- Biết lựa chọn hoạ tiết và trang trí được một đĩa dạng hình tròn.. 1.Giáo viên: - Mẫu hình tròn được trang trí đẹp Đĩa tròn, thảm thêu hình tròn... - Bảng phụ các bước vẽ trang trí đĩa
Trang 1Tiết 22: Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐĨA TRÒN
I Mục tiêu:
- HS biết sắp xếp hoạ tiết trong trang trí hình tròn.
- Biết lựa chọn hoạ tiết và trang trí được một đĩa dạng hình tròn
- HS yêu thích các bài vẽ trang trí
II Chuẩn bị.
1.Giáo viên:
- Mẫu hình tròn được trang trí đẹp( Đĩa tròn, thảm thêu hình tròn )
- Bài vẽ của HS lớp trước
- Bảng phụ các bước vẽ trang trí đĩa tròn
- 8 đĩa tròn được cắt bằng giấy cứng,có đường kính 20 cm.
- Máy vi tính, máy chiếu và những đồ dùng liên quan đến bài dạy
2 Học sinh:
- Sưu tầm hình ảnh và một số loại đĩa tròn có hoạ tiết đẹp
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Màu vẽ, gôm, bút chì
3 Ph ương pháp dạy học
- Phương pháp nêu vấn đề
- Phương pháp vấn đáp
- Phương pháp thực hành
III Tiến trình dạy học :
1.Ôn định tổ chức
Báo cáo sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ
? Em hãy kể tên một số tác giả , tác phẩm mĩ thuật Việt Nam tiêu biểu giai đoạn cuối thế kỉ XIX đến 1954?
? Hãy nêu những suy nghĩ của em về bức tranh “ chơi ô ăn quan” của hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh?
- GV nhận xét, đánh giá nhận thức của HS qua câu trả lời
3 Bài mới
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 22 : Vẽ trang trí
TRANG TRÍ ĐĨA TRÒN
I Quan sát,nhận xét:
- GV ghi bảng
Hoạt đ ộng 1 : Hư ớng dẫn HS quan sát, nhận xét
- GV đặt một số câu hỏi:
?Công dụng của đĩa dùng làm
gì ?
- GV giới thiệu,cho HS quan sát một
số mẫu đĩa thật dạng hình tròn
- GV sử dụng máy chiếu cho HS quan sát thêm một số đĩa
Ví dụ:
- HS ghi bài
- HS xung phong
- Để đựng đồ ăn, dùng treo tường,trang trí…
- HS quan sát
- HS quan sát
Trang 2II Cách trang trí:
- B1: Tìm bố cục hình tròn
- B2: Tìm hoạ tiết
- B3: Đưa hoạ tiết vào vị trí
thích hợp
- B4: Vẽ màu
Đĩa dùng để đựng đồ ăn
Đĩa dùng để trang trí
? Em có nhận xét gì về hình dáng
và màu sắc các hoạ tiết ?
? Kích thước các hoạ tiết và các khoảng trống như thế nào?
? Màu sắc tổng thể của đĩa?
?Với những đĩa dùng để treo tường,trang trí thì khoảng trống,hoạ tiết,màu sắc như thế nào?
Hoạt đ ộng 2 : Hướng dẫn HS cách
trang trí đĩa
- GV ghi bảng
- Mở phần mềm corew cho HS quan sát các bước theo tuần tự:
b1, b2, b3, b4
- Gợi ý cho HS sử dụng màu vẽ, hợp
lí và đẹp
? Hãy nhắc lại các cách trang trí
- Hoạ tiết sinh động mà chủ yếu là hình ảnh được cách điệu cao
- Khoảng trống trong hình nhiều hơn diện tích hoạ tiết trang trí
- Màu sắc tổng thể của đĩa là màu sáng nhẹ nhàng, trang nhã, gây cảm giác sạch sẽ, ngon miệng…
- Màu sắc nhiều, khoảng trống ít, hoạ tiết nhiều hơn
- HS ghi bài
- HS quan sát
- HS chú ý
- Nhắc lại,xen kẽ, đối xứng,mảng hình không
Trang 3III Bài tập:
hoạ tiết em đã học ở lớp 6 ?
- GV gút ý kết hợp ghi bảng: Có 2
cách phác mảng đặt hoạ tiết (và tuỳ thuộc vào công dụng mà có cách trang trí phù hợp với hình thức đĩa)
+ C1: Đặt hoạ tiết đối xứng, xen kẽ,
nhắc lại, dùng các đường trục, đ-ường cong, đđ-ường tròn để chia mảng
+ C2: Đặt hoạ tiết tự do: phác chu
vi các mảng định đặt hoạ tiết cho cân đối với tổng thể hình tròn, ở trư-ờng hợp này có thể dùng cảnh hoặc các con vật làm hình trang trí
- GV minh hoạ trên máy cho HS quan sát
Hình minh hoạ một số cách trang trí: Xen kẽ,nhắc lại
Hoạt đ ộng 3: Hướng dẫn HS thực
hành
- GV ghi bảng
- Chia tổ nhóm : mỗi tổ chia làm 2 nhóm
- Cách thực hiện : + Các nhóm lên nhận đĩa tròn đã được GV chuẩn bi sẵn cắt bằng giấy cứng
+ Các nhóm tạo hoạ tiết và trang trí sau đó mang lên cho GV nhận xét,chấm điểm
đều
- HS chú ý và ghi bài
- HS quan sát
- HS ghi bài
- HS thực hành
- HS làm bài
Trang 4- GV động viên, theo dõi, khích lệ các nhóm tự tin thể hiện ý tưởng của mình, gợi ý để các em điều chỉnh, sắp xếp, tạo hoạ tiết và vẽ màu
4 Củng cố:
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Các nhóm trình bày bài làm, GV yêu cầu các nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, đánh gia và cho điểm.
- GV khen ngợi những nhóm tích cực, nhắc nhở một số nhóm chưa tập trung
5 Dặn dò:
- Trang trí một đĩa tròn có đường kính 16cm (tự chọn hoạ tiết và màu sắc).
- Xem trước bài 23 chuẩn bị mẫu vật (cái ấm tích và cái bát )
