- Ôn tập bài hát : Trên ngựa ta phi nhanh

- Tập đọc nhạc : TĐN số 2

I) MỤC TIÊU :

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- Hát kết hợp vận động phụ hoạ

II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN :

- Nhạc cụ quen dùng ( đàn organ ) , máy nghe , băng đĩa nhạc

- Tranh ảnh minh họa bài hát

- Tập đọc gõ đệm với 2 âm sắc

- Đàn giai điệu , đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 2 – Nắng vàng.

- Bảng kẻ phụ bài TĐN số 2 - Nắng vàng.

III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

_Giáo viên cho học sinh nghe lại giai điệu của bài hát và yêu cầu học sinh hát nhẩm theo

_Giáo viên cho học sinh luyện thanh :

Mi

_Giáo viên cho lớp hát lại bài cũ

_Giáo viên chỉ định vài học sinh trình bày lại bài hát

_Giáo viên nhận xét , đánh giá

_Giáo viên cho học sinh hát lại bài với các tốc độ : hơi chậm , hơi nhanh , vừa phải

_Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn bài hát bằng cách hát đối đáp Chia lớp thành 2 nữa , mỗi nữa hát một câu đối

đáp nhau Đến đoạn Tổ quốc mẹ hiền

đến hết bài cho cả lớp hát hòa giọng

_Giáo viên cho lớp thực hiện lại bài hát với các hình thức : đơn ca , song ca , tam

ca , tốp ca kết hợp với gõ đệm

_Giáo viên nhận xét và đánh giá

_Giáo viên giới thiệu bài TĐN : bài TĐN

số 2 có tên Nắng vàng

_Giáo viên treo bảng phụ bài TĐN số 2

_Giáo viên chỉ định học sinh đọc tên các

nốt nhạc trong bài TĐN số 2 – Nắng vàng

_Lớp ổn định trật tự , ngồi ngay ngắn

_Học sinh quan sát , trả lời : bài Trên ngựa ta phi nhanh của nhạc sĩ Phong

Nhã

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh luyện thanh khởi động giọng

_Học sinh hát lại bài

_1-2 học sinh trình bày

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh ôn bài với các tốc độ khác nhau

_Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

_Học sinh hát và gõ đệm

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh theo dõi

_1-2 học sinh thực hiện

_Giáo viên gõ mẫu tiết tấu , yêu cầu học sinh chú ý lắng nghe và thực hiện lại.

_Giáo viên chỉ định 1-2 học sinh thực hiệân lại và cả lớp cùng thực hiện lại

_Giáo viên hướng dẫn học sinh nói tên nốt trong bài TĐN số 2 kết hợp gõ tiết tấu vừa tập

_Giáo viên chỉ định học sinh nói tên các nốt nhạc trong bài từ thấp lên cao

_Giáo viên viết 4 tên nốt Đô Rê Mi Sol lên khuông nhạc trên bảng

_Học sinh đọc cao độ 4 nốt nhạc Đồ Rê

Mi Sol theo thứ tự từ thấp lên cao Giáo viên đàn cao độ cho học sinh nghe và nhẩm theo tên nốt trên bảng

_Giáo viên bắt nhịp cho học sinh đọc hòa theo đàn

_Giáo viên cho học sinh đọc cao độ từ cao xuống thấp

_Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từng cặp 2 âm Đô Rê , Rê Mi , Mi Son

_Giáo viên chia bài TĐN số 2 thành 2 câu ngắn

_Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc câu 1:

_Giáo viên đàn câu thứ 1 vài lần cho học sinh nghe giai điệu và bắt nhịp cho học sinh đọc lại nhiều lần cho thuộc giai điệu và tên nốt trong câu

