giao an tuân 26 da in

Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2010Chào cờ : Dặn dị đầu tuần Tập đọc: THẮNG BIỂN I.MỤC TIÊU:- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sơi nổi, bước đầu biết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY H

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠYTuần 26

Học kỳ : II Từ ngày 15….tháng 3…năm 2009

Tuần : 26 Đến ngày19 tháng 3.năm 2009

Tiết PPC T

Tên bài dạy

2/

15/3/201

0

CC TĐọc Tốn Đạo đức Lịch sử

Dặn dị đầu tuần Thắng biển Luyện tập ( Tr.136 ) Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ( T1 ) Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

3

16/3/201

0

Khoa học Tốn Địa Lý LT& câu

Kể chuyện

Nĩng lạnh và nhiêt độ ( TT) Luyện tạp ( tr 137 )

Ơn tập Luyện tập về câu kể Ai Là gì?

Ga- vrốt ngồi chiến lũy Luyện tạp chung ( tr 137 ) Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối.

Bài 26 Bài 51

5

18/3/201

0

Khoa học Chính tả Tốn Ltừ & câu

Kỹ thuật

Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt N-v Thắng biển

Luyện tập chung ( Tr.138 ) MRVT : Dũng cảm

Các chi tiết về dụng cụ của bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

Bài 52 Bài 26 Luyện tập chung ( Tr.138 ) Luyện tập miêu tả cây cối Nhận xét cuối tuần

Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2010

Chào cờ : Dặn dị đầu tuần

Tập đọc: THẮNG BIỂN

I.MỤC TIÊU:- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sơi nổi, bước đầu biết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Bài thơ về tiểu đội xe không kính

-GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc &

trả lời các câu hỏi trong bài

-GV nhận xét & chấm điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự

các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết

hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa

đúng hoặc giọng đọc không phù hợp

Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần

chú thích các từ mới ở cuối bài đọc

Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm lướt cả bài

-Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão

biển được miêu tả theo trình tự như thế nào?

Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

Tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự

HS nối tiếp nhau đọc bài

HS trả lời câu hỏi

HS nhận xét

+ Đoạn 1: Cơn bão biển đe doạ + Đoạn 2: Cơn bão biển tấn công + Đoạn 3: Con người quyết chiến quyết thắng với cơn bão biển

-HS đọc lướt cả bài -Theo trình tự: Biển đe doạ (đoạn 1) Biển tấn công (đoạn 2) Người thắng biển (đoạn 3)

-HS đọc thầm đoạn 1

đe doạ của cơn bão biển?

GV nhận xét & chốt ý

Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được

miêu tả như thế nào ở đoạn 2?

GV hỏi thêm:

+ Trong đoạn 1 & 2, tác giả đã sử dụng biện

pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển

cả?

+ Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì?

GV nhận xét & chốt ý

Bước 4: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

-Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể

hiện lòng dũng cảm, sức mạnh & sự chiến thắng

của con người trước cơn bão biển?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

-GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong

bài

-GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em tìm

đúng giọng đọc bài văn & thể hiện diễn cảm

-Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn

-GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

diễn cảm (đoạn 3)

-GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc

diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

-GV sửa lỗi cho các em

4.Củng cố

-Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh – nước biển càng dữ – biển cả như muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé

-HS đọc thầm đoạn 2 -Cuộc tấn công của cơn bão biển được miêu tả rất rõ nét, sinh động Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi: như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào; Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt: một bên là biển, là gió trong một cơn giận dữ điên cuồng Một bên là hàng ngàn người ……… với tinh thần quyết tâm chống giữ

+ Biện pháp so sánh & biện pháp nhân hoá

+ Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ.

-HS đọc thầm đoạn 3 -HS dựa vào SGK & nêu

-Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài

-HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

-Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp

H-S luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

-HS đọc trước lớp -Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn,

-Các em hãy nói về ý nghĩa của bài văn?

