ĐỀ TÀI UBND HUYỆN NGỌC HIỂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MGTT RẠCH GỐC Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Rạch Gốc, ngày 31 tháng 03 năm 2023 BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2022 2023 Tên[.]
Trang 1UBND HUYỆN NGỌC HIỂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MGTT RẠCH GỐC Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Rạch Gốc, ngày 31 tháng 03 năm 2023
BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2022 - 2023
- Tên sáng kiến: Một số biện pháp giúp cha mẹ trẻ yên tâm hơn khi gửi con đến lớp
- Tên người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Phượng
- Đơn vị công tác: Trường mẫu Giáo Thị Trấn Rạch Gốc huyện Ngọc Hiển, Cà Mau
- Cá nhân thực hiện
- Thời gian: Từ ngày 05/09/2022 – 31/05/2023
I ĐẶT VẤN ĐỀ
1 Tên sáng kiến : Một số biện pháp giúp cha mẹ trẻ yên tâm hơn khi gửi con đến lớp
2 Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến
Chuẩn bị cho những ngày học đầu tiên của con tại trường mầm non là lúc cha mẹ đối mặt với muôn vàn lo lắng Không biết rời xa vòng tay mình tới một môi trường mới con mình có thể hòa nhập tốt không, con có ăn ngủ đúng giờ, có nhận được sự chăm sóc tận tình của cô giáo
Cha mẹ trẻ lo cho sức khỏe của con, hệ miễn dịch của trẻ mầm non yếu hơn những lứa tuổi khác, do đó việc tiếp xúc trực tiếp với đồ vật hay những bạn
bị bệnh trẻ sẽ dễ bị lây nhiễm hơn, con có thể gặp phải một vài tình trạng như ho, cảm lạnh, sốt, viêm họng, tiêu chảy, dị ứng…
Cha mẹ trẻ lo học sinh ở trường đông, các cô sẽ không thể chăm sóc tốt con mình Khi ở nhà, mỗi gia đình chỉ có 1 đến 2 con, cha mẹ và những người lớn khác trong gia đình thay nhau chăm trẻ, giữ trẻ có khi còn chưa hoàn hảo, huống chi đến lớp chỉ có 2 cô chăm 35 cháu, chuyện cha mẹ trẻ lo lắng việc cô sẽ không thể chăm con tốt như ở gia đình cũng là điều dễ hiểu
Thực trạng bạo hành trẻ em ở các trường mầm non hiện là vấn đề nhức nhối được rất nhiều sự quan tâm từ các bậc cha mẹ Thời gian qua đã có rất nhiều
vụ bạo hành trẻ em tại trường mầm non được phát hiện, báo chí mổ xẻ, chính
quyền lên tiếng như: Bóp miệng, đập vào mặt trẻ vì ăn chậm (sự việc được xác
định xảy ra ở nhóm trẻ tư thục Mẹ Mười trên đường Thái Thị Bôi quận Thanh
Khê, Đà Nẵng), Bé 5 tuổi bị cô tát thâm mặt (sự việc xảy ra tại Nhóm mầm non Ánh Sao Vàng, xã Đa Phước, huyện Bình Chánh, TPHCM Cô giáo “nhồi” thức
ăn, tát trẻ (Vụ việc xảy ra tại nhóm lớp Ngôi nhà trẻ thơ tại xã Hiền Ninh của
huyện Sóc Sơn, Hà Nội) Dù sự việc chỉ xảy ra ở một số ít ngôi trường trên toàn
bộ hệ thống giáo dục mầm non của nước ta, nó như 1 con sâu làm rầu nồi canh
Trang 2Tuy nhiên, khi báo chí càng đưa tin, mọi người càng phẫn nộ, kéo theo đó là muôn vàn nỗi lo lắng của cha mẹ trẻ khi gửi con đến trường mầm non
Trước sự phát triển của thông tin các sự cố tai nạn tại một số trường mầm non ngày càng nổi bật khiến các bậc cha mẹ có con đi học mầm non thêm phần lo lắng Ví dụ như:
+ Vụ bé trai 3 tuổi ở trường Mầm non Phù Lỗ ( xã Phù Lỗ, huyện Sóc Sơn,
Thành phố Hà Nội) tử vong khi chơi cầu trượt cùng các bạn
+ Vụ việc trẻ bị bỏ quên trên xe đưa đón học sinh ( trường Gateway),
hay những vụ việc như ngã bể đầu, chạy té trật tay, trật chân, gãy răng… Thậm chí là chơi với bạn bị bạn dùng vật gì đó đánh lên đầu, lên người, cắn, hoặc đơn giản như khi trẻ mở cửa, để ngón tay vào khe cửa và bị kẹt… muôn vàn những tai nạn từ nhỏ đến lớn rình rập khắp nơi ở trường mầm non
Sau đại dịch do virus corona gây ra cũng đã làm cha mẹ trẻ hoang mang, lo lắng Cha mẹ trẻ rất lo ngại trường học là nơi rất dễ gây bệnh, con em mình còn nhỏ chưa có ý thức phòng ngừa, thêm sau đó là những bệnh theo mùa cứ liên tiếp xảy ra
