BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUONG ĐẠI HỌC ĐÔNG THÁP NGUYÊN THỊ THÚY OANH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN NINH KIỀU THÀNH PHÓ CÀN THƠ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC QUAN LÝ GIÁO DỤC 2017 | PDF | 145 Pages buihuuhanh@gmail.com ĐÔNG THÁP - NĂM 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP NGUYÊN THỊ THÚY OANH QUAN LY HOAT DONG GIAO DUC DAO DUC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN NINH KIỀU THÀNH PHÓ CÀN THƠ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS Phạm Hữu Ngãi ĐƠNG THÁP- NĂM 2017 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố bắt cơng trình khác, sai tơi hồn tồn chịu trách nhiệm Tác giả Luận văn Nguyễn Thị Thúy Oanh LOI CAM ON Tác giả chân thành tri ân Lãnh đạo Trường Đại học Đồng Tháp; Quý thầy, cô Phòng Sau đại học cán bộ, giảng viên, nhân viên giảng dạy, hướng dẫn, tạo nhiều điều kiện thuận lợi, tận tình giúp đỡ chúng tơi hồn thành khóa học Đặc biệt, xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn T§ Phạm Hữu Ngãi, người trực tiếp hướng dẫn khoa học nhiệt tình hướng dẫn, bồi dưỡng kiến thức, phương pháp nghiên cứu, giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn Xin trân trọng cảm ơn Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Cần Thơ; Phòng Giáo dục Đào tạo quận Ninh Kiều, anh chị em đồng nghiệp, học viên cao học Khóa 4, gia đình tạo điều kiện động viên trình học tập, nghiên cứu Mặc dù có nhiều cố gắng, song luận văn khó tránh khỏi thiếu sót, rat mong nhận góp ý giúp đỡ Hội đồng khoa học Quý thầy cô, anh chị em đồng nghiệp bạn bè Xin chân thành cảm ơn! Đồng Tháp, tháng 03 năm 2017 Tác giả Nguyễn Thị Thúy Oanh MỤC LỤC uGnnn BRR REE PHAN MỞ DAU Ly chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học 5, Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pI nghiên cứu Cấu trúc luận văn DAO DUC HQC SINH TRUNG HQC CO SO 1.1.Tổng quan lich sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Một số nghiên cứu đạo đức nước 1.1.2 Một số nghiên cứu giáo dục đạo đức nước ev Chương1 CO SO LY LUAN VE QUAN LY HOAT DONG GIAO DU 1.2 Một số khái niệm đề 1.2.1 Khái niệm quản lý chức quản I 1.2.2 Khái niệm quản lý giáo dục quản lý nhà trườn; Khai niệm đạo đức, chuẩn mực đạo đức, chức đạo đức Khái niệm giáo dục đạo đức - 1.2.5 Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh 22 1.3 Một số vấn đề lý luận hoạt động giáo dục đạo đức học sinh Trường trung học sở hệ thống giáo dục quốc dân Hoe sinh trung học sở đặc điểm tâm sinh Giáo dục đạo đức học sinh trung học sở gi Sự cần thiết giáo dục đạo đức học sinh trung học sở 1.4 Nội dung quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh 1.4.1 Vai trò hiệu trưởng trường trung học sở công quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh 1.4.2 Nội dung quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trung học sở 30 1.5 Những yếu tố ảnh hướng đến việc quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học si 36 1.5.1 Yếu tố khách quan 1.5.2 Yếu tố chủ quan “Tiểu kết chương Chương THUC TRANG QUAN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN NINH KIỀU, THÀNH PHÓ CÀN THƠ 40 2.1 Khái quát quận Ninh Kiều thành phi Thơ 2.1.1 Sơ lược vị trí địa lý, đân số quận Ninh Kiều 2.1 Tổng quan giáo dục quận Ninh Kiều 40 40 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh THCS quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ 46 2.2.1 Mục đích khảo s 2.2.2 Nội dung khách thể khảo sát 46 46 47 2.2.5 Thời gian tiến trình khảos 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục đạo đức học sinh THỊ Kiều, thành phố Cần Thơ 2.3.1 Khái quát hoạt động giáo dục trung học sở quận Ninh Kiều, thành phố Cân Thơ - „48 2.3.2 Thực trạng hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trung học sở quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ -.52 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trung học sơ sở quận Ninh Kiều, thành phó Cần Thơ 2.4.1 Bộ máy tổ chức quản lý giáo dục đạo đức học sinh 2.4.2 Thực trạng việc lập kế hoạch hoạt động giáo dục đạo trung học sở quận Ninh Kiều dục đạo đức học sinh trung học sở quận Ninh Kiều 2.44 Thực trạng kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trung học sở quận Ninh Kiều 2.4.5 Thực trạng quản lý phối hợp gia đình- nhà trường- xã hội việc giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở quận Ninh Kiều 66 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trung học sở quận Ninh Kiều, thành phố Cân Thơ 69 2.5.1 Đánh giá thực trạng 2.5.2 Nguyên nhân thực trạng 2.5.3 Thuận lợi, khó khăn quản lý hoạt sinh trung học sở quận Ninh Kit “Tiểu kết chương Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ 69 70 g giáo dục đạo đức học M HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN NINH KIỀU, THÀNH PHÓ CÀN THƠ 74 3.1 Nguyên tắc đề học sinh trung học 3.1.1 Nguyên tắc 3.1.2 Nguyên tác xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo sở địa bàn quận Ninh Kiều đảm bảo thực mục tiêu giáo dục phổ thơng đảm bảo tính đồng đức 74 74 75 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 75 75 3.1.5 Nguyén tic dam bao tinh kha thi 76 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trung học sở địa bàn quận Ninh Kiều, thành phô Cần Thơ -76 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, lực lượng nhà trường tầm quan trọng công tác giáo dục đạo đức học sinh trung học sở 76 3.2.2 Nâng cao lực lập kế hoạch hoạt déngg io dục đạoao đức di học sinh trung học sở địa bàn quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ 80 3.2.3 Đa dạng hố nội dung, hình thức phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở địa bàn quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ 3.2.4 Thực tốt chức tổ chức, đạo việc thực kế hoạch hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở địa bàn quan Ninh Kiéu, phé Cần Thơ 3.2.5 Tăng cường chức kiểm tra, đánh giá việc thực hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở địa bàn a quận Ninh Kiều, thành phí 3.2.6 Tiếp tục quản lý tốt phối hợp gia đình - nhà trường - xã hội việc giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở quận Ninh Kiều, thành phô Cần Thơ 92 3.3 Mối quan hệ biện pháp 3.4 Khảo nghiệm cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động giáo dục 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 98 tà bờ 3.4.2 Nội dung khảo sát Phương pháp khảo sát Kết khảo sát “Tiểu kết chương KÉT LUẬN VÀ KHUYỀN NGHỊ, Kết luận 1.1 Về luận 1.2 Về sở thực tiễn 103 105 1.3 Về biện pháp đề xuất Khuyến nghị 2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo, Sở, ngành hữu qua 2.2 Đối voi UBND quan va Phong GD&DT quận Ninh Kiề 2.3 Đối với trường cán quản lý, giáo viên trường Trung học sở quận Ninh Kieu 2.4 Đối với cha mẹ học sinh 2.5 Đối với cộng đồng TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 108 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TÁT TT Viết tắt Viết đầy đủ |BCHTW Ban chấp hành trung ương |CBQL Cán quản lý |CMHS Cha mẹ học sinh |CNH,HĐH |CT Cần thiết |Gppp Giáo dục đạo đức |GD&ĐT Giáo dục đào tạo |GV Giáo viên |GVCN Giáo viên chủ nhiệm 10 |HS Học sinh II [KT Kha thi 12 |NGLL Ngoài lên lớp 13 |NXB 'Nhà xuất 14 |QLGD Quản lý giáo dục 15 |THCS Trung học sở l6 |THPT Trung học phổ thông 17 |UBND Ủy ban nhân dân | Cơng nghiệp hóa, đại hóa DANH MỤC CÁC BẢNG Bang 2.1- Giáo dục ~ Đào tạo quận Ninh Kiều năm học 2015-2016 Bảng 2.2- Đội ngũ giáo viên từ 2010 ~ 2015 Bảng 2.3-Tỷ lệ giáo viên/lớp từ 2010-2015 Bảng 2.4A- Phòng học Trường mầm non giai đoạn 2005-2015 Bảng 2.4B- Phòng học Trường tiểu học giai đoạn 2005-2015 Bảng 2.4C- Phòng học Trường THCS giai đoạn 2005-2006 Bảng 2.5- Qui mô trường lớp học sinh quan Ninh Kid 41 „42 43 4đ5 45 46 -48 Bảng 2.6- Xếp loại học lực học sinh THCS quận Ninh Kiều qua năm học 49 Bang 2.7- Bang xép loại hạnh kiểm học sinh THCS quan Ninh Kiều qua năm học .50 Bang 2.8- Tinh hình đội ngũ CBQL GV THCS quận Ninh Kiều năm 2015 Bảng 2.9- Nhận thức CBQL GV dục đạo đức học sinh THCS 52 'Bảng 2.10-Mức độ nhận thức học sinh phạm trù chức đạo đức 53 Bảng 2.11-Mức độ chấp hành nội quy trường Bảng 2.12- Những biểu vi phạm đạo đức học sinh trường THC Bang 2.13-Những chuẩn mực đạo đức pháp luật nhà trường giáo dục học sinh THCS quận Ninh Kiều Bảng 2.14- Mức độ nhận thức hình thức giáo dục đạo đức học sinh THCS 57 Bảng 2.15- Đội ngũ CBQL quận Ninh Kiều năm học 2014-2015 50 Bảng 2.16-Chất lượng nội dung loại kế hoạch giáo dục đạo đức học sinh THCS quan Ninh Kiều 60 Xin đồng chí cho ý kiến thực trạng kiểm tra, đánh giá vi thực kế hoạch hoạt động GDĐĐ, cách điền dấu (x) vào cột bên phải mà đồng chí cho phù hợp Mức độ kiêm tra, đánh giá pr) Nội dung kiểm tra đánh giá Luôn | Thường | Thỉnh việc thực kế hoạch | xuyên | thoảng Kiểm tra, đánh giá hoạt động | GDĐĐ cho HS thường xuyên định kì Đánh giá hoạt động GDDĐ cho HS | thông qua tự kiểm tra thông tin lực lượng giáo dục Khen thưởng, động viên kịp thời aa | Ga | eo | ay | kết tốt, tập thể, cá nhân tích cực đạt kết cao Phê bình, nhắc nhở xác vi phạm nội quy, luật pháp vi phạm giá trị đạo đ ức, vô trách nhiệm gây hậu xấu việc GDDD cho