toan 6 3 cột

GV cho HS quan sát hình 2 SGK Hình gồm đường thẳng a và một phần mặt phẳng bị chia ra bởi a được gọi là một nửa mặt phẳng bờ a Hai nửa mặt phẳng có chứa chung bờ HS quan sát 1.. Nửa mặt

Trang 1

Soạn ngày 10/1/2010

Tuần 19

Tiết 15 TRẢ VÀ SỬA BÀI THI HỌC KỲ I

I Mục tiêu :

- Củng cố các tính chất , khái niệm điểm , đường thẳng , tia , điểm nằm giữa hai điểm , độ dài đoạn thẳng

- Rèn kỹ năng vận dụng các khái niệm tính chất để làm bài tập

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận , trung thực trong khi làm bài

II.Chuẩn bị:

GV : Giáo án , SGK , thước

HS : Sách , vở , dụng cụ học tập

III.Tiến trình bài dạy:

Ổn định:

Hoạt động 1: Trả bài

Hoạt động 2: Sửa bàt thi

A/Trắc nghiệm:

I/6/ Cho đoạn thẳng AB =

12cm M là điểm nằm giữa A

và B sao cho AM = 2cm Độ

dài đoạn thẳng BM là:

a/ 2cm b/ 10cm

c/ 14cm d/ 16cm

Kết quả nào là đúng ?

Vẽ hình minh họa ?

7/ Điểm K là trung điểm của

đoạn thẳng MN nếu :

a/ MK= KN

b/ MK + KN = MN

c/

2

MN KN

d/ MK + MN = KN

8/ Khi nào thì hai tia Ox và

Oy đối nhau :

a/ Hai tia Ox và Oy chung

gốc

b/ Hai tia Ox và Oy cùng

nằm trên một đường thẳng

c/ Hai tia Ox và Oy tạo thành

một đường thẳng xy

d/ Cả 3 câu trên đều đúng

Đáp án b)

K

Đáp án c)

y

Đáp án

c)

I/

Câu 6:

Đáp án b)

Câu7 : c/MK =KN = MN2

Câu8 : Hai tia Ox và Oy tạo thành một đường thẳng xy

Trang 2

II/ Đúng ,Sai

1/Đoạn thẳng MN là hình

gồm các điểm nằm giữa M

và N

Đúng hay Sai Sửa lại cho

đúng

B/

Tự luận:

Câu 4: Cho đoạn thẳng AB =

6cm Trên tia AB lấy điểm M

sao cho AM = 3cm

a/ Điểm M cĩ nằm giữa

A và B khơng? Vì sao?

b/ So sánh AM và MB?

c/ M cĩ là trung điểm

của AB khơng? Vì sao?

Câu 5: (0,5đ)

Cĩ bao nhiêu đoạn

thẳng đi qua 10 điểm phân

biệt, trong đĩ khơng cĩ 3

điểm nào thẳng hàng

Củng cố bài

Khắc sâu kiến thức

Đáp án : Sai Sửa lại: Đoạn thẳng MN là hình gồm điểm M, điểm N

va tất cảø các điểm nằm giữa

M và N

Gỉai : H:Vẽ hình minh họa

M

Trả lời từng câu hỏi

II/

Đáp án

Sai a/Điểm M cĩ nằm giữa A và B Vì AM < AB ( 3cm < 6cm ) b/Ta có : MB = AB – AM = 6 – 3 = 3 (cm) Vậy AM = MB c/ M cĩ là trung điểm của AB Vì AM + MB = AB và AM = MB Câu 5: Chọn 1 điểm , qua điểm đĩ nối với 9 điểm cịn lại ,ta vẽ được 9 đoạn thẳng Làm như vậy 10 điểm ta được 9.10 = 90 đoạn thẳng

Nhưng mỗi đoạn thẳng được tính hai lần , nên tất cả chỉ cĩ (9 10 ) : 2 = 45 (đoạn thẳng) Cĩ 45 đoạn thẳng đi qua 10 điểm phân biệt Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà: Về nhà xem lại các bài tập vừa làm Xem trước bài “ Nửa mặt phẳng “ IV.Rút kinh nghiệm ………

………

Trang 3

-o0o -Ngày 18/1/2010

CHƯƠNG II GÓC

Tiết: 16

I Mục tiêu :

- Giúp HS hiểu thế nào là nửa mặt phẳng, biết gọi tên nửa mặt phẳng

- HS nhận biết được tia nằm giữa hai tia qua hình vẽ

- Rèn kỹ năng vẽ hình chính xác

II.Chuẩn bị:

Hoạt động 1: (20ph)

GV giới thiệu trang giấy ,

mặt bảng là hình ảnh của

mặt phẳng Mặt phẳng

không bị giới hạn về mọi

phía

Em hãy quan sát hình 1SGK

và trả lời câu hỏi:

Thế nào là 1 nửa mặt phẳng

bờ a ?