Trước những vấn đề đã nêu trên, tôi nhận thấy được việc cha mẹ gửi trẻ đến trường mang theo tâm trạng lo lắng là điều đương nhiên, nhất là những cha mẹ chỉ có 1 con, và lần đầu gửi con đi học, nỗi lo đó càng tăng thêm rất nhiều lần
Và những nỗi lo lắng này có thể hiểu được, có thể thông cảm được Nhiệm vụ của nhà trường và giáo viên là làm sao có thể xua tan lo lắng từ cha mẹ trẻ, để cha mẹ trẻ thật yên tâm làm việc, công tác khi gửi con đến trường mầm non Vì thế tôi đã nghiên cứu và chọn lại đề tài này thực hiện ở lớp tôi Tuy nhiên trong quá trình thực hiện đó tôi cũng đã gặp một số thuận lợi và khó khăn như sau:
1 Thuận lợi:
- Được Ban giám hiệu nhà trường quan tâm, cổ vũ và động viên rất nhiều Thường xuyên được bồi dưỡng chuyên môn và nắm bắt những phương pháp giáo dục mới Được hỗ trợ tập san, tài liệu tham khảo khi cần Đặc biệt trong những cuộc họp thường nhận được những sự góp ý, chia sẻ của các đồng nghiệp
- Bản thân luôn yêu nghề mến trẻ, ham học hỏi cái mới, gần 7 năm giảng dạy cũng đã để lại được chút kinh nghiệm cho bản thân
- Thời gian rãnh rỗi tôi cũng thường xem các tin tức thời sự, nghiên cứu các vấn đề xã hội nên nắm bắt một cách kịp thời
2 Khó khăn:
- Dù đại dịch Covid đã đi qua một thời gian nhưng những hệ quả của nó vẫn còn dư âm đó như kinh tế, sức khỏe,… đặc biệt là tâm lý của cả người lớn và trẻ nhỏ
- Trường cũ dù đã được tu sửa nhưng cơ sở vật chất vẫn còn một số hạn chế, chưa có đa dạng các phòng chức năng và phương tiện phong phú cho cô và trẻ
II NỘI DUNG THỰC HIỆN SÁNG KIẾN
Đầu năm học 2022 – 2023, tôi được nhà trường phân công dạy lớp lá 4 Qua khảo thu thập thông tin của trẻ và gia đình, làm hồ sơ đầu năm, tôi nhận thấy lớp tôi có nhiều trẻ là học sinh mới chưa từng đi học, cha mẹ lần đầu cho con đi học sẽ lo lắng cho con nhiều hơn, trẻ quấy hơn, hay khóc nhè vì lần đầu rời xa vòng tay cha mẹ, gia đình, 1 ngày ở lớp cùng cô dài vô tận, trẻ chỉ mong sao
Trang 3mình mau chóng được về nhà, mỗi sáng đưa con đến lớp, thấy con khóc cha mẹ trẻ không nỡ rời đi
Trường tôi ngay địa bàn thị trấn, mặc dù đã có tu sửa nhưng vài chỗ vẫn còn hạn chế, trong đó có nhà vệ sinh chung của trẻ ở ngoài Đa số gia đình đều làm việc hoặc có điều kiện thì sẽ không tránh khỏi việc cha mẹ trẻ lo về mặt vệ sinh của con, hay sợ con xảy ra tai nạn thương tích ở trường cũng là điều dễ hiểu
Tình hình sức khỏe của trẻ ở lớp không giống nhau, có cháu thì khỏe mạnh, có cháu lại ốm yếu, hay bệnh vặt, mà còn kén ăn, thức ăn ở trường thì không giống với ở gia đình, cha mẹ trẻ cũng lo con ăn không quen khẩu vị, sẽ ăn không ngon, ăn không đủ no, không phát triển tốt được
Thêm nữa, vấn đề tai nạn thương tích của trẻ ở trường xảy ra ngày càng nhiều, cả những vụ bạo hành trẻ em xảy ra ở các trường, nhóm lớp tư thục, báo chí đưa tin, công an vào cuộc… đã làm cho cha mẹ trẻ thêm vạn phần lo lắng khi gửi con mình đến lớp, đến trường mầm non Dù những vấn đề trên chưa từng xảy
ra ở trường tôi, nhưng khi cha mẹ trẻ xem báo đài, các tin tức trên mạng xã hội,
họ sẽ đánh giá chung, có người còn “quơ đũa cả nắm”, nghĩ ai cũng như nhau
Họ gửi con đến lớp với tâm thế đề phòng giáo viên, thậm chí có người còn tỏ ra hùng hổ để dọa nạt giáo viên, mong sao những vấn nạn như trên không xảy ra với con mình
Đầu năm học, có những trẻ được cha mẹ, có khi còn có cả ông bà đưa đến lớp, đủ để thấy tất cả tình thương trong gia đình dành hết cho trẻ Tôi nhận thấy trách nhiệm mình không hề nhẹ Ngoài việc chăm sóc, dạy dỗ trẻ thật tốt thì việc trấn an phụ huynh, làm cho cha mẹ trẻ yên tâm khi gửi con đến lớp, đến trường là một điều rất quan trọng phải thực hiện
Với tình hình diễn biến hiện tại sau dịch Covid, cùng với các dịch bệnh khác như: tay chân miệng, sốt xuất huyết… cha mẹ trẻ sẽ lại lo lắng về vấn đề phòng bệnh ở trường, rằng con của mình có được an toàn khi đến lớp đến trường lúc này không
Đứng trước tình trạng trên, là một giáo viên mầm non đứng lớp, tôi đã tham
