giáo án lớp 2 - tuần 1-4

- Yêu cầu lớp chia ra các nhóm để tự thuật về bản thân - Đặt câu hỏi chia nhỏ bài tự thuật theo từng mục để gợi ý cho học sinh.. - Nói về Huệ và vườn hoa trong tranh 1 -Vườn hoa thật đẹp

Trang 1

Ñáo ñöùc

TVieôt Töï hóc

Hóc taôp sinh hoát ñuùng giôø T1

OĐn Toaùn

chuyện

Ôn tập các số đến 100

Có công mài sắt, có ngày nên kim

Toaùn Töïhóc SHNK

OĐn

T Vieôt Người HS ngoan

Sinh hoát Sao

Cơ quan vận động

Chính tả

Âm nhạc TVieôt

NV:Ngày hôm qua đâu rồi?

Ôn các bài hát lớp 1.Nghe hát quốc ca OĐn

Toaùn Töï hoc SHTT

OĐn Toaùn+Tieâng vieôt Toơng keât tuaăn 1

Trang 2

Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2009

Tập đọc

Có công mài sắt có ngày nên kim

A/ Mục đích yêu cầu :

1 Rèn ké năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài , chú ý các từ :-nắn nót , mải miết , ôn tồn , thành tài ; Các vần khó : Quyển , nguệch ngoạc …

- Biết đọc nghỉ hơi các dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời kểchuyện với lời nhân vật ( lời cậu bé , lời bà cụ )

2 Rèn ké năng đọc – hiểu

- Hiểu nghĩa các từ mới ; Hiểu nghĩa đen , nghĩa bóng câu tục ngữ Có công mài sắt có ngày nên kim

- Rút được lời khuyên từ câu chuyện : làm việc gì cũng phải kiên trì , nhẫn nại mới thành công

*HSKT: Ôn lại một số chữ cái

B/ Chuẩn bị

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, bảng lớp viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

TIẾT 1 1.Khởi động:

- Kiểm tra dụng cụ của HS

2 Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

*Giới thiệu “Có công mài sắt có ngày nên kim ”

ghi tựa bài lên bảng

2) Luyện đọc luy ện đoc âoản 1 vaì 2 :

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng nhấn giọng

những từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện

* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu luyện đọc từng câu

-Viết lên bảng các từ tiếng vần khó hướng dẫn

học sinh rèn đọc

-Yêu cầu nối tiếp đọc từng câu trong đoạn

-Kết hợp uốn nắn các em đọc đúng từ có vần khó

-Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong bài

3’

32’

1’

20’

-Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáoviên lưu ý

- Lần lượt từng em nối tiếp đọc từng câu trongđoạn

-Rèn đọc các từ như : quyển , nguệch ngoạc ,

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu trong đoạn

Trang 3

- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

-Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và bình chọn nhóm đọc tốt

-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

3) Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và 2 trả lời câu hỏi

-Lúc đầu cậu bé học hành thế nào ?

- Mời một em đọc câu hỏi 2

- Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ?

- Giáo viên hỏi thêm :

-Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm gì ?

-Cậu bé có tin là từ thỏi sắt lớn mài thành cái kim

nhỏ không ?

-Những câu nào cho thấy là cậu bé không tin ?

TIẾT 2

4) Luyện đọc các đoạn 3 và 4

- Yêu cầu luyện đọc từng câu

-Viết lên bảng các từ tiếng vần khó hướng dẫn

học sinh rèn đọc

-Yêu cầu nối tiếp đọc từng câu trong đoạn

-Kết hợp uốn nắn các em đọc đúng từ có vần khó

-Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong bài

- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

-Mời các nhóm thi đua đọc

-Lắng nghe nhận xét và bình chọn nhóm đọc tốt

-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 và 4

5) Tìm hiểu nội dung đoạn 3 và 4

- Mời học sinh đọc thành tiếng đoạn 3 và 4

-Mời một em đọc câu hỏi

-Bà cụ giảng giải như thế nào ?

- Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không ?Chi

tiết nào chúng tỏ điều đó ?

14’.

17’

10’

-Từng em đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe giáo viên để hiểu nghĩa các từ mớitrong bài

- Ba em đọc từng đoạn trong bài -Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắngnghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh vàcá nhân đọc

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài -Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi

- Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc được vài dònglà chán và bỏ đi chơi , viết chỉ nắn nón vài chữđầu rồi sau đó viết nguêch ngoạc cho xongchuyện

-Bà cụ đang cầm một thói sắt mải mê mài vàomột tảng đá

-Để làm thành một cái kim khâu -Cậu bé đã không tin điều đó

- Cậu ngạc nhiên hỏi : Thỏi sắt to như thế làmthế nào mà mài thành cái kim được ?

- Lần lượt từng em nối tiếp đọc từng câu trongđoạn 3 và 4

-Rèn đọc các từ như : hiểu , quay ,

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu trong đoạn

-Từng em đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe để hiểu nghĩa các từ mới trongbài

- Ba em đọc từng đoạn trong bài -Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắngnghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh vàcá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 3 và 4 trong bài

- Hai em đọc thành tiếng đoạn 3 và 4 -Một em đọc câu hỏi tìm hiểu đoạn 3

Trang 4

- Mời một em đọc câu hỏi 4.

- Câu chuyện này khuyên em điều gì ?

6) Luyện đọc lại :

- Yêu cầu từng em luyện đọc lại

-Lắng nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh

7) Củng cố dặn dò :

-Qua câu chuyện em thích nhất nhân vật nào ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

5’

3’

-Lớp đọc thầm đoạn 3,4 trả lời câu hỏi

- Mỗi ngày mài một chút có ngày sẽ thành cáikim cũng như chấu đi học mỗi ngày học …sẽthành tài

-Cậu bé đã tin điều đó , cậu hiểu ra và chạy vềnhà học bài

- Trao đổi theo nhóm và nêu :-Câu chuyện khuyên chúng ta có tính kiên trì ,nhẫn nại , thì sẽ thành công …

- Chọn để đọc một đoạn yêu thích

- Thích bà cụ vì bà đã dạy cho cậu bé -Thích cậu bé vì cậu hiểu ra điều hay và biếtlàm theo

Toán :

Ôn tập các số trong phạm vi 100

- Củng cố về : - Đọc viết , thứ tự các số trong phạm vi 100 Số có 1 chữ số Số có 2 chữ số Số liềntrước Số liền sau

B/ Chuẩn bị :

- Viết trước nội dung bài 1 lên bảng Cắt 5 băng giấy làm bảng số từ 0 – 99 mỗi băng có haidòng Ghi số vào 5 ô còn 15 để trống Bút dạ

* HSKT: Nêêu các số từ 0 đến 10 và viết các số đó

C/ Các hoạt động dạy và học :

1.Bài cũ :

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta củng cố về các số trong phạm vi

100

b) Ơn tập :

*) Ôn tập các số trong phạm vi 10

Bài 1:- Hãy nêu các số từ 0 đến 10 ?

- Hãy nêu các số từ 10 về 0 ?

-Gọi 1 em lên bảng viết các số từ 0 đến 10

-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Có bao nhiêu số có 1 chữ số ? Kể tên các số đó ?

- Số bé nhất là số nào ?

- Số lớn nhất có 1 chữ số là số nào ?

- Số 10 có mấy chữ số ?

*) Ôn tập các số có 2 chữ số

- Số bé nhất là số 0

- Số lớn nhất có 1 chữ số là số 9

- Số 10 có 2 chữ số là 1 và 0

Trang 5

Bài 2:- Cho lớp chơi trò chơi lập bảng số

- Cách chơi :- Gắn 5 băng giấy lên bảng

-Yêu cầu lớp chia thành 5 đội chơi gắn các số thích

hợp vào ô trống

-Nhận xét và bình chọn nhóm chiến thắng

: - Cho học sinh đếm các số của đội mình theo thứ

tự từ lớn đến bé và từ bé đến lớn

- Số bé nhất có hai chữ số là số nào ?

- số lớn nhất có 2 chữ số là số nào ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

*) Ôn tập về số liền trước , số liền sau

Bài 3:- Vẽ lên bảng các ô :

- Số liền trước và liền sau của một số hơn kém nhau

bao nhiêu đơn vị ?

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

c) Củng cố - Dặn dò:

-Hôm nay toán học bài gì ?

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm bài tập

10’

8’

3’

-Lớp chia thành 5 đội có số người như nhau

- Thi đua gắn nhanh gắn đúng các số vào ôtrống

- Khi các nhóm gắn xong 5 băng giấy sẽ cóbảng số thứ tự từ 0 đến 99

- Lớp theo dõi và bình chọn nhóm thắngcuộc

- Các nhóm đếm số

- Là số 10 ( 3 em trả lời )

- Là số 99 ( 3 em trả lời )

- Số 38 ( 3em trả lời )

- Lấy số 39 trừ đi 1 được 38

- Số 40

- Vì 39 + 1 = 40

- 1 đơn vị

- Lớp làm bài vào vở

-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học và làm bài tập còn lại

-Xem trước bài mới

Đạo đức :

Học tập sinh hoạt đúng giờ

A/ Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Nắm được các biểu hiện cụ thể của việc học tập sinh hoạt đúng giờ

- Biết được ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ và tác hại nếu không đúng giờ

2 Thái độ , tình cảm :

- Đồng tình với các bạn học tập , sinh hoạt đúng giờ Không đồng tình với những bạn không đúng giờ

3 Hành vi : - Thực hiện một số hoạt động học tập sinh hoạt đúng giờ trên lớp và ở nhà Lập kế hoạch ,thời gian biểu cho việc học tập , sinh hoạt đúng giờ

B /Chuẩn bị :  Giấy khổ lớn , bút dạ Tranh ảnh ( vẽ các tình huống ) hoạt động 2 Bảng phụ kẻ

sẵn thời gian biểu Phiếu thảo luận cho hoạt động 1 và 2 ở tiết 2

C/ Các hoạt động dạy và học:

Trang 6

2.Bài mới:

a.Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ ý kiến về

việc làm nào đúng , việc làm nào sai ? Vì sao ?

-T H1: Cả lớp lắng nghe cô giảng bài nhưng Nam và

Tuấn lại nói chuyện riêng

- TH2 : - Đang giờ nghỉ trưa của cả nhà nhưng Thái

và em vẫn đùa nghịch với nhau

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có

* Rút kết luận : -Tình huống 1 như vậy là sai vì

- Tình huống 2 cũng sai vì buổi trưa không nên làm

ồn để mọi người nghỉ ngơi

* Kết luận ( Ghi bảng ) : Làm việc sinh hoạt phải

đúng giờ.

 Hoạt động 2 : Xử lí tình huống

-Yêu cầu 4 nhóm mỗi nhóm thảo luận theo một tình

huống do giáo viên đưa ra

-Lần lượt nêu lên 4 tình huống như trong sách GV

-Yêu cầu các nhóm trao đổi để đưa ra ý kiến của

nhóm mình

-Mời từng nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

-Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của các

nhóm

* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên

 Hoạt động 3: Lập kế hoạch thời gian biểu học

tập và sinh hoạt

-Yêu cầu các nhóm thảo luận để lập ra thời gian

biểu học tập sinh hoạt trong ngày

- Đưa ra mẫu thời gian biểu chung để học sinh học

tập và tham khảo

- Lấy một vài ví dụ để minh hoạ

* Kết luận : -Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đảm

bảo thời gian học tập , vui chơi , làm việc nhà và

nghỉ ngơi

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

- Các nhóm thảo luận theo các tình huống

-Lần lượt các nhóm cử các đại diện của mìnhlên báo cáo kết quả trước lớp

-Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và và bổsung

- Hai em nhắc lại

-Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêucầu của giáo viên

-Lần lượt các nhóm cử đại diện lên đóng vaigiải quyết tình huống của nhóm mình cho cảlớp cùng nghe

-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiếnnhóm bạn

-Lớp bình chọn nhóm có cách giải quyết hayvà đúng nhất

- Các nhóm tổ chức thảo luận và ghi thời gianbiểu của mình ra một tờ giấy khổ lớn

-Cử đại diện lên dán lên bảng và trình bàytrước lớp

- Đọc câu thơ : Giờ nào việc nấy Việc hôm nay chớ để ngày mai

-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vàocuộc sống hàng ngày

-Lập thời gian biểu và thực hiện theo

Thứ ba ngày 18 tháng 8 năm 2009

Toán :

Ôn tập các số đến 100

- Củng cố về : - Đọc , viết , so sánh số có 2 chữ số Phân tích số có 2 chữ số theo cấu tạo thậpphân Thứ tự các số có 2 chữ số

* HSKT: Nêu các số từ 10 đến 20 và viết các số đó

Trang 7

- Kẻ bảng nội dung bài 1 2 hình vẽ , 2 bộ số cần điền của bài tập 5 để chơi trò chơi ï

C/ Các hoạt động dạy và học

Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS

1.Bài cũ :

-Yêu cầu viết vào bảng con :

-Số TN nhỏ nhất , số lớn nhất có 1 chữ số , 2 chữ số

- Viết 3 số TN liên tiếp ? Nêu số ở giữa , liền trước

và số liền sau của 3 số này ?