_Giáo viên chỉ định nhóm , tổ đọc lại

_Học sinh tập đọc tên nốt

_Học sinh luyện tập tiết tấu

_Học sinh thực hiện

_Học sinh tập gõ tiết tấu

_Học sinh thực hiện

_Học sinh đọc tên nốt kết hợp gõ tiết tấu

_Học sinh trả lời : Đô Rê Mi Son._Học sinh quan sát

_Học sinh luyện tập cao độ

_Học sinh quan sát

_Học sinh tập đọc câu 1

_Học sinh lắng nghe và thực hiện đọc hòa theo đàn

_Đọc cả bài

_Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc câu2

_Giáo viên chỉ cho học sinh thấy giai điệu câu 2 tương tự câu 1 và tập cho học sinh đọc tương tự câu 1

_Giáo viên đàn giai điệu cả bài cho học sinh đọc hòa theo đàn , vừa đọc vừa gõ tiết tấu

_Giáo viên bắt nhịp cho học sinh đọc không đàn , lắng nghe và sửa chổ sai cho học sinh

_Giáo viên chỉ định tổ , nhóm đọc lại cả bài TĐN số 2

_Giáo viên cho học sinh xung phong đọc cả bài TĐN số 2

_Giáo viên nhận xét và đánh giá

_Giáo viên đàn giai điệu cả bài 2 lần Lần 1 học sinh tự đọc bài , lần 2 học sinh ghép lời ca kết hợp gõ đệm theo phách

_Giáo viên chia lớp thành 2 nữa và quy định : giáo viên đàn giai điệu bài 2 lần , lần thứ 1 nửa lớp đọc nhạc và nữa kia ghép lời , sau đó đổi ngược lại

_Giáo viên cho cả lớp hát lời bài TĐN

_Giáo viên cho học sinh xung phong hát lời bài TĐN số 2

_Giáo viên nhận xét , đánh giá

_Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phách

_Giáo viên chỉ định học sinh thực hiện lại

_Giáo viên nhận xét , đánh giá

_Giáo viên cho lớp hát lại bài Trên ngựa

ta phi nhanh kết hợp gõ đệm 2 âm sắc.

_Giáo viên cho từng tổ , nhóm đọc nhạc,

_Học sinh thực hiện

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh quan sát câu nhạc thứ 2 , xác định giai điệu tương tự câu 1._Học sinh đọc cả bài nhạc

_Học sinh thực hiện

_Học sinh đọc bài theo tổ , nhóm._1-2 học sinh thực hiện

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh ghép lời ca

_Học sinh thực hiện

_Lớp hát lời ca

_1-2 học sinh thực hiện

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh đọc nhạc , ghép lời kết hợp gõ phách

_1-2 học sinh thực hiện

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh ôn lại bài hát cũ

_Học sinh trình bày bài TĐN số 2

5) Dặn dò :

ghép lời ca kết hợp gõ đệm theo phách

Yêu cầu học sinh đọc nhạc diễn cảm, thể hiện tính chất mềm mại của giai điệu

_Giáo viên cho học sinh xung phong đọc bài , ghép lời kết hợp gõ phách

_Giáo viên nhận xét , đánh giá

_Giáo viên dặn dò học sinh về nhà tiếp tục tập hát thêm bài hát Trên ngựa ta phi

nhanh và tập đọc bài TĐN số 2 - Nắng vàng , ghép lời cho thuần thục hơn.

_1-2 học sinh thực hiện

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh lắng nghe , ghi nhớ và thực hiện ở nhà

Ngày dạy :

TIẾT 10

Học hát : Bài Khăn quàng đỏ thắm vai em

I) MỤC TIÊU :

- Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN :

- Nhạc cụ quen dùng ( đàn organ ) , máy nghe , băng đĩa

- Tập đàn giai điệu , hát chuẩn xác và đệm hát bài Khăn quàn thắm mãi vai em.

