SỞ GD&ĐT TP CẦN THƠ SỞ GD&ĐT TP CẦN THƠ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS&THPT TRƯỜNG XUÂN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Trường Xuân B, ngày 21 09 2015 BỘ PHẬN CHUYÊN MÔN Số 13/KHĐMPPGD KẾ[.]
Trang 1SỞ GD&ĐT TP CẦN THƠ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS&THPT TRƯỜNG XUÂN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Trường Xuân B, ngày 21-09-2015
BỘ PHẬN CHUYÊN MÔN
Số: 13/KHĐMPPGD
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2015-2016
- Căn cứ vào hướng dẫn của phòng giáo dục trung học, Sở GD & ĐT Cần thơ về việc thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học 2015-2016;
- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2015-2016 của Trường THCS & THPT Trường Xuân;
- Bộ phận chuyên môn xây dựng kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá năm học 2015-2016 như sau:
A/ ĐÁNH GIÁ VỀ THỰC TRẠNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRONG NĂM HỌC 2014-2015
Trong năm học 2014-2015 trường đã đạt thành tích trong việc thực hiện đổi mới chương trình, phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh Nhà trường tự đánh giá một cách khách quan, trung thực như sau:
- Ưu điểm:
+ Đại bộ phận giáo viên đã tích cực tìm hiểu, tham khảo để nâng cao nhận thức về chủ trương của Bộ GD&ĐT, của Sở GD&ĐT Cần Thơ trong việc đổi mới chương trình SGK
và phương pháp giảng dạy
+ Nhà trường đã tổ chức các chuyên đề xây quanh vấn đề đổi mới phương pháp nhằm tìm
ra một giải pháp có tính khả thi và hiệu quả
+ Tham gia các đợt bồi dưỡng thường xuyên trong hè do Sở GD&ĐT tổ chức Thường xuyên cử cán bộ cốt cán ở các bộ môn đi dự các lớp tập huấn nâng cao nghiệp vụ
+ Nhà trường đã dần từng bước đưa CNTT vào phục vụ cho công tác quản lý và giảng dạy
- Hạn chế:
+ Trong quá trình thực hiện kế hoạch đổi mới chương trình SGK và phương pháp, một bộ phận nhỏ giáo viên vẫn chưa tích cực cải tiến phương pháp, còn nặng nề trong lối dạy cũ, chưa chịu khó học hỏi để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, đặc biệt là ứng dụng CNTT vào giảng dạy
+ Một số giáo viên đôi lúc còn giảng dạy nặng về thuyết trình
+ Một bộ phận không nhỏ học sinh mất kiến thức, ý thức học tập chưa cao Đây cũng là một rào cản không nhỏ trong công tác đổi mới phương pháp dạy học
+ Cơ sở vật chất của trường còn thiếu thốn làm cho nhiều giáo viên lên lớp gặp khó khăn trong việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học thông qua kĩ năng thao tác thực hành + Kinh phí hỗ trợ cho công tác chuyên môn còn hạn chế
B/ KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NĂM HỌC 2015-2016
I/ Mục tiêu:
- Tận dụng tối đa các điều kiện cơ sở vật chất hiện có như thiết bị dạy học theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa để phục vụ tích cực cho đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng giáo dục
- Xây dựng đội ngũ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ chuyên môn, sử dụng CNTT và có tâm quyết trong nghề nghiệp để thực hiện dổi mới phương pháp dạy học
- Chấm dứt lối học tập đọc chép, tăng cường dạy học pháp huy tính chủ động sáng tạo của học sinh, dạy học theo chuẩn kiến thức và kĩ năng phù hợp với mọi đối tượng học sinh
Trang 2- Vận dụng sáng tạo các phương pháp dạy học, sử dụng có hiệu quả các thiết bị hiện có, phù hợp với đối tượng học sinh Không lạm dụng CNTT
- Vận động nguồn kinh phí hỗ trợ cho công tác chuyên môn
II/ Kế hoạch:
Trong quá trình đổi mới PPDH năm học 2015-2016 Trường THCS&THPT Trường Xuân Tiến hành thực hiện đồng bộ các kế hoạch sau:
1/ Về đội ngũ giáo viên:
- Khuyến khích cán bộ giáo viên tham gia học nâng cao trình độ chuyên môn Đặc biệt là những vấn đề mới về tin học, về khả năng ứng dụng CNTT vào giảng dạy, kĩ năng sử dụng các thiết bị giảng dạy khác năm bắt kịp thời những thông mới về tri thức trong chương trình SGK mới Nắm chắc lí luận về đổi mới phương pháp dạy học Mỗi giáo viên đều phải có hồ sơ tự học trong hồ sơ chuyên môn Tăng cường dự giờ thăm lớp để rút kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học
- Tham gia bồi dưỡng thường xuyên theo chu kì trong hè, trong năm học do ngành, nhà trường tổ chức
2/ Về cơ sở vật chất:
- Đảm bảo phòng học, phòng thực hành
- Bảo đảm công tác phụ đạo học sinh yếu kém ôn thi học sinh giỏi, hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động hướng nghiệp, hoạt động ngoại khóa
- Phát huy tối đa hiệu quả của các phòng thực hành thí nghiệm, phòng máy chiếu nhằm rèn luyện cho học sinh những kỹ năng thực hành cần thiết để nâng cao hiệu quả giảng dạy theo hường đổi mới phương pháp