GV ghi khái niệm nửa mặt

phẳng bờ a

Thế nào hai nửa mặt phẳng

đối nhau ?

GV cho HS quan sát hình 2

(SGK )

Hình gồm đường thẳng

a và một phần mặt phẳng bị chia ra bởi a được gọi là một nửa mặt phẳng bờ a

Hai nửa mặt phẳng có chứa chung bờ

HS quan sát

1 Nửa mặt phẳng bờ a

Hình gồm đường thẳng a và một phần mặt phẳng bị chia ra bởi a được gọi là một nửa mặt phẳng bờ a

Hai nửa mặt phẳng có chung bờ gọi là hai nửa mặt phẳng đối nhau

- Bất kỳ đường thẳng nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ chung của hai nữa mặt phẳng đối nhau

Trang 4

GV : Giới thiệu cách gọi tên

của hai nửa mặt phẳng như

SGK

Yêu cầu HS làm ?1

a) Nêu cách gọi tên khác của

hai nửa mặt phẳng ( I ) và( II

)

b) Nối M với N , nối M với P

đoạn thẳng MN có cắt a

không ?

đoạn thẳng MP có cắt a

không ?

a) Nửa mặt phẳng chứa điểm M, N có bờ là đường thẳng a

b) Đoạn thẳng MN không cắt a

Đoạn thẳng MP có cắt a

Hoạt động 2: (15ph) Cho HS quan sát hình 3

(SGK )

ở hình 3a tia Oz có cắt

đoạn thẳng MN không ?

Ta nói tia Oz nằm giữahai

tia Ox và Oy

Cho HS làm ? 2

Ơû hình 3b, tia Oz có nằm

giữa hai tia Ox Oy không?

ở hình 3c tia Oz có cắt

đoạn thẳng MN không ?

Tia Oz có nằm giữa hai tia

Ox và Oy không ?

Tia Oz có cắt đoạn thẳng MN

-Tia Oz nằm giữa hai tia

Ox và Oy -Tia Oz không cắt đoạn thẳng MN, tia Oz không nằm giữa hai tia Ox và

Oy

2.Tia nằm giữa hai tia:

Cho 3 tia Ox ,Oy ,Oz chung gốc và M ∈ Ox ,

N ∈ Oy

Hình 3 a Tia Oz cắt đoạn thẳng MN tại một điểm nằm giữa M và N , ta nói tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy

Trang 5

Hoạt động 3: Củng cố: (13ph)

Nhắc lại nửa mặt phẳng bờ a là gì ?

Làm BT3 SGK

Yêu cầu HS đọc bài

Điền vào chỗ trống trong các phát

biểu sau ?

Làm BT4SGK

Bài toán cho biết gì?

Yêu cần gì?

Em hãy vẽ hình ?

Gọi tên hai nửa mặt phẳng đối nhau

bờ a

Đoạn thẳng BC có cắt đường thẳng a

không ?

BT3 SGK a)… nửa mặt phẳng đối nhau b)… cắt một đoạn thẳng có hai đầu thuộc hai tia

OA, OB tại một điểm nằm giữa hai đầu đoạn thẳng đó

BT4SGK

a)-Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm A

-Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm B , C

b) Đoạn thẳng BC không cắt đường thẳng a vì hai điểm B , C cùng thuộc nửa mặt phẳng bờ a Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà(2ph)

-Về nhà học thuộc khái niệm nửa mặt phẳng, tia nằm giữa hai tia

- Làm bài 1, 2, 5 Tr 73 ( SGK )

- Xem trước bài 2 “ Góc ”

IV.Rút kinh nghiệm

………

-o0o -Ngày 25/1/2010

Tuần 22 Tiết: 17 §2 : GÓC I Mục tiêu :

- Giúp HS biết góc là gì ? góc bẹt là gì ?

-Biết vẽ góc, đọc tên góc, ký hiệu góc

- Nhận biết được điểm nằm trong góc

-Giáo dục HS tính cẩn thận trong khi vẽ,

- Rèn kỹ năng vẽ hình chính xác

II.Chuẩn bị:

Trang 6

Ổn định:

Hoạt động1 Kiểm tra bài cũ:(6ph) Phát biểu nửa mặt phẳng bờ a ?