- Bảng kẻ phụ bài hát , tranh ảnh minh họa

- Chuẩn bị động tác vận động theo nhạc

III) HOẠT DỘNG DẠY HỌC :

_Giáo viên nhận xét và đánh giá

_Giáo viên treo bảng phụ và tranh ảnh

_Giới thiệu bài : Tuổi thơ với mái trường là đề tài được nhiều nhà thơ , nhà văn , nhạc sĩ , họa sĩ quan tâm , và có nhiều bài hát hay viết về đề tài này Bài hát Khăn quàng thắm mãi vai em của tác giả Ngô Ngọc báu là một bài viết về đề tài đó Giai điệu bài hát rộn rã , vui tươi , bài hát gợi lên niềm tự hào của tuổi học trò được mang trên vai chiếc khăn quàng đỏ thắm Đây là 1 trong

50 bài hát được bình chọn là những bài hát hay nhất thế kỷ 20

_Giáo viên trình bày cho học sinh nghe bài hát

_Giáo viên cho học sinh nêu cảm nhận của mình về bài hát

_Giáo viên chia bài hát thành 2 đoạn , trong đó doạn 1 gồm có 2 lời

_Lớp ổn định trật tự , ngồi ngay ngắn

_Học sinh trả lời : Bài Trên ngựa ta phi nhanh của nhạc sĩ Phong Nhã.

_Học sinh hát lại bài cũ

_1-2 học sinh thực hiện

_Học sinhn lắng nghe

_Học sinh theo dõi , lắng nghe

_Học sinh lắng nghe bài hát , cảm nhận giai điệu âm nhạc

_Học sinh nêu cảm nhận về bài hát

_Học sinh quan xát

_Tập hát từng

câu

_Hát lời 2

_Hát cả bài

kết hợp gõ

_Giáo viên cho học sinh luyện thanh :

Ma _Giáo viên hướng dẫn học sinh tập hát từng câu Mỗi câu giáo viên đàn và hát mẫu vài lần cho học sinh nghe và bắt nhịp cho học sinh hát lại hòa theo đàn kết hợp gõ theo tiết tấu từng câu

_Sau khi tập xong 2 câu giáo viên cho học sinh hát nối tiếp 2 câu vừa tập Giáo viên hướng dẫn học sinh chổ lấy hơi , hát rõ lời, hát diễn cảm và sửa cho học sinh những chổ hát chưa đúng

Chú ý hướng dẫn học sinh những chổ khó hát trong bài như những chổ luyến láy , đoạn 2 là trường độ , giáo viên cần hướng dẫn kĩ và có thể làm mẫu cho học sinh

_Giáo viên chỉ cho học sinh thấy lời 2 hát tương tự lời 1 , đệm đàn và cho học sinh tự hát lời 2 Giáo viên hướng dẫn học sinh những chổ hát chưa đúng

_Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát cả bài , lời 1 hát và gõ đệm theo phách , lời 2 hát và gõ đệm theo 2 âm sắc

_Giáo viên hướng dẫn học sinh hát kết hợp vận động theo nhạc

_Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày bài hát bằng cách lĩnh xướng và hòa giọng:

+ Lời 1 : học sinh hát hòa giọng

+ Lời 2 : một học sinh hát lĩnh xướng đoạn

1 , đoạn 2 cả lớp hát hòa giọng

_Giáo viên hướng dẫn kết bài : câu Làm sao cho khăn quàng thắm mãi vai em nhắc

_1-2 học sinh thực hiện

_Học sinh tập đọc lời ca theo tiết tấu

_Học sinh luyện thanh khởi động giọng

_Học sinh tập hát từng câu theo hướng dẫn của giáo viên

_Học sinh hát nối tiếp 2 câu

_Học sinh luyện tập chổ khó hát

_Học sinh tự tập hát lời 2

_Học sinh thực hiện

_Học sinh hát và vận động theo nhạc._Học sinh trình bày theo hướng dẫn của giáo viên

_Giáo viên nhận xét và đánh giá.

_Giáo viên nêu ý nghĩa giáo dục : mỗi học sinh đề phải phấn đấu học tập , rèn luyện để trở thành một đội viên tốt xứng đáng với chiếc khăn quàng đỏ trên vai

_Giáo viên nhận xét và đánh giá

_Giáo viên dặn học sinh về nhà tập hát lại bài để thuộc lời ca và tìm động tác minh họa đơn giản để phụ họa cho bài hát

_Học sinh thực hiện theo từng tổ

_Học sinh thực hiện theo từng nhóm

_Học sinh chú ý lắng nghe

_Học sinh lắng nghe , ghi nhớ và thực hiện

Ngày dạy :

I) MỤC TIÊU :

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN :

- Nhạc cụ quen dùng ( đàn organ ) , máy nghe , băng đĩa nhạc

- Tranh ảnh minh họa bài hát

- Động tác minh họa bài Khăn quàng thắm mãi vai em.

