Kh bài dạy gd địa phương 7 hk2 (1)

chính thức phất cờ khởi nghĩa ở Lam Sơn, xưng là Bình Định Vương, kêu gọi nhân dân đồng lòng đứng lên chống quân xâm lược nhà Minh - Ngày 15 tháng 4 năm Mậu Thân 1428, Lê Lợi chính thứ

Trang 1

GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH THANH HÓA

Ngày soạn: / /2023

Chủ đề 6

THANH HÓA THỜI PHONG KIẾN

Mônhọc/Hoạt động giáo dục: Giáo dục địa phương tỉnh Thanh Hóa 7

Thời gian thực hiện: (4 tiết)

I MỤC TIÊU :

Yêu cầu cần đạt:

1.Kiến thức

-Nêu được những đặc điểm của lịch sử Thanh Hóa thời phong kiến

-Giới thiệu được một số địa danh, danh nhân tiêu biểu tại quê hương có liên quan đến thời kì này

-Tự hào và có ý thức tìm hiểu lịch sử quê hương

2 Năng lực

Năng lực

* Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được

giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm

-Trách nhiệm: Biết những giá trị của lịch sử Thanh Hóa thời phong kiến

- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học

- Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn đềliên quan đến nội dung bài học

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Thiết bị dạy học:

+ Tranh ảnh các danh nhân tiêu biểu của lịch sử Thanh Hóa thời phong kiến

+Tranh ảnh các đền thờ của các danh nhân tiêu biểu ở Thanh Hóa thời phong kiến

- Học liệu: sgk, tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Thanh Hóa 7

2 Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Tiết 23: TÊN GỌI THANH HÓA THỜI PHONG KIẾN

Hoạt động 1: Khởi động

a.Mục đích: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để

hình thành kiến thức vào bài học mới

Trang 2

b.Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức sgk và hiểu biết của mình để trả lời câu

hỏi

c.Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh

d Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

HĐ cá nhân

GV: Nêu hiểu biết của em về những sự

kiện liên quan đến các mốc thời gian ghi

trên trục thời gian sau? (SGK)

HS: lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ

Nhà Đinh và Tiền Lê gọi là đạo Ái Châu Nhà

Lý thời kỳ đầu gọi là trại Ái Châu ] Lý Công Uẩn chia cả nước thành 24 lộ, trong đó có Thanh Hóa lộ [22] , (Thanh: trong sạch; Hoá: biến hoá) Tên gọi Thanh Hoá bắt đầu có từ đây

-Năm 1029, nhà Lý (đời Lý Thái Tông niên hiệu Thiên Thành thứ 2) đổi làm phủ Thanh Hoá dời lỵ sở từ Đông Phố đến Duy Tinh (vùng đất các xã Văn Lộc, Mỹ Lộc, Thuần Lộc huyện Hậu Lộc ngày nay

-Năm 1400, Hồ Quý Ly phế truất vua Trần và lên làm vua, đổi quốc hiệu là Đại Ngu – nhà

Hồ được thành lập.

-Năm 1418 Lê Lợi đã cùng những hào kiệt đồng chí hướng như Nguyễn Trãi, Trần Nguyên Hãn, Lê Văn An, Lê Văn Linh, Bùi Quốc Hưng, Lưu Nhân Chú v.v chính thức phất cờ khởi nghĩa ở Lam Sơn, xưng là Bình Định Vương, kêu gọi nhân dân đồng lòng đứng lên chống quân xâm lược nhà Minh

- Ngày 15 tháng 4 năm Mậu Thân 1428, Lê Lợi chính thức lên ngôi Vua tại điện Kính

Thiên, xưng là "Thuận Thiên thừa vận, Duệ

Văn Anh Vũ Đại Vương" đặt tên nước là Đại

Việt, đóng đô ở Đông Đô (Hà Nội) đại xá

thiên hạ, ban bố "Bình Ngô đại cáo"

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện

GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới

HS: Lắng nghe, vào bài mới

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1 Tìm hiểu về tên gọiThanh Hóa thời phong kiến

a.Mục đích: HS trình bày được thời gian các tên gọi Thanh Hóa

b Nội dung: Tìm hiểu các tên gọi của Thanh Hóa

d Tổ chức thực hiện

HĐ cá nhân

GV:

1 Đọc đoạn thông tin dưới đây và cho biết

các tên gọi của Thanh Hóa trong thời kì

phong kiến?

2 Đọc mục “em có biết” em biết gì về tên

danh xưng Thanh Hóa?

