Giáo án GDCD 9 HKII_Bình Định

Kỹ năng: - Đánh giá thực tiễn xây dựng đất nước trong giai đoạn hiện nay - Xác định cho tương lai của bản thân, chuẩn bị hành trang tham gia LĐ học tập.. Giảng bài mới : 43’ * Giới thiệ

Tuần 20 Ngày soạn: 02/01/2010

TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP CNH-HĐH ĐẤT NƯỚCI/ MỤC TIÊU BÀI DẠY:

1 Kiến thức:

- Định hướng cơ bản của thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa

- Mục tiêu vị trí của CNH, HĐH

- Trách nhiệm của TN trong giai đoạn hiện nay

2 Kỹ năng:

- Đánh giá thực tiễn xây dựng đất nước trong giai đoạn hiện nay

- Xác định cho tương lai của bản thân, chuẩn bị hành trang tham gia LĐ học tập

3 Giáo dục:

- Tin tưởng vào đường lối, mục tiêu xây dựng đất nước

- Có ý thức học tập, rèn luyện để thực hiện đúng trách nhiệm với bản thân gia đình, XH

II/ CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Tư liệu

- Nghị quyết của Đảng

2 Chuẩn bị của học sinh: - Đọc trước bài, phiếu học tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tình hình lớp: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: Không Kiểm tra bài cũ

3 Giảng bài mới : (43’)

* Giới thiệu bài: (2’) (Hoạt động 1)

GV: Bác Hồ đã từng nói với thanh niên: “Thanh niên là người tiếp sức Cách mạng cho thế hệ thanh niên già, đồng thời là người phụ trách, dìu dắt thế hệ thanh niên tương lai nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần lớn do các thanh niên…

Câu nói của Bác Hồ nhắn nhủ thanh niên chúng ta điều gì?

Để thấy rõ vị trí, vai trò và trách nhiệm của TN trong sự nghiệp CM chúng ta học bài hôm nay

23’ Hoạt động 2: Tìm hiểu nội

dung của phần ĐVĐ

I ĐẶT VẤN ĐỀ:

- Tổ chức cho HS thảo luận

theo nhóm

- Yêu cầu 4 nhóm ghi câu hỏi

- 4 nhóm thảo luận (HS tự đọc mục ĐVĐ – SGK)

+ Đại diện nhóm ghi câu hỏi

thảo luận

(1) Nhóm 1: ? Trong thư Đ/c

Tổng Bí thư có nhắc đến

nhiệm vụ CM mà Đảng đề ra

(2) Nhóm 2: ? Nêu vai trò, vị

trí của thanh niên trong sự

nghiệp CNH, HĐH qua bài

phát biểu…

(2) Nhóm 2:

+Đảm đương trách nhiệm của LS…

+ Là lực lượng nòng cốt+ Quyết tâm xóa tình trạng nước nghèo và kém phát triển

+ Thực hiện thắng lợi CNH…

(3) Nhóm 3: ? Tại sao Tổng bí

thư cho rằng thực hiện mục

tiêu … là trách nhiệm vẽ vang

là thời cơ to lớn của TN

(3) Nhóm 3:

+ Ý nghĩa cuộc đời của mỗi người+ Là mục tiêu phấn đấu của thế hệ trẻ

+ Vai trò cống hiến của tuổi trẻ cho đất nước

(4) Nhóm 4: ? Em có suy nghĩ

gì khi thảo luận về nội dung

bức thư của Tổng Bí thư

(4) Nhóm 4:

+ Hiểu được nhiệm vụ xây dựng đất nước trong giai đoạn hiện nay+ Vai trò của TN

+ Việc làm cụ thể của TN – TNHS

* GV: Tổng kết thảo luận nhấn

mạnh tình cảm của Đảng của

dân tộc và của thầy cô nhà

trường gửi gắm niềm tin, hy

vọng vào thế hệ trẻ các em

* Các nhóm thảo luận

- Cử đại diện trình bày

- Lớp nhận xét

16’ Hoạt động 3: Tìm hiểu mục

tiêu và ý nghĩa của công

nghiệp hóa, hiện đại hóa

- Nêu câu hỏi thảo luận

? Mục tiêu của CNH – HĐH

? Ý nghĩa của sự nghiệp

CNH-HĐH đất nước

GV: Kết luận

Nhấn mạnh: Yếu tố con

người trong sự nghịêp

CNH-HĐH đất nước Vì vậy, Đảng

xác định con người là trung

- Lớp thảo luận 2 vấn đề sau:

