TOÁN CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000 ppsx

Thái độ: - Giáo dục học sinh say mê môn học.. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.. - Học sinh đọc đề... 15’ • Giáo viên chốt lại: cách thực hiện từng cách, nêu cách tính nhanh

TOÁN CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu và bước đầu thực hành quy

tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh chia nhẩm cho 10, 100, 1000

nhanh, chính xác

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh say mê môn học

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to A 4, phấn màu

+ HS: Bảng con vở bài tập

III Các hoạt động:

T

G

HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Luyện tập

- Hát

1’

30’

14’

- Học sinh lần lượt sửa bài

nhà

- Giáo viên nhận xét và cho

điểm

3 Giới thiệu bài mới:

Chia 1 số thập phân cho 10,

100, 1000

4 Phát triển các hoạt

động:

 Hoạt động 1: Hướng

dẫn học sinh hiểu và nắm

được quy tắc chia một số

thập phân cho 10, 100,

1000

Phương pháp: Đàm thoại,

thực hành, động não

Ví dụ 1:

42,31 : 10

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc đề

- Dự kiến:

+ Nhóm 1: Đặt tính:

42,31 10

02 3 4,231

031

010

• Giáo viên chốt lại:

+ Các kết quả cùa các

nhóm như thế nào?

+ Các kết quả đúng hay

sai?

+ Cách làm nào nhanh

nhất?

+ Vì sao giúp ta tính nhẩm

được một số thập phân cho

10?

0

+ Nhóm 2: 42,31  0,1 –

4,231

Giải thích: Vì 42,31: 10

giảm giá trị của 42,31 xuống 10 lần nên chỉ việc lấy 42,31  0,1 vì cũng giảm giá trị của 42,31 xuống 10 lần nên chỉ việc lấy 42,31  0,1 = 4,231 + Nhóm 3: phân tích dựa vào cách thực hiện thực hiện của nhóm 1, nhóm em không cần tính: 42,31 : 10 = 4,231 chuyển dấu phẩy ở số

bị chia sang trái một chữ số khi chia một số thập phân cho 10

- Học sinh lặp lại: Số thập phân: 10 chuyển dấu

15’

• Giáo viên chốt lại: cách

thực hiện từng cách, nêu

cách tính nhanh nhất Tóm:

STP: 10  chuyển dấu

phẩy sang bên trái một chữ

số

Ví dụ 2:

89,13 : 100

• Giáo viên chốt lại cách

thực hiện từng cách, nêu

cách tính nhanh nhất

Chốt ý : STP: 100 

chuyển dấu phẩy sang bên

trái hai chữ số

• Giáo viên chốt lại ghi

phẩy sang bên trái một chữ

số

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu: STP: 100  chuyển dấu phẩy sang bên trái hai chữ số

- Học sinh nêu ghi nhớ

Hoạt động cả lớp

4’

1’

nhơ, dán lên bảng

Hoạt động 2: Hướng

dẫn học sinh thực hành quy

tắc chia một số thập phân

cho 10, 100, 1000

Phương pháp: Thực hành,

động não

* Bài 1:

• Giáo viên yêu cầu học

sinh đọc đề

- Giáo viên cho học sinh

sửa miệng, dùng bảng đúng

sai

* Bài 2:

• Giáo viên cho học sinh

nhắc lại quy tắc nhân nhẩm

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nêu: Chia một số thập phân cho 10, 100,

1000…ta chỉ việc nhân số

đó với 0,1 ; 0,01 ; 0,001…

- Học sinh lần lượt đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh so sánh nhận xét

- HS đọc đề bài

- Học sinh sửa bàivà nhận xét

0,1 ; 0,01 ; 0,001

* Bài 3:

Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 3: Củng cố

5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài nhà 1, 2, 3, 4/ 66

- Chuẩn bị: “Chia số tự

nhiên cho STN, thương tìm

được là một STP”

- Nhận xét tiết học

Hoạt động cá nhân, lớp

Học sinh thi đua tính: 7,864  0,1 : 0,001