Giáo an công nghệ 7

MỤC TIÊU: - Nêu được vai trò quan trọng của trồng trọt trong nền kĩ thuật nước ta hiện nay - Nêu các nhiệm vụ mà trồng trọt phải thực hiện trong hiện nay và những năm tới - Chỉ ra các bi

Chương I ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT

Tiết 1 Bài 1: VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT

I MỤC TIÊU:

- Nêu được vai trò quan trọng của trồng trọt trong nền kĩ thuật nước ta hiện nay

- Nêu các nhiệm vụ mà trồng trọt phải thực hiện trong hiện nay và những năm tới

- Chỉ ra các biện pháp thực hiện để hoàn thành tốt nhiệm vụ trồng trọt

- Qua cách hoạt động học tập mà rèn luyện được năng lực khái quát hóa

- Qua nội dung và biện pháp thực hiện nhiệm vụ trồng trọt , thấy được nhiệm vụcủa mình trong việc áp dụng các biện pháp kĩ thuật để tăng sản lượng và chất lượngsản phẩm trồng trọt

( lúa, sắn, chè, cà phê, mía, đay, ngô,

đậu, bắp cải, củ cà rốt, dứa, cao su, cam,

? Ghi các loại cây trồng cần phát triển

vào cột tương ứng ở bảng sau

GV nhận xét tổng kết

Bài 1 Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọtI.Vai trò của trồng trọt

Bảng 1Nhómcây 1

Têncây

Vai trò sử dụngT.ăn

người

Vậtnuôi

CâyLTCâyTPCâyCN

- Cung cấp lương thực và thực phẩm chongười

- Cung cấp thức ăn cho vật nuôi

- Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp

- Cung cấp nông sản cho xuất khẩu II.Nhiệm vụ của trồng trọt

Bảng 2Nông nghiệp cây trồng pt mạnhCung cấp thức ăn

cho nhân dân vàphát triển chăn

Cung cấp nguyênliệu cho côngnghiệp và xuất

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HSGV

HĐ3: Tìm hiểu những biện pháp để

hoàn thành nhiệm vụ trồng trọt

GV viết lên bảng thông báo

? Sản lượng cây trồng trong một năm

phụ thuộc vào những yếu tố nào

? Làm thế nào để tăng năng xuất cây

- Về nhà học bài theo sgk và vở ghi

- Làm câu hỏi và bài tập trong sgk và sách bài tập

IV RÚT KINH NGHIỆM:

- Kiến thức: Sau khi học xong HS hiểu được đất trồng là gì, thành phần cơ giới

của đất, thế nào là đất chua, đất kiềm, đất trung tính, vì sao đất giữ được nước, chấtdinh dưỡng, thế nào là độ phì nhiêu của đất

- Kỹ năng: HS có ý thức bảo vệ, duy trì, và nâng cao độ phì nhiêu của đất Nhậnbiết vai trò của đất trồng

2 Kiểm tra bài cũ:

? Trồng trọt có vai trò gì trong đời sống nhân dân và nền kinh tế

? Nêu nhiệm vụ của trồng trọt ở địa phương em hiện nay

- GV nhận xét cho điểm và vào bài

3 Bài mới

- GV cho HS đọc phần đất trồng là gì

- GV nêu câu hỏi đất trồng là gì ?

-HS quan sát hình2 và trả lời câu hỏi

SGK

- HS q/sát sơ đồ hình 1 – nêu thành phần

của đất trồng

- GV giảng giải phần răn, khí, lỏng

- GV cho HS điền vào bảng (SGK-8)

+ Hãy so sánh khả năng giữ nước

và chất dinh dưỡng của các loại đất ?

-GV nêu câu hỏi: Độ phì nhiêu của đất

- HS trả lời

IV Độ chua, độ kiềm của đất

Độ chua, độ kiềm của đất được đobằng độ pH Trị số pH từ 0 – 14

Đất thường có trị số pH từ 3 – 9

V Khả năng giữ nước và chất dinhdưỡng của đất

Nhờ các hạt Limon, sét, chất mùn + Đất sét tốt nhất

+ Đất thịt TB

+ Đất cát kém

VI Độ phì nhiêu của đất là gì?

- Là khả năng cung cấp đủ nước, ôxi

và chất dinh dưỡng cần thiết cho cây,không chứa các chất có hại cho cây

Củng cố :

- GV tổng kết toàn bộ kiến thức của bài học

- Về nhà học bài theo sgk và vở ghi

? Đọc phần ghi nhớ sgk

- Về nhà trả lời câu hỏi Sgk/10

- Đọc trước bài 4/sgk

- Lấy mẫu đất gói vào túi ni lông ( một ít )

- Mang thước kẻ màu trắng có chia đến mm

IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:

Tiết 3:

Bài 4: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI

CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN ( vê tay)

I MỤC TIÊU

- Biết cách xác định được thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản

(vê tay)

- Rèn luyện kỹ năng thực hành, hoạt động nhóm và thảo luận nhóm

- Có ý thức trong việc làm thực hành, cẩn thận trong khi làm thực hành và phải bảo

3 Nội dung bài mới:

Đặt vấn đề: Thành phần cơ giới của đất chia thành 3 cấp hạt là: hạt cát, sét và

limon Tùy theo tỉ lệ các hạt này mà người ta chia đất thành 3 loại chính là đất sét, đấtcát và đất thịt Bài thực hành hôm nay là nhằm xác định thành phần cơ giới của đấtbằng phương pháp vê tay

* Hoạt động 1: Chuẩn bị

- Yêu cầu học sinh đọc to phần I SGK trang

10

- Sau đó giáo viên hướng dẫn học sinh đặt

mẫu đất vào giấy gói lại và ghi phía bên

ngoài:

+ Mẫu đất số

+ Ngày lấy mẫu

+ Nơi lấy mẫu

I Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

- Học sinh đọc to

- Học sinh lắng nghe và tiến hànhghi ngoài giấy

+ Người lấy mẫu

- Yêu cầu học sinh chia nhóm để thực hành

- Học sinh làm theo lời giáo viên

Hoạt động 2: Nội dung thực hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh đem đất đã chuẩn

bị đặt lên bàn

- Giáo viên hướng dẫn làm thực hành Sau đó

gọi 1 học sinh đọc to và 1 học sinh làm theo

lời bạn đọc để cho các bạn khác xem

- Yêu cầu học sinh xem bảng 1: Chuẩn phân

cấp đất (SGK trang 11) và từ đó hãy xác định

loại đất mà mình vê được là loại đất gì

- Học sinh tiến hành làm theo

- Học sinh quan sát 1 học sinh đọc

và 1 học sinh làm thực hành

Hoạt động 3: Viết báo cáo Thực hành

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và xác

định mẫu của nhóm mình đem theo

- Sau đó yêu cầu từng nhóm báo cáo kết quả

của nhóm mình

- Yêu cầu học sinh nộp bảng mẫu thu hoạch

- Học sinh tiến hành thảo luận và xác định

- Đại diện từng nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung

- Học sinh nộp bảng thu hoạch cho giáo viên

Bảng thống kê mẫu đất:

Mẫu

Số 1

Số 2

Số 3

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

4 Củng cố và đánh giá giờ thực hành: Giáo viên đánh giá các mẫu đất mà học sinh thực hành 5 HS Dọn dẹp khu vực thực hành: - Nhận xét về sự chuẩn bị mẫu và thái độ học tập của học sinh - Dặn dò: Về nhà xem lại bài, giờ sau nghiên cứu bài 5 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 4

Bài 5: XÁC ĐỊNH ĐỘ PH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU.

I MỤC TIÊU

- Biết cách xác định pH của đất bằng phương pháp so màu.

