Tập đọc Lòng dân (tt) pdf

Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân va - Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật, hợp với tình huống căng thẳng, đầy kịch tính - Hiểu nội dung: Ca ngợi mẹ con dì

TẬP ĐỌC LÒNG DÂN

(tiếp theo)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc đúng văn bản kịch

- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến,

câu cảm trong bài

2 Kĩ năng:

- Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân va

- Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật, hợp với tình huống căng thẳng, đầy kịch tính

- Hiểu nội dung: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ CM ; tấm

lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với CM

3 Thái độ: Học sinh hiểu được tấm lòng của người dân

nói riêng và nhân dân cả nước nói chung đối với cách

mạng

II Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh kịch phần 2 và 1 - Bảng phụ hướng dẫn học

sinh luyện đọc diễn cảm

- Trò : Bìa cứng có ghi câu nói khó đọc

III Các hoạt động:

T

G

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

4’ 2 Bài cũ: Lòng dân

- Yêu cầu học sinh lần lượt

đọc theo kịch bản

- 6 em đọc phân vai

- Học sinh tự đặt câu hỏi

- Học sinh trả lời

 Giáo viên cho điểm,

nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- Trong tiết học hôm nay,

các em sẽ tìm hiểu phần

tiếp của trích đoạn vở kịch

“Lòng dân”

- Học sinh lắng nghe

30’ 4 Phát triển các hoạt

động:

* Hoạt động 1: Hướng

dẫn học sinh đọc đúng văn

bản kịch

Mục tiêu: Rèn HS đọc

đúng kịch bản

- Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Thực hành,

đàm thoại

- Yêu cầu học sinh nêu

tính cách nhân vật, thể

hiện giọng đọc

- Học sinh đọc thầm

- Giọng cai và lính: dịu giọng khi mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách, lúc ngọt ngào xin ăn

- Giọng An: thật thà, hồn nhiên

- Lần lượt từng nhóm đọc theo cách phân vai

- Giọng dì Năm, chú cán bộ: tự nhiên, bình tĩnh

- Yêu cầu học sinh chia

đoạn

- Học sinh chia đoạn (3 đoạn) :

Đoạn 1: Từ đầu để tôi đi lấy

Đoạn 2: Từ “Để chị chưa thấy”

Đoạn 3: Còn lại

- 1 học sinh đọc toàn vở kịch

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

bài

Mục tiêu: Giúp HS nắm

nội dung kịch bản (phần 2)

- Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận

nhóm, đàm thoại

- Tổ chức cho học sinh

thảo luận

- Tổ chức cho học sinh trao

đổi nội dung vở kịch theo

3 câu hỏi trong SGK

- Nhóm trưởng nhận câu hỏi

- Giao việc cho nhóm

- Các nhóm bàn bạc, thảo luận

- Thư kí ghi phần trả lời

- Đại diện nhóm trình bày kết hợp tranh

+ An đã làm cho bọn giặc

mừng hụt như thế nào?

- Khi bọn giặc hỏi An: chú cán bộ có phải tía em

không, An trả lời không phải tía làm chúng hí hửng sau đó, chúng tẽn tò khi nghe em giải thích: kêu bằng ba, không kêu bằng tía

- Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào, vờ không tìm thấy, đến khi bọn giặc toan trói chú, dì mới đưa

giấy tờ ra Dì nói tên, tuổi của chồng, tên bố chồng tưởng là nói với giặc nhưng thực ra thông báo khéo cho chú cán bộ để chú biết và nói theo

 Giáo viên chốt lại ý - Vì vở kịch thể hiện tấm

lòng của người dân với cách mạng

+ Nêu nội dung chính của

vở kịch phần 2

- Học sinh lần lượt nêu

- Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu (thi đua  tìm

ý đúng)

 Giáo viên chốt: Vở kịch

nói lên tấm lòng sắc son

của người dân với cách

mạng

- Cả lớp nhận xét và chọn

ý đúng

* Hoạt động 3: Đọc diễn

cảm

Mục tiêu: Rèn HS đọc

diễn cảm

- Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Thực hành,

đ.thoại

- Giáo viên đọc màn kịch - Học sinh ngắt nhịp, nhấn

giọng

- Học sinh lần lượt đọc theo từng nhân vật và nhận xét

* Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua phân vai (có kèm

động tác, cử chỉ, điệu bộ)

- 6 học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác của từng nhân vật (2 dãy)

 Giáo viên nhận xét,

tuyên dương

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Rèn đọc đúng nhân vật

- Chuẩn bị: “ Những con sếu bằng giấy”

- Nhận xét tiết học