Trên đây là kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học của trường THCS Hải Xuân năm học 2010 - 2011, kế hoạch là sự định hướng cho cán bộ giáo viên trong việc thực hiện đổi mới PPDH, là cơ sở[r]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT HẢI HẬU
TRƯỜNG THCS HẢI XUÂN
CỘNG HOẢ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hải Xuân, ngày 14 tháng 9 năm 2010
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
NĂM HỌC 2010 - 2011
A ĐÁNH GIÁ VỀ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Những năm qua, trường THCS Hải Xuân đã tích cực trong việc thực hiện đổi
mới chương trình, sách giáo khoa và phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy
tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh Nhà trường tự nhìn nhận đánh giá
một cách khách quan, trung thực cụ thể như sau:
1 Ưu điểm:
+ Từ ban giám hiệu đến giáo viên đã tích cực tìm hiểu, tham khảo để nâng cao
nhận thức về chủ trương của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong việc đổi mới chương trình
SGK và phương pháp giảng dạy, đổi mới kiểm tra đánh giá, dạy học phân hoá
+ Thường xuyên tổ chức các chuyên đề xoay quanh vấn đề “ Đổi mới
phương pháp” nhằm tìm ra một giải pháp có tính khả thi và hiệu quả
+ Tham gia các đợt bồi dưỡng thường xuyên trong dịp hè và tổ chức thăm
lớp dự giờ nhằm mục đích nâng cao chất lượng giảng dạy
+ Đã khắc phục được tình trạng giáo viên dạy theo lối “Đọc – chép” hoặc
thiên về thuyết minh một chiều
+ 24/27 GV đạt chuẩn về trình độ chuyên môn, 100% giáo viên có trình độ
tin học từ chứng chỉ A trở lên và một số giáo viên đã được tập huấn các lớp tin
học do Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức
+ Bước đầu hiện đại hoá cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học trong nhà
trường
+ Xây dựng được những điểm sáng về thực hiện đổi mới phương pháp dạy
học trong đội ngũ giáo viên
+ Trong quá trình thực hiện nhà trường luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo,
tư vấn của chuyên môn Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện
2 Nhược điểm:
+ Trong quá trình thực hiện kế hoạch đổi mới chương trình, SGK và phương
pháp, một số giáo viên vẫn chưa thực sự chịu khó học hỏi nâng cao chuyên môn
nghiệp vụ
+ Cơ sở vật chất của nhà trường do đang trong quá trình xây dựng, một số
thiết bị thí nghiệm, hoá chất được cấp đã lâu it nhiều cũng ảnh hưởng đến việc
thực hiện đổi mới phương pháp dạy học thông qua kỹ năng thao tác thực hành
+ Khu vực sân dùng cho giảng dạy và giáo dục thể chất chưa được hiệu quả
Trang 2Từ những thực trạng đó ban giám hiệu nhà trường nghiêm túc đánh giá, rút kinh nghiệm và tiếp tục xây dựng kế hoạch về đổi mới phương pháp dạy học cho năm học 2010 – 2011 cụ thể như sau
B.KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NĂM 2010 - 2011
I MỤC TIÊU:
- Tận dụng tối đa các điều kiện cơ sở vật chất hiện có như thiết bị dạy học theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá để phục vụ tích cực cho đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
- Xây dựng đội ngũ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ chuyên môn, tăng cường việc ứng dụng công nghệ thông tin và có tâm huyết trong nghề nghiệp
- Chấm dứt lối dạy học đọc chép, tăng cường dạy học phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh, dạy học theo chuẩn kiến thức và kỹ năng phù hợp với mọi đối tượng học sinh
II CÔNG TÁC ĐẢM BẢO CÁC ĐIỀU KIỆN:
1/ Về đội ngủ:
- Số lượng: Tham mưu với Phòng Giáo dục và đào tạo về cơ cấu đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, đồng bộ về ngành học, ổn định trong giảng dạy
- Tự học: Khuyến khích cán bộ giáo viên tham gia học nâng cao trình độ chuyên môn bằng các hình thức chuyên tu, từ xa, tại chức Đặc biệt là những vấn
