Xin giới thiệu tới các bạn sinh viên tài liệu Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Giáo dục hòa nhập năm 2018-2019 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp, giúp các bạn ôn tập dễ dàng hơn và nắm các phương pháp giải bài tập, củng cố kiến thức cơ bản. Mời các bạn cùng tham khảo!
Trang 1TRUONG DAI HQC DONG THAP / 4 2ƒ / s
DE THI KET THUC MON HOC Môn học: GIÁO DỤC HÒA NHẬP
Ma MH: PR4004N; Hoc ky: I, nam hoe: 2018-2019 Ngành/khối ngành: ĐHGDTH 2016; Hình thức thi: Viết Thời gian làm bài: 90 phút (không kế thời gian phát đề)
Câu 1 (5 điểm):
Giáo dục hòa nhập là gì? Phân tích bản chât của Giáo dục hòa nhập
Câu 2 (5 điểm):
Trình bày các nội dung tìm hiểu khả năng nhu cầu của học sinh khuyết tật Giáo viên dạy hòa nhập sử dụng các phương pháp nào để tìm hiểu khả năng nhu cầu của trẻ?
- Hat - Ghi chú: Sinh viên được tham khảo tài liệu khi làm bài
TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÒNG THÁP
DE THI KET THUC MON HỌC
Môn học: GIÁO DỤC HÒA NHẬP
Mã MH: PR4004N; Học kỳ: II, năm học: 2018-2019 Ngành/khối ngành: ĐHGDTH 2016; Hình thức thi: Viết
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát dé)
Giáo dục hòa nhập là gì? Phân tích bản chât của Giáo dục hòa nhập
Câu 2 (5 điểm):
Trình bày các nội dung tìm hiểu khả năng nhu cầu của học sinh khuyết tật Giáo viên dạy hòa nhập sử dụng các phương pháp nào để tìm hiểu khả năng nhu cầu của trẻ?
— Hết — Ghi chú: Sinh viên được tham khảo tài liệu khi làm bài
Người giới thiệu đề
Nguyễn Chí Gót
Trang 2pAP AN DE THI KET THUC MÔN HỌC
Môn học: GIÁO DỤC HÒA NHẬP
Mã MH: PR4004N
Học kỳ: II, năm học: 2018-2019
Ngành/khối ngành: ĐHGDTH 2016
Giáo dục hòa nhập là gì? Phân tích bản chất của Giáo đục
hòa nhập
5,0
YI:
Giáo dục hoà nhập là phương thức giáo dục trong đó trẻ
khuyết tật cùng học với trẻ em bình thường trong trường phô
thông ngay tại nơi trẻ sinh sống
Y 2:
- Trẻ được học theo một chương trình phô thông
- Tuỳ theo năng lực và nhu cầu của từng trẻ mà giáo viên có trách
nhiệm điều chỉnh nội dung cho phù hợp
- Đổi mới phương pháp dạy và học, đặc biệt giáo viên cần biết
cách điều chỉnh và lựa chọn những hoạt động học tập sao cho mọi
trẻ đều có đủ những điều kiện thuận lợi và cơ hội để lĩnh hội kiến
thức mới
- Môi trường giáo dục phù hợp cho mọi đối tượng
1d
1d
ld
ld
1đ
Trình bày các nội dung tìm hiểu khả năng nhu cấu của học
sinh khuyết tật Giáo viên dạy hòa nhập sử dụng các phương
pháp nào để tìm hiểu?
5,0
YI:
Các nội dung tìm hiểu khả năng nhu cầu của học sinh khuyết tật:
- Tìm hiểu về sự phát triển về thể chất
- Tìm hiểu về khả năng ngôn ngữ - giao tiếp
- Tìm hiểu về khả năng nhận thức
- Tìm hiểu về quan hệ xã hội
- Tìm hiểu về mội trường phát triển của trẻ
Ý 2: Các phương pháp tìm hiểu:
- Phương pháp phỏng vấn gia đình trẻ
2d
Người giới thiệu
%2 —
Nguyễn Chí Gót