- Đàn giai điệu , đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 3 – Cùng bước đều.

- Bảng kẻ phụ bài TĐN số 3 – Cùng bước đều.

III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

_Hát nối tiếp

và hòa thanh

_Kiểm tra sỉ số lớp , nhắc nhở học sinh ngồi ngay ngắn

_Giáo viên đàn giai điệu một câu trong bài và cho học sinh nhắc lại tên bài hát cũ và tác giả

_Giáo viên cho học sinh nghe lại giai điệu của bài hát và yêu cầu học sinh hát nhẩm theo

_Giáo viên cho lớp hát lại bài cũ

_Giáo viên chỉ định vài học sinh trình bày lại bài hát

_Giáo viên nhận xét , đánh giá

_Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày bài hát theo cách hát nối tiếp và hòa giọng :

+ Tổ 1 : Khi trông ánh dương.

+ Tổ 2 : Khăn quàng tới trường.

+ Tổ 3 : Em yêu khăn học hành.

+ Tổ 4 : Sao cho Bác Hồ Chí Minh.

+ Đoạn 2 cho cả lớp hát hòa giọng

_Giáo viên cho học sinh hát lời 2 tương

_Lớp ổn định trật tự , ngồi ngay ngắn

_Học sinh lắng nghe , trả lời : bài Khăn quàng thắm mãi vai em nhạc sĩ Ngô

Ngọc Báu

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh hát lại bài

_1-2 học sinh trình bày

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

_Học sinh hát và gõ đệm

_Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của

TIẾT 11

- Ôn tập bài hát : Khăn quàng thắm mãi vai em

- Tập đọc nhạc : TĐN số 3

_Giáo viên giới thiệu bài TĐN : bài

TĐN số 3 có tên Cùng bước đều

_Giáo viên treo bảng phụ bài TĐN số 3

_Giáo viên chỉ định học sinh đọc tên các

nốt nhạc trong bài TĐN số 3 - Cùng bước đều.

_Giáo viên chỉ từng tên nốt trong bài , cả lớp cùng nói tên nốt

_Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc mẫu tiết tấu trong bài :

_Giáo viên chỉ bảng cho học sinh nói tên hình nốt

_Giáo viên gõ mẫu tiết tấu , yêu cầu học sinh chú ý lắng nghe và thực hiện lại

_Giáo viên chỉ định 1-2 học sinh thực hiệân lại và cả lớp cùng thực hiện lại

_Giáo viên hướng dẫn học sinh nói tên nốt trong bài TĐN số 2 kết hợp gõ tiết tấu vừa tập

_Giáo viên chỉ định học sinh nói tên các nốt nhạc trong bài từ thấp lên cao

_Giáo viên viết 5 tên nốt Đô Rê Mi Fa Sol lên khuông nhạc trên bảng

_Học sinh đọc cao độ 5 nốt nhạc Đồ Rê

Mi Fa Sol theo thứ tự từ thấp lên cao

Giáo viên đàn cao độ cho học sinh nghe và nhẩm theo tên nốt trên bảng

_Giáo viên bắt nhịp cho học sinh đọc hòa theo đàn

_Giáo viên cho học sinh đọc cao độ từ cao xuống thấp

_Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từng

giáo viên

_Học sinh thực hiện

_Học sinh theo dõi

_Học sinh tập đọc tên nốt

_Học sinh luyện tập tiết tấu

_Học sinh thực hiện

_Học sinh tập gõ tiết tấu

_Học sinh thực hiện

_Học sinh đọc tên nốt kết hợp gõ tiết tấu

_Học sinh trả lời : Đô Rê Mi Fa Son._Học sinh quan sát

_Học sinh luyện tập cao độ

_Học sinh quan sát

_Học sinh tập đọc câu 1

_Tập đọc

từng câu

_Đọc cả bài

_Ghép lời ca

cặp 2 âm Đô Rê , Rê Mi , Mi Fa , FaSon

_Giáo viên chia bài TĐN số 3 thành 2 câu ngắn

_Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc câu thứ 1 :