hoc sinh § Xin đồng chí cho ý kiến mức độ cần thiết tính kha thi biện pháp đề tài Mức độ cần thiết / tính khả thi Các biện pháp Nâng cao nhận thức cho đội ngũ CBQL GV, lực lượng nhà trường tâm quan trọng công tác giáo dục đạo đức HS THCS Nâng cao lực lập kế hoạch giáo dục đạo đức H$ THCS địa bàn quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ Rit Rit Ít [Ít |Kg| Kg cr|Kr|c|K|C|K T|T|TịỊT P10 Đa dạng hoá nội dung, hình thức phương pháp giáo dục đạo đức cho HS THCS địa bàn quận Ninh Kiều thành phố Cần Tho Thực tốt chức tô chức, đạo việc thực kế hoạch giáo dục đạo đức cho HS THCS địa bàn quận Ninh Kiều, thành phô Cân Thơ Thực tốt chức tô chức, đạo việc thực kế hoạch giáo dục đạo đức cho HS THCS địa bàn quận Ninh Kiều, thành phó Cần Thơ Tiếp tục quản lý tốt phối hợp gia đình - nhà trường - xã hội việc giáo dục đạo đức cho HS THCS quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ Xin đồng chí cho biết ý kiến khác (nếu có) biện pháp nhằm nâng cao chất lượng GDĐĐ cho HS THCS quận Ninh Kiều đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông nay: Xin chân thành cảm ơn cộng tác đồng chí ! “Trân trọng kính chào Pil PHY LUC sé PHIEU TRUNG CAU Y KIÊN (Đành cho giáo viên trường THCS quận Ninh Kiều) Kính gới: Q thầy Trường THCS quận Ninh Kiều Để có thực tế khách quan thực trạng hoạt động giáo dục đạo đức quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trung học sở quận Ninh Kiều, nhằm góp phẩn nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh Chúng tơi xin phép đồng chí vui lịng cho ý kiến số nội dung sau Xin Quý thầy cô cho biết số thông tin thân - Họ tên: ~ Năm sinh: ~ Trình độ chun mơn: - Trình độ lý luận trị quản lý giáo dục: Xin Quý thầy cô cho ý kiến cần thiết GDĐĐ HS, cách điền dấu {x) vào cột bên phải mà đồng chí cho phù hợp (Rất CT: điểm; CT: điểm; Ít CT: điểm; Khơng CT: điểm) str Rất Nội dung CT | Giáo dục đạo đức đề phát | triển giáo dục toàn diện cho học sinh ido dục đạo đức nhăm phát _ | triển hoàn thiện nhân cách cho học sinh | Giáo dục đạo đức để học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường | Giáo dục đạo đức để học sinh có ý thức giữ gìn cơng Cần thết | cr | Không cr PI2 Xin Quý thầy cô choý kiến chuẩn mực đạo đức pháp luật nhà trường giáo dục HS THCS quận Ninh Kiều, cách điền dấu (x) vào cột mà đồng chí đồng ý khơng đồng ý STT Nội dung giáo dục Những chuẩn mực đạo đức _ | Sống cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư | Sống tự trọng tôn trọng người khác | Sống có kỷ luật | Sống nhân ái, vị tha | Sống hội nhập | Sống có vănhóa Sống chủ động sáng tạo | Sống có mục dích Những chuẩn mực pháp luật | Quyền trẻem 10 | Quyền ng vụ cơng dân gia đình nghĩa vụ cơng dân trật tự an toàn xã nghĩa dục kinh tế vụ cơng dân văn hóa, giáo Đồng ý aint , P13 13 Các quyền tự công dân Xin Quý thầy cô cho ý kiến: Nhà trường GDĐĐ cho HS hình thức đây, cách điền dấu (x) vào cột bên phải mà đồng chí cho phù hợp (Rất thường xuyên: điểm; TX: điểm; Ít TX: điểm; Không TX: điểm) Mức độ TT Hình thức giáo dục đạo đức Rat cho