Vẽ hình?

Nhận xét bài ?

=> Bài mới

Đ/N: Hình gồm đường thẳng a và một phần mặt phẳng bị chia ra bởi a được gọi là một nửa mặt phẳng bờ a

Vẽ hình:

a

Hoạt động 2:(12ph)

Vẽ hai tia Ox , Oy chung gốc

O

Hình vẽ trên ta gọi là góc ?

Góc là gì?

GV: Gốc chung của hai tia

gọi là đỉnh

Hai tia là hai cạnh của góc

GV giới thiệu ký hiệu và

cách đọc như SGK

Yêu cầu HS nêu cách đọc ở

hình 4 b

HS: Đọc các khái niệm

Góc MON hoặc góc NOM

1 Góc : Góc là hình gồm hai tia chung gốc

-Điểm O là đỉnh

Hai tia Ox , Oy là hai cạnh của góc xOy

Hay ∠xOy, ∠yOx, ∠O Hoạt động 3: (6ph)

GV yêu cầu HS vẽ hai tia Ox

và Oy đối nhau

Hình như thế người ta gọi là

góc bẹt

Vậy góc bẹt là góc như thế

nào?

?1 Hãy nêu một số hình ảnh

thực tế của góc,của góc bẹt ?

Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau

- Góc của hai cạnh bàn,

- Góc bẹt : mép bảng,…

2.Góc bẹt:

Trang 7

Hoạt động 4: : (8ph)

GV yêu cầu HS vẽ hai tia chung gốc trong một số trường hợp, đặt tên góc và viết ký hiệu các góc tương ứng Vậy để vẽ góc ta vẽ như thế nào ? Cho HS quan sát hình 5 Gồm có mấy góc ? Dùng vòng cung nhỏ nối hai cạnh của góc để dễ thấy góc mà ta đang xét tới Để vẽ góc ta cần vẽ đỉnh và hai cạnh của góc Quan sát hình : 3 Vẽ góc Để vẽ góc ta cần vẽ đỉnh và hai cạnh của góc Khi cần phân biệt góc chung đỉnh ta vẽ thêm một hay nhiều vòng cung nhỏ nối hai cạnh và đánh số 1 , 2

Ví dụ: Kí hiệu : Hoạt động 5: : (6ph) GV yêu cầu HS vẽ hai tia Ox và Oy không đối nhau; tiếp đó vẽ tia OM nằm giữa hai tia Ox và Oy Ơû hình này ta nói điểm M là điểm nằm bên trong góc xOy khi nào ? Hoạt động 6:Củng cố (6ph) Yêu cầu HS làm BT 6 SGK Điểm M nằm bên trong góc xOy nếu tia OM nằm giữa hai tia Ox ,Oy HS trả lời miệng 4 Điểm nằm bên trong góc Khi hai tia Ox ,Oy không đối nhau ,điểm M nằm bên trong góc xOy nếu tia OM nằm giữa hai tia Ox ,Oy (Tia OM nằm trong góc xOy) Hoạt động 7: Hướng dẫn về nhà(1ph) - Về nhà học thuộc khái niệm góc, góc betï, điểm nằm trong góc - Làm bài 7, 8, 9,10 Tr 75 ( SGK) Xem trước bài 3 “ Số đo góc” IV.Rút kinh nghiệm ………

………

-o0o -Ngày 2/2/2009

Trang 8

Tuần 23

Tiết: 18 §3: SỐ ĐO GÓC

I.Mục tiêu :

- Giúp HS hiểu được mỗi góc có một số đo xác định, số đo của góc bẹt là 1800, biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù

- Biết đo góc bằng thước đo góc, biết so sánh hai góc

- Giáo dục HS đo góc cẩn thận, chính xác

II.Chuẩn bị:

Hoạt động1:Kiểm tra bài cũ(5ph)

- Thế nào là góc ?V

- Thế nào là góc bẹt ?

Nhận xét bài ?