5 Dặn dò:

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

trong giờ học HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài

văn, chuẩn bị bài: Ga-vrốt ngoài chiến lũy

bài) trước lớp -HS nêu

Toán LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU :

-Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính nhân với phân số, chia cho phân số.

-Tìm thành phần chưa biết trong phép tính.

-Củng cố về diện tích hình bình hành.

II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Phép chia phân số

-GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

-GV nhận xét

3.Bài mới:

a.Hoạt động1: Giới thiệu bài

b.Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

-Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi rút gọn kết quả

(đến tối giản)

-Các kết quả đã rút gọn: ; 2

7

5

; 2

1

; 5 3

Bài tập 2:

-GV lưu ý: Tìm một thừa số hoặc tìm số chia chưa

biết được tiến hành như đối với số tự nhiên.

Bài tập 3: Tính

-HS làm bảng con

Bài 4:

-HS đọc đề toán, nê tóm tắt rồi giải.

4.Củng cố - Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Luyện tập

-Làm bài trong SGK

-HS sửa bài -HS nhận xét

-HS làm bài -Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

-HS làm bài -HS sửa

-HS làm bài -HS sửa bài -HS đọc đề toán.

-HS sửa bài

Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T1)

I MỤC TIÊU:

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.

- Thơng cảm với bạn bè và những người gặp khĩ khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng.

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.

- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo.

II CHUẨN BỊ:

- Các mẩu chuyện, tấm gương về tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Tổ chức :

2 Bài cũ: Một hoc sinh nêu ghi nhớ bài cũ

A Bài mới:

1.Giới thiệu bài

Hoạt động1: Xử lí tình huống

-GV yêu cầu HS xem tranh SGK

-Theo em, bạn Long có thể có những cách giải

quyết như thế nào?

-GV liệt kê thành mấy cách giải quyết chính:

+Mượn tranh, ảnh của bạn để đưa cô giáo xem.

+Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên ở nhà.

+Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm, nộp sau.

-GV hỏi: Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải

quyết nào?

-GV căn cứ vào số HS giơ tay theo từng cách giải

quyết để chia HS vào mỗi nhóm

GV kết luận:

+ Cách giải quyết (c ) là phù hợp, thể hiện tính

trung thực trong học tập.

+ Yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

-HS xem tranh trong SGK và đọc nội dung tình huống

-Vài HS đọc ghi nhớ, cả lớp đọc

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

-GV nêu yêu cầu bài tập 1

GV kết luận:

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- GV treo bảng phụ có ghi bài tập 2.

- GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi HS

tự lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí, quy ước

theo 3 thái độ:

+ Tán thành

+ Phân vân

+ Không tán thành

GV kết luận:

4 Củng cố – Dặn Dò

-Vì sao phải trung thực trong học tập?

-Chuẩn bị bài: tích cực tham gia các hoạt động

nhân đạo (tiết 2)

thầm

-HS theo dõi -HS làm việc cá nhân -HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau

-HS đứng vào nhóm mà mình đã chọn

-Các HS trong nhóm có cùng sự lựa chọn tìm những lí do để giải thích cho sự lựa chọn của mình.

-Cả lớp trao đổi, bổ sung.

Lịch sử CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I.MỤC TIÊU:

- Biết sơ lược về quá trình khẩn khoang ở Đàng Trong:

+ Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong Những đồn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sơng Cửu Long(từ sơng Gianh trở vào Nam bộ ngày nay)

+ Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hĩa, ruộng đất được khai hố, xĩm làng được hình thành và phát triển.

- Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khai hoang.

-Tơn trọng sắc thái văn hĩa của các dân tộc

II CHUẨN BỊ:

+ Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI, XVII

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Trịnh – Nguyễn phân tranh

-Tình hình nước ta đầu thế kỉ XVI như thế nào? -HS trả lời

-Kết quả cuộc nội chiến ra sao?

-1592: nước ta xảy ra sự kiện gì?

