Câu hỏi ôn tập Triết học Mác Lênin

Câu hỏi ôn tập Triết học Mác Lênin tổng hợp các câu trắc nghiệm hỗ trợ các bạn ôn thi và làm bài tốt nhất trong quá trình thi và làm bài Câu hỏi ôn tập Triết học Mác Lênin là tài liệu hỗ trợ quan trọng để các bạn ôn thi và làm bài tốt nhất trong quá trình thi. Các câu trắc nghiệm trong tài liệu sẽ giúp bạn kiểm tra và củng cố kiến thức về Triết học Mác Lênin. ôn tập và làm bài thường xuyên để làm quen với cấu trúc và kiểu dạng câu hỏi trong tài liệu ôn tập.

ĐẠI HỌC MỞ TP HỒ CHÍ MINH

BAN CƠ BẢN

BỘ MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Giảng viên: TS GVC Hồ Ngọc Anh

CÂU HỎI GỢI Ý TỰ ÔN TẬP & THẢO LUẬN

Môn: TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN

(Theo chương trình mới từ năm học 2019-2020)

-Chương 1

TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA NÓ TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI

I TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC

1 Tại sao triết học lại chỉ ra đời rất lâu sau khi xuất hiện loài người, khi xã hội đã xuất hiện giai cấp, đấu tranh giai cấp và khi xã hội đã có sự phân chia giữa lao động trí óc

và lao động chân tay?

2 Khái niệm “triết học” trong lịch sử nhân loại?

3 Triết học có phải là hình thức duy nhất của thế giới quan hay không? Tại sao?

4 Đặc trưng cơ bản của thế giới quan triết học là gì?

5 Đối tượng của triết học trong lịch sử nhân loại?

6 Vai trò “hạt nhân” lý luận của thế giới quan của triết học được thể hiện như thế nào ? Nêu ví dụ minh họa

7 Vai trò thế giới quan của chủ nghĩa duy vật biện chứng?

8 Nội dung vấn đề cơ bản của triết học?

9 Khái niệm biện chứng và khái niệm siêu hình trong lịch sử?

10 Phép biện chứng là gì? Phép biện chứng thuộc về biện chứng chủ quan hay biện chứng khách quan? Tại sao?

11.Các hình thức cơ bản của phép biện chứng? Đặc điểm khoa học cách mạng của phép biện chứng duy vật?

12.Tạo sao phải trang bị cho mình TGQ duy vật biện chứng?

13.Tại sao phải quán triệt phương pháp luận biện chứng duy vật?

14 Mối liên hệ giữa hoài nghi và bất khả tri? Tại sao phải đứng vững trên lập trường của phái khả tri?

15 Tính khoa học – cách mạng của phương pháp luận biện chứng duy vật được thể hiện như thế nào ?

II TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI

1 Những điều kiện lịch sử của sự ra đời của triết học Mác?

2 Những thời kỳ chủ yếu của quá trình hình thành và phát triển triết học Mác?

3 Những điều kiện lịch sử xã hội để Lênin kế thừa và phát triển triết học Mác?

4 Những thời kỳ chủ yếu của giai đoạn Lênin kế thừa và phát triển triết học Mác?

5 Thực chất và ý nghĩa cuộc cách mạng trong triết học do C.Mác và Ph.Ăngghen thực hiện?

6 Khái niệm triết học Mác-Lênin? Đối tượng của triết học Mác-Lênin? Chức năng của triết học Mác-Lênin?

7 Chức năng và vai trò của của triết học Mác-Lênin trong lịch sử tư tưởng nhân loại?

8 Vai trò thế giới quan, phương pháp luận của triết học Mác-Lênin trong điều kiện cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại phát triển hiện nay?

9 Vai trò của triết học Mác-Lênin trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội trên thế giới và sự nghiệp đổi mới theo định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam?

Chương 2

CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG

I.VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC

1 Quan điểm của chủ nghĩa duy tâm và chủ nghĩa duy vật trước C.Mác về phạm trù vật chất?

2 Liệt kê và phân tích những thành tựu chủ yếu, trực tiếp nhất của cuộc cách mạng trong khoa học tự nhiên cuối thể kỷ XIX, đầu thế kỷ XX dẫn đến sự phá sản của các quan điểm siêu hình về vật chất và sự ra đời của định nghĩa về phạm trù vật chất của Lênin

3. Quan niệm của triết học Mác - Lênin về vật chất?

4 Giải thích rõ nội dung các luận điểm “hiện thực khách quan” “không phụ thuộc vào

cảm giác” và “được cảm giác của chúng ta chép lại, chụp lại, phản ánh” trong định nghĩa của Lênin về phạm trù vật chất

5 Luận điểm nào trong định nghĩa về phạm trù vật chất của Lênin đã bác bỏ thuyết không thể biết (bất khả tri luận)?

6 Luận điểm nào trong định nghĩa về phạm trù vật chất của Lênin đã trực tiếp khắc phục được thiếu sót trong các quan điểm duy vật siêu hình máy móc về vật chất?