1 Tên gọi Thanh Hóa thời phong kiến

-Thời nhà Đinh và Tiền Lê: Thanh Hóa được gọi là Ái Châu

-Năm 1029 Vua Lý Thái Tổ đổi thành phủ Thanh Hóa, là đơn vị hành chính trực thuộc trung ương-Qua các triều đại , Thanh Hóa

Trang 3

HS: lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ nhiều lần thay đổi đơn vị hành

chính (phủ, lộ, trấn, tỉnh ) thay đổi tên goi: Thanh Đô, Thanh Hoa-Năm 1841 đến nay tỉnh Thanh Hoa đổi tên thành Thanh Hóa

GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng

HS: Lắng nghe, ghi bài

……….

Chủ đề 6

Tiết 24: THANH HÓA – NƠI PHÁT TÍCH NHIỀU VƯƠNG TRIỀU

PHONG KIẾN

hỏi

HĐ cá nhân

GV: Hãy tóm tắt sơ lược về tên gọi của

Thanh Hóa thời phong kiến?

nhiệm vụ

HS: Suy nghĩ, trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

Trang 4

HS:Trình bày kết quả

GV: Gọi HS nhận xét và bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập

Hoạt động 2.1 Tìm hiểu vùng đất Thanh Hóa nơi có nhiều vương triều phong kiến

a.Mục đích: HS trình bày được Thanh Hóa là nơi có nhiều vương triều phong kiến

b Nội dung: Tìm hiểu Thanh Hóa là nơi có nhiều vương triều

HĐ cặp đôi

GV:

1 Dựa vào kiến thức sgk và hiểu biết hãy

kể tên các vua chúa thời phong kiến ở

Thanh Hóa?

(Thanh Hóa là địa phương đã phát tích 4

triều đại với 44 vị vua khác nhau Không

vùng đất nào ở nước ta có nhiều đế vương

như thế.)

2.Dựa vào kiến thức sgk và hiểu biết em

giải thích: vì sao Thanh Hóa là vùng đất

phát tích của nhiều vương triều phong

kiến? ( Nhờ có địa thế tự nhiên với biển,

núi, sông che chở, nên vùng đất này có

được cái thế hiểm yếu hiếm có trong quân

sự “đất lành chim đậu”, )

2 Thanh Hóa-nơi phát tích của nhiều vương triều phong kiến

-Lê Hoàn - Lê Đại Hành (nay thuộc huyện Thọ Xuân) là vị hoàng đế sáng lập nhà Tiền Lê, trị

vì nước Đại Cồ Việt trong 24 năm-Hồ Quý Ly là vị hoàng đế đầu tiên của nước Đại Ngu (1400 – 1407)

-Lê Lợi: dựng nên hoàng triều Lê (Hậu Lê 1428 – 1527 và 1533 -1789) đặt quốc hiệu là Đại Việt-Trịnh Kiểm: (1503 -1570) (huyện Vĩnh Lộc) : là vị chúa đầu tiên của

họ Trịnh (12 đời chúa Trịnh) nắm quyền cai trị Đại Việt hơn 200 năm(giữa TK 16 đến cuối TK 18)-Nguyễn Hoàng (1525 – 1613): là

vị chúa Nguyễn đầu tiên, đặt nền móng cho vương triều Nguyễn (1802 -1945)

Trang 5

Chủ đề 6

Thời gian thực hiện: (4 tiết)Tiết 25: THANH HÓA VỚI CÔNG CUỘC CHỐNG NGOẠI XÂM

hỏi

HĐ cá nhân

GV: hãy kể tên các vua chua thời phong

kiến ở Thanh Hóa?

Hoạt động 2.1 Tìm hiểu vùng đất Thanh Hóa với chống giặc ngoại xâm

a.Mục đích: HS trình bày được Thanh Hóa chống giặc ngoại xâm

b Nội dung: Tìm hiểu Thanh Hóa với nhiều công cuộc chống ngoại xâm

Trang 6

HĐ cặp đôi

Đọc đoạn thông tin dưới đây, kết hợp với

những hiểu biết của em hãy cho biết:

Vùng đất Thanh Hóa có vai trò như thế

nào trong cuộc đấu tranh chống ngoại xâm

của dân tộc ta thời phong kiến?