3/ Về các hoạt động chuyên môn
- Mỗi giáo viên coi việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh trong quá trình đổi mới là nhiệm vụ trọng tâm của đợt đổi mới chương trình
- Tăng cường công tác kiểm tra việc thực hiện đổi mới chương trình, SGK đặc biệt là đổi mới phương pháp dạy học đổi mới kiểm tra và công tác sử dụng thiết bị dạy học
- Chỉ đạo một cách tích cực giáo viên mượn và sử dụng đò dùng dạy học, giáo viên không dạy chai, dạy không có thiết bị trong khi phòng thực hành có những thiết bị đó đối với những tiết dạy cần sử dụng các thiết bị thực hành
- Chỉ đạo các tổ chuyên môn khai thác và sử dụng CNTT để phục vụ một cách có hiệu quả việc dạy học theo phương pháp mới, sử dụng các phần mềm dạy học và sáng tạo các phần mềm dạy học phù hợp với đặc điểm đối tượng học sinh của nhà trường
4/ Công tác thư viện: để thực hiện tốt đổi mới phương pháp dạy học, thư viện nhà trường hiện những nhiệm vụ cơ bản
- Lên kế hoạch mua thêm tài liệu tham khảo liên quan đến đổi mới phương pháp dạy học
- Phát động các tổ chuyên môn: mỗi tổ có 2 tiết dạy giáo án trình chiếu trên năm
5/ Công tác nghiên cứu khoa học
- Tập trung vào các vấn đề trọng tâm, có tác dụng thiết thực đối với giáo viên trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, trên cơ sở chỉ đạo của Sở GD&ĐT
- Mỗi giáo viên đều phải nghiên cứu thực hiện và viết sáng kiến kinh nghiệm, giải pháp hữu ích, viết chuyên đề trong quá trình giảng dạy
6/ Tổ chức thao giảng
- Ngoài các chuyên đề, chuyên môn nhà trường chỉ đạo giáo viên dự giờ đúc kết kinh nghiệm giảng dạy theo hướng đổi mới phương pháp dạy học
- Tổ chức thao giảng theo kế hoạch: mỗi tổ, mỗi nhóm đều phải tham gia
7/ Đổi mới kiểm tra, đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạ
Trang 3- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch và các hình thức kiểm tra y học: phối hợp kiểm tra viết với kiểm tra thực hành, kết hợp kiểm tra tự luận và kiểm tra trắc nghiệm Đổi mới cách ra
đề theo hướng người học phải hiểu bài, biết vận dụng kiến thức vào trong bài làm, hạn chế lối học vẹt, ghi nhớ máy móc
- Mỗi năm nhà trường sẽ tổ chức một lần thao giảng về đổi mới phương pháp dạy học trong toàn trường nhằm thúc đẩy quá trình đổi mới phương pháp dạy học có hiệu quả cao hơn
8/ Tổ chức thanh tra: ngoài việc thanh tra của Sở GD&ĐT, nhà trường tổ chức kiểm tra
hồ sơ giáo án của giáo viên trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tăng cường dự giờ rút kinh nghiệm mà nòng cốt là ở các tổ chuyên môn
9/ Tổ chức sơ kết, tổng kết đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá giáo viên
- Thực hiện đánh giá giáo viên một cách nghiêm túc, thẳng thắn cuối học kì và năm học chú trọng đánh giá việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
- Cuối mỗi học kì sẽ tổ chức sơ kết nhằm đúc kết kinh nghiệm đồng thời có sự chỉ đạo, điều chỉnh kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học thích hợp
- Cuối năm học, tổ chức tổng kết việc đổi mới phương pháp dạy học một cách trung thực thẳng thắn, tìm ra những nguyên nhân, những bài học trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học để có hướng bổ sung cho kế hoạch năm học sau
*Chỉ tiêu:
100% giáo viên phải đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá
100% các tổ chuyên môn tổ chức hội thảo về đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới về kiểm tra đánh giá
*Biện pháp
Cùng các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch cụ thể về việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá
Tổ chức hội thảo cấp tổ, cấp trường qua đó rút kinh nghiệm cho những lần đổi mới phương pháp tiếp theo
Dự giờ các tiết thao giảng, dự giờ đột xuất các giáo viên
*Thới gian cụ thể:
Tháng 9: họp tổ chuyên môn quán triệt văn bản, xây dựng kế hoạch
Tháng 10: Dự giờ , thao giảng góp ý.Tổ chức hội thảo ở tổ,chuyên đề đổi mới PPGD
Tháng 1: hội giảng vòng trường
Tháng 2: tổ chức hội thảo cấp trường
Tháng 3: rút kinh nghiệm qua các lần hội thảo tổ chuyên môn điều chỉnh nội dung, biện pháp tổ chức thực hiện
Tháng 4: tiếp tục dự giờ đột xuât dự giờ thao giảng trao đổi góp ý, tổng kết
Trên đây là kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học của Trường THCS&THPT Trường Xuân năm học 2015-2016 kế hoạch là sự định hướng cho cán bộ giáo viên trong việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, là cơ sở để các tổ chuyên môn đề ra các chỉ tiêu và triển khai thực hiện là căn cứ để nhà trường đánh giá đúng thực chất quá trình đổi mới phương pháp dạy học hằng năm
P HIỆU TRƯỞNG
NGUYỄN VĂN LẤT