7 Trong hai nguồn gốc của ý thức, nguồn gốc nào đóng vai trò quyết định ? Tại sao?

8 Đặc điểm cơ bản làm cho phản ánh ý thức khác về chất so với các hình thức phản ánh khác là gì?

9 Làm rõ đặc điểm (tính chất) chủ động, sáng tạo trong phản ánh ý thức (so sánh với các hình thức phản ánh khác)

10 Sự khác nhau giữa “hiện thực khách quan” và “hiện thực chủ quan”?

11 Các hình thức tồn tại của vật chất?

12 Quan niệm của triết học Mác-Lênin về vận động, đứng im và mối quan hệ biện chứng giữa vận động và đứng im?

13 Các quan niệm trong lịch sử triết học và quan niệm của triết học Mác-Lênin về tính thống nhất của thế giới?

14 Quan niệm của triết học Mác-Lênin về nguồn gốc, bản chất và kết cấu của ý thức? 15.Theo triết học Mác-Lênin, giữa tri thức và tình cảm trong kết cấu của ý thức, yếu tố nào đóng vai trò quyết định? Cho ví dụ

16.Theo triết học Mác-Lênin, vai trò quyết định của vật chất đối với ý thức được thể hiện như thế nào? Cho ví dụ minh họa

17 Ý nghĩa - phương pháp luận rút ra từ quan niệm về vai trò quyết định của vật chất đối với ý thức?

18 Nếu bỏ cụm từ “xét đến cùng” trong mệnh đề “xét đến cùng, vật chất quyết định ý thức” thì mệnh đề trên còn đúng hay không? Tại sao?

19 Theo triết học Mác-Lênin, vai trò tác động trở lại của ý thức đối với vật chất được thể hiện ra sao? Ý nghĩa phương pháp luận rút ra từ quan niệm này?

20 Làm rõ nội dung luận điểm: ý thức tự nó không trực tiếp thay đổi được gì trong hiện thực Ý thức muốn tác động cải tạo hiện thực phải thông qua hoạt động thực tiễn của con người Cho ví dụ minh họa

21.Nội dung nào trong triết học Mác-Lênin là cơ sở lý luận của “quan điểm khách quan” (“nguyên tắc khách quan”)?

22 Nội dung của “nguyên tắc khách quan” là gì ?

23 Đảng và Nhà nước ta đã vận dụng “nguyên tắc khách quan” như thế nào trong thực tiễn cách mạng Việt Nam?

24 Cho ví dụ về kết quả tích cực khi vận dụng đúng đắn “nguyên tắc khách quan” và hậu quả khi đi ngược “nguyên tắc khách quan” trong lịch sử

25 Tìm trong các câu ca dao – tục ngữ Việt Nam nói về mối quan hệ giữa vật chất - ý thức

26 Anh/chị đã vận dụng ý nghĩa - phương pháp luận rút ra từ quan niệm của triết học Mác-Lênin về mối quan hệ giữa vật chất và ý thức thế nào trong học tập và trong đời sống của bản thân?

II PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT

2.1 Hai nguyên lý của phép biện chứng duy vật

1 Điểm khác biệt cơ bản trong quan niệm của phép siêu hình và phép biện chứng về mối liên hệ giữa các sự vật, hiện tượng trong thế giới là gì ? Cho ví dụ minh họa

2 Điểm khác biệt cơ bản trong quan niệm duy tâm biện chứng và duy vật biện chứng về mối liên hệ giữa các sự vật, hiện tượng trong thế giới là gì ? Cho ví dụ minh họa

3 Giải thích rõ quan niệm của chủ nghĩa duy vật biện chứng về tính phổ biến và tính đa dạng, phong phú của các mối liên hệ Cho ví dụ minh họa

4 Ý nghĩa - phương pháp luận của Nguyên lý về MLHPB ?