+ CNH, HĐH: là quá trình chuyển từ nền văn minh NN -> hậu CN, xây dựng phát triển nền kinh tế trí thức

+ Ứng dụng CN mới, hiện đại vào mỗi lĩnh vực cuộc sống XH và SX vật chất

+ Nâng cao năng suất LĐ, nâng

tâm và giáo dục con người là

quốc sách hàng đầu

cao ĐS vật chất và tinh thần cho toàn dân

+ Ý nghĩa: CNH, HĐH Nhiệm vụ trung tâm của cả thời kỳ quá độ

Tạo tiền đề về mọi mặt (kinh tế,

XH, con người) Để thực hiện lý tưởng “dân giàu nước mạnh…”

2’ Hoạt động 4: Củng cố kiến

thức

- Kết luận tiết 1

- Suy nghĩ câu hỏi số 1 (HS)

4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1’)

- Xem trước nội dung bài học, bài tập

IV/ Rút kinh nghiệm, bổ sung:

Tuần 21 Ngày soạn: 10/01/2010

- Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp CNH, HĐH

- Nhiệm vụ của TN – HS

2 Kỹ năng: - HS tự đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của bản thân.

3 Giáo dục: Có ý thức thực hiện nhiệm vụ của bản thân

II/ CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị giáo viên:

- Một số bài tập tình huống

- Bảng phụ

2 Chuẩn bị học sinh:

- Xem trước phần bài học, bài tập

- Phiếu học tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tình hình lớp: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

? Tại sao Đảng và nhân dân ta lại tin tưởng vào thế hệ thanh niên trong việc thực hiện mục tiêu CNH, HĐH đất nước

3 Giảng bài mới : (38’)

* Giới thiệu bài: (1’) Trong xã hội mới của ngày hôm nay, vai trò của thanh niên

rất là quan trọng Mỗi một thanh niên cần phải xác định trách nhiệm của mình phải đóng góp cho xã hội những gì tốt đẹp nhất mà mình có

HỌC:

- GV: yêu cầu HS tự đọc NDBH và

trả lời các câu hỏi

? Trách nhiệm của TN trong sự

nghiệp CNH, HĐH đất nước

- Tự đọc

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu của GV

1 Trách nhiệm của TN

? Nhiệm vụ của TN, HS trong sự

nghiệp CNH, HĐH đất nước 2 Nhiệm vụ của TN, HS

? Phương hướng phấn đấu của lớp và

của bản thân em?

GV: Kết luận, chuyển ý

3 Phương hướng phấn đấu của lớp 10’ Hoạt động 2: Cho HS liên hệ thực II BÀI TẬP:

tế và rèn luyện kỹ năng và làm bài

tập SGK

- GV: sử dụng bài tập ở SGK

- GV: Ghi bài tập lên bảng phụ

* Bài 6: Trong những việc làm dưới

đây, việc làm nào biểu hiện trách

nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm của

thanh niên

a- Nỗ lực học tập, rèn luyện toàn

diện

b- Tích cực tham gia các hoạt động

tập thể, hoạt động XH

c- Chưa có ý thức vận dụng những

điều đã học vào thực tế

d- Có ý thức giúp đỡ mọi người xung

quanh

đ- Sống, học tập, rèn luyện luôn suy

nghĩ đến bổn phận đối với gia đình

và XH

e- Học tập vì quyền lợi bản thân

g- Học tập vì phát triển của đất nước

h Vượt khó khăn để thực hiện kế

hoạch đề ra

i- Ngại tham gia các phong trào

Đoàn và nhà trường tổ chức

k- Dồn sức vào việc học tập

- GV: gợi ý để HS giải thích vì sao

- GV: Chuyển ý

- HS: làm việc cả lớp

- HS: Thực hiện bài tập trên bảng phụ * Bài tập 6/39

10’ Hoạt động 3: Củng cố kiến thức

- GV: Tổ chức cho HS tọa đàm trao

đổi những vấn đề hiện nay

- GV: Cho HS trao đổi, từ đó rút ra

bài học cho bản thân

- GV: Kết luận toàn bài

4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1’)

- Làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5, 7/39,40 SGK

- Chuẩn bị bài 12

IV/ Rút kinh nghiệm, bổ sung:

Tuần 22 Ngày soạn: 17/01/2010

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN

TRONG HÔN NHÂNI/ MỤC TIÊU BÀI DẠY:

1 Kiến thức:

- HS cần hiểu hôn nhân là gì

- Ý nghĩa của tình yêu chân chính đối với hôn nhân

2 Kỹ năng:

- Phân biệt hôn nhân đúng PL và hôn nhân trái PL

- Biết cách ứng xử trong những trường hợp liên quan đến quyền và nghĩa vụ về hôn nhân của bản thân

3 Giáo dục:

- Tôn trọng quy định của PL về hôn nhân

II/ CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Luật Hôn nhân và gia đình năm 2000

- Một số thông tin có liên quan

2 Chuẩn bị của học sinh: - Đọc trước bài học, đặt vấn đề, dự kiến câu trả lời III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tình hình lớp: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Nội dung bài học -> nêu 1 tấm gương về thanh niên đã phấn đấu vì sự nghiệp

XD và bảo vệ Tổ quốc trước đây cũng như hiện nay

3 Giảng bài mới : (38’)

* Giới thiệu bài (1’) Lớp thanh thiếu niên ngày nay rất nhiều em chưa có ý thức

trong vấn đề hôn nhân Yêu sớm, lập gia đình sớm dẫn đến những khó khăn trong cuộc sống Những bài học hôm nay sẽ giúp các em định hướng được vấn đề hôn nhân như thế nào là tốt và chính đáng

12’ Hoạt động 1: Tìm hiểu về những

thông tin của phần ĐVĐ

I ĐẶT VẤN ĐỀ:

- GV: Yêu cầu HS tự đọc 2 câu chuyện

trong mục ĐVĐ

- Yêu cầu 4 tổ thảo luận

- HS tự đọc

- 4 tổ thảo luận

- Cả lớp trao đổi

- Tìm hiểu 2 câu chuyện

? Những sai lầm của K, T, mẹ, bồ của

T -> hậu quả

? Sai lầm của M, H -> hậu quả

? Bài học cho bản thân

- GV: Nhận xét, kết luận

- Gợi ý: Việc kết hôn chưa đủ tuổi gọi

là tảo hôn (giải thích hậu quả của cuộc

tảo hôn này)

- Kết luận phần thảo luận

- HS phân tích những hậu quả của cuộc tảo hôn

- Nghe

12’ Hoạt động 2:Giúp HS hiểu quan niệm

đúng đắn về tình yêu và hôn nhân

- GV: Tổ chức cho HS thảo luận cả lớp

những câu hỏi

? Cở sở của tình yêu chân chính

? Những sai trái thường gặp trong tình

yêu

? Hôn nhân đúng PL là như thế nào

? Thế nào là hôn nhân trái PL

- GV: động viên HS mạnh dạn trả lời

- HS: làm việc cá nhân

- Cả lớp trao đổi

- Một số em suy nghĩ, trả lời -> mạnh dạn

12’ Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài

học

II NỘI DUNG BÀI HỌC:

? Hôn nhân là gì?

? Ý nghĩa của tình yêu chân chính đối

với hôn nhân?