- Rèn luyện kỹ năng thực hành, hoạt động nhóm và thảo luận nhóm

- Có ý thức trong việc làm thực hành, cẩn thận trong khi làm thực hành và phải bảo

đảm an toàn lao động

II CHUẨN BỊ

- 2 mẫu đất, một thìa nhỏ

- Một thang màu pH chuẩn, một lọ chất chỉ thị màu tổng hợp

2 Học sinh: - Xem trước bài thực hành

- Chuẩn bị 3 mẫu đất: đất cát, đất sét, đất thịt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ôn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Để giảm độ chua của đất người ta làm gì?

- Muốn nâng cao độ phì nhiêu của đất cần phải làm gì?

- Sau đó giáo viên hướng dẫn học sinh đặt

mẫu đất vào giấy gói lại và ghi phía bên

ngoài:

+ Mẫu đất số

+ Ngày lấy mẫu

+ Nơi lấy mẫu

+ Người lấy mẫu

- Yêu cầu học sinh chia nhóm để thực

- Học sinh làm theo lời giáo viên

Hoạt động 2: Nội dung thực hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh đem đất đã

chuẩn bị đặt lên bàn

- Giáo viên hướng dẫn làm thực hành Sau

đó gọi 1 học sinh đọc to và 1 học sinh làm

theo lời bạn đọc để cho các bạn khác xem

Yêu cầu 1 học sinh đọc 3 bước thực hành

SGK trang 12, 13

So màu với thang màu pH chuẩn, chúng

ta phải làm 3 lần như vậy Lần 1 để chất

chỉ thị vào, sau đó so màu lần 1, 1 lát sau

- Học sinh tiến hành làm theo

- Học sinh quan sát 1 học sinh đọc và

1 học sinh làm thực hành

- Các học sinh xem bảng 1 và quan sáthọc sinh đang làm thực hành xác định

tiếp tục để chất chỉ thị màu vào và so màu

lần 2, tương tự so màu lần 3, mỗi lần so

màu phải có ghi lại rồi lấy pH của 3 lần so

màu công lại, lấy trung bình cộng làm pH

chuẩn, sau đó xác định loại đất

loại đất

Hoạt động 3: Viết báo cáo Thực hành

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và xác

định mẫu của nhóm mình đem theo

- Sau đó yêu cầu từng nhóm báo cáo kết

quả của nhóm mình

- Yêu cầu học sinh nộp bảng mẫu thu

hoạch

- Học sinh tiến hành thảo luận và xác định

- Đại diện từng nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung

- Học sinh nộp bảng thu hoạch cho giáo viên

Bảng thống kê mẫu đất:

Mẫu số 1

- So màu lần 1

- So màu lần 2

- So màu lần 3

Trung bình

Mẫu số 2.

- So màu lần 1

- So màu lần 2

- So màu lần 3

Trung bình

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

4 Củng cố và đánh giá giờ thực hành:

Giáo viên đánh giá các mẫu đất mà học sinh thực hành

5 HS Dọn dẹp khu vực thực hành:

- Nhận xét về sự chuẩn bị mẫu và thái độ học tập của học sinh

- Dan dò: Về nhà xem lại bài, giờ sau nghiên cứu bài 7

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 5 : Bài 6 : BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT

I MỤC TIÊU:

- Giải thích được những lí do của công việc sử dụng đất hợp lí cũng như bảo vệ và cảI tạo đất

- Nêu ra những biện pháp sử dụng đất hợp lí, bảo vệ, cảI tạo mà hình thành ý thức bảo vệ môi trường đất, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên của đất

- Với từng loại đất, đề xuất được các biện pháp sử dụng hợp lí các biện pháp bảo

vệ và cải tạo phù hợp mà hình thành tư duy kĩ thuật ở học sinh

2 Kiểm tra bài cũ:

? Thành phần cơ giới của đất là gì

? Thế nào là độ kiềm, độ chua của đất

- Gv nhận xét cho điểm và kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới:

HĐ1: Xác định những lí do phải sử dụng

đất hợp lí, cải tạo vả bảo vệ đất

? Đất như thế nào mới cho cây trồng đạt

năng xuất cao

-Đủ nước, dinh dưỡng, không khí, không

có chất độc

? Những loại đất nào sau đây sẽ giảm độ

phì nhiêu nếu không sử dụng tốt: Đất bạc

màu, đất ven biển, đất phèn

? vì sao cần sử dụng đất hợp lí

? Vì sao cần bảo vệ và cải tạo đất

-GV tổng kết ý học sinh phát biểu

HĐ2: Tìm hiểu biện pháp sử dụng cải tạo

và bảo vệ đất để phát triển sản xuất

? Mục đích chính của việc bảo vệ, cải tạo

và sử dụng hợp lí là gì

GV treo bảng phụ

? Quan stá hình vẽ, nghiên cứu sgk, và

Bài 6: Bịên pháp sử dụng và cảI tạo vàbảo vệ đất

1)Vì sao phải sử dụng đất hợp lí

-Phải sử dụng đất hợp lí để duy trì độ phìnhiêu, luôn cho năng xuất cây trồng cao-Cải tạo đất: Một số đất thiếu dinhdưỡng, tích tụ chất có hại cho cây trồng -Cải tạo đất: (sơ đồ )



Cải tạo



 2)Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất-Tăng độ phì nhiêu cảu đất

-Tăng năng xuất cây trồng

Loại đất

Các biện phápCải

tạo(I)

Bảo vệ(II)

Sử dụnghợp lí(III)

Đất kém phì nhiêu

Đất phì nhiêu

Giữ đất phì nhiêu

Giữ đất phì nhiêu + năng xuất cao

bằng hiểu biết của mình hãy nêu các biện

pháp cải tạo, bảo vệ và sử dụng đất hợp lí

vào các ô thích hợp vào bảng sau

GV gọi sinh lên bảng điền

-Tổng kết: Tùy loại đất dùng các biện

pháp hợp lí: canh tác, thủy lợi, bón phân

và cơ cấu cây trồng hợp lí

Bạc màu 1Phèn (2)Đồibạc(3)Cát venbiển (4)

ĐB châuthổ 5)

4 Củng cố - về nhà:

-GV treo bảng phụ bài tập ghép các câu để được kết quả đúng

-Bài 2: Đúng hay sai

a)Đất đồi dốc cần bón vôi

b)Đất bạc màu cần bón nhiều phân hữu cơ kết hợp bón vôI và cày bừa sâu dần-Về nhà học bài theo sgk và vở ghi

-Làm 3 câu hỏi trong sgk

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 6: Bài 7:TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT

-Phát triển tư duy kĩ thuật và tư duy kinh tế

-Có ý thức tận dụng nguồn phân bón và sử dụng phân bón để phát triển sản xuất

2 Kiểm tra bài cũ:

? Vì sao phải cải tạo đất

? Người ta thường dùng những biện pháp nào để cảI tạo đất

-Gv nhận xét cho điểm và vào bài

3 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm cơ bản của

phân bón

GV nêu những dấu hiệu bản chất của

Bài7: Tác dụng của phân bón đối vớitrồng trọt

1)Phân bón là gì

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

phân bón, các loại, các dạng

? Tại sao em coi là phân bón

? Những thứ gọi là phân bón có sẵn

trong tự nhiên hay do con người tạo ra

và cung cấp cho cây trồng

GV cho học sinh đọc sgk/15,16 và hoàn

- Đối với cây trồng

? Qua các hình treo trên bảng em cho

-Phân bón là loại thức ăn do con người tạo

ra và cung cấp cho cây trồng

Phân bón

? ? ? ? ? ? ? ? ?2)Tác dụng của phân bón

- Sinh trưởng tốt, cho năng xuất cao

- Cam thiếu phân bón: quả nhỏ, ít nước,

ăn nhạt

- Mối quan hệ giữa phân bón, đất, năngxuất cây trồng và chất lượng nông sản

4 Củng cố:

? Phân vi sinh khác phân hóa học như thế nào

? Phân vi sinh là phân như thế nào

? Cây rất cần đạm, trong nước tiểu có nhiều đạm, tại sao tưới nước tiểu cho cây lạichết