khảo từ đồng nghiệp, sách vở, mạng Internet để tìm ra “Một số biện pháp giúp cha mẹ trẻ yên tâm hơn khi gửi con đến lớp”
Biện pháp 1: Chuẩn bị tâm lý cho trẻ và cha mẹ trẻ trước khi cho con đi học
Thường thì những cha mẹ lần đầu đưa con đi học sẽ rất bất an, không biết con mình sẽ ở lớp như thế nào, có quen không, có được chăm sóc tốt không, có bị
ai ăn hiếp không… đủ các lý do khiến cha mẹ trẻ không an tâm Kèm theo đó là khi lần đầu bé đi học, dù bé có mạnh dạn đến đâu thì cũng sẽ khóc đòi về, hoặc nói với cha mẹ không muốn đi học nữa… Nếu cha mẹ tâm lý không vững vàng,
cứ quyến luyến không nỡ rời xa trẻ, ôm ấp, vỗ về… thì sẽ khiến trẻ càng khóc nhiều hơn và càng không muốn đi học Vậy nên tôi nghĩ việc chuẩn bị tâm lý trước cho cha mẹ và cho cả trẻ trước khi đến trường là một điều vô cùng quan trọng
Thông qua mạng xã hội, zalo, facebook, bạn bè, phụ huynh cũ… mỗi khi
có dịp tôi thường trò chuyện về những phụ huynh lần đầu cho con đi học, đủ chuyện vui buồn được kể ra Thông qua đó tôi thường động viên, khuyến khích
Trang 4những cha mẹ trẻ lần đầu đưa con đến lớp hãy chuẩn bị tinh thần trước để cùng phối hợp tốt với giáo viên trong việc đưa trẻ đến trường
Tôi luôn vận động họ dù không nỡ đến đâu cũng hãy cố gắng động viên, khuyến khích bé một cách trìu mến, tuy nhiên lời nói và hành động phải kiên quyết, dứt khoát Cha mẹ hãy chuẩn bị một tâm lý vững vàng cho những ngày đầu đưa con đến lớp Đồng thời tôi cũng luôn động viên, trấn an cha mẹ trẻ hãy yên tâm, tôi sẽ chăm sóc tốt con họ Những ngày đầu trẻ đi học, tôi sẽ quay video, chụp hình lại những hình ảnh trẻ ăn, ngủ, sinh hoạt, học tập và vui chơi của trẻ gửi cho cha mẹ trẻ xem Cách này thật sự đã có tác dụng rất tốt, nhiều cha
mẹ trẻ cảm ơn tôi và nói rằng khi thấy hình ảnh của con ở trường, họ rất là yên tâm
Ngoài ra, việc chuẩn bị tâm lý trước cho trẻ trước khi đi học cũng rất quan trọng, nếu không trẻ sẽ rơi vào những trạng thái khủng hoảng, sợ đến lớp, sợ tiếp xúc với người lạ và nhất quyết không chịu đi học Do vậy, tôi tuyên truyền đến cha mẹ trẻ đừng mãi cho trẻ ở nhà từ nhỏ đến lớn mà hãy cho trẻ được chơi với bạn, được tiếp xúc với những người xung quanh đáng tin cậy, cha mẹ cần đồng hành cùng trẻ, trò chuyện với trẻ mỗi ngày, cần chuẩn bị thật tốt cho trẻ để trẻ được tự tin hơn
Trẻ cần thời gian để quen với môi trường mới, vậy nên nếu có thời gian, cha mẹ hãy dẫn trẻ đến chơi tại khuôn viên của trường trước khi trẻ đi học, để trẻ quen dần với khuôn viên trường, quen với các bạn ở trường và làm quen với các
cô giáo trong trường Khi trẻ được làm quen trước như vậy trẻ sẽ không thấy bỡ ngỡ khi lần đầu đi học nữa Trẻ tự tin hơn khi vào lớp cùng cô cùng bạn sẽ làm cha mẹ trẻ yên tâm hơn rất nhiều
Biện pháp 2: Chăm sóc tốt bữa ăn cho trẻ ở lớp, ở trường mầm non
Như tôi đã nói ở phần thực trạng, cha mẹ trẻ lần đầu đưa con đi học sẽ rất
lo lắng về sức khỏe của con, chế độ ăn uống của con, thức ăn ở trường thì không giống với ở gia đình, cha mẹ trẻ lo con ăn không quen khẩu vị, sẽ ăn không ngon,
ăn không đủ no, không phát triển tốt được Thêm nữa, khi ở gia đình thường thì tất cả mọi người lớn đều dành thời gian để chăm trẻ, việc đút cho trẻ ăn là xảy ra
ở hầu hết các gia đình, vậy nên khi con đi học họ sẽ lo con mình không được đút
ăn đầy đủ, sẽ không đủ chất dinh dưỡng, sẽ suy dinh dưỡng… Vậy nên, việc tìm
ra những giải pháp giúp chăm sóc tốt bữa ăn cho trẻ, trẻ ăn ngon hơn, thích ăn những món ở trường, ăn hết xuất ăn và phát triển toàn diện sẽ giúp cha mẹ trẻ yên tâm khi gửi con đến lớp
Trước tiên, tôi giúp trẻ nhận thức đúng đắn hơn về bữa ăn, tầm quan trọng của việc ăn uống Đầu năm học, trẻ thường ăn theo thói quen, đến giờ ăn thì ăn, đến giờ ngủ thì ngủ mà trẻ không hiểu được vì sao phải như vậy, trẻ ăn như một nhiệm vụ hàng ngày phải làm mà không biết tầm quan trọng của chất lượng bữa