5 Cơ sở lý luận của quan điểm toàn diện là gì ?

6 Tại sao trong nhận thức và hoạt động thực tiễn cần phải quán triệt quan điểm toàn diện ?

7 Luận điểm nào trong nội dung Nguyên lý về MLHPB là cơ sở lý luận trực tiếp của quan điểm lịch sử - cụ thể

8 Luận điểm nào trong nội dung Nguyên lý về MLHPB là cơ sở lý luận trực tiếp yêu cầu chúng ta phải chống quan điểm chiết trung trong nhận thức và hoạt động thực tiễn?

9 Luận điểm nào trong nội dung Nguyên lý về MLHPB là cơ sở lý luận trực tiếp yêu cầu chúng ta phải chống quan điểm ngụy biện trong nhận thức và hoạt động thực tiễn?

10.Anh/chị đã vận dụng quan điểm toàn diện như thế nào trong học tập của mình ?

11.Điểm khác biệt cơ bản trong quan niệm của phép siêu hình và phép biện chứng về phát triển ?

12.Điểm khác biệt cơ bản trong quan niệm của phép biện chứng duy tâm và phép biện chứng duy vật về phát triển ?

13.Giải thích rõ quan niệm của chủ nghĩa duy vật biện chứng về tính phổ biến và tính đa dạng, phong phú của sự phát triển Cho ví dụ minh họa

14.Cơ sở lý luận của quan điểm phát triển là gì?

15.Tại sao trong nhận thức và hoạt động thực tiễn cần phải quán triệt quan điểm phát triển?

16.Luận điểm nào trong nội dung Nguyên lý về sự phát triển là cơ sở lý luận trực tiếp của quan điểm lịch sử - cụ thể?

17.Luận điểm nào trong nội dung Nguyên lý về sự phát triển là cơ sở lý luận trực tiếp yêu cầu chúng ta phải luôn giữ tinh thần lạc quan cách mạng trong nhận thức và hoạt động thực tiễn? Cho ví dụ minh họa

18.Luận điểm nào trong nội dung Nguyên lý về sự phát triển là cơ sở lý luận trực tiếp yêu cầu chúng ta phải chống quan điểm thành kiến, định kiến trong nhận thức và hoạt động thực tiễn? Cho ví dụ minh họa

19.Anh/chị đã vận dụng quan điểm phát triển như thế nào trong cuộc sống?

20.Đảng và Nhà nước ta đã vận dụng quan điểm phát triển như thế nào trong cách mạng Việt Nam?

2.2 Các cặp phạm trù cơ bản của phép biện chứng duy vật

1 Phạm trù là gì? Đặc điểm cơ bản của phạm trù? Phạm trù mang chủ quan hay khách quan? Giải thích? Cho ví dụ minh họa

2 Phạm trù triết học khác phạm trù của các khoa học cụ thể ở điểm nào? Cho ví dụ minh họa

2.2.1 Phạm trù Cái chung – Cái riêng – Cái đơn nhất

1 Làm rõ khái niệm phạm trù Cái riêng – Cái chung – Cái đơn nhất theo quan niệm triết học So sánh nó với khái niệm thường sử dụng trong đời sống hàng ngày Cho ví

dụ minh họa

2 Tính chất của Cái riêng – Cái chung – Cái đơn nhất theo quan niệm triết học duy vật biện chứng?

3 Mối quan hệ giữa cái riêng và cái chung biểu hiện như thế nào ? Cho ví dụ minh họa trong cả tự nhiên, xã hội và tư duy

4 Tại sao trong nhận thức cần phải phát hiện ra cái chung ? Cho ví dụ minh họa

5 Tại sao muốn phát hiện ra cái chung lại phải xuất phát từ nhiều cái riêng ? Cho ví dụ

minh họa.

6 Tại sao trong nhận thức và hoạt động thực tiễn không được giải quyết tách rời vấn đề cái chung và cái riêng ? Cho ví dụ

7 Tại sao khi áp dụng cái chung vào cái riêng phải tính đến từng cái riêng cụ thể trong những điều kiện, hoàn cảnh cụ thể? Cho ví dụ minh họa

8 Tại sao trong nhận thức và hoạt động thực tiễn phải tạo điều kiện cho sự chuyển hóa giữa cái chung và cái đơn nhất ? Cho ví dụ minh họa

9 Ý nghĩa - phương pháp luận rút ra từ triết học Mác-Lênin về mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng ?