2.Bài mới:

-Hôm nay chúng ta tiếp tục củng cố về các số trong

phạm vi 100

b)Luyện tập:

*) Đọc – Viết – Cấu tạo số có 2 chữ số :

Bài 1 : - Yêu cầu đọc tên các cột trong bảng

- Hãy nêu cách viết số 85 ?

- Hãy nêu cách viết số có 2 chữ số ?

- Nêu cách đọc số 85 ?

-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở sau đó đổi chéo vở

cho nhau để kiểm tra

Bài 2: - Yêu cầu nêu đầu bài

- Số 57 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

-5 chục nghĩa là bao nhiêu ?

-Bài này yêu cầu ta viết các số thành tổng như thế

nào ?

*) So sánh số có 2 chữ số Bài 3:

- Viết lên bảng 34 38 yêu cầu nêu dấu cần

điền

- Vì sao ?

- Nêu lại cách so sánh số có 2 chữ số

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Yêu cầu lớp nhận xét và chữa bài

- Tại sao 80 + 6 > 85 ?

- Muốn so sánh 80 + 6 và 85 ta làm sao ?

*Kết luận :Khi so sánh một tổng với 1số ta thực

hiện phép cộng trước rồi mới so sánh

*) Thứ tự các số có 2 chữ số

Bài 4:

- Yêu cầu đọc đề bài rồi thực hiện vào vở

- Yêu cầu học sinh chữa bài miệng

- Viết 3 số tự nhiên tùy ý

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa bài

- Chục , đơn vị , đọc số , viết số

- 8 chục , 5 đơn vị Viết 85 Đọc : Tám mươilăm

- Viết 8 trước sau đó viết 5 bên phải

- Viết chữ số hàng chục trước sau đó viết chữsố hàng đơn vị

- Đọc chữ số hàng chục rồi đọc từ “ mươi “ rồiđến đọc chữ số hàng đơn vị

-Lớp làm vào vở

- 3 em chữa bài miệng

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- 57 gồm 5 chục và 7 đơn vị

- Vì 3 = 3 và 4 < 8 nên ta có 34 < 38

- So sánh chữ số hàng chục trước số nào cóchữ số hàng chục lớn hơn thì lớn hơn Nếuhàng chục bằng nhau ta so sánh chữ số hàngđơn vị , số nào có hàng đơn vị lớn hơn thì sốđó lớn hơn

- Vì 80 + 6 = 86 mà 86 > 85

- Thực hiện phép cộng 80 + 6 = 86

Trang 8

d) Củng cố - Dặn dò:

–Dặn về nhà học và làm bài tập 3’

-Đọc đề rồi thực hiện vào vở : Kết quả là :a/ 28 , 33 , 45 , 54 b/ 54 , 45 , 33 , 28

Chính tả :

- Chép lại chính xác trình bày đúng một đoạn của bài “Từ Mỗi ngày … thành tài “Viết hoa chữ cáiđầu câu , đầu đoạn và biết lùi chữ đầu đoạn vào một ô Kết thúc câu đặt dấu chấm câu …Củngcố qui tắc chính tả dùng c / k Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ – Học thuộc lòngtên 9 chữ cái đầu tiên trong bảng chữ cái

*HSKT: Viết các chữ cái dã ôn

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép và các bài tập 2 và 3

Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng , viết

đẹp , làm đúng các bài tập ,…

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo

-Đoạn văn trên chép từ bài tập đọc nào ?

-Đoạn chép là lời của ai nói với ai ?

- Bà cụ nói gì với cậu bé ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Chữ đầu đoạn , đầu câu viết như thế nào ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con

4/Chép bài : - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi

6/ Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm và

nhận xét từ 10 – 15 bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Khi nào ta viết là K ?

- Bài có công mài sắt có ngày nên kim

- Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy nhẫn nạikiên trì thì việc gì cũng thành công

- Đoạn văn có 2 câu

- Cuối mỗi đoạn có dấu chấm

- Viết hoa chữ cái đầu tiên

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con mài , ngày , cháu , sắt

- Nhìn bảng chép bài -Lớp nghe và viết bài vào vở -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh làm vào vở

- Kim khâu , cậu bé , kiên trì , bà cụ

-Viết k khi đứng sau nó là nguyên âm e , ê , I

Trang 9

- Khi nào ta viết là c ?

-Nhận xét bài học sinh và chốt lại lời giải đúng

*Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài tập.

-Hướng dẫn đọc tên chữ cái ở cột 3 và điền vào chỗ

trống ở cột 2 những chữ cái tương ứng

- Mời một em làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm vào bảng con

-Gọi 3 em đọc lại , viết lại đúng thứ tự 9 chữ cái

-Xóa dần bảng cho học thuộc từng phần bảng chữ

cái

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới

3’

- Các nguyên âm còn lại -Một em nêu bài tập 3 sách giáo khoa

- Học sinh làm vào bảng con

-Đọc á viết ă -Ba em lên bảng thi đua làm bài Đọc : a , á , ớ , bê , xê , dê , đê , e , ê

- Viết : a , ă, â, b , c , d , đ , e, ê -Em khác nhận xét bài làm của bạn

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sáchgiáo khoa

Kể chuyện

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn

và toàn bộ nội dung câu chuyện Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp với nét mặt , điệu bộ Biếtthay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật từng nội dung của chuyện Biết theo dõi lời kể của bạnvà nhận xét đánh giá lời kể của bạn

B/ Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, một thỏi sắt , một kim khâu , một hòn đá , khăn quấn

đầu , tờ giấy và bút lông

C

/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài mới

*Giới thiệu câu chuyện đã được học bằng cách tự

kể , đóng vai , đóng

-Hãy nêu tên câu chuyện ngụ ngôn vừa học ở tiết

tập đọc ?

-Câu chuyện cho em bài học gì ?

- Trong giờ kể này các em sẽ nhìn tranh nhớ lại và

kể nội dung câu chuyện “ Có công mài sắt có ngày

nên kim “

* Hướng dẫn kể chuyện :

* Kể trước lớp : - Mời 4 em khá tiếp nối nhau lên

kể trước lớp theo nội dung của 4 bức tranh

-Yêu cầu lớp ùlắng nghe và nhận xét sau mỗi lần có

học sinh kể

32’

1’

15’

- Chuyện kể : Có công mài sắt có ngày nênkim

- Làm việc gì cũng phải kiên trì , nhẫn nạimới thành công

-Lớp lắng nghe giáo viên

- Bốn em lần lượt kể lại câu chuyện

-Nhận xét bạn theo các tiêu chí : - Về diễnđạt

-Nói đã thành câu chưa , dùng từ hay không ,biết sử dụng lời văn của mình không

- Thể hiện : Có tự nhiên không , có điệu bộchưa , hợp lí không , giọng kể thể nào

- Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu ,đúng trình tự chưa

Trang 10

* Kể theo nhóm :- Yêu cầu chia nhóm , dựa vào

tranh minh họa và các gợi ý để kể cho các bạn

trong nhóm cùng nghe

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý như sau :Tranh 1

-Cậu bé đang làm gì ?

- Cậu còn đang làm gì nữa ?

-Cậu có chăm học không ?

-Thế còn viết thì sao?Cậu có chăm viết bài không?

- Tranh 2 : - Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì ?

- Cậu hỏi bà cụ điều gì ? Bà trả lời cậu ra sao ?

- Cậu bé đã nói gì với bà cụ ?.

- Tranh 3 : Bà cụ giải thích với cậu bé ra sao ?

-Tranh4:Cậu làm gì sau khi nghe bà cụ giảng giải

*)Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu phân vai dựng lại câu chuyện

- Chọn một số em đóng vai

- Hướng dẫn nhận vai

- Lần 1 : Giáo viên làm người dẫn chuyện cho học

sinh nhìn vào sách

- Lần 2 : Yêu cầu 3 em đóng vai không nhìn sách

- Hướng dẫn lớp bình chọn người đóng vai hay

nhất

đ) Củng cố dặn dò :

Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe

10’

3’

- Chia thành các nhóm mỗi nhóm 4 em lầnlượt từng em nối tiếp nhau kể từng đoạn theotranh

- Quan sát và trả lời câu hỏi :Cậu bé đang đọc sách -Cậu đang ngáp ngủ -Cậu bé không chăm học -Chỉ nắn nót vài dòng rồi nguêch ngoạc choxong

- Bà cụ mải miết mài thỏi sắt vào hòn đá -Bà ơi , bà làm gì thế ? – Bà đang mài thỏi sắtnày thành một cái kim

-Thói sắt to như thế làm sao bà mài thành cáikim được ?

- Mỗi ngày mài…Cháu sẽ thành tài

- Cậu bé đã quay về nhà học bài

-Thực hành nối tiếp kể lại cả câu chuyện

- Ba em lên đóng 3 vai ( Người dẫn chuyện ,bà cụ và cậu bé )

- Ghi nhớ lời của vai mình đóng ( người dẫnchuyện , thong thả chậm rải Cậu bé : tò mò ,ngạc nhiên Bà cụ : ôn tồn , hiền hậu )

-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khácnghe

-Học bài và xem trước bài mới

Thứ tỉ ngày 19 tháng 8 năm 2009

Tập đọc :

Tự thuật

- Đọc trơn cả bài và các từ khó như : Huyện Chương Mĩ , Hàn Thuyên , trường đọc đúng các từ hay sai

do ảnh hưởng của phương âm như : xã , tỉnh , tiểu học , …

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm , dấu phẩy , giữa các dòng

- Hiểu nghĩa một số từ ngữ ở phần tự thuật

- Hiểu : Mối quan hệ giữa các từ chỉ đơn vị hành chính : phường / xã / quận / huyện / thành phố / tỉnh

- Nhớ được các thông tin chính về bạn học sinh trong bài Có hiểu biết ban đầu về một bản tự thuật

*HSKT: Ôn tiếp các chữ cái còn lại

B/Chua å n bị – Bảng phụ vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa các đơn vị hành chính : Thành phố / Tỉnh / Quận /

Huyện Phường / Xã

C

/ Các hoạt động dạy và học

Trang 11

- Gọi 2 em lên bảng

- Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Tự thuật “

- Giáo viên ghi bảng tựa bài

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu : chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch

2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu học sinh

đọc

-Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu

3/ Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu

phân cách , hướng dẫn cách đọc ngày , tháng ,

năm

- Yêu cầu đọc theo nhóm

- Yêu cầu lớp thi đọc cả bài

-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu lớp đọc thầm cả baiø

- Em biết gì về bạn Thanh Hà ? Tên bạn là gì ?

- Bạn sinh ngày , Tháng , Năm nào ?

- Nhờ đâu mà em biết các thông tin về bạn Thanh

Hà ?

- Yêu cầu lưu ý đến các thông tin về mối quan hệ

các đơn vị hành chính trong bài

- Dùng sơ đồ vẽ sẵn các mối quan hệ để giải thích

- Hãy nêu địa chỉ nhà em ở ?