-GV nhận xét.

3.Bài mới:

a Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

-GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI, XVII

-Yêu cầu HS xác định địa phận từ sông Gianh đến

Quảng Nam & từ Quảng Nam đến Nam Bộ.

-GV nhận xét

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

-Trình bày khái quát tình hình từ sông Gianh đến

Quảng Nam?

-Khái quát tình hình từ Quảng Nam đến đồng bằng

sông Cửu Long?

-Quá trình di dân, khẩn hoang từ thế kỉ XVI, dưới sự

chỉ đạo của chúa Nguyễn ở đàng trong như thế

nào?

-Cuộc khẩn hoang ở đàng trong đã đem lại kết quả

gì?

-Cuộc sống giữa các tộc người ở phía Nam đã dẫn

đến kết quả gì?

-Đất hoang còn nhiều, xóm làng &

cư dân thưa thớt -Là địa bàn sinh sống của người Chăm, các dân tộc ở Tây Nguyên, người Khơ – me

-Chúa Nguyễn tập hợp dân di cư

& tù binh bắt được trong cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn để tiến hành khẩn hoang, lập làng Họ được cấp lương thực trong nửa năm & một số công cụ, rồi chia nhau thành từng đoàn, khai phá đất hoang, lập thành làng mới -Biến vùng đất từ hoang vắng, lạc hậu trở thành những xóm làng đông đúc & phát triển Tình đoàn kết ngày càng bền chặt.

-Xây dựng được cuộc sống hoà hợp, xây dựng nền văn hoá chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hoá riêng của mỗi tộc người.

Thứ ba ngày 16 tháng 03 năm 2010

Khoa học NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TT) I- MỤC TIÊU:

- Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nĩng lên, co lại khi lạnh đi.

- Nhận biết được vật ở gần vật nĩng hơn thì thu nhiệt nên nĩng lên Vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi.

- Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nĩng lạnh của chất lỏng.

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuẩn bị chung: phích nước sôi.

-Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu;1 cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh (như hình 2a trang

103 SGK)

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động:

Hoạt động 1:Tìm hiểu về sự truyền nhiệt

-Hs làm thí nghiệm trang 102 SGK theo nhóm

Yêu cầu hs dự đoán trước khi làm thí nghiệm và

so sánh kết quả sau khi thí nghiệm.

-Sau một thời gia đủ lâu, nhiệt độ của cốc và

chậu sẽ bằng nhau.

-Em haỹ nêu VD về sự truyền nhiệt, trong ví dụ

đó vật nào truyền nhiệt vật nào toả nhiệt?

-Chốt: Các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt

sẽ nóng lên, Các vật ở gần vật lạnh hơn sẽ toả

nhiệt và lạnh đi.

Hoạt động 2:Tìm hiểu sự co giãn của nước khi

lạnh đi và nóng lên

-Các nhóm làm thí nghiệm, trình bày kết quả Giải thích: vật nóng đã truyền nhiệt cho vật lạnh hơn, khi đó cốc nước toả nhiệt nên bị lạnh đi, chậu nước thu nhiệt nên nóng lên.

-Thí nghiệm nh7 SGK: nước được đổ đầy lọ, ghi lại mức chất lỏng trước và

-Cho hs tiến hành thí nghiệm trang 103 SGK

theo nhóm.

-Tại sao khi nhiệt kế chỉ nhiệt độ khác nhau thì

mức nước trong ống lai khác nhau? Giữa nhiệt

độ và mức nước trong ống liên quan với nhua

thế nào?

-Dựa vào kiến thức này, em hãy nói nguyên tắc

hoạt động của nhiệt kế?

-Tai sao khi đun nước ta không nên đổ nước đầy

ấm?

4.Củng cố:

-Vận dụng sự truyền nhiệt người ta đã ứng

dụng vào việc gì?

5.Dặn dò:

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.

sau mỗi lần nhúng Quan sát nhiệt kế và mức nước trong ống.