đề mới về tin học, về khả năng ứng dụng CNTT vào giảng dạy Nắm bắt kịp thời những thông tin mới về tri thức trong chương trình, sách tham khảo Năm chắc lý luận về đổi mới phương pháp dạy học Mỗi giáo viên đều phải có hồ sơ tự học trong hồ sơ chuyên môn
Tăng cường dự giờ thăm lớp để rút kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học
- Tham gia bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch
2/ Vê Cơ sở vật chất:
- Quy hoạch phòng học 1 ca, phòng thực hành hợp lý, có chất lượng (khi phòng học mới được bàn giao)
- Tăng cường công tác dạy phụ đạo, dạy học tự chọn và bồi dưỡng HSG., Tổ chức HĐGDNGLL, dạy hướng nghiệp đảm bảo
-Thiết bị dạy học: Nhà trường lập kế hoạch bổ sung các thiết bị đang còn thiếu nhất là hoá chất phục vụ các thí nghiệm
3/ Về các hoạt động chuyên môn:
- Chuyên môn nhà trường trực tiếp quán triệt đến tận mỗi giáo viên: Tăng cường dạy học phát huy vai trò chủ động sáng tạo của học sinh Thực hiện đổi mới gắn với khai thác, sử dụng các đồ dùng thiết bị hiện có và khuyến khích làm thêm,
sửa chữa, cải tiến những đồ dùng thiết bị hư hỏng trên cơ sở bám sát chuẩn kiến thức và kỹ năng từng bộ môn.
Trang 3- Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra việc thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa đặc biệt là đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra,
và công tác sử dụng thiết bị dạy học
- Chỉ đạo ba tổ chuyên môn khai thác và sử dụng công nghệ thông tin để phục
vụ một cách hiệu quả việc dạy học theo phương pháp mới
4/ Công tác thư viện, thiết bị:
- Lên kế hoạch mượn trả đồ dùng thiết bị đảm bảo, có kế hoạch bảo quản, tu sửa thường xuyên, định kỳ đồ dùng thiết bị
III NỘI DỤNG VÀ KÊ HOẠCH CỤ THỂ:
Tháng
8,9/2010
- Triển khai việc tập huấn đổi mới phương pháp dạy học trong buổi họp Hội đồng sư phạm của trường
- Xây dựng lực lượng giáo viên nòng cốt thực hiện mẫu (các giáo viên giỏi, tổ trưởng, tổ phó chuyên môn)
- Tổ chức thảo luận việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học trong các buổi sinh hoạt chuyên môn của tổ bộ môn
- Giới thiệu việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học với cha mẹ HS trong buổi họp phụ để tạo sự đồng thuận trong lực lượng cha mẹ HS
- Thảo luận về việc dạy học tự chon, phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi
Tháng
10/2010
- Dự giờ các giáo viên nòng cốt dạy thực nghiệm (giao cho các tổ xây dựng kế hoạch về thời gian ) + Giảng dạy Toán phù hợp với từng đối tượng học sinh
+ Dạy ngữ văn thông qua các hoạt động học tập của học sinh
+ Thông qua dạy Vật lý để bồi dưỡng phương pháp
tự học của học sinh
- Các GVBM thực hiện các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học, thao giảng minh họa chuyên đề
Tháng
11/2010
- Tổng kết Hội giảng Đổi mới phương pháp dạy học;
đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
- Tiếp tục tập huấn kỹ năng thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Trang 412/2010
- Thực hiện ra đề kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ năng
- Tiếp tục tập huấn kỹ năng thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tháng
1/2011
- Sơ kết việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy
học trong HK1
Tháng
2,3/2011
- Các GVBM tham gia Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp Huyện, thi thiết kế bài giảng điện tử
Tháng
4/2011
- Tổ chức thảo luận rút kinh nghiệm, đánh giá việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tại trường
trong năm học 2010 - 2011 Tháng
5/2010
- Các GV dự thảo kế hoạch thực hiện đổi mới phương pháp dạy học trong năm học 2011 - 2012
Trên đây là kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học của trường THCS Hải Xuân năm học 2010 - 2011, kế hoạch là sự định hướng cho cán bộ giáo viên trong việc thực hiện đổi mới PPDH, là cơ sở để các tổ chuyên môn đề ra các chỉ tiêu và triển khai thực hiện, là căn cứ để nhà trường đánh giá đúng thực chất quá trình ĐMPPDH hàng năm
HIỆU TRƯỞNG