- GV: Kết luận -> ghi nội dung

- GV: Giải thích, lấy ví dụ thế nào là

tự nguyện, bình đẳng

* Được PL thừa nhận nghĩa là thủ tục

đăng ký KH tại UBND phường, xã

(Luật HN-GĐ)

-> Kết luận tiết 1

- HS: Bày tỏ ý kiến Cả lớp cùng trao đổi

- HS ghi bài vào vở

1 Hôn nhân?

2 Ý nghĩa của tình yêu chân chính đối với hôn nhân

2’ Hoạt động 4: Củng cố kiến thức

-Cho HS đọc lại phần nội dung bài học

4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1’)

- Xem phần tiếp theo, bài tập

IV/ Rút kinh nghiệm, bổ sung:

Tuần 23 Ngày soạn: 24/01/2010

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN

TRONG HÔN NHÂN (tt)I/ MỤC TIÊU BÀI DẠY:

1 Kiến thức: Nắm vững những quy định của PL nước ta về hôn nhân

2 Kỹ năng: Tuyên truyền, vận động mọi người thực hiện Luật Hôn nhân gia

đình

3 Giáo dục: Có cuộc sống lành mạnh, nghiêm túc với bản thân và thực hiện

đúng luật hôn nhân gia đình

II/ CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Bảng phụ

- Thông tin, tình huống liên quan đến bài học

2 Chuẩn bị của học sinh: - Tìm hiểu trước bài học, bài tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tình hình lớp: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (5’) Nhắc lại kiến thức tiết 1

3 Giảng bài mới : (38’)

* Giới thiệu bài: (1’) Như ở tiết 21

- Yêu cầu HS thảo luận những

nguyên tắc cơ bản, những quy định

của PL về quyền và nghĩa vụ của

công dân và ý nghĩa các quy định đó

- Thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV ->

? Quyền và nghĩa vụ cơ bản của công

dân trong hôn nhân

2 Quyền và nghĩa vụ của CD trong hôn nhân

? Pháp luật quy định như thế nào về

quan hệ giữa vợ và chồng

3 Quy định của quan hệ vợ chồng

? Trách nhiệm của CD và HS như thế

nào

4 Trách nhiệm

GV: liệt kê ý kiến đúng

- Kết luận chuyển ý: Tình yêu – hôn

nhân – gia đình là tình cảm hết sức

quan trọng đối với mỗi người Những

quy định của PL thể hiện ý nguyện

của nhân dân truyền thống tốt đẹp

của dân tộc đồng thời thể hiện tinh

hoa văn hóa của nhân loại

-> Ghi bài

12’ Hoạt động 2: Làm bài tập nhằm

xây dựng thái độ đúng đắn đối với

hôn nhân

III BÀI TẬP:

- Yêu cầu HS cả lớp làm bài tập 1

SGK/43

GV: thống nhất ý kiến -> ghi

- Kết luận: Chúng ta phải nắm vững

những quy định của PL, quyền và

nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân

và phải biết bảo vệ quyền của mình

- Làm việc cá nhân

- Ghi bài tập vào vở

* Bài tập 1:

Đáp án đúng: d, đ,

g, h, I, k

15’ Hoạt động 3: Củng cố kiến thức

- Tổ chức trò chơi đóng vai

- GV: Đưa ra các tình huống

TH1: Hòa bị gia đình ép gả cho gia

đình giàu có khi mới 16 tuổi

TH2: Lan và Tuấn yêu nhau kết hôn

khi cả hai vừa tốt nghiệp THPT

không đổ ĐH và không có việc làm

TH3: Người chồng hành hạ ngược

đãi vợ con

- Các nhóm nhận câu hỏi -> tự phân vai xây dựng kịch bản và lời thoại

+ Thể hiện tiểu phẩm+ Lớp nhận xét bổ sung

- GV: Đánh giá - Kết luận, động viên

HS tham gia tốt

-> Kết luận toàn bài

4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo (1’)

- Học bài và làm các bài tập

- Đọc tiếp bài trước, nghiên cứu các câu hỏi

IV Rút kinh nghiệm, bổ sung:

Ngày soạn: 16/02/2009

QUYỀN TỰ DO KINH DOANH VÀ

NGHĨA VỤ ĐÓNG THUẾI/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Thế nào là quyền tự do kinh doanh

- Thuế là gì? Ý nghĩa, tác dụng của thuế

- Quyền và Nghĩa vụ của công dân trong kinh doanh và thực hiện PL về thuế

2 Kỹ năng:

- Biết phân biệt hành vi kinh doanh, thuế đúng PL và trái PL

- Vận động gia đình thực hiện tốt quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ nộp thuế

3 Thái độ:

- Ủng hộ chủ trương của Nhà nước và quy định của PL trong lĩnh vực KD và thuế

- Biết phê phán những hành vi KD và thuế trái PL

2 Học sinh: - Đọc trước SGK

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Oån định tình hình lớp: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (15’)

I.Trắc nghiệm(3đ)

Khoanh trịn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng.