- GV tổng kết toàn bộ ý kiến của học sinh và củng cố toàn bộ kiến thức của bài học

- Kiến thức : Phân biệt được một số loại phân bón, thường dùng

- Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích

- Thái độ: ý thức bảo đảm an toàn lao động và bảo vệ môi trường

B Phương pháp : Thực hành

C Chuẩn bị:

- GV: + 2 ống nghiệm thuỷ tinh (2 cốc thuỷ tinh nhỏ)

+ 1 đèn cồn và cồn đất

+ Kẹp gắp than, diêm, nước cất

- HS: 4-5 mẫu phân bón (mỗi nhúm)

D Tiến trình :

I Ổn định : kiểm tra sĩ số (1’)

II Bài cũ : 5’

- Phân bón là gì ? Có những loại phân bón nào ? Nêu tác dụng của phân bón?

III Bài mới :

1.Đặt vấn đề: (1’) Các em đã biết phân bón được chia làm 3 nhóm chính :

phân hữu cơ, phân hoá học và phân vi sinh Ở tiết này chúng ta sẽ thực hiện để nhậnbiết được một số loại phân hoá học thông thường

2.Triển khai bài:

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài thực hành (5’)

- GV giới thiệu dụng cụ và vật liệu để thực hành

- GV nêu quy trình thực hành được tiến hành theo 3 công đoạn

+ Phân biệt nhóm phân bón hoà tan và nhóm ít hoặc không hoà tan

Bước 1: Lấy một lượng phân bón bằng hạt bắp cho vào ống nghiệm

Bước 2 : Cho 10-15ml nước sạch ào, lắc mạnh trong 1 phút

Bước 3 : Để lắng 1ph, quan sát mức độ hoà tan

- Nếu hoà tan : phân đạm và kali

- Nếu không hoặc ít hoà tan : phân lân và vôi

+ Phân biệt nhóm phân bón hoà tan : (phân đạm và phân kali)

Bước 1 : Đốt cục than củi trên đèn cồn đến khi nóng đỏ

Bước 2 : Lấy một ít phân bón khô rắc lên cục than củi đã nóng đỏ Nếu có mùkhai -> phân đạm Nếu không có mùi khai -> kali

+ Phân biệt trong nhóm phân bón ít hoặc không hoà tan (lân và vôi)

Quan sát màu sắc

- Nếu có màu nâu, nâu sẩm, trắng xám -> lân

- Nếu có màu trắng, dạng bột -> vôi

- GV: Gọi 2-3 học sinh nhắc lại quy trình thực hiện

- GV: Nêu quy tắc an toàn lao động và vệ sinh môi trường

Hoạt động 2 : Tổ chức thực hành (3’)

GV chia nhóm thực hành và phân chia dụng cụ, mẫu phân bón cho các nhómthực hành

Hoạt động 3 : Thực hiện quy trình (22’)

Bước 1 : GV thao tác mẫu, HS quan sát

Bước 2 : HS thao tác, GV quan sát, nhắc nhở học sinh thực hiện các thao táckhó

Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả (5’)

- HS thu dọn dụng cụ, làm vệ sinh nơi mình thực hành

- HS ghi kết quả thực hành vào vở theo bảng mẫu trong SGK

- GV cho đáp án để HS tự đánh giá kết quả thực hành của mình

- GV đánh giá kết quả thực hành của học sinh và nhận xét, đánh giá giờ học

về :

+ Sự chuẩn bị của học sinh

+ Thực hiện quy trình và an toàn lao động, vệ sinh môi trường

+ Kết quả thực hành

Hoạt động 5 : Dặn dò (3’)

- Chuẩn bị bài mới : Cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thôngthường

1/ Cách bón phân như thế nào là đúng? Kẻ bảng ở trang 22 vào vở BT

2/Cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thường ?

IV.Bổ sung, rút kinh nghiệm:

………

………

………

Tiết 8 : Bài 9: CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI

PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG

I MỤC TIÊU:

-Trình bày được các cách bón phân nói chung

-Nêu ra được các cách sử dụng phân bón nói chung và giảI thích được cơ sở củaviệc sử dụng đó một cách kháI quát

-Xác định được cách bảo quản phù hợp với từng loại phân bón

-Vận dụng được đặc điểm của từng loại phân bón vào việc bón cho từng loại cây,trong từng giai đoạn và cất giữ đảm bảo chất lượng

-Rèn luyện tư duy khoa học trên cơ sở dựa vào đặc điểm của phân bón mà suy racách sử dụng, bảo quản hợp lí, bảo vệ chống ô nhiễm môi trường

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ1: Hìm hiểu cách sử dụng phân bón

? Em hãy cho biết tên và đặc điểm của

một số phân bón thường dùng hiện nay

Gv tóm tắt lên bảng

? Từ đặc điểm của phân ta nên sử dụng

như thế nào để có hiệu quả

-GV tổng hợp ghi bảng

HĐ2: Tìm hiểu cách bảo quản phân bón

? Từ đặc điểm của phân bón ta bảo quản

như thế nào

? Quan sát các hình 7.8.9.10/sgk

- Nêu tên cách bón của từng hình

- Nêu ưu và nhược điểm mỗi cách bón

GV tóm tắt lại và tổng kết

GV treo bảng: Hãy xác định cách sử

dụng của từng loại phân bón cho phù

hợp từng loại cây và ghi vào bảng cho

phù hợp

GV cho Hs điền rồi tổng kết

? Tìm loại phân bón hay cây trồng phù

hợp điền vào chỗ trống của các câu sau

Gv treo bảng phụ lên bảng

HS quan sát, đọc kĩ câu hỏi và từng em

lên bảng điền vào chỗ chấm cho thích

-Cách bón : bón vãi, theo hàng, theo hốc,phân trên lá

-Hs trả lời,

II.Cách sử dụng các loại phân bón.

-Khi sử dụng phân bón phải chú ý tới đặcđiểm tính chất của chúng

Loại phân

Phânchuồng1.Lúa nước

2.K.lang3.Cama) Phân cần bón một lượng rất nhỏ

b) Phân có thề bón lót và bón thúc cholúa

c) Phân cần trộn lẫn với phân hữu cơ đểbón lót cho ngô

d) Các loại cây cần dùng phân đạm đểtưới thường xuyên ( phân xanh, phân vilượng, phân chuồng, phân Kali, khoailang, rau )

4 Củng cố

? Nêu cách bón phân cho cây trồng

? Nêu cách sử dụng các loại phân bón

GV tổng kết và khắc sâu kiến thức của bài

5 Hướng dẫn về nhà

-Về nhà học bài theo sgk và vở ghi

-Làm 3 câu hỏi trong sgk

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 9 : Bài 10: VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP

CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG

? Phân đạm, phân kali thường dùng bón lót hay bón thúc ? Vì sao ?