-Nhiệt độ càng cao thì mức nước trong ống càng cao.

-Giải thích.

-Nước sôi sẽ tràn ra ngoài.

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số.

- Biết cách tính và rút gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số.

II.CHUẨN BỊ:

+ VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Luyện tập

-GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

-GV nhận xét

3.Bài mới:

a Hoạt động1: Giới thiệu bài

b Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: Tính rồi rút gọn

-Yêu cầu HS thực hiện vào vở

Bài tập 2:

+ Trường hợp số tự nhiên chia phân số:

-HS sửa bài -HS nhận xét

-HS làm bài -Từng cặp HS sửa & thống nhất -HS làm bài

-Caàn giaỷi thớch trửụực khi thửùc hieọn theo maóu:

-ẹaõy laứ trửụứng hụùp soỏ tửù nhieõn chia cho phaõn soỏ

-Vieỏt soỏ tửù nhieõn dửụựi daùng phaõn soỏ coự maóu soỏ laứ 1

(2 = 12)

-Thửùc hieọn pheựp chia hai phaõn soỏ

Baứi taọp 3: Tớnh baống hai caựch

Baứi 4: HS laứm theo maóu

- Yeõu caàu HS ủoùc kú ủeà baứi trửụực khi laứm

4.Cuỷng coỏ:

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.

5 Daởn doứ

-Chuaồn bũ baứi: Luyeọn taọp chung

-Laứm baứi trong SGK

- HS sửỷa

-HS laứm baứi -HS sửỷa -HS laứm baứi -HS sửỷa

ẹũa lyự OÂN TAÄP I.MUẽC TIEÂU:

- Chỉ hoặc điền đợc vị trí của đồng băng Bắc bộ, đồng bằng Nam Bộ, sông Hông, sông TháI Bình, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ, lợc đồ Việt nam

- Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ

- Chỉ trên bản đồ vị trí của thủ đô Hà Nộ, thành phố Hồ CHí Minh, Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu cảu các thành phố này?

II.CHUAÅN Bề:

- Baỷn ủoà thieõn nhieõn, haứnh chớnh Vieọt Nam.

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

1.Khụỷi ủoọng:

2.Baứi cuừ:

-Tỡm nhửừng daón chửựng theồ hieọn Caàn Thụ laứ:

+ Trung taõm kinh teỏ (keồ teõn caực ngaứnh coõng

nghieọp cuỷa Caàn Thụ)

+ Trung taõm vaờn hoaự, khoa hoùc

+ Dũch vuù, du lũch

3.Baứi mụựi:

a.Giụựi thieọu:

*Hoaùt ủoọng1: Hoaùt ủoọng caỷ lụựp

-GV phaựt cho HS baỷn ủoà -HS ủieàn caực ủũa danh theo caõu

-GV treo bản đồ Việt Nam & yêu cầu HS làm

theo câu hỏi 1

*Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

-GV yêu cầu các nhóm thảo luận & hoàn thành

bảng so sánh về thiên nhiên của đồng bằng Bắc

Bộ & đồng bằng Nam Bộ

-GV yêu cầu các nhóm trao đổi phiếu để kiểm

tra.

-GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng & giúp HS

điền đúng các kiến thức vào bảng hệ thống.

*Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

-GV yêu cầu HS làm câu hỏi 3

4.Củng cố:

- Nhận xét tiết học.

5 Dặn dò

Chuẩn bị bài: Duyên hải miền Trung.

hỏi 1 vào bản đồ -HS trình bày trước lớp & điền các địa danh vào lược đồ khung treo tường.

-Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận trước lớp.

-HS làm bài -HS nêu.

LT&C LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được Biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì ? đã tìm được

- Viết được đoạn văn ngắn cĩ dùng câu kể Ai là gì ?

- HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu theo yêu cầu của bài tập 3.