1 Việc làm nào thể hiện trách nhiệm của thanh niên?

A- Nỗ lực học tập, rèn luyện tồn diện

B- Học tập vì quyền lợi của bản thân

C- Chưa cĩ ý thức vận dụng những điều đã học vào trong thực tế

D- Dồn hết sức lực vào việc học tập

2 Việc làm nào biểu hiện lí tưởng sống cao đẹp, đúng đắn của thanh niên?

A- Bị cám dỗ bởi những nhu cầu bình thường

B- Thắng khơng kiêu, bại khơng nản.

C- Luơn sáng tạo trong lao động và trong hoạt động xã hội.

D- Khơng cĩ kế hoạch phấn đấu rèn luyện bản thân.

II.Tự luận(7đ)

Hiện nay một số gia đình cĩ tình trạng chồng ngược đãi, đánh đập, hành hạ vợ Trước tình trạng đĩ nhiều người cho rằng đĩ là chuyện bình thường, là việc riêng của vợ chồng, gia đình người ta khơng nên can thiệp.

Em cĩ tán thành quan niệm đĩ khơng? Vì sao? 3 Bài mới : (38’)

3 Giảng bài mới:

- Giới thiệu bài (1’)

- Tiến trình bài dạy (27’)

15’ Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung

phần ĐVĐ

I ĐẶT VẤN ĐỀ:

- GV: Tổ chức thảo luận

- Yêu cầu HS đọc thông tin

- Gợi ý thảo luận

- HS chia 3 nhóm tổ chức thảo luận

- 1 HS đọc thông tin

? Hành vi vi phạm của X thuộc lĩnh

? Em nhận xét gì về mức thuế của

các mặt hàng trên?

? Mức thuế chênh lệch có liên quan

đến sự cần thiết của các mặt hàng

với đời sống của nhân dân không?

Vì sao?

* Nhóm 2:

- Chênh lệch nhau

- Mức thuế cao là để hạn chế ngành mặt hàng xa xỉ không cần thiết đối với đời sống nhân dân

- Mức thuế thấp khuyến khích SX kinh doanh những mặt hàng cần thiết đến ĐS nhân dân

? Những thông tin trên giúp em hiểu

được vấn đề gì?

? Thông tin trên giúp em rút ra bài

học gì?

* Nhóm 3:

- Hiểu được những quy định của Nhà nước về KD và thuế

- KD và thuế liên quan đến trách nhiệm CD được Nhà nước quy định

- GV: Chốt ý kiến * Các nhóm trình bày

Lớp nhận xét

10’ Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung

bài học

II NỘI DUNG BÀI HỌC:

- Gợi ý HS trao đổi các câu hỏi sau:

? Kinh doanh là gì?

? Thế nào là quyền tự do kinh

doanh

? Thuế là gì?

- Thảo luận lớp

- HS dựa vào nội dung bài

2 Quyền tự do KD

? Ý nghĩa của thuế

? Trách nhiệm của công dân với tự

do kinh doanh và thuế

3 Thuế

4 Trách nhiệm của KD

+ Đấu tranh với những hiện tượng tiêu cực trong

KD và thuế

- GV: Ghi bài tập lên bảng phụ - HS cả lớp trao đổi

- 2 HS lên thực hiện * Bài 3: Đáp án đúng c, d, e

5’ Hoạt động 5: Củng cố

- GV: Tổ chức trò chơi đóng vai

Tình huống: Ngày 20/11 một số

HS bán thiệp chúc mừng và hoa

trước cổng bị cán bộ thuế của

phường yêu cầu nộp thuế

- GV: Nhận xét, đánh giá

- HS: tự phân vai

- Xây dựng lời thoại

- Kết luận: kinh doanh và thuế là 2

lĩnh vực không thể thiếu để góp

phần xây dựng nền kinh tế, tài

chính quốc gia ổn định tình hình lớp,

vững mạnh

4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1’)

- Làm bài tập 1, 2 SGK

- Xem trước bài 14 “Quyền và nghĩa vụ LĐ của công dân”

IV/ RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:

- Lao động là gì?