- Gv nhận xét cho điểm và vào bài

3 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu vai trò của giống cây

trồng

GV nêu: Trước đây cây lúa cho gạo ăn

không thơm, không dẻo Ngày nay, cấy

giống lúa khác cho gạo ăn thơ dẻo

? Vậy có thể kết luận, giống lúa đã có vai

trò như thế nào trong trồng trọt

GV: Trước lúa cho năng xuất 10T/ha,

ngày nay cho trên 12T/ha

? Giống còn có vai trò như thế nào nữa

GV treo tranh hình 11

? Có giống lúa mới còn có vai trò như thế

nào đối với trồng trọt

HĐ2: Tìm hiểu tiêu chí đánh giá giống

cây trồng

? Theo em giống lúa như thế nào được

đánh giá là có năng xuất cao

GV hỏi từng chi tiết khác và tổng kết về

tiêu chí

HĐ3: Tìm hiểu về các phương pháp chọn

tạo giống cây trồng

? Qua hình 12 hãy cho biết phương pháp

1)Vai trò của giống cây trồng

2)Tiêu chí của giống cây trồng tốt

- Phát triển tốt trông điều kiện khí hậuđất đai của địa phương

- Giống có năng xuất cao

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

chọn lọc giống có đặc điểm cơ bản nào

? Phương pháp lai tạo giống có đặc điểm

cơ bản nào

? Phương pháp gây đột biến có đặc điểm

như thế nào

GV nêu và tóm tắt các phương pháp chọn

tạo giống cây trồng

- Chọn cây có hạt tốt, lấy hạt gieo cho vụsau

- Lấy phấn hoa cây bố thụ phấn chonhụy cây mẹ, biến dị bằng lai, sử lí mầmcây non, tạo ra đột biến

4 Củng cố:

? Hình 11a, 11b, 11c mô tả vai trò gì của giống cây trồng

? Hình 12, 13, 14 mô tả nội dung cơ bản gì

- GV tổng kết lại toàn bộ bài học

- Có ý thức quý trọng, bảo vệ các gống cây trồng quý hiếm trong sản xuất ở địaphương

2 Kiểm tra bài cũ:

GV: Giống cây trồng có vai trò như thế

nào trong trồng trọt?

3 Tìm tòi phát hiện kiến thức mới:

GV: Giới thiệu bài học

HĐ1 Giới thiệu quy trình sản xuất giống

bằng hạt

- Giống làm tăng năng xuất, chất lượngnông sản, tăng vụ và thay đổi cơ cấucây trồng

I Sản xuất giống cây

1 Sản xuất giống cây bằng hạt

- Năm thứ nhất: Gieo hạt phục tráng

GV: Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ sản

xuất giống bằng hạt và đặt câu hỏi

GV: Quy trình sản xuất giống cây trồng

bằng hạt được tiến hành trong mấy năm

công việc năm thứ nhất, năm thứ hai…là

gì?

GV: Vẽ lại sơ đồ để khắc sâu kiến thức

GV: Giải thích hạt giống siêu nguyên

chủng, nguyên chủng

HĐ2 Giới thiệu sản xuất giống cây trồng

bằng phương pháp nhân giống vô tính

GV: Cho học sinh quan sát hình vẽ và trả

lời câu hỏi

GV: Thế nào là giâm cành, ghép mắt,

chiết cành?

GV: Tại sao khi chiết cành phải dùng ni

lon bó kin bầu?

HS: Trả lời giữ ẩm cho đất bó bầu, hạn

chế được sâu bệnh

HĐ3.Giới thiệu điều kiện và phương pháp

bảo quản hạt giống cây trồng

GV: Giảng giải cho học sinh hiểu nguyên

nhân gây ra hao hụt về số lượng, chất

lượng hạt giống trong quá trình bảo quản

Do hô hấp của hạt, sâu, mọt, bị chuột ăn…

sau đó đưa câu hỏi để học sinh trả lời

GV: Tại sao hạt giống đem bảo quản phải

- Ghép mắt: Lấy mắt ghép, ghép vàomột cây khác

- Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài

- Đọc và xem trước bài 12 SGK

IV RÚT KINH NGHIỆM:

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ cây trồng thường xuyên để hạn chế tác hại của sâubệnh

2.Kiểm tra bài cũ:

GV: Sản xuất giống cây trồng bằng hạt

được tiến hành theo trình tự nào?

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới:

GV: Giới thiệu bài học

HĐ1.Tìm hiểu tác hại của sâu bệnh

GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK

GV: Sâu bệnh có ảnh hưởng NTN đến

đời sống cây trồng?

GV: Có thể yêu cầu học sinh nêu ra

các ví dụ để minh hoạ cho tác hại của

sâu bệnh

HĐ2.Khái niệm về côn trùng và bệnh

cây

GV: Trong vòng đời của côn trùng trải

qua giai đoạn sinh trưởng phát triển

nào?

GV: Giảng giải cho học sinh hiểu rõ

hơn điều kiện sống thuận lợi và khó

khăn của sâu bệnh hại cây trồng?

HĐ3.Giới thiệu một số dấu hiệu của

cây khi bị sâu bệnh phá hại

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 20

- Từ hạt giống phục tráng chọn lọc theoquy trình

I Tác hại của sâu bệnh

- Sâu bệnh có ảnh hưởng sấu đến sự sinhtrưởng, phát triển của cây trồng

- Cây trồng bị biến dạng chậm phát triển,màu sắc thay đổi

- Khi bị sâu bệnh phá hại, năng xuất câytrồng giảm mạnh

- Khi sâu bệnh phá hoại, năng xuất câytrồng giảm mạnh, chất lượng nông sảnthấp

HS: Trả lờiII.Khái niệm về côn trùng và bệnh cây.1.Khái niệm về côn trùng

2.Khái niệm về bệnh của cây

- Bệnh của cây là trạng thái không bình

và trả lời câu hỏi:

GV: ở những cây bị sâu, sâu bệnh phá

hại ta thường gặp những dấu hiệu gì?

GV: Khái quát rút ra kết luận

4.Củng cố

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi

nhớ sgk

- Nêu câu hỏi củng cố bài học

+ Sâu bệnh có tác hại như thế nào đối

với cây trồng?

+ Côn trùng là loại sinh vật có lợi hay

hại đối với cây trồng?

+ Cây bị bệnh có biểu hiện ntn?

thường dưới tác động của vi sinh vật gâybệnh và điều kiện sống không thuận lợi.HS: Trả lời

3.Một số dấu hiệu khi cây trồng bị sâubệnh hại

- Khi bị sâu bệnh phá hại cây trồng thườngthay đổi

+ Cấu tạo hình thái: Biến dạng lá, quả gãycành, thối củ, thân cành sần sùi

+ Màu sắc: Trên lá, quả, có đốm đen, nâuvàng

Trạng thái: Cây bị héo rũ

HS: Trả lời

5 Hướng dẫn về nhà

- Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài

- Đọc và xem trước bài 13 SGK cách phòng trị sâu bệnh hại

IV RÚT KINH NGHIỆM

2 Kiểm tra bài cũ:

GV: Em hãy nêu tác hại của sâu bệnh hại

cây trồng

- Sâu bệnh ảnh hưởng sấu đến sự sinhtrưởng, phát triển của cây trồng làmgiảm năng xuất chất lượng nông sản