HS Giáo dục đạo đức thông qua giảng dạy học tập môn Giáo dục công dân môn khác theo chương trình Giáo dục đạo đức thơng qua việc tổ chức hoạt động lên lớp, hoạt động ngoại khoá, tham quan ngoại Giáo dục đạo đức qua buôi sinh hoạt truyền thống, sinh hoạt cờ vào thứ hai hàng tuần Giáo dục đạo đức qua phong trào thí đua Đội Thiếu niên Tiền phong Hỗ Chí Minh Giáo dục đạo đức qua hoạt động văn hoá, văn nghệ Giáo dục đạo đức qua hoạt động từ thiện, đền ơn đáp nghĩa Giáo dục đạo đức cách “củng cố tăng cường giáo dục gia đình cộng đồng, kế hợp chặt chẽ với giáo dục nhà thường xuyên Thường xuyên thường xuyên Khg thường xuyên PI4 trường” Xin Quý thầy cô cho ý kiến thực trạng việc lập kế hoạch hoạt dong GDDD HS THCS quận Ninh Kiều, cách điền dấu (x) vào cột bên phải mà đồng chí cho phù hợp (Tốt: điểm; Khá: điểm; TB: điểm; Kém: điểm) TT Các loại kế hoạch ¡_ | KẾ đức Kế | dire Kế đức ạ_ | Kế đức hoạch hoạt động giáo dục đạo cho năm học hoạch hoạt động giáo dục đạo thông qua ngày lễ lớn đợt thi đua năm hoạch hoạt động giáo dục đạo cho học kì hoạch hoạt động giáo dục đạo cho tháng Chất lượng nội dung Tốt [ Khá | TB | Kém Kế hoạch hoạt động giáo dục đạo đức cho tuần T Nội dung kế hoạch Xây dựng kế hoạch GDĐĐ bám sát nhiệm vụ năm học Dự trù nhân lực, tài lực, vật lực | nha trudng tham gia hoạt đơng GDĐĐ Kế hoạch hoạt động GDĐĐ có _ | lich hợp với môn học khác [được quy định chương trình giáo dục Kế hoạch hoạt động GDĐĐ n hoc sinh cá biệt, hạnh kiểm eu [Trong kế hoạch hoạt đồng Mức độ thực Luôn | Thường [ Thỉnh | Khg bao | xuyên | thoảng| - Ga) | Ga | @8 | aa PIS GDDD HS cha viée phối hợp tổ chức đoàn thể, lực lượng xã hội ngồi nhà trường, Xin Q thầy cho ý kiến thực trạng tổ chức, đạo việc thực kế hoạch hoạt động GDĐĐ HS THCS quận Ninh Kiều, cách điền dấu (x) vào cột bên phải mà đồng chí cho phù hợp h Nội dungtổ chức, : đạo thực biện kế hoạch TT Mức độ tổ chức, đạo | _Khg Luôn5 | Thường | Thỉnh Muôn | xuyên | thoảng | (4đ | 'Tổ chức thực kế hoạch giáo dục đạo đức Giải thích mục tiêu, yêu cầu kế hoạch giáo dục đạo đức, Sắp xếp, trí nhân sự, phân cơng 2_ | trách nhiệm, huy động nguồn lực vật Quy định tiến tình, tiến độ thực | hiện, thời điểm bắt đầu, thời điểm kết thúc | Thanh lap Ban giéo duc dire duc 'Chỉ đạo thực kế hoạch giáo dục đạo đức s | Đơng viên, kích thích, uốn nắn việc thực thi kế hoạch đề ra; Hướng dẫn tiết cho cán bộ, giáo n tổ chức liên quan đến kế hoạch giáo dục đạo đức xây dựng; Yêu câu cao gương mẫu cán | giáo viên, nhân viên nhằm giáo dục đạo đức HS; Phối hợp với lực lượng xã hội nhà trường để giáo (4đ) | @@ | (4) P16 duc dao dire cho HS Giám sát hoạt động người tham gia vào công tác giáo dục đạo đức cho HS Xin Quý thầy cô cho ý kiến thực trạng kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch hoạt động GDĐĐ, cách điền dấu (x) vào cột bên phải mà đồng chí cho phù hợp Trị Nội dung kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch Kiểm tra, đánh giá hoạt động GDĐĐ cho HS thường xuyên định ki inh giá hoạt động GDĐĐ cho HS Mức độ kiếm tra, đánh giá