3 Thanh Hóa với công cuộc chống ngoại xâm

-Dương Đình Nghệ đấu tranh giành quyền tự chủ, đặt nền móng vững chắc cho độc lập dân tộc-Thời tiền Lê, Ái Châu là nơi hiểm yếu “đánh Tống, bình Chiêm”-Thời Trần: là hậu cữ vững chắc, chống quân Nguyên

-Thanh Hóa là cứ điểm chống quânMinh do nhà Hồ, các quý tộc nhà Trần,, khởi nghĩa Hoàng Nghiêu của Nguyễn Chích, khởi nghĩa Lam Sơn của Lê Lợi

-Nguyễn Huệ tuyển quân và làm lễthệ sư (hội thể toàn quân ) ở làng Thọ Hạc đại phá quân Thanh-Tôn Thất Thuyết cùng vua Hàm Nghi chọn Thanh Hóa làm thủ phủ kháng chiến chống thực dân Pháp

Hoạt động 2.2 Tìm hiểu một số dấu ấn về kinh tế của Thanh Hóa thời phong kiến

a.Mục đích: HS trình bày được một số dấu ấn về kinh tế của Thanh Hóa thời

HĐ cặp đôi

Đọc đoạn thông tin dưới đây, hãy chứng

minh: Trong thời kì phong kiến tự chủ,

Thanh Hóa được các triều đình quan tâm

phát triển kinh tế?

4 Một số dấu ấn về kinh tế của Thanh Hóa thời phong kiến

-Thời Tiền Lê, Lê Đại Hành cho đào sông Nhà Lê (kênh nhà Lê) : vận tải quân lương, mở rộng lãnh thổ và phát triển kinh tế nông nghiệp

-Thanh Hóa là nơi giao thương sầm uất,Nhiều đô thị, đô thành, nhiều thị tư, chợ ra đời và còn tồn tại đến ngày nay

-Hệ thống cảng biển, cảng sông thông thương các vùng trong tỉnh,

từ bắc vào nam được xây dựng

Trang 7

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập

Chủ đề 6

Tiết 26: THANH HÓA – QUÊ HƯƠNG CỦA NHỮNG CÁ NHÂN KIỆT XUẤT,

VÙNG ĐẤT HIẾU HỌC

hỏi

HĐ cá nhân

GV: Nêu dẫn chứng chứng minh Thanh

Hóa là nơi phát triển kinh tế thời phong

kiến?

Trang 8

Hoạt động 2.1 Tìm hiểu vùng đất Thanh Hóa là quê hương của những cá nhân kiệt xuất, vùng đất hiếu học

a.Mục đích: HS trình bày được Thanh Hóa là quê hương của những cá nhân kiệt

HĐ cặp đôi

Hãy kể tên các bậc đế vương, anh hùng

dân tộc, danh nhân của Thanh Hóa mà em

biết?

5 Thanh Hóa –quê hương của những cá nhân kiệt xuất, vùng đất hiếu học

-Là quê hương của nhiều bậc hào kiệt, đế vương có ảnh hưởng quan trọng đến sự ra đời và phát triển của các vương triều trong thời kì phong kiến Việt Nam: Lê Quát, LêLợi, Lê Lai, Nguyễn Mậu Tuyên,

Lê Bật Tứ, Bùi Khắc Nhất, Mai Anh Tuấn, Lê Văn Hưu, Lương Đắc Bằng, Nguyễn Hoàng, Đào Duy Từ, Nhữ Bá Sỹ

-Lê văn Hưu: là nhà sử học đầu tiên của Viêt Nam, là nhà sử học uyên bác, có tinh thần dân tộc cao Năm 1272 ông soạn bộ Đại Việt

sử kí gồm 30 quyển-Bùi Khắc Nhất: : thời vua Lê Giữ nhiều trọng trách trong triều đình-Đào Duy Từ: Là một kiệt tướng, một chính trị gia, một kiến trúc gia,một học giả tài hoa

-Ở Thanh Hóa, nhiều làng có văn chỉ, có nơi lập ra làng văn, nhà học ở Hoằng Lộc lập : Bảng môn đình nêu danh người đỗ đạt

-Có những trường nổi tiếng, nhữngbậc danh sư: Trường Mai Trai, trường Bảng nhãn Lương Đắc Bằng, Trường Châu Bối

-Thời phong kiến Thanh Hóa có

1637 tiến sĩ, cử nhân

Hoạt động 2.2: Luyện tập

a.Mục đích: HS được củng cố các kiến thức về thời phong kiến của Thanh Hóa

Trang 9

b Nội dung: làm bài tập, trả lời câu hỏi

HĐ cá nhân

1 Sơ đồ háa các tên gọi của Thanh Hóa

thời phong kiến

2 Vẽ trục thời gian và nêu cụ thể các

vương triều phong kiển cùng các đời chúa

có liên quan đến vùng đất Thanh Hóa?

