Kh giáo dục hòa nhập môn gdcd 8 copy

Yêu cầu cần đạt các môn học/ hoạt động giáo dục chỉ ghi những môn học/ hoạt động giáo dục học sinh không theo được chương trình phổ thông 2018 Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam - B

UBND HUYỆN CHƯ PĂH TRƯỜNG THCS HÀ TÂY

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HỌC SINH KHUYẾT TẬT

PHÂN MÔN: NGỮ VĂN 8B

Họ và tên học sinh: Y NĂN Nam  Nữ 

Ngày, tháng, năm sinh: 03/08/2009, dân tộc: Bar Nah

Dạng khuyết tật: Nghe  , Nói  Nhìn ☐ Trí tuệ ☐ Vận động ☐

Thần kinh tâm thần ☐ Khác ☐: KT học tập (không nghe và không đọc được, thao tác chậm, tiếp thu bài rất chậm)

Giáo viên chủ nhiệm: Nguyễn Thị Thương

I NHỮNG THÔNG TIN CHUNG CỦA HỌC SINH

Họ và tên học sinh: Y NĂN Nam ☐ Nữ 

Ngày, tháng, năm sinh: 20/12/2010, dân tộc: Bar nah

Học lớp: 8B Trường THCS Hà Tây

Hồ sơ y tế/tâm lí: có ☐gồm: Giấy chứng nhận khuyết tật do Chủ tịch UBND xã Hà Tây kí

ngày 16 tháng 9 năm 2021 Mức độ khuyết tật Nặng.

Không ☐ lí do: ………

………

………

Họ tên bố: Nghề nghiệp: Nông (đã mất)

Họ tên mẹ: Nghề nghiệp: Nông

Địa chỉ gia đình: Làng Kon Sơ Lăng, xã Hà Tây, Chư Păh, Gia Lai

Điện thoại: 098 Xxx.xxx Email: Không

Người thường xuyên chăm sóc học sinh:

Khác: ………

Người có thể tham gia chăm sóc giáo dục học sinh:

Khác: ………

Đặc điểm kinh tế gia đình: Khá ☐ Trung bình ☐ Cận nghèo ☐ Nghèo 

II NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CHÍNH CỦA HỌC SINH

1 Điểm mạnh của học sinh:

- Nhận thức

+ Bị câm + điếc không nghe và nói được, chỉ nhìn biểu cảm của thầy cô, bạn bè

để phán đoán

+ Có thể quan sát bảng, SGK…để chép bài vào vở

+ Có thể làm các bài kiểm tra tự luận kết hợp trắc nghiệm ở mức độ vừa phải

- Ngôn ngữ - giao tiếp

+ Không có khả năng giao tiếp bằng ngôn ngữ

- Tình cảm và kĩ năng xã hội

+ Có thể tham gia các trò chơi tập thể cùng các bạn học sinh cùng lớp thông qua một số hành vi giao tiếp và biểu cảm

- Kĩ năng tự phục vụ

+ Có thể độc lập thực hiện các kĩ năng tự chăm sóc bản thân như: tự ăn, rửa mặt, mang mặc quần áo, dày dép

- Thể chất – Vận động:

+ Khỏe mạnh, biết nghe lời, tuân thủ tốt nề nếp lớp học

- Nghệ thuật: (Thủ công, kĩ thuật, hát nhạc, vẽ,…)

+ Thực hiện được các bài tập vẽ đơn giản dưới sự hướng dẫn và hỗ trợ của thầy

cô, bạn bè

+ Không có khả năng học hát

2 Hạn chế của học sinh:

- Nhận thức

+ Gặp khó khăn trong việc học môn học Lịch sử & Địa lí, Ngữ văn, tiếng Anh, KHTN

+ Rất dễ chán nản trước nhiệm vụ khó đối với em

- Ngôn ngữ - giao tiếp

+ Khi GV hướng dẫn thường rất khó để nhận biết, thấu hiểu

- Kĩ năng tự phục vụ

Thực hiện được các công việc tự phục vụ bản thân như nấu cơm, rửa bát, quét dọn nhà cửa, tắm giặt gội đầu…

III MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC 2023- 2024

1 Yêu cầu cần đạt các môn học/ hoạt động giáo dục (chỉ ghi những môn học/ hoạt động giáo dục học sinh không theo được chương trình phổ thông 2018)

Tự hào về truyền thống

dân tộc Việt Nam

- Biết được một số truyền thống của dân tộc Việt Nam

- Nhận biết được giá trị của các truyền thống của dân tộc Việt Nam

- Đánh giá được hành vi, việc làm của bản thân và những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam

- Thực hiện được những việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống của dân tộc

Tôn trọng sự đa dạng

của các dân tộc

- Biết được một số biểu hiện của sự đa dạng của các dân tộc

và các nền văn hoá trên thế giới

- Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới

- Phê phán (bằng cử chỉ, hành động) những hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc và văn hoá

Lao động cần cù, sáng

tạo

- Nêu được khái niệm cần cù, sáng tạo trong lao động và một

số biểu hiện của cần cù, sáng tạo trong lao động

- Giải thích (trình bày trên giấy) ý nghĩa của cần cù, sáng tạo trong lao động

- Thể hiện được sự cần cù, sáng tạo trong lao động của bản thân

- Trân trọng những thành quả lao động; quý trọng và học hỏi những tấm gương cần cù, sáng tạo trong lao động; phê phán

những biểu hiện chây lười, thụ động trong lao động.

Bảo vệ lẽ phải - Giải thích được một cách đơn giản về sự cần thiết phải bảo

vệ lẽ phải

- Thực hiện được việc bảo vệ lẽ phải bằng hành động cụ thể, phù hợp với lứa tuổi

Bảo vệ môi trường và

tài nguyên thiên nhiên

- Hiểu được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

- Biết được một số quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên; một số biện pháp cần thiết

để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

- Biết được trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

- Thực hiện được việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi

- Phê phán, đấu tranh bằng hành động với những hành vi gây

ô nhiễm môi trường và phá hoại tài nguyên thiên nhiên

Xác định mục tiêu cá

nhân

- Nhận biết được thế nào là mục tiêu cá nhân; các loại mục tiêu cá nhân

- Hiểu vì sao phải xác định mục tiêu cá nhân

- Nêu (trình bày trên giấy)cách xác định mục tiêu và lập kế hoạch thực hiện mục tiêu cá nhân

- Xây dựng được mục tiêu cá nhân của bản thân và kế hoạch hành động nhằm đạt mục tiêu đó

Phòng, chống bạo lực

gia đình

- Phân tích được tác hại của hành vi bạo lực gia đình đối với

cá nhân, gia đình và xã hội

- Nêu được một số quy định của pháp luật về phòng, chống bạo lực gia đình

- Biết cách phòng, chống bạo lực gia đình

- Phê phán (bằng cử chỉ, hành động) các hành vi bạo lực gia đình trong gia đình và cộng đồng

Lập kế hoạch chi tiêu - Nhận biết được sự cần thiết phải lập kế hoạch chi tiêu

- Nêu được cách lập kế hoạch chi tiêu

-Lập được kế hoạch chi tiêu và tạo thói quen chi tiêu hợp lí Phòng ngừa tai nạn vũ

khí, cháy, nổ và các

chất độc hại

- Kể (trình bày trên giấy) được tên một số tai nạn vũ khí, cháy, nổ và chất độc hại; nhận diện được một số nguy cơ dẫn đến tai nạn vũ khí, cháy, nổ và chất độc hại

- Trình bày (trên giấy) được hậu quả của tai nạn vũ khí, cháy,

nổ và chất độc hại

- Nêu (trên giấy)được quy định cơ bản của pháp luật về phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại

- Nhận biết được trách nhiệm của công dân trong việc phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại

- Thực hiện được việc phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại

- Chủ động phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại

Quyền và nghĩa vụ lao

động của công dân

- Phân tích được tầm quan trọng của lao động đối với đời sống con người

- Nêu (trên giấy)được một số quy định của pháp luật về quyền, nghĩa vụ lao động của công dân và lao động chưa thành niên

- Nêu(trên giấy) được một số quyền và nghĩa vụ cơ bản của các bên tham gia hợp đồng lao động; lập được hợp đồng lao động có nội dung đơn giản giữa người sử dụng lao động và người lao động

- Tích cực, chủ động tham gia lao động ở gia đình, trường, lớp

và cộng đồng phù hợp lứa tuổi

2 Kĩ năng đặc thù (trong trường hợp học sinh cần hỗ trợ kỹ năng nào thì xây dựng mục tiêu đối với kỹ năng đặc thù đó)

2.1 Kĩ năng sử dụng chữ nổi: ………

………

2.2 Kĩ năng tự phục vụ: ………

………

………

2.3 Kỹ năng định hướng di chuyển………

………

………

………

………

IV KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HỌC KÌ I NĂM HỌC 2023-2024

Từ ngày 05/09/2023 đến ngày 14/01/2024

(Chỉ lập kế hoạch cho những môn học, hoạt động giáo dục học sinh không theo được chương trình phổ thông)

Đánh giá kết quả: 1- đạt; 2 – đạt với sự hỗ trợ; 3 – chưa đạt.

Yêu cầu cần đạt Biện pháp và phương tiện Người thực hiện Kết quả Ghi chú

1 Môn học/ hoạt động giáo dục

Bài 1: Tự hào về truyền thống dân tộc Việt

Nam

- Biết được một số truyền thống của dân tộc

Việt Nam

- Nhận biết được giá trị của các truyền thống

của dân tộc Việt Nam

- Đánh giá được hành vi, việc làm của bản thân

và những người xung quanh trong việc thể hiện

lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt

Nam

- Thực hiện được những việc làm cụ thể để giữ

gìn, phát huy truyền thống của dân tộc

Bài 2: Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc

- Biết được một số biểu hiện của sự đa dạng của

các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới

- Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa

dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế

giới

- Phê phán (bằng cử chỉ, hành động) những

hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc và văn hoá

- GV thực hiện hỗ trợ cá nhân

- GV thiết kế các bài tập và bài kiểm tra phù hợp với HS.

- Cha mẹ hỗ trợ HS tại gia đình

- Hình ảnh trực quan

Giáo viên, cha mẹ

và bạn bè

Bài 3: Lao động cần cù, sáng tạo

- Nêu được khái niệm cần cù, sáng tạo trong lao động và một số biểu hiện của cần cù, sáng tạo trong lao động

- Giải thích (trình bày trên giấy) ý nghĩa của cần

cù, sáng tạo trong lao động

- Thể hiện được sự cần cù, sáng tạo trong lao động của bản thân

- Trân trọng những thành quả lao động; quý trọng và học hỏi những tấm gương cần cù, sáng tạo trong lao động; phê phán những biểu hiện chây lười, thụ động trong lao động

Bài 4: Bảo vệ lẽ phải

- Giải thích được một cách đơn giản về sự cần thiết phải bảo vệ lẽ phải

- Thực hiện được việc bảo vệ lẽ phải bằng hành động cụ thể, phù hợp với lứa tuổi

Bài 5: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

- Hiểu được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường

và tài nguyên thiên nhiên

- Biết được một số quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên; một số biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

- Biết được trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

- Thực hiện được việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên bằng những việc làm phù

hợp với lứa tuổi.

- Phê phán, đấu tranh bằng hành động với những

hành vi gây ô nhiễm môi trường và phá hoại tài

nguyên thiên nhiên

Bài 6: Xác định mục tiêu cá nhân

- Nhận biết được thế nào là mục tiêu cá nhân;

các loại mục tiêu cá nhân

- Hiểu vì sao phải xác định mục tiêu cá nhân

- Nêu (trình bày trên giấy) cách xác định mục

tiêu và lập kế hoạch thực hiện mục tiêu cá nhân

- Xây dựng được mục tiêu cá nhân của bản thân

và kế hoạch hành động nhằm đạt mục tiêu đó

2 Kĩ năng đặc thù

2.1 Kĩ năng giao tiếp xã hội

2.2 Kĩ năng tự phục vụ

2.3 Hành vi

V NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH HỌC KÌ I

1 Những tiến bộ của học sinh:

1.1 Môn học và hoạt động giáo dục

………

1.2 Kĩ năng đặc thù

………

2 Những ván đề cần điều chỉnh (nếu có)

2.1 Về mục tiêu:

2.2 Về nội dung

………

2.3 Về phương tiện, phương pháp, hình thức tổ chức:

………

VI KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HỌC KỲ II NĂM HỌC 2023-2024

Từ ngày 15/01/2024 đến ngày 30/05/2024

Mục tiêu Biện pháp và phương tiện Người thực hiện Kết quả Ghi chú

1 Môn học/ hoạt động giáo dục

Bài 7: Phòng, chống bạo lực gia đình

- Nêu được một số quy định của pháp luật về

phòng, chống bạo lực gia đình

- Biết cách phòng, chống bạo lực gia đình

- Phê phán (bằng cử chỉ, hành động) các hành vi

bạo lực gia đình trong gia đình và cộng đồng

Bài 8: Lập kế hoạch chi tiêu

- Nhận biết được sự cần thiết phải lập kế hoạch

chi tiêu

- Nêu được cách lập kế hoạch chi tiêu

-Lập được kế hoạch chi tiêu và tạo thói quen chi

tiêu hợp lí

Bài 9: Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và

các chất độc hại

- Kể (trình bày trên giấy) được tên một số tai

nạn vũ khí, cháy, nổ và chất độc hại; nhận diện

được một số nguy cơ dẫn đến tai nạn vũ khí,

- GV thực hiện hỗ trợ cá nhân

- GV thiết kế các bài tập và bài kiểm tra phù hợp với HS.

- Cha mẹ hỗ trợ HS tại gia đình

- Hình ảnh trực quan

Giáo viên, cha mẹ

và bạn bè

cháy, nổ và chất độc hại.

- Trình bày (trên giấy) được hậu quả của tai nạn

vũ khí, cháy, nổ và chất độc hại

- Nêu (trên giấy) được quy định cơ bản của pháp luật về phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại

- Nhận biết được trách nhiệm của công dân trong việc phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ

và các chất độc hại

- Thực hiện được việc phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại

- Chủ động phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ

và các chất độc hại

Bài 10: Quyền và nghĩa vụ lao động của công dân

- Nêu (trên giấy) được một số quy định của pháp luật về quyền, nghĩa vụ lao động của công dân và lao động chưa thành niên

- Nêu (trên giấy) được một số quyền và nghĩa

vụ cơ bản của các bên tham gia hợp đồng lao động; lập được hợp đồng lao động có nội dung đơn giản giữa người sử dụng lao động và người lao động

- Tích cực, chủ động tham gia lao động ở gia đình, trường, lớp và cộng đồng phù hợp lứa tuổi

2 Kĩ năng đặc thù

2.1 Kĩ năng giao tiếp xã hội

2.2 Kĩ năng tự phục vụ

2.3 Hành vi

V NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH HỌC KÌ II

1 Những tiến bộ của học sinh:

1.1 Môn học và hoạt động giáo dục

………

1.2 Kĩ năng đặc thù

………

2 Những ván đề cần điều chỉnh (nếu có)

2.1 Về mục tiêu:

………

2.2 Về nội dung

………

2.3 Về phương tiện, phương pháp, hình thức tổ chức:

………

Chư Păh, ngày 10 tháng 9 năm 2023.

Hiệu trưởng

(Ký tên, đóng dấu)

Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên bộ môn

(Ký ghi rõ họ tên)

Cha mẹ/ người đại diện

(Ký ghi rõ họ tên)

Nguyễn Thị Thương Ksor H’Bưng