_Giáo viên đàn câu thứ 1 vài lần cho học sinh nghe giai điệu và bắt nhịp cho học sinh đọc lại nhiều lần cho thuộc giai điệu và tên nốt trong câu

_Giáo viên chỉ định nhóm , tổ đọc lại

_Giáo viên cho học sinh xung phong đọc lại câu vừa tập

_Giáo viên nhận xét và sửa chổ sai cho học sinh

_Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc câu2

_Giáo viên chỉ cho học sinh thấy giai điệu câu 2 tương tự câu 1 và tập cho học sinh đọc tương tự câu 1

_Giáo viên đàn giai điệu cả bài cho học sinh đọc hòa theo đàn , vừa đọc vừa gõ tiết tấu

_Giáo viên bắt nhịp cho học sinh đọc không đàn , lắng nghe và sửa chổ sai cho học sinh

_Giáo viên chỉ định tổ , nhóm đọc lại cả bài TĐN số 3

_Giáo viên cho học sinh xung phong đọc cả bài TĐN số 3

_Giáo viên nhận xét và đánh giá

_Giáo viên đàn giai điệu cả bài 2 lần Lần 1 học sinh tự đọc bài , lần 2 học sinh ghép lời ca kết hợp gõ đệm theo phách

_Giáo viên chia lớp thành 2 nữa và quy

_Học sinh lắng nghe và thực hiện đọc hòa theo đàn

_Học sinh thực hiện

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh quan sát câu nhạc thứ 2 , xác định giai điệu tương tự câu 1

_Học sinh đọc cả bài nhạc

_Học sinh thực hiện

_Học sinh đọc bài theo tổ , nhóm

_1-2 học sinh thực hiện

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh ghép lời ca

_Học sinh thực hiện

_Lớp hát lời ca

_1-2 học sinh thực hiện

_Học sinh lắng nghe

_Giáo viên cho cả lớp hát lời bài TĐN.

_Giáo viên cho học sinh xung phong hát lời bài TĐN số 3

_Giáo viên nhận xét , đánh giá

_Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phách

_Giáo viên chỉ định học sinh thực hiện lại

_Giáo viên nhận xét , đánh giá

_Giáo viên cho lớp hát lại bài Khăn quàng thắm mãi vai em kết hợp gõ đệm

theo phách và vận động minh họa

_Giáo viên cho từng tổ , nhóm đọc nhạc, ghép lời ca kết hợp gõ đệm theo phách

Yêu cầu học sinh đọc nhạc diễn cảm, thể hiện tính chất mềm mại của giai điệu

_Giáo viên cho học sinh xung phong đọc bài , ghép lời kết hợp gõ phách

_Giáo viên nhận xét , đánh giá

_Giáo viên dặn dò học sinh về nhà tiếp tục tập hát thêm bài hát Trên ngựa ta phi

nhanh và tập đọc bài TĐN số 3 – Cùng bước đều , ghép lời cho thuần thục hơn.

_Học sinh đọc nhạc , ghép lời kết hợp gõ phách

_1-2 học sinh thực hiện

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh ôn lại bài hát cũ

_Học sinh trình bày bài TĐN số 2

_1-2 học sinh thực hiện

_Học sinh lắng nghe

_Học sinh lắng nghe , ghi nhớ và thực hiện ở nhà

Tuần 12

Ngày dạy :

I) MỤC TIÊU :

- Biết đây là bà dân ca

- Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN :

- Nhạc cụ quen dùng ( đàn organ ) , máy nghe , băng đĩa

- Tập đàn giai điệu , hát chuẩn xác và đệm hát bài Cò lả.