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

HĐ1.Tìm hiểu nguyên tắc phòng trừ sâu

bênh

Gv: Cho học sinh đọc các nguyên tắc

phòng trừ sâu bệnh hại, sau đó phân tích

từng nguyên tắc mỗi nguyên tắc lấy 1VD

- Trong nguyên tắc “Phòng là chính” gia

đình, địa phương đã áp dụng biện pháp

tăng cường sức chống chịu của cây với sâu

GV: Phân tich khía cạnh chống sâu bệnh

của các khâu kỹ thuật

GV: Hướng dẫn học sinh ghi vào bảng

SGK

GV: Cho học sinh đọc SGK nhận xét ưu,

nhược điểm của biện pháp này

GV: Đi sâu giảng giải cho học sinh hiểu

ưu, nhược điểm

GV: Giải thích việc phòng trừ sâu bệnh hại

I.Nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại

- Bón phân hữu cơ, làm cỏ, vun sới,trồng giống cây chống sâu bệnh, luâncanh…

- ít tốn công, cây sinh trưởng tốt, sâubệnh ít giá thành thấp

II Các biện pháp phòng trừ sâu bệnhhại

1 Biện pháp canh tác và sử dụng giốngchống sâu bệnh hại

- Vi sinh – Làm đất- Trừ mầm mốngsâu bệnh nơi ẩn nấp

- Gieo trồng…- tránh thời kỳ sâu bệnhphát sinh

- Luân phiên- thay đổi thức ăn điềukiện sống của sâu

2 Biện pháp thủ công

- Ưu điểm: Đơn giản, dễ thực hiện, cóhiệu quả

- Nhược điểm: Tốn công

3 Biện pháp sinh hoá học

4 Biện pháp kiểm dịch thực vật

HS: Nhắc lại

5 Hướng dẫn về nhà:

- Về nhà học bài trả lời các câu hỏi cuối bài

- Đọc và xem trước bài 14 SGK Chuẩn bị một số nhãn thuốc trừ sâu

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 13:

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Thông qua giờ ôn tập nhằm giúp học sinh củng cố và khắc sâunhững kiến thức đã học trên cơ sở đó học sinh có khả năng vận dụng vào thực tế sảnxuất.

- Hiểu được tác dụng của các phương thức canh tác này

- Kỹ năng: có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, chínhxác, đảm bảo an toàn lao động

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Đọc và nghiên cứu nội dung SGK, bảng tóm tắt nội dung phần trồngtrọt, hệ thống câu hỏi và đáp án ôn tập

- HS: Đọc câu hỏi SGK chuẩn bị ôn tập

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức :

Câu 1: Nêu vai trò, nhiệm vụ của

trồng trọt?

Câu 2: Đất trồng là gì? Trình bày

thành phần và tính chất của đất trồng?

Câu 3 Nêu vai trò và cách sử dụng

phân bón trong sản xuất nông nghiệp?

Câu 4: Nêu vai trò của giống và

phương pháp chịn tạo giống?

Câu 5: Trình bày khái niệm về sâu

bệnh hại cây trồng và các biện pháp

Câu 7: Hãy nêu tác dụng của các biện

pháp làm đất và bón phân lót đối với

cây trồng?

Câu 8: Tại sao phải tiến hành kiểm

HS đứng tại chỗ trả lời Đáp án

- Vai trò của trồng trọt có 4 vai trò…

- Nhiệm vụ của trồng trọt 4 nhiệm vụ(1,2,4,6 ) SGK

- Đất trồng là bề mặt tơi xốp của vỏ trái đấttrên đó thực vật có khả năng sinh sống vàsản xuất ra sản phẩm

- Thành phần của đất trồng: Rắn, lỏng, khí

- Vai trò của phân bón: tác động đến chấtlượng nông sản, đất phì nhiêu hơn, nhiềuchất dinh dưỡng hơn nên cây sinh trưởng

và phát triển tốt cho năng xuất cao

- Bệnh hại là chức năng không bình thường

về sinh lý…

tra, xử lý hạt giống trươc skhi gieo

trồng cây nông nghiệp

Câu 9: Em hãy nêu ưu, nhược điểm

của phương pháp gieo trồng bằng hạt

và bằng cây con?

Câu10: Em hãy nêu tác dụng của các

công việc chăm sóc cây trồng?

Câu 11: Hãy nêu tác dụng của việc

thu hoạch đúng thời vụ? Bảo quản và

chế biến nông sản? liên hệ ở địa

phương em

Câu12: ảnh hưởng của phân bón đến

môi trường sinh thái?

4.Củng cố:

GV: Tóm tắt sơ đồ minh hoạ

GV: Treo tranh sơ đồ phóng to

HS: Quan sát thảo luận

- Tác dụng của các biện pháp làm đất, xáochộn đất, làm nhỏ đất, thu gom, vùi lấp cỏdại, dễ chăm sóc

- Trước khi gieo trồng cây nông nghiệpphải tiến hành kiểm tra xử lý hạt giống đểđảm bảo tỷ lệ nảy mầm cao, không có sâubệnh hại, độ ẩm thấp, không lẫn tạp và cỏdại, sức nảy mầm mạnh

* ưu điểm: cây con lâu, nhiều công

- Gieo hạt: số lượng hạt nhiều, chăm sóckhó…

- Tỉa, dặm đảm bảo mật độ và khoảng cáchcủa cây trồng

- Làm cỏ, vun sới để diệt trừ cỏ dại, làmcho đất tơi xốp, hạn chế bốc hơi nước

- Tưới, tiêu nước để tạo điều kiện cho câysinh trưởng và phát triển tốt

- Thu hoạch để đảm bảo số lượng, chấtlượng nông sản

- Bảo quản để hạn chế sự hao hụt, chấtlượng nông sản

- Chế biến nông sản làm tăng giá trị sảnphẩm, kéo dài thời gian bảo quản

- Phân bón làm tăng năng xuất cây trồng…

2 Hướng dẫn về nhà :

- Về nhà ôn tập chuẩn bị giấy kiểm tra tiết sau kiểm tra

IV Rút kinh nghiệm:

Tiết 14:

KIỂM TRA 1 TIẾT

I MỤC TIÊU:

- Kiểm tra những kiến thức đã học của chương một.

- Đanhd giá sự tiếp thu kiến thức của học sinh

- Rèn tính trung thực khi làm bài

KIỂM TRA 1 TIẾT

TÊN

THÔNGHIỂU

VẬN DỤNG

TỔNGCỘNGCẤP ĐỘ THẤP

CẤPĐỘCAO

Hiểu được cácbiện pháp sửdụng, bảo vệ

110%

1 (Câu 1a)

220%

2

330%

Các biện

pháp chăm

sóc cây trồng

Hiểu được cácbiện phápchăm sóc câytrồng

Biết cách sửdụng và bảo quảncác loại phânbón

Áp dụng các biệnpháp diệt trừ sâubệnh ở địaphương

1

(Câu 2)

220%

2

3,535%

xử lý giốngtrong trồngtrọt.

Biết tác dụng củathu hoạch đúngthời vụ Áp dụngvào địa phương

Số câu (câu

ở trong đề)

Số điểm, tỉ lệ

1 (Câu 3a)

110%

1 (Câu 3b)

2,525%

2

3,535%

%

23,5 35

%

24,5 45%

6

10 100%

ĐỀ BÀI

Bài 1 (3đ):

a Đất trồng có tầm quan trọng như thế nào đối với cây trồng?

b Vì sao phải cải tạo đất? Nêu các biện pháp cải tạo đất đã áp dụng ở địa phươngem?

Bài 2 (3,5đ):

a Em hãy nêu các biện pháp chăm sóc cây trồng?

b Bón lót, bón thúc được áp dụng vào thời gian nào của cây trồng?

Các biện pháp diện trừ sâu bệnh đã áp dụng ở địa phương em?

Bài 3 (3,5đ):

a Tại sao phải kiểm tra, xử lý hạt giống trước lúc gieo trồng cây nông nghiệp?

b Tác dụng của thu hoạch đúng thời vụ Ở địa phương em đã thực hiện như thếnào?

ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM

ô xi cho cây và giữ cho cây không bị đổ

1

cách hợp lý do đó cần phải cải tạo đất để sử dụng có hiệuquả

- Nêu được các biện pháp cải tạo đất ở địa phương như:

canh tác, thủy lợi, bón phân

1

- Tỉa dặm cây

- Làm cỏ, vun xới

- Tưới, tiêu nước

HS nêu được tác dụng của từng biện pháp

1

0,5

Bón thúc: Theo từng thời kỳ phát triển của cây trồng

- Nêu được các biện pháp diệt trừ sâu bệnh ở địa phương:

Canh tác Biện pháp thủ công: bắt, bẩy

lượng của nông sản Tránh được sự thất thoát do bệnh phá hoại

sâu Nêu được sự áp dụng của địa phương như: thu hoạchđúng độ chín, đúng quy cách theo từng loại nông sản

1,5

1

CHƯƠNG II QUY TRÌNH SẢN SUẤT VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

TRONG TRỒNG TRỌT Tiết: 15

Bài 15: LÀM ĐẤT VÀ BÓN PHÂN LÓT

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu được mục đích của việc làm đấttrong sản xuất trồng trọt nói chung và công việc làm đất cụ thể

- Biết được quy trình và yêu cầu kỹ thuật của việc làm đất.

- Hiểu được mục đích và cách bón phân lót cho cây trồng

II CHUẨN BỊ:

- GV: Nghiên cứu SGK, hình 25, 26 SGK

- HS: Đọc trước bài xem hình vẽ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới

GV: Giới thiệu bài học Quy trình đầu của

việc làm đất – tạo ĐK cho cây phát triển tốt

ngay từ khi gieo hạt

HĐ1.Tìm hiểu mục đích của việc làm đất

GV: Em hãy so sánh ưu nhược điểm của cày

máy và cày trâu

GV: Cho học sinh nêu tác dụng của bừa và

đạp đất

GV: Tại sao phải lên luống? Lấy VD các loại

cây trồng lên luống

HĐ3.Tìm hiểu kỹ thuật bón phân lót

GV: Gợi ý để học sinh nhớ lại mục đích của

bón lót nêu các loại phân để sử dụng bón lót

GV: Giải thích ý nghĩa các bước tiên shành

II Các công việc làm đất

HS: Trả lời

a Cày đất:

- Xáo chộn lớp đất mặt làm cho đấttơi xốp, thoáng khí và vùi lấp cỏ dại.HS: Trả lời

b Bừa và đập đất

- Làm cho đất nhỏ và san phẳng.HS: Trả lời

bài xuống dưới.

5 Hướng dẫn về nhà:

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài, đọc và xem bài 16 SGK

IV RÚT KINH NGHIỆM:

- HS: Đọc trước bài xem hình vẽ 27,28 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

GV: Em hãy nêu các công việc làm đất và

tác dụng của từng công việc?

GV: Em hãy nêu quy trình bón lót

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

GV: Giới thiệu bài học

- Gieo trồng là những vấn đề KT rất

phong phú…

HĐ1: Tìm hiểu thời vụ gieo trồng

GV: Em hãy nêu các loại cây trồng theo

HS: Trả lời

- GV: Nhấn mạnh “khoảng thời gian”

*Lưu ý: Mỗi loại cây đều có thời vụ gieo

trồng thích hợp, cho học sinh phân tích 3

yếu tố trong SGK- Phân tích

GV: Cho học sinh kể ra các vụ gieo trồng

trong năm đã nêu trong SGK

GV: Các vụ gieo trồng tập trung vào thời

điểm nào?

GV: Em hãy kể tên các loại cây trồng ứng

với từng thời gian

GV: Cho học sinh kẻ bảng điền từ các cây

đặc trương của 3 vụ

HĐ2: Kiểm tra và xử lý hạt giống

GV: Kiểm tra hạt giống để làm gì?

GV: Kiểm tra hạt giống theo những tiêu

2 Các vụ gieo trồng:

- Vụ đông xuân: Từ tháng 11 đến tháng4; 5 Năm sau trồng lúa, ngô, đỗ, lạc,rau, khoai, cây ăn quả, cây công nghiệp

- Vụ hề thu: Từ tháng 4 đến tháng 7trồng lúa, ngô, khoai

-Vụ mùa: Từ tháng 6 đến tháng 11trồng lúa, rau

- Vụ đông: Từ tháng 9 đến tháng 12trồng ngô, đỗ tương, khoai, rau

HS: Trả lờiII.Kiểm tra xử lý hạt giống

1.Mục đích kiểm tra hạt giống

- Kiểm tra hạt giống nhằm đảm bảo hạtgiống có chất lượng tốt đủ tiêu chuẩnđem gieo

- Tiêu chí giống tốt gồm các tiêu chí:1,2,3,4,5

2.Mục đích và phương pháp sử lý hạtgiống

- Mục đích: Kích thích hạt giống nảymầm nhanh, diệt trừ sâu bệnh hại

- Phương pháp: Nhiệt độ, hoá chất

5 Hướng dẫn về nhà:

- Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài

- Đọc và xem trước bài 17 SGK

IV RÚT KINH NGHIỆM:

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng tổng hợp, so sánh, phân tích

3/ Thái độ:

- Chăm chỉ, nghiêm túc

4/ Tích hợp bảo vệ môi trường: có ý thức bảo vệ môi trường đặc biệt là môi trường

đất và các nguồn gen cây trồng quý

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:

1/ Chuẩn bị của giao viên:

- Hệ thống câu hỏi ôn tập

2/ Chuẩn bị của học sinh:

- Ôn tập lại oàn bộ kiến thức đã học về trồng trọt

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1/ Ổn định lớp:

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Như vậy, chúng ta đã tìm hiểu xong toàn bộ kiến thức phần trồng trọt, để củng cố kiến thức và chuẩn bị nội dung thi học kì I Hôm nay, chung ta tiến hành ôn tập phầntrồng trọt

b/ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động 1: ÔN TẬP LẠI CÁC KIẾN THỨC CẦN NHỚ

- GV yếu cầu HS nhắc lại toàn bộ kiến

thức đã học bằng sơ đồ tư duy

- GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời:

+ Cho biết dựa vào độ pH chia đất làm

- GV: Nêu căn cứ vào thời kỳ có mấy

cách bón phân? Cho biết cách bón phân

từng loại?

- GV: Nêu các hình thức bón phân?

- HS vẽ sơ đồ tư duy hệ thống lại toàn bộ kiến thức đã học

- HS trả lời câu hỏi:

HS: Căn cứ vào độ PH chia đất làm 3loại :

+ Đất chua pH <6,5+ Đất kiềm pH >7,5+ Đất trung tính pH = 6,6 -7,5

- HS: Đất trồng cung cấp nước, oxi, chấtdinh dưỡng giúp cho cây đứng vững

- Thành phần đất trồng: phần rắn, phầnlỏng, phần khí

- HS: Vai trò của trồng trọt là cung cấplương thực thực phẩm, cung cấp nguyênliệu cho công nghiệp chế biến và xuấtkhẩu

Nhiệm vụ của trồng trọt: đảm bảo lươngthực thực phẩn cho nhu cầu tiêu dùngtrong nước và xuất khẩu

- HS: có 3 nhóm phân bón: phân hữu cơ,phân vi sinh, phân hóa học

- HS: Căn cứ vào thời kì bón có bón lót

và bón thúc

- HS: Bón rãi, bón theo hàng, bón theohốc, phun trên lá

- GV: Có mấy biện pháp chọn tạo giống

cây trồng?

- GV: Thế nào là độ phì nhiêu của đất?

- GV: Nêu tác dụng của phân bón?