Luôn | Thường | Thỉnh | Khe | xuyên | thoản | bao aa | Gy | Ø0& || da) 2% thông qua tự kiểm tra thông tin lực lượng giáo dục khác Khen thưởng, động viên kịp thời kết tốt, tập thể, cá nhân tích cực, đạt kết c: Phê bình, nhắc nhở xác biểu vi phạm nội quy, luật pháp vi phạm giá trị đạo đức, vô trách nhiệm gây hậu xấu việc GDDD cho hge sinh Xin Quý thầy cô cho ý kiến thực trạng quản lý phối hợp gia đình - nhà trường - xã hội việc GDĐĐ cho HS THCS quận Ninh Ki cách điền dấu (x) vào cột bên phải mà đồng chí cho phù hợp Tr Các lực lượng giáo dục nhà trường | Ban gidm higu | Hội đồng sư phạm , Mức độ ảnh hưởng Ảnh | Ạng | Ít [ Khg | nung | nhiều (4a) Gd) ảnh | ảnh hướng | hưởng Qa) | aa) 1Ìa|al+~|+2 PI7 Đội Thiếu niên Tiên phong Hồ Chí Minh Tập thể lớp, Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên dạy môn GDCD Giáo viên môn Xin đồng chí cho ý kiến mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp đề tài Mức độ cần thiết / tính khả Các biện pháp Nâng cao nhận thức cho đội ngũ CBQL, GV, cdc lực lượng nhà trường tằm quan trọng công tác giáo dục đạo đức HS THCS Nâng cao lực lập kế hoạch hoạt động giáo dục đạo đức HS THCS địa bàn quận Ninh Kiều, thành phố Cần Tho Đa dạng hố nội dung, hình thức phương pháp giáo dục đạo đức cho HS THCS địa bàn quận Ninh Kiều, thànhphố Cần Thơ -4 Thực tốt chức tô chức, đạo việc thực kế hoạch hoạt động giáo dục đạo đức cho HS THCS địa bàn quận Ninh Kiều, thành Can Tho Thực tốt chức tô chức, đạo việc thực kế hoạch hoạt động giáo dục đạo đức cho HS THCS địa bàn quận Ninh Kiều, thành phố Cần Tho Tiếp tục quản lý tốt phối hợp gia đình - nhà trường - xã hội việc giáo dục đạo đức cho HS THCS quận Ninh Kiều, thành phố Cần Tho Rất | Rất í | tt | Ke | Ke er | xt | Cf | KT | cr | KT | CÍ | KT PI§ 10 Xin Q thầy cho biết ý kiến khác (nếu có) biện pháp nhằm nâng cao chất lượng GDĐĐ cho HS THCS quận Ninh Kiều đáp ứng yêu cầu đỗi giáo dục phổ thông nay: Xin chân thành cắm ơn cộng tác Quý thầy cô 'Trân trọng kính chào PHỤ LỤC số 4_ PHIẾU TRƯNG CÀU Ý KIÊN (Đành cho cha mẹ học sinh trường THCS quận Ninh Kiều) Kính gởi: Quý cha mẹ học sinh Trường THCS quận Ninh Kiểu Để có thực tế khách quan vẻ thực trạng hoạt động giáo dục đạo đức quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trung học sở quận Ninh Kiều, nhằm góp phẩn nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện học sinh Chúng tơi xin phép Quý cha mẹ học sinh vui lòng cho ý kiến số nội dung sau Xin Quý cha mẹ học sinh cho biết số thông tin = Cha mẹ học - Nghề nghiệp: sinh: - khe HH Xin Quý cha mẹ học sinh cho ý kiến chuẩn mực đạo đức pháp luật nhà trường giáo dục HS THCS quận Ninh Kiều, cách điền dấu (x) vào cột mà quý ông (bà) đồng ý không đồng ý STT Những 1_— Nội dung giáo dục chuẩn mực đạo đức | Sống cân kiệm liêm chí cơng vơ tư —_ | Sông tư trọng tôn trọng người khác — [Sơng có ky luật — | Sống nhân 5_—_ [Sông — [Sống 7_—_ | Sơng — [Sống vịtha hội nhập có văn hóa chủ động sáng tạo có mục đích Những chuẩn mực pháp luật 9_— | Quyền trẻem Đồng ý ee P19 10 TT [Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình [ Quyên nghĩa vụ công dân trật tự an tồn xã hội 12 |Quyền nghĩa vụ cơng dân văn hóa, giáo dục kinh tế 13 _ [ Các quyên tự công đân Xin Quý cha mẹ học sinh cho ý kiến mức ảnh hưởng lực lượng giáo dục bên nhà trường giáo dục HS THCS quận Ninh Kiều, cách điền dấu (x) vào cột mà quý ông (bà) phù hợp Các lực lượng giáo dục bên | TT lelz|¬|a|+|>|+|t»|— ngồi nhà trường Gia đình Họ hàng Bạn bè Cong dong noi sinh sơng Đoàn Thanh Mức độ ảnh hướng A | Ảnh" | tang | Không hướng ảnhZ Ai hưởng | hưởng TÊN | (3đ) | (2đ) | tướng (id) (4a) niên nơi cư trú Hội phụ nữ Hội cựu chiến binh Hội người cao tuôi Hội khuyên học Xin chân thành cảm ơn cộng tác Quý ông (bà) ! “Trân trọng kính chào P20 PHỤ LỤC số S_ PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIÊN (Đành cho học sinh lớp trường THCS quận Ninh Kiều) Thự ngỏ: Học sinh khối lớp trường THCS quận Ninh Kiều Để có thực tế khách quan vẻ thực trạng hoạt động giáo dục đạo đức quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trung học sở quận Ninh Kiều, nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện học sinh Chúng tơi đẻ nghị em vui lịng cho ý kiến số nội dung sau Vũi lịng cho biết số thơng tin thân - Họ tên: ~ Năm sinh: ~ Học sinh khối lớp: - Trường THCS: - - "1 Đề nghị em vui lòng phản ánh mức độ nhận thức phạm trù chức đạo đức, cách điền dấu (x) vào cột mà em cho phù hợp TT Nội dung nhận thức 1_ | Phạm Chức ~ ~_ trù đạo đức đạo đức Chức nhận thức Chức giáo dục Mức độ nhận thức Trang Tốt | Khá | pạạụ | Kếm -_ Chức điêu chỉnh hành vi Đề nghị em vui lòng cho biết việc chấp hành nội quy Trường, ĐI cách điền dấu (x) vào ô mà em cho phù hợp ~ Chấp hành tốt nội quy Trường ~ Khi bị kiểm tra chấp hành L1 ~ Thỉnh thoảng vỉ phạm nội quy O Đề nghị em vui lòng cho biết số biểu vi phạm đạo đức học sinh trường em theo học, cách điền dấu (x) vào ô mà em cho phù hợp str 1_ Biểu vi phạm đạo đức học sinh [Nghĩ học không lý _ | Gây gô đánh _| Thicu ton giáo viên người lớn tuổi Năm học 2012-2013 | 2013-2014 | 2014-2015 ñ ñ ñ Qa n | Cờ bạc oO ñ 5_ [Cấp vặt _| Hit thude 7_ | Nghiện hút 9— [Làm hỏng tài sản công xo | Các sai phạm khác (an tồn giao thơng ) Qa ñ n n a Q ñ ñ ñ oO ñ o a ñ a ñ o o a n n ñ n S ĐỀ nghị em vui lòng cho biết mức độ ảnh hướng lực lượng bên nhà trường công tác quản lý hoạt động GDĐD cho HS 'THCS quận Ninh Kiều, cách điền dấu (x) vào cột bên phải mà em cho phù hợp TT Cáctrong lực lượng giáo dục nhà trường, Bạn giám hiệu 2_ | Hội đồng sư phạm _| Đội Thiếu niên Tiên phong Hỗ Chí Minh he nhi Mức độ ảnh hướng h | Anh] it | Khg hướngie | hướng ảnh || hưởng ảnh aa) | Ga | Ø@ | aa P22 ¬|a|a|+ Tập thê lớp Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên dạy môn GDCD Giáo viên môn = TT Các lực lượng giáo dục bên nhà trường Gia dinh Mức độ ảnh hưởng Ảnh nhiều (44) Họ hàng Bạn bè Cơng đồng nơi sinh sơng Đồn Thanh niên nơi cư trú Hội phụ nữ Hội cựu chiến bình Hội người cao ti Hội khun học Chân thành cảm ơn cộng tác em ! Ảnh hưởng Ga) it anh hướng (2a) Khg ảnh hưởng (a)