10.Bằng nội dung triết học Mác-Lênin về phạm trù Cái chung – Cái riêng – Cái đơn nhất, hãy phân tích quá trình học tập và làm theo tấm gương đạo đức cách mạng của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay ở nước ta

2.2.2 Phạm trù Nguyên nhân – Kết quả

1 Làm rõ khái niệm Nguyên nhân, Kết quả, Nguyên cớ, Điều kiện Cho ví dụ minh họa

2 Tính chất cơ bản của mối liên hệ nhân quả theo quan niệm triết học duy vật biện chứng?

3 So sánh mối liên hệ nhân – quả với mối liên hệ trước – sau Cho ví dụ minh họa

4 Luận điểm “không có nguyên nhân nào là nguyên nhân đầu tiên và không có kết quả nào là kết quả cuối cùng” trong triết học Mác-Lênin được hiểu như thế nào?

5 Bằng nội dung triết học Mác-Lênin về cặp phạm trù Nguyên nhân – Kết quả, anh/chị hãy trả lời và giải thích câu hỏi “con gà có trước hay quả trứng có trước”?

6 Nội dung nào trong triết học Mác-Lênin là cơ sở lý luận trực tiếp của quan điểm

“quyết định luận duy vật”

7 Quan điểm “quyết định luận duy vật” khác “thuyết định mệnh” duy tâm ở điểm nào?

8 Tại sao trong nhận thức và hoạt động thực tiễn của con người cần phải tìm ra nguyên nhân và phân tích nguyên nhân?

9 Bằng nội dung triết học Mác-Lênin về cặp phạm trù Nguyên nhân – Kết quả, anh/chị hãy nhận định và giải thích câu tục ngữ đúc kết kinh nghiệm xưa, rằng “Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống”

10 Bằng nội dung triết học Mác-Lênin về cặp phạm trù Nguyên nhân – Kết quả, anh/chị hãy nhận định và giải thích nhận định xưa, rằng “Không thầy đố mày làm nên”

11.Ý nghĩa - phương pháp luận rút ra từ triết học Mác-Lênin về mối quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả?

12.Cho ví dụ về sự vận dụng dụng quan niệm của triết học duy vật biện chứng về phạm trù nguyên nhân – kết quả của Đảng và Nhà nước ta trong cách mạng giải phóng dân tộc và cách mạng xã hội chủ nghĩa?

13.Anh/chị đã vận dụng phạm trù nguyên nhân – kết quả như thế nào trong học tập và trong cuộc sống của mình?

2.2.3 Phạm trù Tất nhiên – Ngẫu nhiên

1 Làm rõ phạm trù Tất nhiên – Ngẫu nhiên theo quan niệm triết học Cho ví dụ minh họa

2 Phân biệt phạm trù Tất nhiên với phạm trù Cái chung và phạm trù Quy luật Cho ví

dụ minh họa

3 Tính chất của Tất nhiên và Ngẫu nhiên theo quan niệm của phép biện chứng duy vật?

4 Sự khác nhau giữa nguyên nhân của cái tất nhiên và nguyên nhân của cái ngẫu nhiên

là gì?

5 Mối quan hệ giữa Tất nhiên và Ngẫu nhiên được biểu hiện thế nào? Cho ví vụ minh họa từng nội dung trong cả tự nhiên, xã hội và tư duy

6 Ý nghĩa - phương pháp luận rút ra từ triết học Mác-Lênin về mối quan hệ biện chứng giữa tất nhiên và ngẫu nhiên?

7 Biểu hiện của tính tương đối trong ranh giới giữa cái tất nhiên và cái ngẫu nhiên được biểu hiện ra sao? Cho ví dụ

8 Cho ví vụ về sự chuyển hóa giữa cái tất nhiên và cái ngẫu nhiên trong cả tự nhiên, xã hội và tư duy

9 Tại sao trong nhận thức và hoạt động thực tiễn cần phải căn cứ vào cái tất nhiên song không được bỏ qua cái ngẫu nhiên?

10.Muốn tìm ra cái tất nhiên thì phải làm thế nào? Tại sao phải làm thế? Cho ví dụ minh họa trong cả tự nhiên, xã hội và tư duy

11 Bằng nội dung triết học Mác-Lênin về cặp phạm trù Tất nhiên & Ngẫu nhiên, hãy giải thích lý do, tại sao trong các tấm ảnh của các nhiếp ảnh gia, các tia sét trong không trung chưa khi nào có hình dáng lặp lại?

12 Bằng nội dung triết học Mác-Lênin về cặp phạm trù Tất nhiên & Ngẫu nhiên, hãy giải thích lý do, tại sao giờ đây khi xây nhà cao tầng luôn luôn phải lắp đặt cột thu lôi?