- Yêu cầu lớp chia ra các nhóm để tự thuật về bản

thân

- Đặt câu hỏi chia nhỏ bài tự thuật theo từng mục để

gợi ý cho học sinh

d)Luyện đọc lại :

_Đọc toàn bài

e Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

-Nêu lên bài học rút ra từ câu chuyện

-Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

- Một em khá đọc mẫu lần 2 -3- 5 em đọc bài cá nhân sau đó cả lớp đọcđồng thanh các từ khó và từ dễ nhầm lẫn

-Mỗi em đọc một câu cho đến hết bài

- Nối tiếp nhau đọc từng câu , lớp đọc đồngthanh

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp -Thi đọc cá nhân

-Cả lớp đọc đồng thanh

-Cả lớp đọc thầm cả bài thơ -Lần lượt từng em nói từng chi tiết về bạnThanh Hà , sau đó 2 em nói tổng hợp cácthông tin về bạn Thanh Hà

- Nhờ vào bản tự thuật

- Nêu địa chỉ về nhà ở của mình

- Lớp chia nhóm tự thuật trong nhóm

- Mỗi nhóm cử cử ra 2 bạn , 1 bạn thi tự thuậtvề mình , 1 bạn thi thuật lại về 1 bạn trongnhóm của mình

Cho một số HS thi đọc bài

-Ba học sinh nhắc lại nội dung bài-Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới :

“ Ngày hôm qua đâu rồi “

Toán :

Số hạng - Tổng

Trang 12

A/ Mục đích yêu cầu : Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết quả của phép cộng : số hạng , tổng

> Củng cố , khắc sâu về phép cộng ( không nhớ ) các số có 2 chữ số Củng cố kiến thức về giải bài toáncó lời văn bằng một phép tính cộng

Cộng trừ cấc số trong phạm vi 20

B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung bài 1 sách giáo khoa Thanh kẻ ghi sẵn : Số hạng – Tổng

C

1.Bài cũ :

-Yêu cầu 2 em lên bảng

- Hỏi thêm :

- 39 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

- Số 84 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

2.Bài mới:

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu các thành phần trong

phép tính cộng “ Số hạng – Tổng “

*) Giới thiệu thuật ngữ Số hạng- Tổng

- Ghi bảng : 35 + 24 = 59 yêu cầu đọc phép tính trên

- Trong phép tính 35 + 24 = 59 thì 35 gọi là số

hạng , 24 là số hạng và 59 gọi là Tổng

-35 gọi là gì trong phép cộng 35 + 24 = 59 ?

24 gọi là gì trong phép cộng 35 + 24 = 59 ?

59 gọi là gì trong phép cộng 35 + 24 = 59 ?

- Vậy tổng là gì ?

* Giới thiệu tương tự với phần tính dọc

- 35 + 24 bằng bao nhiêu ?

- 59 gọi là tổng , 35 + 24 = 59 nên 35 + 24 cũng

được gọi là tổng

-Yêu cầu nêu tổng của phép cộng

35 + 24 = 59

b/ Luyện tập – Thực hành

Bài 1 : - Yêu cầu đọc tên các số hạng của phép

cộng 12 + 5 = 17

- Tổng của phép cộng là số nào ?

- Muốn tính tổng ta làm như thế nào ?

Bài 2: - Yêu cầu nêu đầu bài đọc phép tính mẫu

nhận xét về cách trình bày của phép tính mẫu

-Hãy nêu cách viết và thực hiện phép tính theo cột

Gồm 3 chục và 9 đơn vị

- Gồm 8 chục và 4 đơn vị

35 cộng 24 bằng 59

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu

35 gọi là số hạng

24 gọi là số hạng

59 gọi là Tổng

- Tổng là kết quả của phép cộng -Bằng 59

- Tổng là 59 , tổng là 35 + 24

- Đọc 12 cộng 5 bằng 17

- Đó là 12 và 5

- Là số 17

- Lấy các số hạn cộng với nhau -Lớp làm vào vở

- 1 em lên làm bài trên bảng

- Đọc : 42 cộng 36 bằng 78

- Phép tính được trình bày theo cột dọc

- Viết số hạng thứ nhất rồi viét số hạng kiaxuống dưới sao cho các hàng đều thẳng cộtvới nhau rồi viết dấu + kẻ vạch ngang và tínhtừ phải sang trái

Trang 13

- Mời 2 em lên bảng làm bài

- Gọi học sinh nêu cách viết , cách thực hiện phép

tính 30 + 28 và 9 + 20

Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài

- Đề bài cho biết gì ?

- Bài toán yêu cầu tìm gì ?

- Muốn biết cả hai buổi bán được bao nhiêu xe ta

làm phép tính gì ?

3’

- Thực hành làm vào vở và chữa bài

- Hai em làm trên bảng

- Viết 30 rồi viết 28 sao cho 8 thẳng cột với 0và 2 thẳng cột với 3 viết dấu + kẻ vạch ngangvà tính

- Đọc đề bài

- Cho biết buổi sáng bán 12 xe đạp , buổichiều bán 20 xe đạp

- Số xe đạp bán được cả hai buổi

- Ta làm phép tính cộng -Làm bài vào vở Tóm tắt và trình bày bàigiải

Giải : - Số xe đạp bán cả 2 buổi :

- Nắm về cách viết chữ A ( Viết đúng mẫu , viết đẹp chữ hoa A Biết cách nối nét từ các chữ hoa Asang chữ cái đứng liền sau

-Viết đúng cụm từ áp dụng Anh em thuận hòa

*HSKT:Viết chữ hoa: A

- Mẫu chữ hoa A đặt trong khung chữ Vở tập viết

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

2.Bài mới:

*Mở đầu : - Giáo viên nêu yêu cầu và các đồ dùng

cần cho môn tập viết ở lớp 2

o Giới thiệu bài :

- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa A và một số

từ ứng dụng có chữ hoa A

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ A :

-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :

-Chữ hoa A cao mấy đơn vị , rộng mấy đơn vị chữ ?

- Chữ hoa A gồm mấy nét ? Đó là những nét nào ?

- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình viết

-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn

bị của các tổ viên trong tổ của mình

A

-Học sinh quan sát

- Cao 5 ô li , rộng hơn 5 ô li một chút

- Chữ A gồm 3 nét đó là nét lượn từ trái sangphải , nét móc dưới và một nét lượn ngang –Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

- GV

Trang 14

cho học sinh như sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần 2

*Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa A vào không trung và sau đó

cho các em viết vào bảng con

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu một em đọc cụm từ

- Anh em thuận hòa có nghĩa là gì ?

* / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm mấy tiếng ? Là những tiếng nào ?

so sánh chiều cao của chữ A và n

- Những chữ nào có chiều cao bằng chữ A ?

- Nêu độ cao các con chữ còn lại

- Khi viết Anh ta viết nét nối giữa A và n như thế

nào?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?

*/ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Anh vào bảng

*) Hướng dẫn viết vào vở :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d/ Chấm chữa bài

- Chấm từ 5- 7 bài học sinh

- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở

Anh em hoa thuan

- Là anh em trong một nhà phải biết thươngyêu nhường nhịn nhau

- Gồm 4 tiếng : Anh , em , thuận , hòa

- Chữ A cao 2,5 li các chữ còn lại cao 1 ô li -Chữ h

Chữ t cao 1,5 ô li các chữ còn lại cao 1 ô li

- Từ điểm cuối của chữ A rê bút lên điểm đầucủa chữ n và viết chữ n

- Khoảng cách đủ để viết một chữ o

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào vở tập viết :

- 1 dòng chữ A hoa cỡ vừa

- 1 dòng chữ A hoa cỡ nhỏ

- 1 dòng chữ Anh cỡ vừa

- 1 dòng chữ Anh cỡ nhỏ

- 2 dòng câu ứng dụng :Anh em thuận hòa

-Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lạin nhiều lần và xem trướcbài mới : “ Ôn chữ hoa Ă, Â”

Thứ năm ngày 20 tháng 8 năm 2007

Luyện từ và câu :

Từ - câu

A/ Mục đích yêu cầu - Làm quen với khái niệm Từ và Câu Nắm được mối quan hệ giữa sự vật, hành

động với tên gọi của chúng Biết tìm các từ có liên quan đến HStheo yêu cầu Biết dùng từ và đặtnhững câu đơn giản

B/ Chuẩn bị : -Tranh minh họa và các sự vật , hành động trong SGK Bảng phụ viết sẵn bài tập 3

C

1 Mở đầu : - Nêu sơ lược về nội dung của tiết dạy

luyện từ và câu

2.Bài mới:

-Hôm nay chúng ta sẽ học môn : Luyện từ và câu

1’

34’

1’

Trang 15

-Luyện từ và câu có mấy tiếng ghép lại với nhau ?

- Vậy các em đã biết tiếng , bây giờ chúng ta tìm

hiểu về từ và câu

b)Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài 1 : - Yêu cầu một em đọc bài tập 1.

-Có bao nhiêu hình vẽ ?

- Tám hình vẽ này ứng với 8 tên gọi trong phần

ngoặc đơn , hãy đọc 8 tên gọi này

-Chọn 1 từ thích hợp trong 8 từ để gọi tên bức

tranh1

-Yêu cầu lớp thực hiện làm tiếp bài tập 1

*Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2 lớp đọc

thầm theo

-Yêu cầu lấy ví dụ về từng loại

- Tổ chức thi tìm nhanh

- Kiểm tra kết quả tìm từ của các nhóm

- G V lần lượt đọc to từ của từng nhóm

- Nhận xét , tuyên dương nhóm thắng cuộc

*Bài 3 -Mời một em đọc nội dung bài tập 3 lớp đọc

thầm theo

-Yêu cầu một em đọc câu mẫu

- Câu mẫu vừa đọc hỏi về ai ? Cái gì ?

- Tranh 1 còn cho ta thấy điều gì ? Vườn hoa được

vẽ như thế nào ?

- Tranh 2 cho ta thấy Huệ định làm gì ?

- Theo em cậu bé trong tranh 2 sẽ làm gì ?

- Yêu cầu viết câu của em vào vở

d) Củng cố - Dặn dò

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- có 8 hình vẽ

- Đọc : học sinh , nhà , xe đạp , múa , trường , chạy , hoa hồng , cô giáo

- Trường

- Làm tiếp bài tập 1 Lớp trưởng điều khiển

- Một học sinh đọc bài tập 2 Lớp theo dõi vàđọc thầm theo

-Lớp làm việc cá nhân -Ba em nêu mỗi em một từ về mỗi loại trong

các từ trên (Bút chì – đọc sách – chăm chỉ)

- Chia thành 4 nhóm , mỗi em trong nhóm ghimột từ vào tờ giấy nhỏ sau đó dán lên bảng -Đếm số từ các nhóm tìm được theo lời đọccủa giáo viên

- Bình chọn nhóm thắng cuộc

- Một học sinh đọc bài tập 3 -Lớp theo dõi và đọc thầm theo

-Huệ cùng các bạn vào vườn hoa

- Nói về Huệ và vườn hoa trong tranh 1 -Vườn hoa thật đẹp / Các bông hoa rực rỡ /…

- Nói về cô bé Huệ muốn ngắt một bông hoa

- Ngăn Huệ lại / khuyên Huệ không nên ngắthoa / …

-Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại

Toán :

Luyện tập

A/ Mục đích yêu cầu :- Củng cố về tên gọi , các thành phần và kết quả trong phép cộng Thực hiện

phép cộng không nhớ các số có 2 chữ số ( cộng nhẩm , cộng viết )

-Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép cộng

*HSKT: Làm bài tập 1

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn bài tập 5 Nội dung kiểm tra bài cũ

Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS

Trang 16

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-Yêu cầu nêu tên gọi các thành phần và kết quả

trong phép cộng

2.Bài mới:

-Hôm nay chúng ta luyện tập về phép cộng không

nhớ có 2 chữ số

c/ Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 2 em lên bảng tính kết quả

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Gọi em khác nhận xét bài bạn

-Yêu cầu nêu cách viết cách thực hiện phép tính

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Mời một em làm bài mẫu 50 + 10 + 20

-Yêu cầu lớp làm bài vào vở

-Yêu cầu1 em nêu miệng cách tính và kết quả

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Khi biết 50 + 10 +20 = 80 có cần tính 50 + 30

không ? Vì sao ?

Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài

-Muốn tính tổng khi đã biết các số hạng ta làm như

thế nào ?

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

-Nhận xét đánh giá bài làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu 1em đọc đề

- Bài toán yêu cầu ta tìm gì ?

Bài toán cho biết gì về số học sinh trong thư viện?

- Muốn biết tất cả bao nhiêu học sinh ta làm phép

tính gì ? Tại sao ?

Tóm tắt :

- Trai : 25 học sinh

-Gái : 32 học sinh

- Tất cả có …học sinh ?

-Dặn về nhà học và làm bài tập

Lớp theo dõi giới thiệu bài-Vài em nhắc lại tựa bài

- Hai em lên bảng làm

- Em khác nhận xét bài bạn

- Ba em lần lượt nêu cách đtj tính cách tính 3phép tính

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa Nhẩm :50 cộng 10 bằng 60,60 cộng 20 bằng80

- Lớp làm vào vở

- Một em nêu cách tính và tính ra kết quả

- Không cần tính mà có thể ghi ngay kết quảlà 80 vì 10 + 20 = 30

-Một em đọc đề bài

- Ta lấy các số hạng cộng với nhau

-Cả lớp thực hiện làm vào vở -Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Một em đọc đề

- Tìm số học sinh ở trong thư viện

- Có 25 bạn trai và 32 bạn gái

- Làm phép cộng Vì số học sinh trong thưviện gồm cả bạn trai và bạn gái

- Làm vào vở -Một em lên bảng làm bài

- Một em khác nhận xét bài bạn

* Giải : Số học sinh tất cả là :

25 + 32 = 57 ( học sinh )

Đáp số : 57 học sinh

Tự nhiên xã hội :

Cơ quan vận động

Trang 17

A/ Mục đích yêu cầu : Học sinh biết :- Biết được bộ xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể

Hiểu được nhờ có hhd của xương và cơ mà cơ thể cử động được Năng vận động sẽ giúp cho cơ vàxương phát triển tốt

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ cơ quan vận động

C

/ Các hoạt động dạy và học:

2.Bài mới:

-Cho lớp hát bài : Con công hay múa Bài học hôm

nay sẽ giúp các em hiểu tại sao chúng ta lại múa

được

-Hoạt động 1 : -Yêu cầu làm một số cử động

* Bước 1 : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình 1, 2 , 3 , 4 sách giáo khoa

làm một số động tác như bạn trong tranh đã làm

- Yêu cầu một số nhóm học sinh lên thực hiện các

động tác

-Yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ làm các động tác theo

nhịp hô của bạn lớp trưởng

- Trong các động tác chúng ta vừa làm những bộ

phận nào của cơ thể cử động ?

* Để làm các động tác trên thì đầu , cổ , mình , tay

chân chúng ta cử động

-Hoạt động 2 : - Quan sát nhận biết cơ quan vận

động

-Yêu cầu các nhóm nắn bàn tay , cổ tay , cánh tay

của mình và thảo luận theo các câu hỏi gợi ý :

- Dưới lớp da của cơ thể có gì ?

-Lắng nghe và nhận xét đánh giá rút ra kết luận

- Cho lớp thực hành cử động : Cử động bàn tay ,

cánh tay , cổ , Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử

động được ?

* Nhờ sự hoạt động của cơ và các khớp xương mà ta

cử động được

- Cho lớp quan sát hình 5,6 trong sách trang 5 và trả

lời câu hỏi : - Chỉ và nói tên các cơ quan vận động

của cơ thể ?

* Xương và cơ là các cơ quan vận động cơ thể

Hoạt động 3 : Trò chơi “ Vật tay “

-Chia lớp thành nhiều nhóm ( mỗi nhóm 2 em )

- Phổ biến luật chơi và yêu cầu hai em chơi mẫu

- Cho các nhóm chơi ( 2 em thi và 1 em làm trọng

tài )

-Quan sát nhận xét đánh giá kết quả các nhóm

-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày để

khỏe mạnh các cơ phát triển tốt ta cần siêng năng

- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1, 2 ,

3 ,4 và làm các động tác như sách giáo khoa -Một số em lên làm

- Lớp thực hiện

- Những bộ phận cử động như : đầu , cổ , tay ,chân , mình

- Nhắc lại

- Quan sát và thực hành nắn để nhận biết về

cơ quan vận động

- Dưới lớp da có bắp thịt và xương -Hai em nhắc lại

- Các nhóm tiến hành cử động bàn tay , cổ ,chân , Nhờ bắp thịt và các khớp xương cửđộng

- Lớp quan sát và trả lời câu hỏi

- Hai em lên chỉ vào bức tranh về các cơ quanvận động của cơ thể

- Chia ra từng nhóm nhỏ dưới sự điều khiểncủa giáo viên thực hành chơi vật tay

- Các đại diện mỗi nhóm lên thi với nhautrước lớp

-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn chiếnthắng

- Nhiều em nêu : - Lao động vừa sức , năngtập thể dục để cơ thể phát triển tốt

- Hai em nêu lại nội dung bài học

Trang 18

tập thể dục

- Nhận xét đánh giá tiết học dặn học bài

- Xem trước bài mới

-Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

Chính tả : (nghe viết )

Ngày hôm qua đâu rồi

A/ Mục đích yêu cầu :- Nghe viết lại chính xác không mấc lỗi khổ thơ cuối trong bài “ Ngày hôm qua

đâu rồi “ Biết cách trình bày một bài thơ 5 chữ : Chữ cái đầu mỗi dòng thơ phải viết hoa Bắt đầu viếttừ ô thứ 3 cho đẹp Biết phân biệt phụ âm đầu l / n và âm cuối ng / n Điền đúng các chữ cái vào ôtrống theo tên chữ Học thuộc lòng tên 10 chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái

*HSKT: Viết tiếp các chữ cai còn lại

B/ Chuẩn bị Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2 và 3

C

-Kiểm tra bài cũ mời 3 em lên bảng viết các từ học

sinh thường hay viết sai

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết khổ thơ cuối

trong bài “ Ngày hôm qua đâu rồi “

b) Hướng dẫn nghe viết :

 Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết

- Khổ thơ cho ta biết gì về ngày hôm qua ?

 Hướng dẫn cách trình bày :

-Khổ thơ có mấy dòng ?

Chữ cái đầu mỗi dòng viết thế nào ?

- Hãy chọn cách viết em cho là đẹp nhất trong các

cách sau :

- Viết sát lề phải Viết khổ thơ vào giữa trang

giấy Viết sát lề trái

 Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc các từ khó yêu cầu viết

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- 4/ Đọc viết – Đọc thong thả từng dòng thơ

- Mỗi dòng đọc 3 lần

 Soát lỗi chấm bài :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài

-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập 2

- Mời một em lên làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm bài cá nhân

-Ba em lên bảng viết mỗi em viết các từ :

tảng đá , mải miết , tản đi , đơn giản , giảng giải

- 2 em lên bảng 1 em đọc 1 em viết theo đúngthứ tự 9 chữ cái đầu tiên

-Lớp lắng nghe giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài

-Lớp đọc đồng thanh khổ thơ cuối

- Nếu em học hành chăm chỉ thì ngày hômqua sẽ ở lại trong vở hồng của em

- Có 4 dòng

- Viết hoa

- Xem mẫu và rút ra đó là : Viết khổ thở vàogiữa trang giấy là đẹp nhất muốn vậy ta phảicách lề khoảng 3 ô rồi mới viết

- Lớp thực hiện viết vào bảng con các từ khó

là , lại , ngày hồng …

-Lớp nghe đọc chép vào vở

-Nhìn bảng để soát và tự sửa lỗi bằng bút chì

-Lớp tiến hành luyện tập

- Hai em đọc lại yêu cầu bài tập 2

- Đọc và viết từ : Quyển lịch -Cả lớp thực hiện vào vở và sửa bài

Trang 19

-Mời một em lên bảng làm tiếp

-Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý chính

*Bài 3 : - Yêu cầu học sinh nêu cách làm

- Mời một em lên làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm bài cá nhân

-Mời một em lên bảng làm tiếp bài theo mẫu

-Yêu cầu một em đọc lại viết lại đúng thứ tự 9 chữ

cái trong bài

- Xóa dần các chữ , các tên chữ trên bảng cho học

sinh học thuộc

-Nhắc nhớ tư thế ngồi viết và trình bày sách vở

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài

’

3’

-Cử một bạn lên bảng làm tiếp bài

- Lớp đọc đồng thanh các từ tìm được sau đó

ghi vào vở

- Hai em nêu cách làm bài tập 3

- Đọc là : giê viết : g -Lớp thực hiện vào bảng con và sửa bài -Cử 3 bạn lên bảng làm tiếp bài

- Đọc : giê, hát , I , ca , e- lờ , em – mờ , en –

nờ , o , ô , ơ

- Viết : g, học sinh , I , k , l , m , n , o ,ô ,ơ

- Học thuộc lòng bảng chữ cái

-Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả.-Về nhà học bài và làm bài tập trong sáchgiáo khoa

Hát nhạc

Ôn tập các bài hát lớp 1 – Nghe “Quốc ca”

A/ Mục tiêu * Gây không khí hào hứng học âm nhạc Nhớ và hát đều và đúng , hoà giọng các bài hát

lớp 1 Giáo dục thái độ nghiêm trang khi chào cờ , nghe Quốc ca

B/ Chuẩn bị : - Hát thuộc bài hát lớp 1 ( hoặc đĩa các bài hát lớp 1 và quốc ca ) Nhạc cụ quen dùng và

một vài nhạc cụ đơn giản GV cần biết ở lớp 1 các em đã được học 12 bài :

- Quê hương tươi đẹp , Mời bạn vui múa ca ; Tìm bạn thân ; Lí cây xanh ; Đàn gà con ; Sắp đến tết rồi ; Bầu trời xanh ; Tập tầm vông ; Quả ( Xanh Xanh ) ; Hoà bình ; Đi tới trường ; Năm ngón tay ngoan

C/ Các hoạt động dạy và học:

-Giáo viên kiểm tra các đồ dùng liên quan tiết học

mà học sinh chuẩn bị

2.Bài mới:

-Tiết học hôm nay chúng ta sẽ ôn lại các bài hát đã

học ở lớp 1 và nghe Quốc ca

-Giáo viên ghi tựa bài lên bảng ,

b) Khai thác:

*Hoạt động 1 : Ôn tập các bài hát đã học ở lớp 1

- GV yêu cầu lớp hát lại một số bài đã học ở lớp 1

- Tuỳ từng bài có thể cho HS vỗ tay hoặc gõ phách

đệm theo nhịp hoặc theo tiết tấu bài ca

- Chọn một vài bài cho học sinh biểu diễn trước lớp

- Yêu cầu học sinh khi hát cần kết hợp vận động

phụ hoạ hoặc múa đơn giản , có bài kết hợp trò chơi

hoặc đối đáp

*Hoạt động 2 : Nghe Quốc ca

- Lớp cử bốn em lên biểu diễn một số bài trước lớp kết hợp vỗ tay , gõ đệm hay múa phụ hoạ theo yêu cầu của từng bài hát

- Lắng nghe bài Quốc ca

Trang 20

-Cho học sinh nghe băng nhạc bài hát Quốc ca

- Quốc ca được hát khi nào ?

- Khi chào cờ các em phải đứng thế nào ?

-Tập cho học sinh cách đứng chào cờ nghe hát quốc

ca

-Dặn dò học sinh về nhà học bài

3’

- Hát Quốc ca khi chào cờ

- Đứng nghiêm trang không được cười , đùa -Lớp thực hành đứng nghe Quốc ca đúng thái độ nghiêm trang mắt nhìn về Quốc kì

-Về nhà tự ôn tập thuộc các bài hát xem trướcbài hát tiết sau

Thứ sạu ngày 21 tháng 8 năm 2009

Toán

Đê - xi - met

A/ Mục tiêu : Biết và ghi nhớ được tên gọi , kí hiệu , độ lớn của đơn vị đo độ dài Đê xi met ( dm ) Hiểu

mối quan hệ giữa đê xi met và xăng ti met ( 1dm = 10 cm ) Thực hiện phép tính cộng trừ độ dài có đơn

vị đo là đê xi met Bước đầu tập đo và ước lượng độ dài theo đơn vị đê xi met

*HSKT: Biết được kí hiệu của đơn vị dm

B/ Chuẩn bị : Thước thẳng dài ,có vạch chia theo đơn vị dm và cm Cứ 2 học sinh có một bằng giấy

dài 1dm , một sợi len dài 4dm

1.Bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng sửa bài tập về nhà

2.Bài mới:

-Yêu cầu nhắc lại tên đơn vị đo độ dài đã học ở lớp

1

- Hôm nay chúng ta sẽ biết thêm một đơn vị lớn hơn

cm là đêxi met

* Giới thiệu về đêximet

- Phát cho mỗi em một một băng giấy và yêu cầu

dùng thước đo

- Băng giấy dài mấy xăng ti met ?

- 10 xăngtimet còn gọi là 1đêximet ( 1 đêximet)

-Yêu cầu đọc lại Đêximet viết tắt là : dm

1dm = 10cm

10cm = 1dm

-Yêu cầu nhắc lại

- Yêu cầu dùng phấn vạch trên thước các đoạn

3’

28’

1’

10’

-Hai em lên bảng chữa bài tập số 5

-Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Là xăngtimet-Vài học sinh nhắc lại tựa bài đêximet

- Dùng thước thảng đo độ dài băng giấy

- Dài 10 xăng ti met

-Đọc : - Một đêximet

- 5em nêulại : 1đêximet bằng 10 xăng ti met ,

10 xăng ti met bằng 1 đêxi met

Trang 21

thẳng có độ dài 1dm

- Vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng con

b) Luyện tập:

-Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập trong sách

-Yêu cầu thực hiện vào vở

-Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài

-Gọi một em đọc chữa bài

Bài 2 – Yêu cầu nhận xét các số trong bài tập 2

- Yêu cầu quan sát mẫu : 1 dm + 1 dm = 2dm

- Yêu cầu giải thích vì sao 1dm + 1dm = 2dm

- Muốn thực hiện 1dm +1dm ta làm thế nào ?

- Phép trừ hướng dẫn tương tự

-Yêu cầu lớp tính vào vở

-Mời hai em lên bảng làm bài

Bài 3- Gọi em đọc bài trong sách giáo khoa

-Theo đề bài chúng ta cần chú ý điều gì ?

- Hãy nêu cách ước lượng ?

-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

-Yc dùng thước để đo kiểm tra lại kết quả

-Hướng dẫn trò chơi “ Ai nhanh ai khéo “

- Phát cho 2 em cùng bàn sợi len dài 4dm

- Yêu cầu suy nghĩ để cắt sợi len thành 3 đoạn

Trong đó 2 đoạn dài 1 dm và 1 đoạn dài 2 dm

-Quan sát bình chọn người chiến thắng

17’

3’

- Tự vạch trên thước của mình

- Vẽ vào bảng con

-Một em nêu yêu cầu đề bài 1

- Làm bài cá nhân -Đọc chữa bài : a/ Độ dài đoạn thẳng AB lớnhơn 1 dm

-Độ dài đoạn thẳng CD ngắn hơn 1 dm b/Độ dài đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng

CD Đoạn thẳng CD ngắn hơn đoạn thẳng AB-Đây là các số đo dộ dài có đơn vị đo là dm

- Vì 1 cộng 1 bằng 2 -Ta lấy 1 cộng 1 bằng 2 viết 2 rồi viết thêmđơn vị đo là dm sau số 2

-Tự làm bài

- Nhận xét bài bạn và kiểm tra lại bài củamình

- Không dùng thước đo hãy ước lượng độ dàicủa mỗi đoạn thẳng rồi ghi số thích hợp vàochỗ chấm

- Không dùng thước đo

- Ước lượng là so sánh độ dài AB và MN với1dm và ghi dự đoán vào chỗ chấm

- Dùng thước để kiểm tra lại

- Thực hành chơi trò chơi

- Cắt sợi len 4 dm thành 3 đoạn như yêu cầu

- Nhận xét bình chọn bạn thắng cuộc -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học và làm bài tập còn lại

Tập làm văn :

Giới thiệu về bản thân và bạn bè

A/ Mục tiêu  Nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân Nghe , nói lại những điều đã nghe

thấy về bạn trong lớp Bước đầu biết kể một mẫu chuyện ngắn theo tranh

-Bài viết lá thư đủ ý , dùng từ đặt câu đúng , thể hiện được tình cảm với người nhận thư

B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa bài tập 3 Phiếu học tập cho từng học sinh

C

/ Các hoạt động dạy và học:

Bài mới:

a/ Giới thiệu bài : -Hôm nay các em sẽ luyện tập

cách giới thiệu về mình về bạn

b/ Hướng dẫn làm bài tập :

*Bài 1,2 :- Gọi 1 học sinh đọc bài tập

32’

1’

31’

16’

- Hai học sinh nhắc lại tựa bài

- Một em đọc yêu cầu đề bài

Trang 22

-Yêu cầu so sánh cách làm của của hai bài tập

- Phát phiếu cho từng em yêu cầu đọc và cho biết

phiếu có mấy phần

- Yêu cầu điền các thông tin về mình vào trong

phiếu

- Yêu cầu từng cặp ngồi cạnh nhau hỏi – đáp về các

nội dung ghi trong phiếu

- Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp

- Yêu cầu các em khác nghe và viết các thông tin

nghe được vào phiếu

- Mới lần lượt từng em nêu kết quả

- Mời em khác nhận xét bài bạn

*Bài 3 -Mời một em đọc nội dung bài tập 3

- Bài tập này giống bài tập nào ta đã học ?

-Hãy quan sát và kể lại nội dung từng búc tranh

bằng 1 hoặc 2 câu rồi ghép các câu văn đoc lại với

nhau

-Gọi học sinh trình bày bài

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung

-Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

15’

3’

-Phiếu có 2 phần thứ nhất là phần tự giớithiệu phần thứ hai ghi các thông tin về bạnmình khi nghe bạn tự giới thiệu

- Làm việc cá nhân

- Làm việc theo cặp

- Hai em lên bảng hỏi đáp trước lớp theo mẫucâu : Tên bạn là gì ? Cả lớp ghi vào phiếu -3 em nối tiếp trình bày trước lớp

- 2 em giới thiệu về bạn cùng cặp với mình -1 em giới thiệu về bạn vừa thực hành hỏi đáp

- Viết lại nội dung các bức tranh dưới đâybằng 1,2 câu để tạo thành một câu chuyện

- Giống bài tập trong luyện từ và câu đã học

- Làm bài cá nhân

- Trình bày bài theo hai bước : 4 học sinh tiếpnối nói về từng bức tranh

- Trình bày bài hoàn chỉnh

-Hai em nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau

Sinh hoạt lớpA/ Đánh giá tuần qua:

- HS đi học đầy đủ, đúng giờ quy định

- Có ý thức vệ sinh lớp học sạch đẹp Aên mặc đúng quy định

- Sách vở, dụng cụ học tập đủ

- Có ý thức tốt trong giờ học

- Bên cạnh đó vẫn còn một số em sách vở, dụng cụ học tập chưa đầy đủ

- Nghỉ học không lí do.ý thức học tập chưa nghiêm túc

B/ Kế hoạch:

*Nhắc nhở HS cách phòng tránh H1N1

- Thực hiện tốt mọi quy định của nhà trường đề ra

- Phát huy tinh thần kỷ luật, tự giác trong học tập

- Phát động phong trào học nhóm ở nhà

- Giữ vệ sinh trường lớp,thân thể sạch đẹp

- Rèn chữ giữ vở

Trang 23

Đạo đức

T Việt Tự học

Học tập sinh hoạt đúng giờ (T2)

Ôn Toán

Ôn

T việt Người học trò ngoan

Sinh hoạt Sao

Bộ xương Ôn các bài hát

Chính tả Âm nhạc

T Việt

(NV)Thư Trung thu Học hát bài:Tên đường đến trường

Ôn

Trang 24

Toán Tự học SHTT

Ôn Toán+T Việt Tổng kết tuần 2

Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009

Tập đọc

Phần thưởng

1 Rèn kỉ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài , chú ý các từ khó và từ dễ lẫn do phương ngữ như :- bẻ , nửa , tẩy , thưởng , sẽ , bàn tán , sáng kiến , yên lặng …

- Biết đọc nghỉ hơi các dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ

2 Rèn kỉ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới như : bí mật , sáng kiến , lặng lẽ , tấm lòng , tốt bụng

- Hiểu tính cách của Nga là một người tốt bụng

- Hiểu ý nghĩa sâu xa của câu chuyện : - Lòng tốt rất đáng quí và đáng trân trọng các em nên làm nhiềuviệc tốt

*HSKT: Đọc thuộc và nhớ các âm:Ch,nh,th

B/ Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

TIẾT 1

1 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì?

- Tranh vẽ cô giáo trao phần thưởng cho Na là một

bạn không phải là học sinh giỏi vì sao như vậy hôm

nay chúng ta tìm hiểu bài “ Phần thưởng

- Ghi tựa bài lên bảng

b) Luyện đọc đoạn 1 ,2

- Đọc mẫu diễn cảm đoạn 1 và 2

- Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng nhấn giọng

những từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện

3’

32’

1’

18’

- Đọc bài tự thuật

- Tranh vẽ một cô giáo trao phần thưởng chomột bạn học sinh

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

Trang 25

* Hướng dẫn phát âm :

- Hướng dẫn tương tự như đã giới thiệu ở bài tập

đọc “ Có công mài sắt có ngày nên kim “ đã học

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài,

câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong

cả lớp

* Đọc từng đoạn :

- Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

*/ Thi đọc

- Mời các nhóm thi đua đọc

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh

- Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài

c) Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2

- Câu chuyện kể về bạn nào ?

- Bạn Na là người như thế nào ?

- Hãy kể những việc tốt mà Na đã làm ?

- Các bạn đối với Na như thế nào ?

- Tại sao luôn được các bạn quý mến mà Na lại

buồn ?

- Chuyện gì đã xảy ra vào cuối năm học

- Yên lặng có nghĩa là gì ?

- Các bạn của Na đã làm gì vào giờ ra chơi ?

- Theo em các bạn của Na bàn bạc điều gì ?

- Để biết điều bất ngờ mà cả lớp và cô giáo muốn

giành cho Na chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn còn lại

TIẾT 2

d)

Luyện đọc đoạn 3

- Đọc mẫu diễn cảm đoạn 3

* Hướng dẫn phát âm :

- Hướng dẫn tương tự như đoạn 1 và 2

- Tổ chức cho học sinh tìm cách ngắt giọng một số

câu dài

* Đọc từng đoạn :

- Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn 3 trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- Yêu cầu đọc đoạn 3 trong nhóm

- Lần lượt nối tiếp đọc từng câu

- Một buổi sáng ,/ vào giờ ra chơi ,/các bạn

trong lớp túm tụm bàn bạc điều gì/có vẻ bí

mật lắm.//

- Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

.-Ba em đọc từng đoạn trong bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm Các em kháclắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanhvà cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi

- Kể về bạn Na

- Na là một cô bé tốt bụng

- Na gọt bút chì giúp bạn Lan , làm trực nhậtgiúp bạn ,…

- Rất quý mến Na

- Vì Na chưa học giỏi

- Sôi nổi bàn tán về điểm thi và phần thưởng

còn Na chỉ yên lặng Yên lặng là không nói gì

- Các bạn túm tụm bàn bạc điều gì có vẻ bímật lắm Các bạn đề nghị cô giáo trao phầnthưởng cho Na vì em là một cô bé tốt bụng

- Lắng nghe đọc mẫu đoạn 3

- Rèn đọc các từ như: bất ngờ , phần thưởng , vang dậy , lặng lẽ ,…

- Lần lượt nối tiếp đọc từng câu trong đoạn

-Từng em đọc lại đoạn 3 của bài trước lớp

- Lắng nghe để hiểu nghĩa các từ mới trongbài

- Ba em đọc lại đoạn 3 trong bài

Trang 26

- Mời các nhóm thi đua đọc

- Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân

- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh

-Yêu cầu đọc đồng thanh đoạn 3

* Tìm hiểu nội dung đoạn 3

- Mời học sinh đọc thành tiếng đoạn 3

- Mời một em đọc câu hỏi

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi :

- Theo em nghĩ rằng Na có xứng đáng được thưởng

- Khẳng định : Na rất xứng đáng được thưởng mặc

dù Na học chưa giỏi nhưng Na có tấm lòng tốt rất

đáng được thưởng

- Khi Na được thưởng những ai vui mừng ? Vui như

thế nào ?

d.Luyện đoc lại:

3) Củng cố dặn dò :

-Yêu cầu đọc lại đoạn văn mà em yêu thích ?

- Qua câu chuyện này em học được điều gì ở Na ?

- Chúng ta có nên làm nhiều việc tốt không ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 3 trong bài

- Hai em đọc thành tiếng đoạn 3

- Một em đọc câu hỏi tìm hiểu đoạn 3

- Lớp đọc thầm đoạn 3 thảo luận theo nhómtrả lời câu hỏi

- Na xứng đáng được thưởng vì bạn là ngườitốt bụng , lòng tốt rất đáng quý

- Na chưa xứng đáng được thưởng vì Na họcchưa giỏi

- Na vui đến mức tưởng mình nghe nhầm , đỏmặt Cô giáo và các bạn vui mừng vỗ tayvang dậy Mẹ Na vui mừng chấm khăn lênđôi mắt đỏ hoe

-3 HS thi đọc

- Chọn để đọc một đoạn yêu thích

- Tốt bụng ,hay giúp đỡ cho người khác

- Ta nên làm nhiều việc tốt để giúp đỡ bạn bèvà giúp đỡ mọi người để xứng đáng là những

người con ngoan trò giỏi

Toán :

Luyện tập

- Củng cố về tên gọi , kí hiệu , độ lớn của đêxi met( dm ) Quan hệ giữa đêxi met và xăng ti mét (1dm =10cm ) Tập ước lượng độ dài theo đơn vị đo xăngtimet ( cm ) và đêximet(dm) Vẽ đoạn thẳng có độ dàicho trước

- Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép cộng

*HSKT:Tiếp tục thực hiện các phép tính cộng,trừ trong phạm vi 20

B/ Chuẩn bị : - Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm và dm

C/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

- Yêu cầu đọc các số đo : 2dm, 3dm , 40 cm

- Viết các số đo theo lời đọc của giáo viên

- 40 xăngtimet bằng bao nhiêu đêximet ?

Trang 27

- Hôm nay chúng ta luyện tập về đơn vị đo độ dài

đêximet

b/ Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em lên bảng làm bài

- Yêu cầu dùng phấn vạch lên thước kẻ vào điểm

có độ dài 1dm

- Yêu cầu vẽ đoạn thẳng ï dài 1dm vào bảng con

-Yêu cầu nêu cách thực hiện vẽ đoạn thẳng 1dm

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu tìm trên thước vạch kẻ 2 dm và dùng

phấn đánh dấu

-2 đêximet bằng bao nhiêu xăngtimet ?

-Yêu cầu 1 em nhìn trên thước để nêu kết quả

-Yêu cầu lớp viết kết quả vào vở bài tập

Bài 3 - Mời một học sinh đọc đề bài

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Muốn điền đúng phải làm gì ?

- Lưu ý học sinh nhìn vạch trên thước kẻ để đổi

cho chính xác

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi một em đọc bài chữa miệng

- Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh

Bài 4:- Yêu cầu 1 em đọc đề

- Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

- Hướng dẫn muốn điền đúng chúng ta cần ước

lượng vào vật người ta đưa ra để điền

- Gọi một em chữa bài

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Thao tác theo yêu cầu

- Chỉ vào vạch vừa vạch và đọc to 1 đêximet

- Thực hành vẽ và đổi bảng cho nhau để kiểmtra

- Hai em nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Thao tác , 2 em ngồi cạnh nhau kiểm tra chonhau

- 2 dm = 20 cm

- Lớp ghi kết quả vào vở

- Một em đọc đề bài

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Suy nghĩ và đổi các số đo từ đêximet thànhxăngtimet

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2dm = 20 cm , 30 cm = 3 dm

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Điền đơn vị đo dm hay cm vào chỗ chấm

- Quan sát cầm bút chì tập ước lượng

2 em ngồi cạnh nhau thảo luận với nhau

- Độ dài bút chì là : 16 cm

- Độ dài gang tay của mẹ là : 2dm

- Độ dài một bước chân của Khoa : 30 cm

- Một em đọc bài làm

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

Đạo đức :

Học tập sinh hoạt đúng giờ(T2)

A/ Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Nắm được các biểu hiện cụ thể của việc học tập sinh hoạt đúng giờ

- Biết được ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ và tác hại nếu không đúng giờ

2 Thái độ , tình cảm :

- Đồng tình với các bạn học tập , sinh hoạt đúng giờ Không đồng tình với những bạn không đúng giờ

3 Hành vi :

Trang 28

- Thực hiện một số hoạt động học tập sinh hoạt đúng giờ trên lớp và ở nhà Lập kế hoạch , thời gianbiểu cho việc học tập , sinh hoạt đúng giờ

B/ Chuẩn bị : Phiếu học tập

C/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

2.Bài mới:

 Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp

- Yêu cầu các cặp thảo luận để nêu tác dụng của

việc học tập sinh hoạt đúng giờ giấc và tác hại của

việc học tập sinh hoạt không đúng giờ giấc

- Giáo viên ghi nhanh những ý chính lên bảng

- Ích lợi : -Đảm bảo sức khoẻ tốt Biết sắp xếp

công việc một cách hợp lí , đạt hiệu quả cao trong

các công việc

- Tác hại không đúng giờ giấc : - Ảnh hưởng sức

khoẻ làm cho tinh thần không tập trung , công việc

không đạt hiệu quả cao

* Rút kết luận : Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi

cho sức khoẻ và việc học tập của bản thân

 Hoạt động 2: Những việc cần làm để học tập

sinh hoạt đúng giờ

- Yêu cầu 4 nhóm thảo luận ghi vào phiếu những

việc cần làm để học tập , sinh hoạt đúng giờ theo

mẫu

- Yêu cầu trao đổi để đưa ra ý kiến của nhóm

mình

- Mời từng nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của các

nhóm

* Kết luận : Học tập sinh hoạt đúng giờ giúp ta học

tập đạt kết quả hơn vì vậy học tập sinh hoạt đúng

giờ là việc cần làm cần thiết

 Hoạt động 3: Trò chơi : Ai đúng , ai sai

- Cử 2 đội xanh và đỏ ( mỗi đội 3 bạn )

- Đọc câu hỏi , Mời đội giơ tay trước

- Nhận xét ghi điểm : Trả lời đúng 1 câu được 5

điểm

- Tuyên dương đội chiến thắng

* Củng cố dặn dò :

- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

- Các cặp thảo luận theo các tình huống

- Lần lượt cử các đại diện lên báo cáo kết quảtrước lớp

- Các cặp khác lắng nghe nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc lại

- Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theoyêu cầu của giáo viên

- Lần lượt các nhóm cử đại diện lên báo cáokết quả của nhóm mình cho cả lớp nghe ( Lập thời gian biểu - Thực hiện đúng thờigian biểu - Ăn , nghỉ , học , chơi đúng giờ )

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiếnnhóm bạn

- Lớp bình chọn nhóm có cách làm hay vàđúng nhất

- Hai em nhắc lại ghi nhớ

- Cử mỗi đội 3 bạn lên tham gia trò chơi

- Suy nghĩ giành quyền trả lời

- Bổ sung nếu đội bạn trả lời sai

- Bình chọn đội thắng cuộc

-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vàocuộc sống hàng ngày

- Lập thời gian biểu và thực hiện theo

Trang 29

Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009

Toán :

Số bị trừ-Số trừ-Hiệu

- Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết quả của phép trừ : số bị trừ , số trừ , Hiệu Củng cố ,khắc sâu về phép trừ ( không nhớ ) các số có 2 chữ số Củng cố kiến thức về giải bài toán có lờivăn bằng một phép tính trừ

*HSKT: Cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100

- Viết sẵn nội dung bài 1 Thanh thẻ ghi sẵn : Số bị trừ - Số trừ – Hiệu

1.Bài cũ :

- Yêu cầu 2 em lên bảng yêu cầu dùng thước đo

chiều đà cạnh bàn , cạnh ghế và quyển vở

- Hỏi thêm :

- 120cm bằng mấy đêximet ?

- 2dm gồm bao nhiêu xăng ti met ?

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bài mới:

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu các thành phần trong

phép trừ “ Số bị trừ – Số trừ - Hiệu “

* Giới thiệu thuật ngữ Số bị trừ , Số trừ , Hiệu

- Ghi bảng : 59 - 35 = 24 yêu cầu đọc phép tính

trên

- Trong phép tính 59 - 35 = 24 thì 59 gọi là số bị

trừ , 35 là số trừ và 24 gọi là Hiệu

- 59 gọi là gì trong phép trừ 59 - 35 = 24 ?

- Vậy Hiệu là gì ?

* Giới thiệu tương tự với phần tính dọc

- 59 - 35 bằng bao nhiêu ?

- 24 gọi là hiệu , 59 - 35 = 24 nên 59 - 35 cũng

được gọi là hiệu

- Yêu cầu nêu hiệu của phép trừ

- Số bị trừ và số trừ là những số nào ?

- Hiệu của phép trừ là số nào ?

3’

28’

- HS thực hành đo và đọc số đo các độ dài

- 120 xăng timet bằng 12đêximet

- 2 đêximet bằng 20 xăngtimet

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Vài em nhắc lại tựa bài

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu

- 59 gọi là số bị trừ

- 35 gọi là số trừ

- 24 gọi là Hiệu

- Hiệu là kết quả của phép Trừ

Trang 30

- Muốn tính Hiệu ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở sau đó đổi chéo vở

Bài 2:

- Yêu cầu nêu đầu bài đọc phép tính mẫu nhận xét

về cách trình bày của phép tính mẫu

- Hãy nêu cách viết và thực hiện phép tính theo cột

dọc ?

- Gọi học sinh nêu cách viết , cách thực hiện phép

tính 79 - 25

Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài

- Đề bài cho biết gì ?

- Bài toán yêu cầu tìm gì ?

- Muốn biết độ dài đoạn dây còn lại bao nhiêu ta

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở sau đó đổi chéo vở

Tóm tắt :

- Có : 8 dm

- Cắt đi : 3dm

- Còn lại : …dm?

- Hôm nay toán học bài gì ?