- Ý nghĩa quan trọng của LĐ đối với con người và XH

- Nội dung quyền và nghĩa vụ LĐ của công dân

2 Kỹ năng:

- Biết được các loại hợp đồng LĐ

- Một số quyền và nghĩa vụ LĐ

- ĐK tham gia hợp đồng LĐ

3 Thái độ:

- Có lòng yêu LĐ, tôn trọng người LĐ

- Tích cực, chủ động tham gia các công việc chung của trường lớp

- Biết LĐ để có thu nhập chính đáng cho mình, gia đình và XH

II/ CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Hiến pháp 1992, Bộ luật LĐ năm 2002

- Bảng phụ

- Những tấm gương LĐ tốt, biết làm giàu cho mình, cho gia đình, xã hội

2 Học sinh: - Đọc trước bài học

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Oån định tình hình lớp: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Nội dung bài học

- Kiểm tra bài cũ bài tập

3 Giảng bài mới:

- Giới thiệu bài (1’)

- Tiến trình bài dạy (38’)

ĐỀ:

- GV: Cho HS đọc 1 lần các tình huống

- Gợi ý để HS trả lời các câu hỏi

? Ông An đã làm việc gì

? Việc ông An mở lớp dạy nghề cho trẻ em

trong làng có ích lợi gì?

? Việc làm của ông An có đúng mục đích

- 1 HS đọc

- Thảo luận lớp

- Trả lời cá nhân

- Lớp tham gia góp ý kiến

? Suy nghĩ của em về việc làm của ông An

- GV: Đọc cho HS nghe khoản 3 điều 5 của

Bộ luật LĐ (S thiết kế)

13’ Hoạt động 3: Tìm hiểu sơ lược về Bộ luật

LĐ và ý nghĩa của Bộ luật LĐ

- GV: Ngày 23/6/1994 Quốc hội Khóa IX

nước CHXHCNVN thông qua Bộ luật LĐ

- Ngày 2/4/2002 kỳ họp thứ XI Quốc hội

Khóa X thông qua Luật sửa đổi bổ sung một

số điều của Bộ luật LĐ, đáp ứng yêu cầu của

sự phát triển kinh tế – XH trong giai đoạn

mới: Bộ luật LĐ là văn bản PL quan trọng

thể chế hóa giai đoạn của Đảng về LĐ

- Nghe

- GV: Bộ luật LĐ quyết định

+Quyền và nghĩa vụ của người LĐ,người sử

dụng LĐ

+ Hợp đồng LĐ

+ Các điều kiện liên quan như bảo hiểm,

bảo hộ LĐ, bồi thường thiệt hại

phát triển cần có những nhu cầu thiết yếu:

ăn, mặc, ở… để thoả mãn những nhu cầu đó,

con người cần phải LĐ và nhu cầu của con

người ngày càng tăng thì LĐ ngày càng

được cải tiến cần có sự điều chỉnh các mối

quan hệ LĐ giúp cho loài người ngày càng

phát triển

4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1’)

- Xem trước nội dung bài học tiếp theo

IV/ RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:

- Hiểu quyền và nghĩa vụ LĐ của công dân

- Thế nào là hợp đồng LĐ

- Quy định của Bộ luật LĐ đối với trẻ chưa thành niên

- Trách nhiệm của bản thân

2 Kỹ năng: - Biết được một số quy định của Bộ luật LĐ đối với trẻ em

3 Thái độ: - Ý thức trách nhiệm của bản thân đối với quyền và nghĩa vụ LĐ II/ CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Bảng phụ có nội dung bài tập số 6…

- Phiếu học tập có nội dung

2 Học sinh:

- Làm trước bài tập ở nhà

- Nội dung bài học

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

20’ Hoạt động 1: Tiếp tục tìm hiểu

nội dung bài học

II NỘI DUNG BÀI HỌC:

- GV: Cho HS thảo luận tìm hiểu

nội dung bài học

- GV: Cho HS thảo luận tình

huống 2 phần ĐVĐ

-> KL: Bản cam kết … có phải là

hợp đồng LĐ không?

? Chị Ba thôi việc là đúng hay sai?

? Hợp đồng LĐ là gì?

? Nguyên tắc

? Nội dung

- Ghi nội dung

- 4 tổ thảo luận

1 Khái niệm

2 Quyền và nghĩa vụ

LĐ của công dân

GV: Liên hệ thực tế LĐ của trẻ

em ở địa phương và cả nước (động

viên HS có nhiều ý kiến liên hệ

- Đấu tranh chống các hiện tượng tiêu cực…

7’ Hoạt động 2: Hướng dẫn các em

làm bài tập

III BÀI TẬP:

- Bài 1

- Bài 3

GV: Gợi ý các bài tập còn lại

- ½ lớp làm bài tập 1

- ½ lớp làm bài tập 3

- 2 HS trả lời

- Cả lớp nhận xét

- Ghi bài tập vào vở

* Bài tập 1/50:

đáp án đúng: a, b, đ, e

* Bài tập 3/50: đáp án

đúng c,đ,e

10’ Hoạt động 3: Củng cố kiến thức

GV: Tổ chức cho HS xử lý các

tình huống

- TH1: Hà 16 tuổi học dở lớp

10/12 vì gia đình khó khăn nên em

xin đi làm ở 1 xí nghiệp nhà nước

? Hà có được tuyển vào biên chế

nhà nước không

-> Không vì : tuổi, nghề nghiệp, bằng cấp

4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1’)

- Làm các bài tập 2, 4, 5, 6 trang 50, 51 SGK

- Xem trước bài 15

IV/ RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:

Ngày soạn: 09/03/2009

KIỂM TRA 1 TIẾT

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

HS nắm được kiến thức cơ bản đã học từ bài 11 tới bài 14 qua trả lời các câu hỏi

trắc nghiệm và tự luận.

2 Kỹ năng:

Rèn luyện kĩ năng trắc nghiệm và tự luận

3 Thái độ:

Trung thực khi kiểm tra, nghiêm túc khi làm bài

II Đề kiểm tra

IV Kết quả

9A1

9A3

V Nhận xét, rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 16/03/2009

VI PHẠM PHÁP LUẬT VÀ TRÁCH NHIỆM PHÁP LÝ

CỦA CÔNG DÂNI/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Thế nào là vi phạm PL, các loại vi phạm PL

- Khái niệm trách nhiệm PL và ý nghĩa của việc áp dụng trách nhiệm PL

2 Kỹ năng:

- Biết xử sự phù hợp với quy định của PL

- Phân biệt được hành vi tôn trọng PL và vi phạm PL để có thái độ và cách cư xử phù hợp

3 Thái độ:

- Ý thức tôn trọng PL, nghiêm chỉnh chấp hành PL

- Tích cực ngăn ngừa và đấu tranh với các hành vi vi phạm PL

- Thực hiện nghiêm túc quy định của PL

II/ CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Tài liệu (các bộ luật) có liên quan

- Bài tập, ví dụ minh họa

- Bảng phụ

2 Học sinh: - Đọc trước nội dung bài học, ĐVĐ câu hỏi

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Oån định tình hình lớp: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- GV: Kiểm tra bài cũ phần bài tập của một số học sinh

3 Bài mới : (38’)

- Giới thiệu bài (1’)

- GV: Sử dụng bảng phụ có ghi các thông tin và đặt câu hỏi

(1): nêu các hành vi vi phạm của 4 trường hợp trên

(2): Các biện pháp xử lý của Nhà nước đối với các hoạt động

Kết luận: Để hiểu rõ về vi phạm PL, trách nhiệm PL của công dân với việc thực hiện HP, PL chúng ta học bài hôm nay

- Tiến trình bài dạy (38’)

20’ Hoạt động 2: Tìm hiểu các thông

tin của phần ĐVĐ để HS nhận

biết hành vi vi phạm PL

I ĐẶT VẤN ĐỀ:

- GV: Hướng dẫn HS đọc phần

ĐVĐ và trả lời 2 câu hỏi 1, 2 phần - 1 HS đọc- Cả lớp thảo luận 2

1 - Xây nhà trái phép

- Đổ phế thải x - Tắc cống, ngập nước x

2 - Đua xe máy, vượt đèn đỏ

gây tai nạn giao thông x - Thiệt hại về người và của x

3 - Tâm thần, đập phá x - Phá tài sản quý x

4 - Cướp giật dây chuyền túi

xách người đi đường x - Gây tổn thất tài sản cho người khác x

5 - Vay tiền dây dưa x - Người cho vay không

lấy được tiền

x

6 - Chặt cành, tỉa cây mà

không đặt biển báo

(6) không vi phạm PL mà là

vi phạm nội quy an toàn LĐ

- HS: Hoạt động cá nhân

- Cả lớp cùng trao đổi

13’ Hoạt động 3:Tìm hiểu khái niệm

vi phạm PL và phân loại vi phạm

? Có các loại vi phạm nào?

- Đưa ra ý kiến đúng về khái niệm

- HS: trả lời cá nhân

- Lớp bổ sung

- Ghi vào vở

- Đọc lại nội dung

1 Vi phạm PL: là hành

vi trái PL, có lỗi do người có năng lực trách nhiệm pháp lý thực hiện, xâm hại đến các quan hệ XH được PL bảo vệ

2.Các loại vi phạm PL:

- Vi phạm PL hình sự

- Vi phạm PL hành chính

- Vi phạm PL dân sự

- Vi phạm kỷ luật

- GV: Cho HS trả lời bảng phụ thứ

2 - 1 HS thực hiện- Lớp nhận xét

1 x - Vi phạm pháp luật hành chính

2 x - Vi phạm pháp luật dân sự

5 x - Vi phạm pháp luật dân sự

2’ Hoạt động 4: Củng cố kiến thức

Con người luôn có các mối quan

hệ như: quan hệ XH, quan hệ PL

Trong quá trình thực hiện các quy

định, quy tắc, nội dung của Nhà

nước đề ra thường có những vi

phạm Những vi phạm đó sẽ ảnh

hưởng đến bản thân, gia đình và

XH Xem xét vi phạm PL giúp

chúng ta thực hiện tốt các quy

định, tránh xa tệ nạn XH, giúp cho

gia đình và XH bình yên

4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo (1’)

- Học bài và làm các bài tập lịch sử

- Đọc tiếp bài trước, nghiên cứu các câu hỏi

IV Rút kinh nghiệm, bổ sung:

Ngày soạn: 22/03/2009

VI PHẠM PHÁP LUẬT VÀ TRÁCH NHIỆM PHÁP LÝ

CỦA CÔNG DÂN (tt)

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Thế nào là vi phạm PL, các loại vi phạm PL

- Khái niệm trách nhiệm PL và ý nghĩa của việc áp dụng trách nhiệm PL

2 Kỹ năng:

- Biết xử sự phù hợp với quy định của PL

- Phân biệt được hành vi tôn trọng PL và vi phạm PL để có thái độ và cách cư xử phù hợp

3 Thái độ:

- Ý thức tôn trọng PL, nghiêm chỉnh chấp hành PL

- Tích cực ngăn ngừa và đấu tranh với các hành vi vi phạm PL

- Thực hiện nghiêm túc quy định của PL

- Đọc trước bài học, bài tập

- Phiếu học tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Oån định tình hình lớp: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

Cho HS làm bài tập: ? Nêu hành vi vi phạm và biện pháp xử lý mà em biết trong thực tế cuộc sống

- Vứt rác bừa bãi

- Cãi nhau,gây mất trật tự nơi

công cộng

- Lấn chiếm vỉa hè

- Vi phạm hành chính - Xử phạt hành chính

- Trộm xe máy

- Cướp giật tài sản

- Vi phạm hình sự - Hình phạt của bộ…

- Mượn xe máy để đặt lấy tiền - Vi phạm dân sự - Bồi thường dân sự

- Viết xẽ bậy lên tường lớp học - Vi phạm kỷ luật - Phê bình trước lớp