ke hoach doi moi PPDH nam 20122013

- Sinh hoạt theo chuyên đề: Làm đồ dùng dạy học - Thảo luận theo nhóm các bộ môn để điều chỉnh biện pháp giảng dạy - Tăng cường sử dụng thiết bị dạy học - Soạn giáo án bám sát chuẩn KTKN[r]

Trang 1

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Độc lập -Tự do -Hạnh phúc

KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Năm học 2012-2013

I Mục đích, yêu cầu

1 Mục đích

- Giúp giáo viên nắm được yêu cầu và cách thức thực hiện đổi mới PPDH, đổi mới phương pháp kiểm tra và đánh giá trên cơ sở đó tạo bước chuyển mạnh mẽ và thực chất về công tác đổi mới PPDH, phấn đấu đến khi kết thúc năm học 2012-2013 sẽ chấm dứt việc học còn thông qua đọc - chép Khuyến khích ứng dụng có hiệu quả công nghệ thông tin trong giảng dạy để góp phần thúc đẩy đổi mới PPDH

- Đổi mới một cách thiết thực phương pháp dạy của thầy, phương pháp học của trò, tạo nền tảng để có sự tiến bộ đích thực về chất lượng dạy - học Sử dụng hiệu quả các phương tiện dạy học hiện có, tích cực sưu tầm, mua sắm, tự làm các phương tiện thiết bị phục vụ cho giảng dạy và học tập được tốt hơn

- Giáo viên phải chủ động đổi mới PPDH của mình từ việc soạn bài đến việc giảng dạy trên lớp sao cho phù hợp với từng đối tượng học sinh của mình và góp phần nâng cao chất

lượng giáo dục Phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh

2 Yêu cầu

- Trang bị những kiến thức và kỹ năng chuyên môn cần thiết để đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và khả năng tự học của học sinh Quan tâm đến việc bồi dưỡng và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn

- Biết cách thiết kế, xây dựng kế hoạch dạy học, sử dụng thiết bị dạy học, làm thí nghiệm thực hành và tự làm đồ dùng dạy học

- Lập kế hoạch đổi mới PPDH trên các mặt sau:

+ Đổi mới phương pháp dạy học: lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh.Tăng tính chủ động, thái độ học tập tích cực của học sinh, khắc phục hoàn toàn kiểu dạy theo lối "đọc - chép" Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh; thiết kế câu hỏi hợp lý, tập trung vào chuẩn kiến thức kỹ năng, tránh nặng nề quá tải, bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo của học sinh Dạy học sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng học sinh khá giỏi và bồi dưỡng học sinh yếu kém ngay trong từng tiết học Chú trọng thực hành, thí nghiệm, rèn khả năng tự học cho học sinh + Đổi mới kiểm tra, đánh giá: Thực hiện nghiêm túc cuộc vận động "Hai không" Coi trọng việc phân tích kết quả kiểm tra qua đó điều chỉnh hoạt động giảng dạy và học tập Nâng cao chất lượng đề kiểm tra, bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông với ba cấp độ: Biết, thông hiểu, vận dụng sáng tạo, với các bài kiểm tra cuối kỳ, cuối năm dành tối thiểu 50% làm bài cho các nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tao từ đó bảo đảm dạy học sát đối tượng, khuyến khích tư duy độc lập, sáng tạo của học sinh và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của bản thân và đánh giá chéo nhau Tích cực tham khảo các tài liệu về kiểm tra đánh giá các môn học kiểm tra, đánh giá.Thiêt lập ma trận, đề, đáp án biểu điểm chi tiết cho bài kiểm tra từ một tiết trở lên

Trang 2

+ Tích cực tham khảo các tài liệu về kiểm tra đánh giá các môn học Thực hiện đúng quy định của quy chế 58

- Tự giác, chủ động thực hiện kế hoạch đã đề ra

- Đảm bảo thời gian nghiệm thu theo kế hoạch của trường

II Nội dung ĐMPPDH

1 Đổi mới phương pháp dạy học

- Lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Linh hoạt sáng tạo trong việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực Tìm hiểu, thiết kế bài soạn đi sâu vào phương pháp bản đồ tư duy nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy

2.Đổi mới kiểm tra đánh giá

- Đổi mới cách kiểm tra đánh giá Nâng cao chất lượng các bài kiểm tra theo hướng đổi mới Đối với các môn Sinh học, hóa, GDCD đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng hạn chế yêu cầu học sinh chỉ ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ năng của môn học; ra

đề mở để phát huy tính độc lập tự chủ sáng tạo của học sinh

3 Làm đồ dùng dạy học

- Có ít nhất một đồ dùng dạy học tự tạo

- Có kế hoạch cải tiến những đồ dùng hiện có

4.Ứng dụng công nghệ thông

- Tích cực học hỏi và ứng dụng CNTT vào giảng dạy (2tiết /Năm)

- Thiết kế bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin

III Kế hoạch đổi mới phương pháp

1 Kế hoạch chung

- Công tác tư tưởng: thực hiện đúng tinh thần nội dung chỉ đạo của chuyên môn Nói không với đọc chép

- Xây dựng kế hoạch cụ thể về việc đổi mới PPDH và KTĐG

- Tham gia dự giờ, thao giảng, hội giảng trao đổi rút kinh nghiệm về việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá

- Tham gia thi làm đồ dùng dạy hoc Phấn đấu trong năm học có ít nhất một đồ dùng dạy học tự tạo

- Thực hiện ra đề theo hướng đổi mới trao đổi đề học hỏi, và tổ chức kiểm tra tập trung một tiết các môn thuộc chuyên môn của mình

- Tham gia sinh hoạt tổ theo chuyên đề : 2lần / tháng ( mỗi tháng một chuyên đề )

- Ứng dụng công nghệ thông tin vào trong việc soạn giảng,

2 Biện pháp thực hiện

- Tăng cường sử dụng trang thiết bị phục vụ đổi mới PPDH là một trong những yếu tố quan trọng giúp đổi mới PPGD thành công

- Tăng cường công tác bồi dưỡng để đổi mới PPDH có hiệu quả, không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, tin học ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong hoạt động dạy học

- Xây dựng kế hoạch cụ thể về việc đổi mới PPDH và đổi mới kiểm tra đánh giá

- Tham gia dự giờ 4 đợt thi đua, thao giảng chào mừng 20.11 và 26.3, thi làm đồ dùng dạy học

- Tiếp tục ra đề theo hướng đổi mới, trao đổi đề học hỏi Chấm, trả bài, phân tích kết quả các bài kiểm tra để có sự điều chỉnh, rút ra bài học kịp thời

Trang 3

- Thường xuyên khai thác và sử dụng công nghệ thông tin để phục vụ một cách hiệu quả việc dạy học theo phương pháp mới

- Tích cực mượn và sử dụng đồ dùng dạy học, tuyệt đối không có dạy chay

- Đề nghị nhà trường mua nhiều tài liệu tham khảo liên quan đến ĐMPPDH

- Tăng cường các hoạt động ngoại khoá và giáo dục lồng ghép hoạt động ngoại khoá của

HS là một nội dung không thể thiếu trong sinh hoạt ở một trường học

- Tăng cường tích hợp liên môn

4 Kế hoạch cụ thể

Tháng 8-9 /2012

- Lập kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá

- Sinh hoạt theo chuyên đề: đổi mới phương pháp dạy học, Bồi dưỡng kĩ năng ra đề kiểm tra theo yêu cầu đổi mới

- Soạn giáo án bám sát chuẩn KTKN

- Tăng cường sử dụng thiết bị dạy học

- Thường xuyên vận dụng phương pháp bản đồ tư duy trong các tiết dạy

- Thường xuyên lồng ghép các nội dung tích hợp dân số, môi trường, pháp luật thuế vào các môn học (sinh học 6,8;

GDCD 7)

- Ra đề kiểm tra 15 phút theo hướng đổi mới

Tháng 10/2012

- Dự giờ thi đua đợt 1

- Làm đồ dùng dạy học : Vẽ tranh môn sinh học 8

- Sinh hoạt chuyên đề: Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của HS( bản đồ tư duy )

- Soạn giáo án bám sát chuẩn KTKN, các nội dung tích hợp

- Rút kinh nghiệm qua lần hội thảo để thống nhất phương pháp chung

- Ra đề kiểm tra 15 phút, 1 tiết theo hướng đổi mới

Tháng 11/2012

- Sinh hoạt theo chuyên đề: Bồi dưỡng kĩ năng ra đề kiểm tra theo yêu cầu đổi mới Ứng dụng công nghệ thông tin

- Thực hành ra đề kiểm tra theo hướng đổi mới

Tháng 12/2012

- Dự giờ thi đua đợt 2:

- Sinh hoạt theo chuyên đề: Ứng dụng công nghệ thông tin

- Thi làm đồ dùng dạy học môn hóa 9

- Ra đề kiểm tra học kỳ I theo hướng đổi mới

- Nộp bài kiểm tra 1 tiết, học kỳ

Trang 4

- Sơ kết đợt đổi mới phương pháp, kiểm tra đánh gía và đúc rút kinh nghiệm trong học kỳ II

Tháng 1/2013

- Sinh hoạt theo chuyên đề: Làm đồ dùng dạy học

- Thảo luận theo nhóm các bộ môn để điều chỉnh biện pháp giảng dạy

Tháng 2/2013

- Dự giờ thi đua đợt 3

- Sinh hoạt theo chuyên đề: Hiệu quả của việc sử dụng thiết

bị , đồ dùng dạy học thường xuyên

Tháng 3/2013

- Thao giảng chào mừng 26.3 : Môn Sinh

- Ra đề kiểm tra 15 phút,1 tiết theo hướng đổi mới

Tháng 4, 5/2013

- Dự giờ thi đua đợt 4 :

- Ra đề kiểm tra học kỳ II theo hướng đổi mới

- Nộp giáo án và các bài kiểm tra 1 tiết, học kỳ

- Tổng kết việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá

Trên đây là kế hoạch đổi mới PPDH, KTĐG của bản thân tôi Rất mong các cấp lãnh đạo góp ý để kế hoạch đầy đủ và chi tiết

Huy Tường, ngày 24 tháng 9 năm 2012

Người lập kế hoạch

Lê Thị Vân Anh

Định dạng
Số trang	4
Dung lượng	13,2 KB