ăn ảnh hưởng đến sức khỏe nhiều như thế nào Thông qua các buổi học trên lớp, các buổi làm quen với thế giới xung quanh, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc… tôi đã lồng ghép giáo dục dinh dưỡng cho trẻ: Làm quen bốn nhóm thực phẩm, ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất và sức khoẻ, giáo dục trẻ có thói quen vệ sinh tốt trong ăn uống, dạy trẻ chế biến các món ăn đơn giản Thông qua việc giáo dục dinh dưỡng cho trẻ, tôi nhận thấy trẻ lớp mình có ý thức tốt hơn
Trang 5trong việc ăn uống, trẻ biết ăn là sẽ tốt cho bản thân mình chứ không phải ăn vì
cô giáo bắt mình phải ăn Nhờ đó, cháu tự giác tự nguyện hơn trong giờ ăn và ăn được nhiều thức ăn hơn, ăn ngon hơn, không kén ăn và có các thói quen vệ sinh tốt trong ăn uống
Tôi cho trẻ ăn uống đúng thời gian, điều này đã hình thành nên thói quen sinh hoạt hàng ngày của trẻ - giờ nào việc đó Biện pháp này rất quan trọng vì giúp bé hình thành phản xạ có điều kiện, đến giờ ăn nhất định, thì đại não sẽ chỉ huy các cơ quan tổ chức toàn thân làm tốt công việc chuẩn bị vào bữa tiếp thu thức ăn Tôi cũng tạo một môi trường thoải mái trong giờ ăn giúp trẻ ăn ngon hơn, khuyến khích trẻ tự lập, tự phục vụ khi ăn, điều này rất là quan trọng vì khi trẻ chủ động thực hiện thì sẽ hấp thụ được tốt chất dinh dưỡng hơn, và hình thành được những thói quen tốt trong ăn uống Ngoài ra tôi cũng tham mưu với Phó hiệu trưởng phụ trách bán trú để lên thực đơn phù hợp với khẩu vị trẻ Thực đơn hàng tuần đều được công khai đến cha mẹ trẻ để họ dễ dàng quan sát và theo dõi chế độ ăn của trẻ hàng ngày
Nhờ thực hiện tốt việc chăm sóc bữa ăn cho trẻ, trẻ lớp tôi phát triển đồng đều, ăn ngon ngủ ngon, trẻ dần dần yêu thích các món ăn ở lớp Khi trẻ ăn ngon,
ăn no, có được những thói quen tốt trong ăn uống, phát triển toàn diện, cha mẹ trẻ vui vẻ hơn nhiều hoàn toàn yên tâm gửi con đến lớp để làm công việc của mình
Biện pháp 3: Xây dựng môi trường an toàn cho trẻ
Trong thời gian qua, vấn đề tai nạn thương tích xảy ra ở các trường mầm non đang là vấn đề nóng được xã hội và cha mẹ trẻ cực kì quan tâm, như vụ bé trai bị mắc kẹt ở cầu trượt khi chơi dẫn đến tử vong, vụ bé bị ngã vì chơi trên thành cầu thang, trẻ bị tủ đựng đồ dùng ngã đè lên, hay trợt chân té vì sàn nhà có nhiều nước có muôn vàn nguy hiểm, tai nạn thương tích xung quanh trẻ khi trẻ
ở trường Và một thực tế là: không cha mẹ nào yên tâm gửi con đến một ngôi trường mà môi trường hoạt động, học tập và vui chơi của trẻ không hề an toàn Vậy nên, để cha mẹ trẻ yên tâm hơn khi gửi con đến lớp thì việc xây dựng một môi trường lớp học, trường học an toàn là cực kì quan trọng
Ở lớp tôi luôn tuân thủ tuyệt đối những quy định về an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Tôi sắp xếp đồ dùng, đồ chơi ở lớp gọn gàng, sạch sẽ
và đảm bảo an toàn Những kệ và tủ có nguy cơ đổ, ngã tôi đều bắt vít gắn vô tường, không để các đồ dùng trên cao trẻ có thể với tay lấy hoặc có nguy cơ rớt xuống đất trúng vào trẻ Những ổ điện trong lớp được thiết kế cao, khi cần nối những ổ điện rời để sử dụng tôi chú ý dán băng keo vào những lỗ không sử dụng
và treo ở độ cao nhất định để trẻ không với tay tới Không để các vật nhọn, sắc bén ở lớp, những đồ dùng đồ chơi sắc nhọn, dễ gây thương tích cho trẻ tôi hoàn toàn không sử dụng Năm nay lớp tôi có nhà vệ sinh ngoài, vì thế vấn đề vệ sinh
và an toàn cho trẻ khi đi cũng được chú ý Tôi thường hay ra lau dọn để không bị trơn trượt, luôn nhắc nhở và chú ý đến trẻ khi trẻ đi vệ sinh
Trang bị cho trẻ những kỹ năng để trẻ biết tự bảo vệ và cận thận khi chơi như: không xô đẩy nhau, khi ra sân không chạy qúa nhanh, không leo trèo ở nơi cao, để phòng tránh tai nạn thương tích
Khi trẻ học, chơi, tham gia các hoạt động tôi luôn luôn có sự bao quát để kịp thời xử lý các tình huống xảy ra Nhờ vậy, bao nhiêu năm nay tôi đứng lớp,
Trang 6không có tai nạn nào xảy ra cho trẻ, vậy nên cha mẹ trẻ cũng rất yên tâm khi gửi con đến lớp có một môi trường an toàn
Biện pháp 4: Dạy trẻ bằng tình yêu thương
Trẻ con như tờ giấy trắng, trẻ học và bắt chước những những gì trẻ thấy, trẻ nghe Ở lớp cô giáo làm gì, về nhà khi đóng vai cô giáo trẻ sẽ thể hiện lại như vậy Thế nên khi ở lớp, cô giáo thương yêu, chăm sóc, nhẹ nhàng với trẻ thì về nhà trẻ cũng sẽ thể hiện được tính cách đó khi vào vai Ngược lại, nếu cô giáo dọa nạt, quát tháo, dùng đòn roi với trẻ thì khi thể hiện vai chơi trẻ cũng sẽ làm như vậy Qua trò chơi của trẻ mà cha mẹ trẻ có thể thấy được khi ở lớp cô có thương con mình không, cô có cách ứng xử như thế nào Mọi lời nói tốt về mình của cô giáo, của đồng nghiệp không bằng những câu nói từ trẻ: “con thương cô,
cô thương con” Trẻ con không biết nói dối, trẻ vui là vui, buồn là buồn, thương
là thương, ghét là ghét Chỉ khi trẻ thương cô, muốn đến lớp cùng cô thì cha mẹ mới thật sự yên tâm gửi con đến lớp
Muốn trẻ thương mình, trước tiên mình phải thương yêu trẻ, nhẹ nhàng, âu yếm và đối xử công bằng với trẻ Nếu đối xử không công bằng với trẻ, thì những trẻ được yêu thương hơn sẽ ỷ lại, hình thành những thói quen xấu muốn gì được
đó, coi bản thân là trung tâm, còn những trẻ không được yêu thương sẽ sống khép kín, thu mình lại, luôn bất an và không muốn đến lớp Vậy nên việc cô giáo yêu thương và đối xử công bằng với trẻ là một điều rất quan trọng Trẻ rất nhạy cảm, không phải khi ta la trẻ, đánh trẻ thì trẻ mới biết ta không thương trẻ mà đôi khi chỉ cần 1 ánh mắt nhìn bực bội, khó chịu từ cô giáo cũng làm cho trẻ thấy bất an,
sỡ hãi, không được yêu thương
Việc yêu thương trẻ không phải để thể hiện cho cha mẹ thấy Ví dụ như có
1 cô giáo: sáng đến đón học trò, luôn tươi cười vui vẻ, ôm trẻ và hôn trẻ trước mặt cha mẹ trẻ, nhưng sau giờ đón trẻ thì sẽ không quan tâm đến trẻ nữa, rồi đến chiều trả trẻ lại ôm hôn từng đứa mới trả đến tay cha mẹ trẻ Cha mẹ trẻ nhìn thì thấy vui rồi đó, nhưng khi về nhà, trẻ lại không hề nhắc đến cô đó 1 lần nào mà chỉ nhắc đến cô kia, cái cô không ôm hôn trẻ mỗi ngày, nhưng hầu hết thời gian lại chăm sóc trẻ, chăm chút cho trẻ từng miếng ăn giấc ngủ, theo sát trẻ trong mọi hoạt động Chỉ cần cha mẹ trẻ tinh ý sẽ dễ dàng nhận ra đâu là người thương con mình thật sự, đâu là người diễn cho họ xem Vậy nên, việc thương yêu trẻ không phải là để diễn cho cha mẹ trẻ thấy, mà chính là dành tình yêu thương cho trẻ thật lòng
Đôi khi, yêu thương trẻ không phải cứ suốt ngày nói: “cô thương con” mà
nó thể hiện ở cử chỉ, hành động, đôi khi chỉ là một ánh nhìn trìu mến, đôi khi là việc nhỏ nhặt như giúp trẻ làm 1 việc gì đó, hay 1 cái xoa đầu nhẹ nhàng, 1 cái gật đầu nhẹ và mỉm cười âu yếm khi trẻ làm một việc gì đó đúng, đôi khi là những lời khen kịp thời cho những hành động tốt của trẻ, những lời xin lỗi, cảm
ơn từ cô dành cho trẻ trong những trường hợp phù hợp, những lần rày la trẻ, phân tích đúng sai khi trẻ làm gì đó không đúng một cách nhẹ nhàng để trẻ nhận lỗi… Chỉ những cử chỉ, hành động nhỏ đó của cô cũng làm trẻ cảm nhận được sự quan tâm cô dành cho mình
Trang 7Khi ta dạy trẻ, chăm sóc trẻ bằng tình yêu thương thì chúng ta cũng sẽ nhận lại ở trẻ tình yêu thương như vậy Và khi trẻ yêu thương cô, muốn đến lớp cùng cô thì cha mẹ trẻ mới thật sự yên tâm, tin tưởng khi gửi con cho cô
Biện pháp 5: Thường xuyên trò chuyện với cha mẹ trẻ
Thường xuyên trò chuyện với cha mẹ trẻ sẽ giúp cô giáo và cha mẹ trẻ gần gũi nhau hơn, ngoài ra còn có được nhiều thông tin về trẻ để dễ dàng chăm sóc giáo dục trẻ tốt hơn
Khi trẻ đã đến lớp học, lúc đó tôi dành nhiều thời gian để chăm sóc, quan tâm đến trẻ Tôi để ý và ghi nhớ những thói quen của trẻ: ví dụ như trẻ này thích chan canh vào cơm, trẻ kia ăn cơm với thịt xong mới ăn canh, trẻ này khá nhút nhát, trẻ kia mạnh dạn tự tin… Tôi ghi chép cẩn thận những thói quen, sở thích của trẻ để ghi nhớ Chỉ khi ghi nhớ được những điều đó tôi mới có thể chăm sóc tốt cho trẻ, và khi cha mẹ trẻ thấy con mình được chăm sóc tốt sẽ yên tâm hơn khi gửi con đến lớp
Tôi dành nhiều thời gian buổi sáng đón trẻ và buổi chiều trả trả để trò chuyện với cha mẹ trẻ về trẻ hàng ngày về những đặc điểm tính cách, sở thích, thói quen của trẻ Tôi luôn nở nụ cười khi đón trẻ, trả trẻ, trò chuyện với cha mẹ trẻ Khi cha mẹ trẻ thấy giáo viên vui vẻ, niềm nở, biết hết những thói quen, sở thích của con, họ sẽ biết cô giáo rất quan tâm đến con mình, giao con cho cô họ
sẽ yên tâm hơn rất nhiều
Đồng thời từ những cuộc trò chuyện tôi có thể nắm bắt thêm những tâm tư, nguyện vọng của phụ huynh, cùng địa phương và nhà trường hỗ trợ và chia sẻ hoàn cảnh nếu họ thật sự gặp khó khăn để họ có thể yên tâm hơn khi gửi con đến lớp Tôi tin rằng mọi việc làm xuất phát từ trái tim sẽ đi đến trái tim và phụ huynh sẽ thật sự an tâm hơn khi cho con cháu mình đến lớp Họ còn có thể trở thành người đồng nghiệp chất lượng phối hợp với cô giáo dục trẻ ở nhà để có kết quả tốt hơn
Biện pháp 6: Giữ cho tâm thế bản thân luôn thoải mái, vui vẻ khi đi dạy
Giáo dục mầm non là một lĩnh vực khó, đòi hỏi các cô giáo cần có chuyên môn nghiệp vụ, các kĩ năng ứng xử và một tâm lý vững vàng tránh được áp lực rất lớn mà công việc mang lại
Một ngày làm việc của giáo viên mầm non thường bắt đầu từ sáng sớm và kết thúc vào chiều tối, các cô phải làm rất nhiều việc từ đón trẻ, dạy trẻ học, chơi cùng trẻ, cho trẻ ăn, cho trẻ ngủ, dọn dẹp, làm hồ sơ… về nhà còn phải soạn giáo
án Công việc nhiều sẽ dễ dẫn đến việc giáo viên mầm non bị áp lực, bị tress, đó
là còn chưa kể đến việc chăm sóc gia đình không được hoàn thiện vì hầu hết thời gian đã dành cho công việc Khi người giáo viên mầm non không có tâm lý vững vàng, việc thường xuyên bị tress, bị áp lực sẽ làm cho chất lượng nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ giảm sút Và chắc chắn một điều khi cha mẹ trẻ thấy cô giáo của con mình lúc nào cũng đầu bù tóc rối, căng thẳng, áp lực, bực bội… thì
họ sẽ không thể nào yên tâm gửi con cho cô giáo đó dạy dỗ chăm sóc Vì vậy, tôi nghĩ việc giữ cho bản thân luôn luôn có một tâm thế vui vẻ, thoải mái khi đến lớp
là một điều rất cần thiết
Để làm được như vậy, tôi luôn cố gắng phấn đấu mỗi ngày Tôi lên lịch cụ thể những việc cần làm trong ngày theo thứ tự từ trước đến sau, từ quan trọng đến
Trang 8không quan trọng để mình luôn có kế hoạch làm việc phù hợp, không bị rối khi thực hiện nhiệm vụ Những nội dung công việc đó tôi để ở ngay bàn làm việc của mình để dễ dàng nhìn thấy và thực hiện Làm hết việc cần làm trong ngày đó trước khi về nhà, không để công việc dồn vào cho những ngày sau, vì khi làm không kịp, dồn công việc thì tôi sẽ rất bực bội, khó chịu trong người, cảm giác như mình chưa hoàn thành nhiệm vụ Làm việc có khoa học sẽ làm tâm lý của tôi thoải mái hơn khi làm việc
Tôi không mang những chuyện buồn ở nhà đến lớp và trút lên đầu trẻ Tôi
cố gắng giải quyết hết việc nhà, và khi đến lớp, tất cả thời gian tôi dành cho trẻ
và cho công việc ở trường
Tôi luôn rất để ý đến việc chăm sóc sức khỏe bản thân, làm việc và nghỉ ngơi hợp lý, ăn uống đủ dưỡng chất, khi tối xong việc tôi đi ngủ sớm Chuyện này có vẻ không liên quan nhưng thật ra nó rất quan trọng Thử nghĩ xem, nếu bạn đi làm với một cơ thể mệt mỏi, yếu ớt, bệnh tật thì bạn có hoàn thành tốt nhiệm vụ được không Đặc biệt khi cha mẹ dẫn con đến lớp, bắt gặp gương mặt mệt mỏi, yếu ớt của giáo viên thì họ có yên tâm giao con cho cô được không? Họ
sẽ đặt câu hỏi: “Khi cô không khỏe mạnh thì cô sẽ dạy dỗ chăm sóc con mình như thế nào?”
Vậy nên, theo tôi nghĩ, để cha mẹ yên tâm hơn khi gửi con đến trường, đến lớp, trước tiên giáo viên phải để cha mẹ trẻ thấy được cô giáo rất nhiệt huyết, thoải mái vui vẻ đón tiếp và chăm sóc con họ, cô giáo khỏe mạnh, tràn đầy sức sống, tươm tất, gọn gàng sẽ là điểm cộng cho việc cha mẹ trẻ yên tâm hơn khi gửi con đến lớp
Biện pháp 7: Tạo một tài khoản riêng của lớp trên mạng xã hội để cô giáo và cha mẹ trẻ cùng tham gia
Bình thường, cô giáo chỉ có thể trò chuyện riêng với từng phụ huynh, nếu
có gặp chung tất cả phụ huynh lớp thì đó là trong buổi họp phụ huynh đầu năm
và họp tổng kết năm học (một năm 2 lần) Tôi muốn làm cách nào đó để phụ huynh của lớp mình có thể trò chuyện với nhau nhiều hơn, hiểu nhau hơn, nếu có vấn đề gì đó rút mắc thì cũng sẽ cùng nhau giải quyết Hiện nay, công nghệ thông tin, mạng xã hội rất thịnh hành và hầu hết mọi người đều biết sử dụng, vậy nên tôi đã lập một nhóm zalo riêng của phụ huynh lớp mình để cùng nhau hoạt động
Đây là một hoạt động khá là bổ ích, khi tôi dạy một bài mới, tôi sẽ gửi nội dung bài lên nhóm, như vậy tất cả phụ huynh của lớp cùng xem, họ sẽ nắm bắt được nội dung chương trình của con học và có thể dạy thêm cho con ở nhà, hoặc
ôn nội dung cần học cho con Tôi cũng thường xuyên gửi những hình ảnh hoạt động của cả lớp lên nhóm chung, các cha mẹ trẻ khá thích thú khi được thường xuyên được theo dõi, quan sát các hoạt động của các con ở lớp, ở trường, họ gỡ
bỏ được tâm trạng lo âu khi gửi con đến lớp Tất cả những thông tin thông báo của trường cho phụ huynh, thực đơn hàng ngày, nội dung chăm sóc giáo dục, cân
đo chấm biểu đồ sức khỏe, nội dung tuyên truyền… ngoài việc thông báo ở bảng tuyên truyền của lớp tôi đều gửi lên nhóm zalo của lớp mình, để phụ huynh tiện theo dõi khi ở nhà, khi phụ huynh có ý kiến tôi cũng dễ dàng cập nhât
Ngoài ra, tôi còn thường xuyên khuyến khích cha mẹ trẻ cùng tham gia vào các hoạt động của lớp của trường như: cùng tham gia lễ hội Tết Trung Thu, Tết
Trang 9Nguyên Đán, cùng nhau phối hợp với nhà trường làm hội chợ xuân, làm vườn hoa của lớp, cùng cô và các cháu tham gia các phong trào của các cháu như: thi
bé mầm non vui khỏe, một ngày bé làm chiến sĩ… Những hình ảnh hoạt động này tôi thường đưa lên nhóm chung, một phần để ghi nhận những đóng góp của cha mẹ trẻ dành cho trường, cho lớp, một phần để họ hiểu hơn về công việc của các cô ở trường để thông cảm và cùng phối hợp tốt với cô giáo trong việc chăm sóc giáo dục trẻ
Từ ngày zalo nhóm này hoạt động, phụ huynh lớp tôi như xích lại gần nhau hơn, mọi người trò chuyện cởi mở, nói lên những suy nghĩ băn khoăn của mình, cũng nhờ đó mà tôi nắm bắt kịp thời và điều chỉnh cho phù hợp Còn cha
mẹ trẻ khi thấy tôi công khai mọi vấn đề cho tất cả mọi người thì họ hoàn toàn yên tâm, đặt niềm tin trọn vẹn nơi cô, yên tâm gửi con đến lớp để đi làm
Biện pháp 8: Thực hiện tốt các biện pháp phòng chống dịch, bệnh theo mùa
Trẻ mầm non đi học thường mắc phải một số bệnh thường gặp như: cảm, tay chân miệng, tả, quai bị… những bệnh đó tuy có thể chữa trị được nhưng cũng gây ảnh hưởng không nhỏ đến sức khỏe trẻ, làm chậm lại quá trình phát triển của trẻ, vậy nên, vấn đề phòng chống dịch bệnh cho trẻ cũng rất được cha mẹ trẻ quan tâm
Hiện nay dù dịch bệnh Covid đã tạm thời qua đi nhưng vấn đề phòng chống để đảm bảo an toàn luôn cần thiết Trẻ được trang bị các bước rửa tay một cách kỹ càng
Vệ sinh luôn đặt lên ví trí hàng đầu, không chỉ cho cá nhân trẻ, đồ dùng, môi trường trong, ngoài lớp
Thường xuyên theo dõi tình hình khi trẻ vắng để có thể chia sẻ, hỗ trợ cha
mẹ trong vấn đề chăm sóc trẻ
Góc phụ huynh cần biết luôn được treo, dán tờ rơi, tranh tuyên truyền về phòng chống các loại bệnh phổ biến cho trẻ và thông qua nhóm zalo của lớp, tôi tuyên truyền, hướng dẫn cha mẹ trẻ thực hiện tốt việc chăm sóc, giáo dục trẻ ở nhà
Khi thấy nhà trường, giáo viên đã có những trang bị chu đáo và thực hiện tốt các biện pháp phòng ngừa bệnh đảm bảo sức khỏe cho trẻ thì cha mẹ trẻ sẽ không còn băn khoăn, lo lắng khi gửi con đến lớp, đến trường nữa
III TÍNH MỚI, TÍNH HIỆU QUẢ VÀ KHẢ THI, PHẠM VI ÁP DỤNG
1 Tính mới
Sáng kiến có tính mới, mang lại hiệu quả cao và thiết thực hơn so với sáng kiến đã thực hiện trước đó Điều đó chứng tỏ mức độ đạt được của giải pháp so với khi chưa áp dụng sáng kiến, có sức lan tỏa và có thể áp dụng rộng rãi tại các trường mầm non trong toàn huyện
Có sự gắn kết chặt chẽ với phụ huynh, giáo viên chủ nhiệm trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ đạt hiệu quả, đưa chất lượng về công tác chăm sóc giáo dục trẻ ngày càng đi lên
Trang 10Trẻ tự tin phát huy sự tích cực sáng tạo của bản thân trong học tập, phụ huynh yên tâm cho công việc của mình khi con yêu trường mến lớp Giáo viên ngày càng hoàn thiện bản thân hơn, chăm sóc giáo dục trẻ tốt hơn
2 Tính hiệu quả và khả thi:
Sau một năm áp dụng triển khai sáng kiến “Một số biện pháp giúp cha mẹ trẻ yên tâm hơn khi gửi con đến lớp” tại lớp Lá 4 trường mẫu giáo thị trấn
Rạch Gốc thì hiệu quả đã được nâng lên rõ rệt được thể hiện cụ thể như sau:
Qua một thời gian áp dụng những biện pháp trên, cùng với sự chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường, sự góp ý của các bạn đồng nghiệp, sự phối hợp với cha mẹ trẻ Lớp học của tôi đã thu hoạch được những kết quả như sau:
- Đối với giáo viên:
+ Hiểu được vai trò của mình trong việc giúp cha mẹ trẻ yên tâm hơn khi gửi con đến lớp
+ Biết điều chỉnh bản thân, giữ cho tâm lý thoải mái, cơ thể khỏe mạnh để hoàn thành nhiệm vụ của mình
+ Dạy trẻ bằng tình yêu thương, công bằng và trách nhiệm với trẻ
- Đối với trẻ:
+ Trẻ yêu thích được đi học, được gặp cô gặp bạn, không còn nhõng nhẽo, quấy khóc, đòi ở nhà như hồi đầu năm nữa Trẻ yêu thương cô, thậm chí khi trẻ nghỉ học ở nhà còn kêu cha mẹ điện thoại để được nói chuyện với cô vì nhớ cô
+ Trẻ ăn uống hết khẩu phần, có nhiều thói quen tốt trong ăn uống, phát triển toàn diện về thể chất và tinh thần
+ Trẻ khỏe mạnh không bị các bệnh lây truyền như: tay chân miệng, tả, quai bị…, không xảy ra tai nạn thương tích
- Đối với cha mẹ trẻ: Khi ứng dụng đề tài này vào thực hiện ở lớp tôi, tôi thấy rõ sự thay đổi của cha mẹ trẻ trong suy nghĩ và hành động dành cho cô Họ tôn trọng và dành tình cảm cho tôi như những người thân trong gia đình, thoải mái trò chuyện các vấn đề về trẻ, luôn phối hợp cùng tôi để chăm sóc và giáo dục trẻ tốt hơn Cha mẹ trẻ yên tâm và tin tưởng vô cùng khi gửi con cho tôi chăm sóc, dạy dỗ, họ thêm yêu quý trường lớp, có lòng tin vào cô giáo, tạo mối quan hệ mật thiết, gắn bó giữa trường, lớp với gia đình trẻ
3 Phạm vi áp dụng
Đề tài trên tôi nghiên cứu trong phạm vi của lớp lá 4 do tôi phụ trách thuộc Trường mẫu giáo Thị trấn Rạch Gốc Tuy nhiên những biện pháp được áp dụng đều là những nội dung gần gũi, dễ thực hiện nên nó có thể nhân rộng ra tất cả các lớp tại Trường mẫu giáo thị trấn Rạch Gốc, và các đơn vị bạn trên toàn huyện Ngọc Hiển
IV KẾT LUẬN :
Sự yên tâm, tin tưởng từ cha mẹ trẻ dành cho cô không phải ngày một ngày hai là có, mà nó là cả một quá trình phấn đấu để gắn kết gia đình và cô giáo, vì thế bản thân tôi luôn trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, cởi mở với cha mẹ trẻ, coi
họ như người thân của mình để giải tỏa được những rút mắc trong lòng họ Sự kiên trì, nhẫn nại và yêu nghề của tôi là cầu nối giữa gia đình và nhà trường, là mắc xích quan trọng trong công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