3.Thảo luận về ý kiến: “Thanh Hóa là

vùng đất quan trọng trong sự hình thành,

phát triển của đất nước thời phong kiến,

là nơi đóng góp sức người, sức của trong

kháng chiến chống ngoai xâm, diệt trừ

phản loạn, là mảnh đất sinh ra nhiều bậc

đế vương, anh hùng dân tộc, danh nhân

a.Mục đích: HS được củng cố các kiến thức về thời phong kiến của Thanh Hóa

b Nội dung: làm bài tập, trả lời câu hỏi

c.Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học

HĐ cá nhân

1 Sưu tầm và chọn giới thiệu về một trong

các nhân vật lịch sử (đế vương, danh

nhân…) ở Thanh Hóa thời phong kiến

2 Tham quan một di tích lịch sử có liên

quan đến thời kì phong kiến tại địa

*Vận dụng

1 HS trả lời

2 HS viết bài thu hoạch (Nêu có điều kiện tham quan)

Trang 10

phương em Viết thu hoạch sau buổi tham

quan

GV: HS: lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ

Môn học/Hoạt động giáo dục: Giáo dục địa phương tỉnh Thanh Hóa 7

Thời gian: 45 phútI.Mục tiêu:

Đánh giá kết quả học tập của học sinh về các nội dung:

1.Kiến thức

-Biết các làng nghề và giá trị của các làng nghề ở Thanh Hóa

-Biết một số danh nhân kiệt xuất của Thanh Hóa

-Lịch sử hành chinh của Thanh Hóa

2.Kĩ năng

-Tuyên truyền, giới thiệu về các giá trị của làng nghề và các danh nhân kiệt xuất của Thanh Hóa

3.Tư tưởng, thái độ, tình cảm:

+Chăm chỉ: tích cực làm bài kiểm tra đánh giá

+Trách nhiệm : Hoàn thành tốt quá trình học tập và rèn luyện nhằm đạt được mục

đích đặt ra

4.Định hướng phát triển năng lực:

-Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, tư duy khoa học

-Năng lực chuyên biệt: Biết vận dụng các kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sốngII.Hình thức kiểm tra

Trang 11

-Kết hợp trắc nghiệm với tự luận (TN 30%, TL70%)

III.Ma trận đề kiểm tra

Đề bài

I.Trắc nghiệm : 3 điểm

Khoanh tròn vào đáp án có câu trả lời đúng nhất

Câu 1 Thanh Hóa có mấy hệ thống sông?

A 2 B.3 C.4 D.5

Câu 2 Làng nghề làm mắm tép Đình Trung thuộc huyện

A Hà Trung B, Nga Sơn C Hoằng Hóa D Yên Định

Câu 3 Lê Lợi là nhà chính trị, lãnh đạo đấu tranh khởi nghĩa vùng núi Thanh Hóa chống lại ách đô hộ của quân

A Thanh B Minh C Hán D Nguyên

Câu 4.Tên gọi Thanh Hóa bắt đầu từ năm nào?

A 1841 B.1842 C.1843 D 1844

Câu 5 Nhà sử học đầu tiên của Việt Nam là

A Đào Duy Từ B Lê Văn Hưu C Bùi Khắc Nhất D Nguyễn Bỉnh KhiêmCâu 6.Nguồn thu nhập chính của làng nghề truyền thống thuộc giá trị

A du lịch B văn hóa C kinh tế D nhân văn

II.Tự luận: 7 điểm

Câu 1 Hãy kể tên những cá nhân kiệt xuất, anh hùng dân tộc, danh nhân của Thanh Hóa? (ít nhất 8 danh nhân)

Câu 2 Trình bày những khó khăn thách thức của làng nghề?

