Tập đọc Lòng dân docx

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách từng nhân vật, tình huống căng thẳng.. Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai - Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì

Tập đọc LÒNG DÂN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc đúng văn bản kịch Phân biệt tên nhân vật, lời nói

của nhân vật Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách

từng nhân vật, tình huống căng thẳng

2 Kĩ năng:

- Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

- Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ

cách mạng

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng của người dân Nam

bộ nói riêng vàcả nước nói chung đối với cách mạng

II Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh minh họa cho vở kịch - Bảng phụ ghi lời

nhân vật cần đọc diễn cảm

- Trò : Bìa cứng có ghi câu nói của nhân vật mà em khó

đọc

III Các hoạt động:

T

G

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ: Sắc màu em yêu

- Trò chơi: Ai may mắn thế?

- Giáo viên bốc thăm số hiệu - Học sinh có số hiệu trả

lời câu hỏi

- Cho học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét cho

điểm

1’ 3 Giới thiệu bài mới: “Lòng

dân”

- Học sinh lắng nghe

30’ 4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn

học sinh đọc đúng văn bản

kịch

Mục tiêu: Rèn HS đọc đúng

kịch bản

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

Phương pháp: Thực hành

- HS tự chọn nhóm và phân vai

- Mỗi nhóm lần lượt đọc

- Học sinh nhận xét

 Giáo viên gợi ý rèn đọc

những từ địa phương

- Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ

- Vở kịch có thể chia làm

mấy đoạn ?

- 3 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu là con Đoạn 2: Chồng chị à ? tao bắn

Đoạn 3: Còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối

tiếp theo từng đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp

- Cho học sinh đọc các từ

được chú giải trong bài

- Học sinh đọc: hổng thấy,

thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng

- Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc - 1, 2 học sinh đọc

lại toàn bộ vở kịch

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Giúp HS nắm nội

dung kịch bản

- Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận,

đàm thoại, giảng giải

- Tổ chức cho học sinh thảo

luận

- Các nhóm thảo luận

+ Chú cán bộ gặp nguy hiểm

như thế nào?

- Thư kí ghi vào phiếu các

ý kiến của bạn

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét

- Chú cán bộ bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm

+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì

để cứu chú cán bộ?

- Dì đưa chú chiếc áo để thay, rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm

+Chi tiết nào trong đoạn kịch

làm em thích thú nhất ? Vì

sao ?

- Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán bộ là chồng, khi tên cai xẵng giọng , hỏi lại : Chồng chị à ?, dì vẫn khẳng định : Dạ, chồng tui / …

 Giáo viên chốt ý

+ Chi tiết nào trong đoạn

kịch làm em thích thú nhất?

Vì sao?

- Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng nhầm dì sắp khai nên bị tẽn tò là tình huống hấp dẫn nhất vì đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sau đó cởi nút rất nhanh và rất khéo

+ Nêu nội dung chính của vở

kịch phần 1

- Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu (thi đua  tìm

ý đúng)

- Cả lớp nhận xét và chọn

ý đúng

 Giáo viên chốt: Ca ngợi dì

Năm dũng cảm, thông minh,

mưu trí trong cuộc đấu trí để

lừa giặc, cứu cán bộ cách

mạng

- Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 3: Đọc diễn

cảm

Mục tiêu: Rèn HS đọc diễn

cảm

- Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Thực hành,

đ.thoại

- Giáo viên đọc diễn cảm

màn kịch

- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng

- Học sinh nêu tính cách của các nhân vật và nêu cách đọc về các nhân vật đó:

+ Cai và lính, hống hách, xấc xược

+ An: giọng đứa trẻ đang khóc

+ Dì Năm và cán bộ ở đoạn đầu: tự nhiên, ở đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào

- Lớp nhận xét

- Yêu cầu học sinh từng

nhóm đọc

- Từng nhóm thi đua

* Hoạt động 4: Củng cố

Mục tiêu : Giúp HS nhập vai

theo nhân vật

- Hoạt động nhóm, cá nhân

Phương pháp: Thảo luận

nhóm, thực hành

- Thi đua:

+ Giáo viên cho học sinh

diễn kịch

+ Giáo viên nhận xét, tuyên

dương

- 6 học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác của từng nhân vật (2 dãy)

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Rèn đọc giọng tự nhiên

theo văn bản kịch

- Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt)

- Nhận xét tiết học