II CHUẨN BỊ:

+ Bìa cứng ghi từ ngữ của bài tập 1.

III CÁC HOẠT DẠY HỌC:

-HS đọc yêu cầu của bài, tìm các câu kể Ai là gì? có

trong đoạn văn và nêu tác dụng của nó GV dán tờ

giấy đã ghi sẵn lên bảng

-Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên (giới thiệu )

Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội (nêu

nhận định )

-Oâng Năm là dân định cư của làng này (giới thiệu )

-Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân

(nêu nhận định )

Hoạt động 2:

Bài tập 2:

-Xác định CN, VN trong mỗi câu vừa tìm được.

-4 HS lên bảng làm trên phiếu, cả lớp phát biểu ý

kiến

- GV nhận xét.

+Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên.

+Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội.

+Oâng Năm là dân định cư của làng này.

+Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân

Hoạt động 3:

Bài tập 3:

HS đọc yêu cầu của bài tập

+HD học sinh cần tưởng tượng tình huống cùng bạn

đến thăm bạn Hà bị ốm Gặp bố mẹ của Hà, trước hết

cần phải chào hỏi, nêu lí do đến thăm, sau đó giới

thiệu với bố và mẹ Hà từng người trong nhóm

+Cần giới thiệu tự nhiên

+GV theo dõi, nhận xét, sửa chữa cho HS

4 Củng cố :Nhắc lại nội dung bài học.

5 Dặn dò:- Chuẩn bị bài: MRVT: Dũng cảm.

-Học sinh phát biểu ýkiến

- Cả lớp nhận xét.

- HS đọc yêu cầu bài tập.

-Học sinh phát biểu ýkiến

- Cả lớp nhận xét.

-HS đọc yêu cầu -HS làm bài

-HS nối tiếp nhau đọc bài của mình

Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC TIÊU:

- Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nĩi về lịng dũng cảm.

- Hiểu được nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện).

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc, cĩ nhân vật, ý nghĩa nĩi về lịng dũng cảm của con người.

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

II CHUẨN BỊ:

+Giấy khổ tó viết dàn ý KC.

+Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC.

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Tổ chức:

2 Bài cũ

3 Bài mới

a.Giới thiệu bài:

Hướng dẫn hs kể chuyện:

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan

trọng.

-Yêu cầu 4 hs nối tiếp đọc các gợi ý.

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện của mình.

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện.

-Cho hs thi kể trước lớp.

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa

câu chuyện.

4.Củng cố:-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs

kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu

nhận xét chính xác.

5.Dặn dò-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người

thân, xem trước nội dung tiết sau.

-Đọc và gạch: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà

em đã được nghe hoặc được đọc -Đọc gợi ý.

-Giới thiệu câu chuyện của mình.

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời.

Thứ tư ngày 17 tháng 03 năm 2010 Toán

Tập đọc

GA – VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I.MỤC TIÊU:

- Đọc đúng lưu lốt các tên riêng tiếng nước ngồi ( Ga-vrốt, Ăng-giơn-ra, rắc), lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện.

- Ca ngợi lịng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt.

II.CHUẨN BỊ:

+Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Thắng biển

-GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc

bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài

-GV nhận xét & chấm điểm

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài

-GV đưa tranh minh hoạ

*Ga-vrốt là nhân vật trong tác phẩm nổi

tiếng Những người khốn khổ của nhà văn

Pháp Huy-gô Bài Ga-vrốt ngoài chiến

luỹ là một trích đoạn của tác phẩm trên

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập

đọc

Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo

trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

-Lượt đọc thứ 1: GV chú ý HS cách phát

âm các tên riêng tiếng nước ngoài, kết

hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi

chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp

-Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm

phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc

Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Bước 1: GV yêu cầu HS đọc lướt phần

-HS nối tiếp nhau đọc bài -HS trả lời câu hỏi

-HS đọc thầm đoạn 1