=> Bài mới

- Góc là hình gồm hai tia chung gốc

Hoạt động 2: (18ph) Giới thiệu dụng cụ thước đo

góc như SGK

Vẽ góc xOy bất kỳ

Hướng dẫn cách đo góc như

SGK

Yêu cầu HS lên bảng đặt

thước đo góc vừa vẽ và vừa

ghi kết quả

Qua cách đo em rút ra

nhận xét

Yêu cầu HS làm ?1

Đo độ mở của cái kéo và

Để đo góc xOy

- Đặt thước sao cho tâm của thước trùng với đỉnh

O của góc

- Một cạnh Ox của góc trùng với vạch số 0 của thước

- Cạnh Oy đi qua vạch 50 của thước thì đó là số đo của góc xOy

Nêu nhận xét

- Làm bài tập ?1 Độ mở của cái kéo là 600 Độ mở của compa là 520

HS đọc phần chú ý SGK

1 Đo góc:

Cách đo : Để đo góc xOy

-Đặt thước sao cho tâm của thước trùng với đỉnh O của góc

-Một cạnh Ox của góc trùng với vạch số 0 của thước -Cạnh Oy đi qua vạch nào của thước thì đó là số đo của góc xOy

Ví dụ: góc xOy = 500

Nhận xét :

- Mỗi góc có một số đo

- Số đo của góc bẹt là

180o

- Số đo của mỗi góc không vượt qua 180o

Trang 9

đọ mở của compa

Giới thiệu phần chú ý

Chú ý (SGK)

Hoạt động 3 : (8ph)

Yêu cầu HS quan sát hình 14

ở bảng phụ

GV: Để kết luận hai góc

xOy và uIv bằng nhau ta

phải làm gì ?

Yêu cầu HS đo từng góc và

ghi kết quả

Giới thiệu hai góc này bằng

nhau và ký hiệu:

xOy = uIv = 350

GV treo bảng phụ hình 15

Yêu cầu HS quan sát và trả

lời câu hỏi

Vì sao góc sOt lớn hơn góc

pIq và giới thiệu ký hiệu

sOt > pIq

Vậy muốn so sánh hai góc ta

phải làm sao ?

Cho HS là ?2

Yêu cầu HS đọc bài

Đo hai góc BAI và IAC ?

So sánh ?

- Học sinh đo góc xOy và tUv rồi so sánh

-Trả lời (góc tUv lớn hơn góc xOy)

- Ta so sánh hai góc bằng cách so sánh các số đo của chúng

?2 góc BAI < góc IAC

2 So sánh hai góc :

- Ta so sánh hai góc bằng cách so sánh các số đo của chúng

- Góc nào có số đo lớn hơn thì góc đó lớn hơn

- Hai góc bằng nhau nếu số đo của chúng bằng nhau

Hoạt động 4: (13ph)

Yêu cầu HS dùng ê ke để vẽ

một góc vuông

Số đo của góc vuông vừa vẽ là

bao nhiêu độ?

Góc có số đo bằng 900 là góc

gì ?

Vẽ góc có số đo nhỏ hơn 900

Góc nhọn là góc gì?

Vẽ góc lớn hơn góc vuông ?

Góc tù là góc gì ?

Góc có số đo bằng 90o gọi là góc vuông :

Góc nhỏ hơn góc vuông là góc nhọn

Góc lớn hơn góc vuông nhưng

3.Góc vuông, góc nhọn, góc tù:

Góc có số đo bằng 90o gọi là góc vuông :

ký hiệu 1v

Góc nhỏ hơn góc vuông là góc nhọn

Trang 10

Yêu cầu HS nhắc lại các loại

góc đã học ?

Đưa các hình vẽ ở hình 17 lên

bảng phụ

Làm bài tập 14 SGK

Ước lượng bằng mắt dự đoán

các góc ?

HS đo và ghi kết quả ?

Bài 11 Nhìn vào hình 18 đọc

số đo của các góc ?

Cho HS thảo luận nhóm BT 12

SGK

Củng cố khắc sâu kiến thức

bài học

nhỏ hơn góc bẹt là góc tù

Nêu khái niệm góc vuông, nhọn , tù, bẹt

Quan sát các hình vẽ

Trả lời

HS lên bảng đo và ghi kết quả Bài 11

Số đo của góc xOy = 500, góc xOz = 1000

góc xOt = 130 0

Hoạt độngnhóm

Góc lớn hơn góc vuông nhưng nhỏ hơn góc bẹt là góc tù

Trang 11

Hoạt động 5 : Hướng dẫn về nhà(1ph)

-Về nhà học thuộc lý thuyết

- Làm bài tập số 12, 13 Tr 79

- Xem trước bài 4 “ khi nàothì xOy + yOz = xOz ”

IV.Rút kinh nghiệm

………

-o0o -Ngày 8/2/2010 Tuần 24 Tiết 19: KHI NÀO THÌ ·xOy + ·yOz = ·xOz I Mục tiêu - Học sinh hiểu khi nào thì ·xOy + ·yOz = ·xOz và ngược lại. - Học sinh hiểu khái niệm hai góc kề nhau, hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù - Rèn kĩ năng vẽ hình , vận dụng các kiến thức đã học vào làm các bài tập trong SGK II Chuẩn bị - GV: Giáo án, bảng phụ, bảng nhóm - HS : SGK, làm bài tập về nhà, chuẩn bị bài mới II.Tiến trình dạy học: Điểm danh : lớp 67 ……… , lớp 68………

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

Hoạt động: 1 Kiểm tra bài cũ

- Nêu khái niệm góc vuông, góc nhọn, góc

tù?