- GV: Nêu các biện pháp cải tạo đất

- GV: Thế nào là sâu bệnh hại cây trồng,

nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh

- GV: Các công việc làm đất và cách bón

phân lót

- HS: Có 4 phương pháp: chọn lọc, lai,nuôi cấy mô, gây đột biến

- HS: Độ phì nhiêu của đất là khả năngcung cấp nước, oxi, chất dinh dưỡng vàcác chất cần thiết cho cây trồng, đảm bảocây trồng có năng suất cao

- HS: Phân bón có tác dụng: tăng độ phìnhiêu cho đất, giúp cây trồng có năngsuất cao và chất lượng tốt

- HS: Trả lời

Hoạt động 2: LIÊN HỆ THỰC TẾ

- GV nêu câu hỏi HS trả lời:

+ Ở địa phương em có biện pháp phòng

trừ sâu bệnh hại nào? Biện pháp nào vừa

phòng, trừ được sâu bệnh hại mà không

gây ô nhiễm môi trường?

+ Ở địa phương đã làm đất và bón phân

lót bằng cách nào

- HS trả lời theo hiểu biết thực tế tại địaphương

3/ Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét sự chuẩn bị, thái độ học tập của HS

- Yêu cầu HS về nhà ôn tập lại toàn bộ kiến thức đã học chuẩn bị thi học kì I

Tiết 18:

KIỂM TRA HỌC KỲ I

Đề 1 Câu 1 (2 điểm) Vì sao người ta dùng phân đạm, phân kali để bón thúc ?

Câu 2 (3 điểm) Thế nào là biến thái của côn trùng ? Côn trùng có mấy giai đoạn

biến thái ? Giai đoạn nào là nguy hiểm nhất ?

Câu 3.(2.5điểm) Em hãy trình bày cách sản xuất giống cây trồng bằng hạt ?

Câu 4.(2,5điểm) Trong các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại, biện pháp nào phòng

trừ có hiệu quả nhất? Nêu ưu và nhược điểm của biện pháp đó ?

ĐÁP ÁN ĐỀ 1 Câu 1 (2 điểm.)

Phân đạm, Ka- li có tỷ lệ dinh dưỡng cao , dể hoà tan Khi bón cho cây thì cây hấp thụ được ngay Vì vậy người ta dùng phân đạm, phân Ka- li để bón thúc

+ Biến thái hoàn toàn : Trứng sâu non

sâu trưởng thành nhộng

Giai đoạn sâu trưởng thành là nguy hiểm nhất

sâu trưởng thành

Giai đoạn sâu non là nguy hiểm nhất

Câu 3 (2,5 điểm.)

Trải qua bốn năm:

- Năm thứ nhất : Gieo hạt giống đã phục tráng và chọn cây có đặc tính tốt.

- Năm thứ hai : Hạt của mổi cây tốt gieo từng dòng , lấy hạt của các dòng tốt

nhất hợp lại thành giồng siêu nguyên chủng

- Năm thứ ba : Từ giống siêu nguyên chủng nhân thành giống nguyên chủng.

- Năm thứ tư : Từ giống nguyên chủng nhân thành giống đại trà.

Câu 4 2,5 điểm.

- Trong các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại, biện pháp nào phòng trừ có hiệu quả nhất là biện pháp sử dụng thuốc hoá học để trừ sâu bệnh

- Ưu điểm : Diệt trừ sâu bệnh nhanh, ít tốn công

- Nhược điểm : Gây độc hại cho con người , cây trồng và vật nuôi Làm ô nhiểm

môi trường đất , nước và không khí và làm chết các vi sinh vật khác

Đề 2 Câu 1.(3điểm) Em hãy trình bày cách sản xuất giống cây trồng bằng cách nhân

giống vô tính ? Cho ví dụ ?

Câu 2.(2,5điểm) Nguyên nhân do đâu mà cây trồng bị bệnh ? Nêu các dấu hiệu khi

cây trồng bị sâu bệnh phá hoại ?

Câu 3.(2điểm) Đất trồng là gì ? Đất có tầm quan trọng như thế nào đối với đời sống

cây trồng ?

Câu 4.(2,5điểm) Nêu ưu điểm, nhược điểm và yêu cầu kỹ thuật khi sử dụng thuốc

hoá học để trừ sâu bệnh ?

ĐÁP ÁN ĐỀ 2 Câu 1.( 3 điểm.)

- Giâm cành: Từ giai đoạn cắt rời khỏi thân mẹ đem giâm vào đất ẩm sau một

thời gian từ cành giâm hình thành rể

- Chiết cành : Bóc một khoanh vỏ của cây sau đó bó đất Khi cây ra rể cắt

khỏi cây mẹ đem trồng

- Ghép mắt : ( ghép cành) Lấy mắt ghép hoặc cành ghép , ghép vào một cây

khác ( gốc khác)

- Ví dụ :

+ Giâm cành: cành khoai, hom sắn, hom mía…

+ Chiết cành :cành cam, cành bưởi …

+ Ghép mắt : cây xdâm bụt , hoa hồng …

Câu 2.( 2 điểm.)

- Nguyên nhân cây trồng bị bệnh : Do điều kiện sống và vi sinh vật gây bệnh

- Biểu hiện : Cành bị gãy, lá bị thủng, quả bị biến dạng , thân và cành sần sùi ,

quả và thân bị chảy nhựa

Câu 3 (2,5 điểm.)

- Đất trồng : là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ Trái Đất , thực vật có thể sinh sống và

sản xuất ra sản phẩm

- Tầm quan trọng của đất “ cung cấp nước, chất dinh dưỡng và ôxy chxo cây

đồng thời giúp cho cây đứng vững

Câu 4 (2,5 điểm).

- Ưu điểm : Diệt trừ sâu bệnh nhanh, ít tốn công

- Nhược điểm : Gây độc hại cho con người , cây trồng và vật nuôi Làm ô nhiểm

môi trường đất , nước và không khí và làm chết các vi sinh vật khác

- Yêu cầu kỹ thuật: Sử dụng đúng loại thuốc , đúng nồng độ và liều lượng.Phun

đúng kỹ thuật , phun đều Không phun ngược chiều gió, lúc trời mưa

- Biết được cách xác định sức nảy mầm và tỉ lệ nảy mầm của hạt giống

- Rèn luyện kĩ năng thực hành, kĩ năng hoạt động nhóm

- Nhiệt tình trong công việc, yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ:

- GV: Mẫu hạt lúa, nhiệt kế, phích nước nóng, chậu thùng nước l, rổ, đĩa petri.Khay gỗ, giấy thấm nước, vải thô hoặc bông

- HS: Đọc trước cách tiến hành bài thực hành ở nhà

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Giới thệu bài thực hành

GV: Phân chia các nhóm và nơi thực hành

cho từng nhóm

+ Nêu mục tiêu bài và yêu cầu cần đạt

được

Hoạt động 2: Tổ chức thực hành

+ Phân công và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm xử lí mẫu theo đúng quy trình đã

hướng dẫn

Hoạt động 3: Thực hiện quy trình thực

hnh

+ Bước 1: GV giới thiệu từng bước của

quy trình xử lí hạt giống v lm mẫu cho HS

quan st

+ Bước 2: HS thực hành theo nhóm đã

được phân công, tiến hành xử lí mẫu theo

các bước đã hướng dẫn GV theo dõi thực

hành của HS

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả

HS: thu dọn vật liệu, thiết bị, làm vệ sinh

- Làm được các thao tác chăm sóc cây trồng.

- Kỹ năng có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, chínhxác, đảm bảo an toàn lao động

II CHUẨN BỊ:

- GV: Đọc và nghiên cứu nội dung bài 19, chuẩn bị hình 29; 30

- HS: Đọc SGK liên hệ cách chăm sóc địa phương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Tìm tòi phát hiện nội dung kiến thức

mới.