13.Tại sao trong nhận thức và hoạt động thực tiễn cần phải tạo điều kiện cho cái tất nhiên biến thành cái ngẫu nhiên hoặc ngược lại? Tìm ví dụ về sự vận dụng luận điểm này của Đảng và Nhà nước ta trong cách mạng

2.2.4 Phạm trù Nội dung – Hình thức

1 Làm rõ phạm trù Nội dung và Hình thức theo quan niệm của triết học duy vật biện chứng

2 Phạm trù “hình thức” trong triết học khác với khác niệm “vẻ ngoài” (bề ngoài) thường sử dụng trong đời thường như thế nào? Cho ví dụ minh họa

3 Tính chất của Nội dung và Hình thức theo quan niệm của triết học Mác-Lênin?

4 Mối quan hệ biện chứng giữa Nội dung và Hình thức trong triết học duy vật biện chứng thể hiện ra sao? Cho ví dụ minh họa

5 Tính thống nhất trong mâu thuẫn của nội dung và hình thức thể hiện như thế nào? Cho ví dụ minh họa

6 Vai trò quyết định của nội dung và hình thức thể hiện ra sao? Cho ví dụ minh họa trong cả tự nhiên, xã hội và tư duy

7 Ý nghĩa - phương pháp luận rút ra từ triết học Mác-Lênin về mối quan hệ biện chứng giữa nội dung và hình thức?

8 Tại sao khi xem xét sự vật, đi đôi với việc phải luôn căn cứ vào nội dung, phải luôn theo dõi mặt hình thức để có sự điều chỉnh kịp thời, phù hợp trong hoạt động thực tiễn? Cho ví dụ minh họa

9 Vai trò tác động trở lại của hình thức đối với nội dung biểu hiện thế nào? Cho ví dụ minh họa trong cả tự nhiên, xã hội và tư duy

10.Chủ nghĩa hình thức là gì? Luận điểm nào trong triết học Mác-Lênin về phạm trù Nội dung – Hình thức đã trực tiếp mang đến quan điểm “chống chủ nghĩa hình thức”? 11.Luận điểm nào trong nội dung triết học Mác-Lênin về phạm trù Nội dung – Hình thức đã trực tiếp mang đến quan điểm “phải sử dụng nhiều hình thức khác nhau để đáp ứng yêu cầu thực tiễn của hoạt động cách mạng trong những giai đoạn khác nhau”?

12.Đảng và Nhà nước ta đã vận dụng luận điểm “phải sử dụng nhiều hình thức khác nhau để đáp ứng yêu cầu thực tiễn của hoạt động cách mạng trong những giai đoạn khác nhau” như thế nào?

2.2.5 Phạm trù Bản chất – Hiện tượng

1 Trình bày nội dung quan niệm của phép biện chứng duy vật về phạm trù Bản chất và Hiện tượng

2 Phân biệt giữa hiện tượng với giả tượng Cho ví dụ minh họa

3 Hãy so sánh, phân biệt giữa phạm trù “chất” và phạm trù “bản chất” trong triết học Mác-Lênin Cho ví dụ minh họa

4 Hãy so sánh, phân biệt giữa phạm trù “hình thức” và phạm trù “hiện tượng” trong triết học Mác-Lênin Cho ví dụ minh họa

5 Trình bày quan niệm của triết học Mác-Lênin về mối quan hệ biện chứng giữa Bản chất và Hiện tượng Cho ví dụ minh họa trong cả tự nhiên, xã hội và tư duy

6 Trình bày nội dung ý nghĩa phương pháp luận được rút ra từ quan niệm của triết học Mác-Lênin về Bản chất, Hiện tượng và mối quan hệ biện chứng giữa chúng

7 Anh/chị đã vận dụng ý nghĩa – phương pháp luận rút ra từ quan niệm của triết học Mác-Lênin về Bản chất, Hiện tượng và mối quan hệ biện chứng giữa chúng thế nào trong cuộc sống của mình?

8 Đảng và Nhà nước ta đã vận dụng ý nghĩa phương pháp luận được rút ra từ quan niệm của triết học Mác-Lênin về Bản chất, Hiện tượng và mối quan hệ biện chứng giữa chúng thế nào trong cách mạng Việt Nam?