Đáp án và hướng dẫn chấmPhần I Trắc nghiệm (3,0 điểm)

Mỗi đáp án đúng cho 0,5 điểm

Phần II Tự luận ( 7 điểm)

1 Hãy kể tên những cá nhân kiệt xuất, anh hùng dân tộc,

danh nhân của Thanh Hóa? (ít nhất 8 danh nhân)

3,0 đ

Lê Lợi, Lê Văn Hưu, Đào Duy Từ, Búi Khắc Nhât, Lương Đắc Bằng, Nhữ Bá Sỹ, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Lê Quát, Lê Lai, Nguyễn Hoàng

3,0

2 Trình bày những khó khăn thách thức của làng nghề? 4,0 đ

-Tình trạng sản xuất nhỏ, lẻ, khép kín, hiệu quả kinh tế không cao

-Đầu tư của nhà nước, liên kết đầu tư, á dụng công nghệ tiên tiến chưa đáp ứng yêu cầu phát triển

-Nguyên lệu giảm đáng kể do người đi đánh tép ít, ruộng sâu, đầm trũng bị thu hẹp, nước sông ô nhiễm

1,01,01,00,5

Trang 12

-Cạnh tranh với hàng công nghiệp

Chủ đề 7

LẾ HỘI TRÒ CHIỀNG

I MỤC TIÊU :

Yêu cầu cần đạt:

1.Kiến thức

-Trình bày được một số nét đặc săc của lễ hội Trò Chiềng

-Nêu được một số biện pháp để bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa của lễ hội Trò Chiềng

-Tự hào và có ý thức bảo tồn, phát huy giá trị của lễ hội Trò Chiềng nói riêng và disản phi văn hóa vật thể của xứ Thanh nói chung

2 Năng lực

* Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được

giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm

-Trách nhiệm: Biết những giá trị của khí hậu đem lại đối với đời sống và kinh tế

- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học

- Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn đềliên quan đến nội dung bài học

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Thiết bị dạy học:

+ Tranh ảnh, video của lề hội Trò Chiềng

- Học liệu: sgk, tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Thanh Hóa 7

2 Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Tiết 28: MỘT SỐ NÉT ĐẶC SẮC CỦA LỄ HỘI TRÒ CHIỀNG

Trang 13

hỏi

HĐ cá nhân

GV: Đọc câu ca dao và nói những hiểu

biết của em về lễ hội Trò Chiềng

“Trò Chiềng, vật Bộc, rối Xi

Cơm đắp kẻ Lở, cơm thì kẻ Lao”

Hoạt động 2.1 Tìm hiểu về một số nét đặc sắc của lễ hội Trò Chiềng

a.Mục đích: HS trình bày được một số nét đặc sắc của lễ hội Trò Chiềng (nguồn

gốc, thời gian tổ chức)

b Nội dung: Tìm hiểu lễ hội Trò Chiềng

HĐ cặp đôi

GV: Đọc các thông tin dưới đây, kết hợp

với hiểu biết của mình em hãy cho biết

một số nét đặc sắc của lễ hội Trò Chiềng?

1 Cho biết nguồn gốc của lễ hội Trò

1.1 Nguồn gốc

-Lễ hội Trò Chiềng ở làng Trịnh

Xá, xã Yên Ninh, huyện Yên Định

có gốc tích từ trò tập trận giả, luyện binh trước khi dẫn quân dẹp giặc Chiêm Thành của Tổng binh Trịnh Quốc Bảo dưới triều vua Lý Thánh Tông (1054 – 1072) Tam

Trang 14

khi nào?

GV cho hs xem video một số nét của lễ

hội Trò Chiềng

công Thành Hoàng Trịnh Quốc Bảo là linh hồn của lễ hội Trò Chiềng

1.2 Thời gian tổ chức

-Diễn ra từ mùng 10 đến 12 tháng giêng hàng năm, được tổ chức theoqui mô:

-Đại Trò (năm được mùa, dân no

đủ, diễn cả 12 trò)-Trung Trò (năm mùa màng giảm, diễn từ 5 -6 trò)

-Tiểu Trò (năm mất mùa, thiên tai): chủ yếu là tế rước để giữ lễ trò

……….

Chủ đề 7

LẾ HỘI TRÒ CHIỀNG

Tiết 29: MỘT SỐ NÉT ĐẶC SẮC CỦA LỄ HỘI TRÒ CHIỀNG

hỏi

HĐ cá nhân

GV: Lê hội Trò Chiềng có nguồn gốc ở

đâu và tổ chức vào khi nào?

nhiệm vụ

HS: Suy nghĩ, trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

HS:Trình bày kết quả

Tiêu đề	Kh bài dạy gd địa phương 7 hk2 (1)
Trường học	Trường Tiểu học và Trung học Cơ sở Thanh Hóa
Chuyên ngành	Giáo dục địa phương
Thể loại	Kế hoạch bài dạy
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Thanh Hóa

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	107,88 KB