- Bảng kẻ phụ bài hát , tranh ảnh minh họa

III) HOẠT DỘNG DẠY HỌC :

-Giáo viên treo bảng phụ và tranh ảnh

-Giới thiệu bài : Những cánh cò bay rập rờn trên đồng lúa mênh mông trong buổi chiều là hình ảnh rất thân thuộc với người nông dân Việt Nam

Cùng với lũy tre xanh , đồng lúa vàng , đàn trâu gặm cỏ thì hình ảnh cánh cò

-Lớp ổn định trật tự , ngồi ngay ngắn

-Học sinh trả lời :Bài Khăn quàng thắm mãi vai em của nhạc sĩ Ngô Ngọc Lan.

-Học sinh hát lại bài cũ

-Học sinh quan sát

-Học sinhn lắng nghe

TIẾT 12

Học hát :Bài Cò lả

_Hát cả bài

kết hợp gõ

-Giáo viên trình bày cho học sinh nghe bài hát

-Giáo viên cho học sinh nêu cảm nhận của mình về bài hát

-Giáo viên chia bài hát thành 6 câu ngắn

-Giáo viên chỉ định học sinh đọc lời ca của bài và giải thích những từ học sinh chưa hiểu

-Giáo viên cho học sinh luyện thanh :có thể lấy giai điệu một câu trong bài cho học sinh luyện thanh

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tập hát từng câu Mỗi câu giáo viên đàn và hát mẫu vài lần cho học sinh nghe và bắt nhịp ( 1-2 ) cho học sinh hát lại hòa theo đàn kết hợp gõ theo nhịp để tiếng gõ đệm mang tính dàn trải , phù hợp với giai điệu của bài hát

Trong bài hát Cò lả có rất nhiều chổ

luyến láy rất tinh tế mang đậm bản chất dân ca đồng bằng Bắc Bộ , giáo viên có thể hát mẫu để hướng dẫn học sinh thể hiện được nét chính của giai điệu

-Sau khi tập xong 2 câu giáo viên cho học sinh hát nối tiếp 2 câu vừa tập

Giáo viên hướng dẫn học sinh chổ lấy hơi , hát rõ lời, hát diễn cảm và sửa cho học sinh những chổ hát chưa đúng

-Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát cả bài kết hợp gõ đệm theo phách

-Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày bài hát bằng cách lĩnh xướng và hòa giọng: một học sinh lĩnh xướng 2 câu đầu , cả lớp hát hòa giọng 4 câu tiếp theo , vừa hát vừa gõ đệm theo phách

-Học sinh lắng nghe bài hát , cảm nhận giai điệu âm nhạc

-Học sinh nêu cảm nhận về bài hát.-Học sinh quan sát

-1-2 học sinh thực hiện

-Học sinh luyện thanh khởi động giọng

-Học sinh tập hát từng câu theo hướng dẫn của giáo viên

-Học sinh hát nối tiếp 2 câu

-Học sinh hát cả bài

-Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

-Học sinh thực hiện theo từng nhóm.-Học sinh lắng nghe

-Học sinh lắng nghe

-Giáo viên nhận xét và và sửa chổ sai cho học sinh.

-Giáo viên cho học sinh nghe giai điệu

của bài Trống cơm.

-Giáo viên đặt câu hỏi: bài hát vừa nghe là của vùng nào ?

-Giáo viên đàn cho học sinh hát lại bài hát kết hợp gõ đệm theo phách và theo nhịp

-Giáo viên cho từng tổ trình bày bài hát theo cách hát lĩnh xướng và hòa giọng , vừa hát vừa gõ đệm theo phách

-Giáo viên nêu ý nghĩa giáo dục : đó là giúp cho học sinh yêu quý các làn điệu dân ca và trân trọng người lao động

-Giáo viên dặn học sinh về nhà tập hát lại bài để thuộc lời ca và tìm động tác minh họa đơn giản để phụ họa cho bài hát

-Học sinh trả lời : dân ca đồng bằng Bắc Bộ

-Học sinh thực hiện

-Học sinh thực hiện theo từng tổ

-Học sinh chú ý lắng nghe

-Học sinh lắng nghe , ghi nhớ và thực hiện ở nhà