2.2.6 Phạm trù Khả năng – Hiện thực

1 Làm rõ phạm trù Khả năng và Hiện thực theo quan niệm của triết học duy vật biện chứng

2 Tính chất Khả năng và Hiện thực của theo quan niệm của triết học Mác-Lênin?

3 Mối quan hệ biện chứng giữa Khả năng và Hiện thực theo quan niệm của triết học Mác-Lênin? Cho ví dụ mình họa trong cả tự nhiên, xã hội và tư duy

4 Quan niệm của triết học Mác-Lênin về sự chuyển hóa giữa Khả năng và Hiện thực? Cho ví dụ trong cả tự nhiên, xã hội và tư duy

5 Ý nghĩa – phương pháp luận rút ra từ quan niệm của triết học Mác-Lênin về Khả năng - Hiện thực và mối quan hệ biện chứng giữa chúng?

6 Anh/chị đã vận dụng ý nghĩa – phương pháp luận rút ra từ quan niệm của triết học Mác-Lênin về Khả năng - Hiện thực và mối quan hệ biện chứng giữa chúng thế nào trong cuộc sống của mình?

7 Đảng và Nhà nước ta đã vận dụng ý nghĩa – phương pháp luận rút ra từ quan niệm của triết học Mác-Lênin về Khả năng - Hiện thực và mối quan hệ biện chứng giữa chúng thế nào trong cách mạng Việt Nam?

2.3 Các quy luật cơ bản của Phép biện chứng duy vật

1 Quy luật là gì? Đặc điểm cơ bản của quy luật theo quan niệm của triết học Mác-Lênin? Hãy kể tên một số quy luật tự nhiên, xã hội và tư duy

2 Cho ví dụ minh họa về từng đặc điểm khác nhau (và giống nhau) giữa quy luật tự nhiên và quy luật xã hội

3 Anh/chị hiểu thế nào về luận điểm của Mác: Tự do là nhận thức được cái tất yếu và

tuân theo cái tất yếu (chứ không phải tự do là được làm mọi điều mình thích, mình muốn)?

4 Sự giống nhau và khác nhau giữa quy luật triết học nghiên cứu với quy luật của các khoa học cụ thể nghiên cứu?

2.3.1 Quy luật từ sự thay đổi về lượng dẫn đến sự thay đổi về chất và ngược lại

1 Làm rõ sự khác nhau giữa phạm trù “chất” trong các khoa học cụ thể và “chất” trong triết học

2 Cho ví dụ minh họa rõ sự khác nhau giữa “chất” và “thuộc tính”

3 Luận điểm “một sự vật là nhiều chất tùy thuộc vào mối liên hệ của nó với cái khác” được hiểu như thế nào ? Cho ví dụ

4 Làm rõ luận điểm: “một sự vật là nhiều chất vì một sự vật bao gồm nhiều thuộc tính

và mỗi thuộc tính được coi là một chất bao gồm nhiều thuộc tính nhỏ khác” Cho ví

dụ minh họa

5 Tìm ví dụ minh họa cho luận điểm: “chất của sự vật không chỉ được quy định bởi những yếu tố (thuộc tính) cấu thành sự vật mà còn bởi phương thức liên kết giữa những yếu tố đó”

6 Làm rõ phạm trù “lượng” thông qua việc làm rõ những đặc trưng của nó

7 Làm rõ tính tương đối trong việc phân biệt giữa chất và lượng

8 Cho ví dụ về dự biểu hiện của “độ” trong cá tự nhiên, xã hội và tư duy

9 Cho ví dụ về sự biểu hiện của “điểm nút” trong cả tự nhiên, xã hội và tư duy

10.Nêu ví dụ về sự biểu hiện của “bước nhảy” trong cả 3 lĩnh vực tự nhiên, xã hội và tư duy

11.Nêu ví dụ về sự biểu hiện của các hình thức của “bước nhảy”

12.Phân biệt giữa tiến hóa và cách mạng

13.Vai trò của “điều kiện” trong sự tác động của Lượng đối Chất biểu hiện như thế nào ? Lấy dẫn chứng họa trong cả 3 lĩnh vực tự nhiên, xã hội và tư duy

14.Sự quy định của chất đối với lượng được biểu hiện như thế nào ? Cho ví dụ minh họa trong cả tự nhiên, xã hội và tư duy

15.Ý nghĩa - phương pháp luận của nội dung quy luật Lượng – Chất ?

16.Đảng và Nhà nước ta đã vận dụng nguyên tắc phương pháp luận rút ra từ quy luật Lượng – Chất như thế nào ?

17.Anh/chị đã vận dụng nguyên tắc phương pháp luận rút ra từ quy luật Lượng – Chất như thế nào trong học tập của mình ?