3’

- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ

- 1 em lên làm bài trên bảng

- Đọc : 79 trừ 25 bằng 54

- Phép tính được trình bày theo cột dọc

- Viết số bị trừ rồi viết sêtsoos trừ xuống dướisao cho các hàng đều thẳng cột với nhau rồiviết dấu (-) kẻ vạch ngang và tính từ phảisang trái

- Thực hành làm vào vở và chữa bài

- Hai em làm trên bảng

- Viết 79 rồi viết 25 sao cho 9 thẳng cột với 5và 7 thẳng cột với 2 viết dấu - kẻ vạchngang và tính

- Đọc đề bài

- Cho biết sợi dây dài 8dm , cắt đi 3dm

- Hỏi độ dài đoạn dây còn lại

- Ta làm phép tính cộng (lấy 8 dm - 3dm )

- Làm bài vào vở

- Tóm tắt và trình bày bài giải

Giải : Số xe đạp bán cả 2 buổi :

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung của bài “Phần thưởng “.Viết đúng các tiếng cos âm đầuviết s/ x hoặc có vần ăn / ăng Học thuộc lòng bảng chữ cái

*HSKT: Viết các âm:Ch ,nh,th

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép và các bài tập 2

1 Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng Đọc các từ khó cho học sinh

viết , Yêu cầu ở lớp viết vào nháp

- Gọi đọc thuộc lòng các chữ cái đã học

- Viết theo lời đọc của giáo viên

- Cây bàng , cái bàn , hòn than , cái thang , nhà sàn , cái sàng ,…

- Đọc thuộc lòng các chữ cái

Trang 31

- Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng , viết

đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Phần thưởng “, làm

đúng các bài tập ,…

b) Hướng dẫn tập chép :

 Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo

- Đoạn văn kể về ai ?

- Bạn Na là người như thế nào ?

 Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Chữ đầu đoạn , đầu câu viết như thế nào ? Haỹ

đọc những chữ được viết hoa đó ?

 Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con

 Chép bài :

- Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

 Soát lỗi :

- Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi

 Chấm bài :

- Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét

c) Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 :

- Gọi một em nêu bài tập 2

-Yêu cầu lớp làm vào vở

- Nhận xét bài học sinh và chốt lại lời giải đúng

*Học bảng chữ cái :

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Mời một em lên bảng làm bài

- Yêu cầu lớp làm vào bảng vở

- Kết luận về lời giải của bài tập

- Xóa dần bảng cho học thuộc bảng chữ cái

- Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

- Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bàimới

22’

5’

3’

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- Ba học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Đoạn văn kể về bạn Na

- Bạn Na là người rất tốt bụng

- Đoạn văn có 2 câu

- Cuối mỗi đoạn có dấu chấm

- Viết hoa chữ cái đầu tiên -Cuối , Na , Đây

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

phần thưởng , cả lớp , đặc biệt

- Nhìn bảng chép bài

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Điền vào chỗ trống s hay x vân ăn hay ăng

- Học sinh làm vào vở

- xoa đầu, ngoài sân, chim câu, câu cá, cố gắng, gắn bo, gắng sức, yên lặng

- Em khác nhận xét bài bạn

- Một em nêu bài tập 3 sách giáo khoa

- Học sinh làm vào bảng vở

- Một em lên bảng làm bài :

- Điền theo thứ tự : - p, q, r, s , t , u , ư , v , x ,y

- Học thuộc 10 chữ cái cuối cùng

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa

Kể chuyện:

Phần thưởng

Trang 32

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn

và toàn bộ nội dung câu chuyện Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp với nét mặt , điệu bộ Biếtthay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật từng nội dung của chuyện Biết theo dõi lời kể của bạnvà nhận xét đánh giá lời kể của bạn

B/ Chuẩn bị

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết lời gợi ý nội dung từng bức tranh

- Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Có

công mài sắt có ngày nên kim “

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới

- Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã được

học qua bài tập đọc tiết trước đó là câu chuyên

“ Phần thưởng “

b) Hướng dẫn kể chuyện :

* Kể trước lớp :

- Mời 3 em khá tiếp nối nhau lên kể trước lớp theo

nội dung của 3 bức tranh

- Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau mỗi lần có

học sinh kể

* Kể theo nhóm :

- Yêu cầu chia nhóm , dựa vào tranh minh họa và

các gợi ý để kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý như sau :

Đoạn 1:

- Na là cô bé như thế nào ?

- Các bạn trong lớp đối xử như thế nào với Na ?

- Bức tranh 1 vẽ Na đang làm gì ?

- Na còn làm những việc tốt gì nữa ?

- Vì sao Na buồn ?

Đoạn 2 :

- Cuối năm học các bạn bàn tán điều gì

- Lúc đó Na làmgì ?

- Các bạn túm tụm bàn tán điều gì với nhau ?

- Cô giáo nghĩ thế nào về sáng kiến của các bạn

- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện

- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện “ Cócông mài sắt có ngày nên kim “

- Chuyện kể : Phần thưởng

- Ba em lần lượt kể lại câu chuyện

-Nhận xét bạn theo các tiêu chí:

+ Về diễn đạt: nói đã thành câu chưa, dùng từhay không, biết sử dụng lời văn của mìnhkhông

+ Thể hiện: Có tự nhiên không , có điệu bộchưa, hợp lí không, giọng kể thể nào

+ Nội dung: Đúng hay chưa , đủ hay thiếu ,đúng trình tự chưa

- Chia thành các nhóm mỗi nhóm 3 em lầnlượt từng em nối tiếp nhau kể từng đoạn theotranh

- Quan sát và trả lời câu hỏi :

- Na là cô bé tốt bụng

- Các bạn rất quý mến Na

- Đưa cho Minh nửa cục tẩy

- Làm trực nhật giúp bạn trong lớp

- Vì Na chưa học giỏi

- Cả lớp bàn tán về điểm thi và phần thưởng

- Na yên lặng nghe các bạn

- Đề nghị cô giáo tặng cho Na một phầnthưởng về lòng giúp đỡ các bạn bè

- Cô cho rằng sáng kiến của các bạn rất hay

- Cô phát phần thướng lần lượt từng bạn bướclên bục nhận thưởng

Trang 33

- Có điều gì bất ngờ xảy ra trong buổi lễ ấy ?

- Khi Na được nhận phần thưởng Na , các bạn và mẹ

Na vui mùng như thế nào ?

c) Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất

- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện

đ) Củng cố dặn dò :

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe

5’

3’

- Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng

- Na vui đến mức tưởng mình nghe nhầm , đỏmặt Cô giáo và các bạn vui mừng vỗ tayvang dậy Mẹ Na vui mừng chấm khăn lênđôi mắt đỏ hoe

- Thực hành 3 em nối tiếp kể lại cả câuchuyện

- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạnkể

- 1 - 2 em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khácnghe

- Học bài và xem trước bài mới

Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009

Tập đọc :

Làm việc thật là vui

A/ Mục đích yêu cầu

- Đọc trơn cả bài và các từ khó như : Quanh , quét ,… đọc đúng các từ hay sai do ảnh hưởng của phương âm như : sắc xuân , rực rỡ , tưng bừng , bận rộn , …

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm , dấu phẩy , giữa các dòng

- Hiểu nghĩa một số từ ngữ mới : sắc xuân , rực rỡ , tưng bừng …

- Nắm được lợi ích của người , cây cối , đồ vật , con vật , được giới thiệu trong bài

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Mọi người , mọi vật quanh ta đều làm việc Làm việc mang lại niềmvui Làm việc giúp mọi người , mọi vật có ích cho cuộc sống

*HSKT: Thược và nhớ các âm:Ng,kh,ph

B/ Chua å n bị

- Tranh minh họa - Bảng phụ ghi các từ cần luyện đọc , phát âm , ngắt giọng

C/ Các hoạt động dạy học :

- Gọi 2 em lên bảng

- Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “Làm việc thật là

vui “

- Giáo viên ghi bảng tựa bài

b) Luyện đọc:

* Đọc mẫu : chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch

- Mời một học sinh khá đọc lại

* Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu

- Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu học sinh

- Nêu lên bài học rút ra từ câu chuyện

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

- Một em khá đọc mẫu lần 2

- Mỗi em đọc một câu cho đến hết 3- 5 em đọc bài cá nhân sau đó cả lớp đọcđồng thanh các từ khó và từ dễ nhầm lẫn

Trang 34

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu

phân cách , hướng dẫn cách đọc rồi thống nhất cách

đọc

* Đọc cả bài : - Yêu cầu đọc theo nhóm

- Yêu cầu lớp thi đọc cả bài

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu lớp đọc thầm cả bài

- Gạch chân các từ chỉ đồ vật , con vật , cây cối ,

người được nói đến trong bài ?

- Nêu những công việc mà các đồ vật , cây cối đã

làm ?

- Vậy còn em Bé làm những việc gì ?

- Khi làm việc Bé cảm thấy thế nào ?

- Em có đồng ý với ý kiến của bé không ? Vì sao ?

- Theo em tại sao mọi người , mọi vật quanh ta đều

làm việc ? Nếu không làm việc thì có ích cho xã hội

không ?

- Yêu cầu học sinh đọc câu : Cành đào tưng bừng

- Rực rỡ có nghĩ là gì ?

- Hãy đặt câu với từ rực rỡ ?

- Tưng bừng là gì ?

- Hãy đặt câu với từ “ tưng bừng”?

d.Luyện đoc lại :

3) Củng cố - Dặn dò:

- Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì ?

- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

7’

5’

3’

bài quanh , quét ,gà trống , trời, sâu , rau …

- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu :

- Quanh ta, mọi vật, mọi người, đều làm việcCon tu hú kêu, tu hú, tư hú

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp

- Thi đọc cá nhân

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Cả lớp đọc thầm cả bài thơ

- Lần lượt từng em nói từng chi tiết về : đồnghồ , con tu hú , chim sâu , cành đào , Bé

- Trả lời theo nội dung trong bài học

- Bé đi học, quét nhà , nhặt rau , chơi với em

- Em bé cảm thấy bận rộn nhưng rất vui

- Trả lời theo suy nghĩ từng em

- Vì làm việc mang lại niềm vui Giúp mọingười , mọi vật đều có ích trong cuộc sống

- Đọc bài

- Có nghĩa là tươi sáng , nổi bật lên

- Mặt trời tỏa ánh nắng vàng rực rỡ

- Có nghĩa là vui lôi cuốn nhiều người

- Lễ khai giảng năm học mới thật tưng bừng -Một số HS đọc lại cả bài

-Cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc tốt.đọchay nhất

- Mọi vật , mọi người đều làm việc Làm việcđem lại niềm vui và có ích cho đời

- Ba học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới

Toán :

Luyện tập

A/ Mục đích yêu cầu : - Củng cố về tên gọi , các thành phần và kết quả trong phép trừ Thực hiện phép

trừ không nhớ các số có 2 chữ số ( trừ nhẩm trừ viết )

- Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép trừ Làm quen với toán trắc nghiệm

- *HSKT: Làm bài tập 1

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn bài tập 1 và 2 Nội dung kiểm tra bài cũ

Trang 35

1.Bài cũ :

- Thực hiện phép trừ sau

- Yêu cầu nêu tên gọi các thành phần và kết quả

trong phép trừ

2.Bài mới:

- Hôm nay chúng ta luyện tập về phép trừ không

nhớ có 2 chữ số

b) Luyện tập :

Bài 1:

- Yêu cầu 2 em lên bảng tính kết quả

- Yêu cầu nêu cách viết cách thực hiện phép tính

Bài 2:

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Mời một em làm bài mẫu 60 - 10 - 30

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở

- Yêu cầu1 em nêu miệng cách tính và kết quả

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Khi biết 60 - 10 -30 = 20 có cần tính 60 - 30

Bài 3

- Mời một học sinh đọc đề bài

- Muốn tính hiệu khi đã biết các số bị trừ và số trừ

ta làm như thế nào ?

- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh

Bài 4:

- Yêu cầu 1em đọc đề

- Bài toán cho biết gì về mảnh vải ?

- Muốn biết độ dài mảnh vải còn lại bao nhiêu ta

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Ba em lần lượt nêu cách đặt tính cách tính 2phép tính 88 - 36 và 64 - 44

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa Nhẩm :60 trừ 10 bằng 50, 50 trừ 30 bằng 20

- Một em nêu cách tính và tính ra kết quả

- Không cần tính mà có thể ghi ngay kết quảlà 20 vì 50 - 30 = 20

- Một em đọc đề bài

- Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ

- Lấy 84 - 31

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Tìm độ dài còn lại của mảnh vải

- Dài 9 dm cắt đi 5 dm

- Làm phép trừ Vì mảnh vải bị cắt đi 5 dm

- Làm vào vở, một em lên bảng làm bài

Giải : Số vải còn lại dài là :

9 - 5 = 4 ( dm )

Đáp số : 4 dm

Trang 36

- Muốn biết trong kho còn lại bao nhiêu cái ghế ta

làm như thế nào ?

84 trừ 24 bằng bao nhiêu ?

Vậy ta khoanh vào câu nào ?

Khoanh vào các chữ A , B , D có được không ?

- Dặn về nhà học và làm bài tập 3’

- Lấy 84 trừ đi 24

- 84 trừ 24 bằng 60

- Ta khoanh vào câu C 60 cái ghế

- Không được vì : 24 , 48 , 64 không phải làđáp số đúng

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học và làm bài tập còn lại

Tập viết

Chữ hoa Ă, Â

- Nắm về cách viết chữ Ă, Â ( Viết đúng mẫu , viết đẹp chữ hoa Ă, Â Biết cách nối nét từ các chữ hoa

Ă, Â sang chữ cái đứng liền sau

- Viết đúng cụm từ áp dụng Aên chậm nhai kĩ

*HSKT:Viết chữ hoa :Ă, Â.

- Mẫu chữ hoa Ă, Â đặt trong khung chữ Vở tập viết

Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

2.Bài mới:

*Mở đầu :

- Giáo viên nêu yêu cầu và các đồ dùng cần cho

môn tập viết ở lớp 2

- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa Ă , Â và

một số từ ứng dụng có chữ hoa Ă

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

- Quan sát số nét quy trình viết chữ Ă, Â :

- Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :

- Chữ hoa Ă, Â cao mấy đơn vị , rộng mấy đơn vị

chữ?

-Chữ hoaĂ Â gồm mấy nét ? Đó là những nét nào

- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình viết

cho học sinh như sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần 2

3’

28’

1’

22’

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn

bị của các tổ viên trong tổ của mình

A,A

- Học sinh quan sát

- Cao 5 ô li , rộng hơn 5 ô li một chút

- Chữ Ă , Â gồm 3 nét đó là nét lượn từ tráisang phải , nét móc dưới và một nét lượnngang

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

Trang 37

*Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa Ă , Â vào không trung và

sau đó cho các em viết vào bảng con

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu một em đọc cụm từ

- Aên chậm nhai kĩ mang lại tác dụng gì ?

* Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm mấy tiếng ? Là những tiếng nào ?

so sánh chiều cao của chữ Ă và n

- Những chữ nào có chiều cao bằng chữ A ?

- Nêu độ cao các con chữ còn lại

- Khi viết Ăn ta viết nét nối giữa Ă và n như thế

nào?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?

* Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Ăn vào bảng

* Hướng dẫn viết vào vở :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

c) Chấm chữa bài

- Chấm từ 5- 7 bài học sinh

- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

đ) Củng cố - Dặn dò:

- Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trng vở

5’

3’

- Lớp theo dõi và cùng thực hiện viết vàokhông trung sau đó bảng con

- Đọc : Aên chậm nhai kĩ

- Dạ dày dễ tiêu hóa thức ăn

An cham nhai ki

- Gồm 4 tiếng : Aên, chậm , nhai , kĩ

- Chữ Ă cao 2,5 li các chữ còn lại cao 1 ô li

- Chữ h , k Chữ tiết cao 1,5 ô li các chữ còn lại cao 1 ô li

- Từ điểm cuối của chữ Ă rê bút lên điểm đầucủa chữ n và viết chữ n

- Khoảng cách đủ để viết một chữ o

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào vở tập viết :

- 1 dòng chữ Ă , Â hoa cỡ vừa

- 1 dòng chữĂ, Â hoa cỡ nhỏ

- 1 dòng chữ Ăn cỡ vừa

- 1 dòng chữ Ăn cỡ nhỏ

- 2 dòng câu ứng dụng: Aên chậm nhai kĩ

-Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trướcbài mới : “ Ôn chữ hoa B ”

Thứ năm ngày 27 tháng 8 năm 2009

Luyện từ và câu :

Mở rộng vốn từ học tập – Làm quen với câu hỏi

A/ Mục đích yêu cầu

- Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ liên quan đến học tập Rèn kĩ năng đặt câu với các từ mới học ; sắpxếp lại trật tự các từ trong câu để tạo thành câu mới Làm quen với câu hỏi

- Bảng phụ viết sẵn bài tập

- Gọi 2 em lên bảng kiểm tra nội dung bài học trước

- Nhận xét ghi điểm từng em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

Trang 38

2.Bài mới:

- Bây giờ chúng ta tìm hiểu về từ liên quan đến học

tập và làm quen với câu hỏi

b) Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1 :

- Yêu cầu một em đọc bài tập 1

- Mời một em đọc mẫu

- Hãy nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu suy nghĩ và tìm từ

- Gọi 1 em thông báo kết quả

- Ghi các từ học sinh nêu lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc các từ tìm được

Bài 2

- Mời một em đọc nội dung bài tập 2

- Bài tập này yêu cầu ta làm gì ?

- Yêu cầu đặt câu vào vở

- Yêu cầu học sinh đọc câu của mình

- Tổ chức cho lớp nhận xét câu của bạn

Bài 3

- Mời một em đọc nội dung bài tập 3 lớp đọc thầm

theo

- Yêu cầu một em đocï mẫu

- Để chuyển câu Con yêu mẹ thành một câu mới ,

bài mẫu đã làm như thế nào?

- Tương tự hãy chuyển câu Bác Hồ rất yêu thiếu nhi

thành một câu mới

- Yêu cầu lớp suy nghĩ để làm tiếp câu còn lại ?

- Yêu cầu viết câu tìm được của em vào vở

Bài 4 :

- Yêu cầu một em đọc bài tập 4

- Mời một em đọc câu trong bài

- Đây là các câu gì ?

- Khi viết câu hỏi , cuối câu ta phải làm gì ?

- Yêu cầu suy nghĩ và viết lại các câu đặt dấu chấm

hỏi vào cuối câu

- Yêu cầu trả lời câu hỏi của bài

d) Củng cố - Dặn dò

- muốn viết một câu mới dựa vào một câu đã có em

làm thế nào ?

- Khi viết câu hỏi cuối câu phải có dấu gì ?

28’

1’

27’

4’

- Nhắc lại tựa bài

-Tìm từ có chứa tiếng “học” hoặc tiếng “tập“

- Học hành , tập đọc , bài tập ,…

- Nối tiếp phát biểu mỗi em nêu một từ

- Đọc đồng thanh sau đó làm bài vào vở

- Một em đọc bài tập 2

- Đặt câu với các từ vừa tìm được ở bài tập 1

- Thực hành đặt câu

- Đọc câu mình vừa đặt

- Chúng em chăm chỉ học tập Lan đọc tậpđọc

- Một học sinh đọc bài tập 3

- Lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Con yêu mẹ - Mẹ yêu con

- Sắp xếp lại từ trong câu , đổi chỗ từ con và từ mẹ cho nhau

- Thực hành sắp : Thiếu nhi rất yêu Bác Hồ

- Lớp tiếp tục xếp lại câu còn lại

- Ghi vào vở

- Một em đọc bài tập 4

- Đặt dấu gì vào cuối mỗi câu sau ?

- Là câu hỏi

- Ta phải đặt dấu chấm hỏi

- Thực hành viết lại các câu và đặt dấu câu Trả lời

- Ta thay đổi trật tự các từ trong câu

- Cuối câu hỏi phải ghi dấu chấm hỏi

- Hai em nêu lại nội dung vừa học

- Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại

Toán :

Luyện tập chung

Trang 39

- Đọc - Viết - so sánh số có 2 chữ số - Số liền trước , số liền sau của một số

- Thực hiện phép cộng trừ không nhớ các số có 2 chữ số Giải bài toán có lời văn

*HSKT: Làm bài tập 1

B/ Chuẩn bị :- Đồ dùng phục vụ trò chơi

1.Bài cũ :

- Yêu cầu nêu tên gọi các thành phần và kết quả

trong phép trừ

2.Bài mới:

- Hôm nay chúng ta luyện tập về đọc , viết , so

sánh các số - phép cộng phép trừ không nhớ có 2

chữ số

b/ Luyện tập :

Bài 1:

- Yêu cầu 2 em đọc đề

- Yêu cầu 3 em lên bảng thực hiện

- Yêu cầu học sinh đọc các số

Bài 2:

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở

- Yêu cầu lần lượt nêu miệng cách tìm số liền

trước , số liền sau của một số

- Số 0 có số liền trước không ?

- Số 0 là số bé nhất trong các số đã học , số 0 là số

duy nhất không có số liền trước

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

Bài 3

- Mời một học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu 3 em lên bảng làm bài mỗi em làm một

cột

- Gọi em khác nhắc lại cách đặt tính

- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh

Bài 4:

- Yêu cầu 1 em đọc đề

- Bài toán cho biết gì về số học sinở mỗi lớp ?

-Muốn biết tất cả bao nhiêu học sinh ta làm phép

- Học sinh lên bảng làm bài

- Học sinh khác nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Đọc số theo yêu cầu

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Một em nêu : Số liền sau 59 là 60 số liềntrước 89 là 88 ,…số lớn hơn 74 và bé hơn 76 là

75 …

- Số 0 không có số liền trước

-Một em đọc đề bài

- 3 em lên bảng làm bài ( đặt tính và tính )

-Cả lớp thực hiện làm vào vở -Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Tìm số học sinh của 2 lớp

- Lớp có 2A 18 học sinh ,lớp 2B có 21 họcsinh

- Làm phép cộng

Trang 40

tính gì ?

Tóm tắt :

- Lớp 2A : 18 học sinh

-Lớp 2B : 21 học sinh

-Cả 2 lớp có …học sinh ?

* Trò chơi : Công chúa và quái vật

Treo hình vẽ như SGV

- Nêu các câu hỏi : Nêu các số từ 20 đến 30 Số liền

sau số 89 là số nào ? Các số nằm giữa số 71 và 76

là các số nào ?

- Yêu cầu lần lượt từng nhóm trả lời

3’

- Làm vào vở

- Một em lên bảng làm bài

* Giải : Số học sinh đang học hát có tất cả là :

18 + 21 = 39 ( học sinh )

Đáp số : 39 học sinh

- Quan sát trò chơi

- Phân ra các nhóm và cử đại diện trả lời

- Mỗi câu trả lời đúng nàng công chúa củanhóm đó sẽ được chuyển xuống 1 bậc thang

- Nhóm nào có công chúa về trước là chiếnthắng

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học và làm bài tập còn lại

Tự nhiên xã hội :

Bộ xương

- Học sinh biết nói tên một số xương và khớp xương của cơ thể Hiểu được cần đi , đứng , ngồi đúng tưthế và không mang , xách vật nặng để cột sống không bị con vẹo

B/ Chuẩn bị

- Tranh vẽ bộ xưong , các phiếu rời ghi tên một số xương , khớp xương

1 Bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài “ Cơ quan

vận động “

2.Bài mới:

- Bài học hôm nay các sẽ hiểu về bộ xương và vai

trò của bộ xương

Hoạt động 1 : Quan sát hình vẽ bộ xương

* Bước 1 : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa chỉ và

nêu tên một số xương và khớp xương

- Yêu cầu một số nhóm học sinh lên chỉ và nêu

*Bước 2 : Hoạt động cả lớp

- Treo tranh vẽ bộ xương phóng to lên bảng

- Yêu cầu 2 em lên bảng chỉ và nêu tên một số

xương và khớp xương

- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi

- Theo em hình dạng và kích thước các xương có

giống nhau không ?

-Một số em lên thực hành chỉ tranh và nêu

- Bộ xương người khoảng 200 xương Cácxương có hình dạng và kích thước các xươngkhông giống nhau

Tiêu đề	Giáo án lớp 2 - tuần 1-4
Trường học	Trường Tiểu Học (chưa rõ tên trường)
Chuyên ngành	Lớp 2
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009

Định dạng
Số trang	93
Dung lượng	1,26 MB

giáo án lớp 2 - tuần 1-4

Tỡm hieơu noụi dung ủoỏn 1 vaứ

Húc taụp sinh hoỏt ủuựng giụứ(T2)