- Làm bài tập 13 trong SGK

Góc có số đo bằng 900 là góc vuông

- Góc nhỏ hơn góc vuông là góc nhọn

- Góc lớn hơn góc vuông nhưng nhỏ hơn góc bẹt là góc tù

HS đo và đọc kết quả TB 13 Hoạt động: 2 1.Khi nào thì tổng số đo hai góc xOy và yOz bằng số đo góc xOz?

Giáo viên đưa ?1 lên bảng

phụ

?1 Cho góc xOz và tia Oy

nằm trong góc đó Đo các

góc ·xOy ; ·yOz ; ·xOz

So sánh ·xOy + ·yOz và ·xOz

ở hình 23a và hình 23b

Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Học sinh thảo luận nhóm

trong vòng một phút

- Từ đó giáo viên cho học

sinh nhận xét khi nào thì tổng

số đo hai góc xOy và yOz

Bảng nhóm:

·xOy = 500; ·yOz =600

·xOz = 1100

Vậy ·xOy + ·yOz = ·xOz

Nhận xét : Nếu tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz thì

Trang 12

bằng số đo góc xOz?

- Giáo viên cho học sinh đọc

nhận xét trong SGK

Nếu tia Oy nằm giữa hai tia

Ox và Oz thì

·xOy + ·yOz = ·xOz

Ngược lại:

Nếu ·xOy + ·yOz = ·xOz thì tia

Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz

Hoạt động 3 2 Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù

- Giáo viên đưa ra bảng

phụ hình 24 trong SGK

Yêu cầu HS vẽ hình ?

- Hai góc xOy và yOz là

hai góc kề nhau, hai góc

này có cạnh nào chung?

- Vậy thế nào là hai góc kề

nhau?

- Giáo viên cho học sinh

phát biểu các khái niệm về

hai góc phụ nhau, bù nhau,

kề bù

làm ? 2 trog SGK

Hai góc này có cạnh Oy chung

Hai góc kề nhau là hai góc có một cạnh chung và hai cạnh còn lại nằm trên hai nửa mặt phẳng đối nhau

- Hai góc phụ nhau là hai góc có tổng số đo là 900

- Hai góc bù nhau là hai góc có tổng số đo bằng

1800

- Hai góc vừa kề nhau, vừa bù nhau gọi là hai góc kề bù

?2 - Hai góc kề bù có tổng số đo là 1800

-Hai góc kề nhau là hai góc có một cạnh chung và hai cạnh còn lại nằm trên hai nửa mặt phẳng đối nhau

- Hai góc phụ nhau là hai góc có tổng số đo là 900

- Hai góc bù nhau là hai góc có tổng số đo bằng 1800

- Hai góc vừa kề nhau, vừa bù nhau gọi là hai góc kề bù

Hoạt động 4: Củng cố

nhắc lại :

khi nào thì

·xOy + ·yOz = ·xOz

và ngược lại?

- Giáo viên cho học sinh làm

bài tập 18 trong SGK

- Giáo viên cho học sinh làm

bài tập 19 trong SGK

Nhận xét bài của bạn?

Học sinh nhắc lại nhiều lần

·BOC = ·AOC + ·AOB

= 320 + 450 = 770

Vì tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oy’ nên ta có :

·xOy + · 'yOy = ·xOy'

=> ·yOy'= ·xOy'- ·xOy

=> ·yOy' = 1800– 1200 = 600

Bài tập 18:

Ta có :

·BOC = ·AOC + ·AOB

= 320 + 450 = 770

Bài tập 19:

Vì tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oy’ nên ta có :

·xOy + · 'yOy = ·xOy'

=> ·yOy'= ·xOy'- ·xOy

=> ·yOy' = 1800– 1200 = 600

Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà

- Học theo SGK và vở ghi Bài tập về nhà : 20; 21; 22; 23 trong SGK

Xem trước bài vẽ góc cho biết số đo

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	2,5 MB