HĐ1.Giáo viên giới thiệu bài học

- Các biện pháp chăm sóc đối với cây

HS: Nghiên cứu trả lời

HĐ3.Tìm hiểu kỹ thuật làm cỏ, vun xới

GV: Mục đích của việc làm cỏ vun xới là

II Làm cỏ, vun xới:

- Mục đích của việc làm cỏ vun xới.+ Diệt cỏ dại

+ Làm cho đất tơi xốp+ Hạn chế bốc hơi nước, hơi mặn Hơiphèn, chống đổ…

HS: Trả lờiIII Tưới tiêu nước:

HĐ4 Tìm hiểu kỹ thuật tưới tiêu nước.

GV: Nhấn mạnh

- Mọi cây trồng đều cần nước để vận

chuyển dinh dưỡng nuôi cây nhưng mức

độ, yêu cầu khác nhau

VD: Cây trồng cạn ( Ngô, Rau)

- Cây trồng nước ( Lúa )

GV: Cho học sinh quan sát hình 30

GV: Khi Tưới nước cần những phương

+ Tưới theo hàng vào gốc cây

+ Tưới thấm: Nước đưa vào rãnh đểthấm dần xuống luống

+ Tưới ngập: cho nước ngạp trànruộng

+ Tưới phun: Phun thành hạt nhỏ toả ranhư mưa bằng hệ thống vòi

- Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi SGK

- Đọc và xem trước bài 20 SGK

- Có ý thức tiết kiệm, tránh làm hao hụt, thất thoát trong thu hoạch

- Kỹ năng có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, chínhxác, đảm bảo an toàn lao động

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Đọc và nghiên cứu nội dung bài 20, chuẩn bị hình 31; 32

- HS: Đọc SGK liên hệ các cách thu hoạch, bảo quản, chế biến nông sản ở địaphương

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ

HS1: Mục đích của việc làm cỏ, vun sới

là gì?

HS2: Nêu các cách bón phân thúc cho

cây và kỹ thuật bón

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới

GV: Giới thiệu bài học

GV: Nêu ra yêu cầu thu hoạch

GV: Nêu câu hỏi gợi ý quan sát hình vẽ

SGK

HĐ2.Tìm hiểu cách bảo quản nông sản

GV: Mục đích của việc bảo quản nông

sản là gì?

GV: Bảo quản nông sản tốt cần đảm bảo

những điều kiện nào?

GV: Em hãy nêu các phương pháp bảo

quản

GV: Bảo quản lạch thường được áp dụng

với nông sản nào?

HĐ3.Tìm hiểu cách chế biến nông sản

GV: Nêu sự cần thiết của việc chế biến

d Cắt ( Hoa, lúa, bắp cải)

II Bảo quản

1.Mục đích

- Bảo quản để hạn chế hao hụt về sốlượng , giảm sút chất lượng nông sản.2.Các điều kiện để bảo quản tốt

- Đối với các loại hạt phải được phơi,sấy khô để làm giảm lượng nước tronghạt tới mức độ nhất định

- Đối với rau quả phải sạch sẽ, khôngdập nát

- Kho bảo quản phải khô dáo, thoáng khí

có hệ thống gió và được khử trùng mốimọt

3 Phương pháp bảo quản

- Bảo quản thông thoáng

- Bảo quản kín

- Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi SGK.

- Đọc và xem trước bài 21 SGK

IV Rút kinh nghiệm:

- Hiểu được tác dụng của các phương thức canh tác này

- Kỹ năng: có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, chínhxác, đảm bảo an toàn lao động

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Đọc và nghiên cứu nội dung bài 20, chuẩn bị hình 31; 32

- HS: Đọc SGK liên hệ các cách thu hoạch, bảo quản, chế biến nông sản ở địaphương

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

GV: Bảo quản nông sản nhằm mục đích

- Các cách bảo quản ( thông thoáng, kín,lạnh )

- Các cách chế biến nông sản: sấy khô,

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

GV: Giới thiệu bài học

HĐ1.Tìm hiểu các khái niệm về luân

canh, xen canh, tăng vụ

GV: Nêu ra ví dụ:

+ Trên ruộng nhà em trồng lúa gì?

+ Sau khi gặt trồng tiếp cây gì?

GV: Rút ra nhận xét

GV: Em hãy nêu ví dụ về loại hình luan

canh cây trồng mà em biết?

GV: Đưa ra ví dụ

ĐN: Nhấn mạnh 3 yếu tố:

Mức độ tiêu thụ chất dinh dưỡng đọ sâu

của dễ và tính chịu bóng dâm để đảm bảo

cho việc xen canh có hiệu quả

GV: Nêu ví dụ – khái niệm như

GV: Em hãy nêu ví dụ về xen canh các

loại cây trồng mà em biết?

ở địa phương em trồng được mấy vụ trên

chế biến thành bột muối chua

I Luân canh,xen canh tăng vụ

- Là những phương thức canh tác phổbiến trong sản xuất

1 Luân canh

- Tiến hành gieo trồng luân phiên cácloại cây trồng khác nhau trên một đơn vịdiện tích

- Tiến hành theo quy trình:

+ Luân canh giữa các cây trồng cạn vớinhau

+ Luân canh giữa cây trên cạn và câydưới nước

2.Xen canh

- Trên cùng 1 diện tích, trồng hai loạimàu cùng một lúc hoặc cách nhau mộtthời gian không lâu để tận dụng diện tíchchất dinh dưỡng, ánh sáng…

- Xen canh sử dụng hợp lý đất đai ánhsáng và giamt sâu bệnh

- Tăng vụ góp phần tăng thêm sản phẩmthu hoạch

5 Hướng dẫn về nhà

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK

- Ôn tập lại chương II SGK

- Đọc và xem trước phần ôn tập SGK

IV Rút kinh nghiệm:

Phần II: LÂM NGHIỆP

Chương I: KỸ THUẬT GIEO TRỒNG VÀ CHĂM SÓC CÂY TRỒNG Tiết: 23

Bài 22: VAI TRÒ CỦA RỪNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG RỪNG

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh cần nắm được

- Hiểu được vai trò to lớn của rừng đối với cuộc sống của toàn xã hội

- Biết được nhiệm vụ của trồng rừng

- Kỹ năng: có ý thức lao động, bảo vệ rừng và tích cực trồng cây gây rừng

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới

HĐ1.Tìm hiểu vai trò của rừng và trồng

rừng

GV: Rừng là tài nguyên quý giá của đất

nước là bộ phận quan trọng của môi

trường sống ảnh hưởng tới đời sống sản

xuất của xã hội, tranh hình 34

GV: Em hãy quan sát tranh và giải thích

tài nguyên rừng?

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng rừng ở

nước ta

GV: Trước đây rừng chỉ cách thành thăng

long vài chục cây số nay chỉ còn vùng núi

cao còn khoảng 10% rừng bao phủ?

GV: Rừng bị phá hoại suy giảm là do

nguyên nhân nào?

GV: Em hãy lấy 1 số ví dụ về tác hại của

- Nguyên liệu khoa học, sinh hoạt vănhoá Bảo tồn các hệ thống sinh tháirừng tự nhiên, các nguồn gen động,thực vật, di tích lịch sử, tham quandưỡng bệnh

II Nhiệm vụ của trồng rừng ở nước ta.1.Tình hình rừng ở nước ta

- Rừng ở nước ta bị tàn phá nghiêmtrọng diện tích và độ che phủ của rừnggiảm nhanh

- Diện tích đất hoang đồi trọc ngày càngtăng

- Nguyên nhân: