lớp 3 CTST CV 2345 năm 2023

CHỦ ĐỀ 1 TUỔI THƠ ÊM ĐỀM (THỜI LƯỢNG 4 TIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức trọng tâm Khám phá và thể hiện âm thanh có tính nhịp điệu 2 Phẩm chất Phẩm chất 1 Yêu quê hương, kính trọng và biết ơn người.

Trang 1

CHỦ ĐỀ 1: TUỔI THƠ ÊM ĐỀM (THỜI LƯỢNG 4 TIẾT)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức trọng tâm:

Khám phá và thể hiện âm thanh có tính nhịp điệu

2 Phẩm chất:

- Phẩm chất 1: Yêu quê hương, kính trọng và biết ơn người lao động

- Phẩm chất 2: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ môi trường

- Năng lực âm nhạc 1: Khám phá và thể hiện âm thanh có tính nhịp điệu

- Năng lực âm nhạc 2: Biết nghe và vận động theo bài hát “Cò lả” dân ca đông bằngBắc Bộ

Khám phá: Câu chuyện âm nhạc: Chuyến dã ngoại của Sơn Ca

Học hát “Cánh đồng tuổi thơ” lời 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động Khởi động (5 phút):

* Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi khi vào bài học mới, giới

Trang 2

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát truyền điện”,

giới thiệu chủ đề, giới thiệu bài học

2 Hoạt động Khám phá: Câu chuyện âm nhạc (15 phút):

* Mục tiêu: Yêu quê hương, kính trọng và biết ơn người lao

động; Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động trò

chơi âm nhạc, chơi nhạc cụ; Khám phá và thể hiện âm thanh

có tính nhịp điệu

* Cách tiến hành:

- Giáo viên tổ chức dùng nhạc cụ gõ/vỗ tay để tạo những tiết

tấu lặp lại theo chu kì và những tiết tấu không có sự lặp lại

để học sinh nhận xét:

- Qua hoạt động, GV dẫn vào khái niệm âm thanh có tính

nhịp điệu và dẫn sang hoạt động Khám phá

- GV dùng những hình ảnh trong tranh chủ đề để tạo tình

huống và đặt câu hỏi giúp học sinh tự giải quyết vấn đề

- Câu hỏi gợi ý:

+ Quan sát các sự vật có trong tranh chủ đề, sự vật nào tạo ra

âm thanh có tính nhịp điệu?

- Sau khi HS đã xác định đúng, giáo viên tổ chức cho học

sinh luyện tập, có thể tổ chức dưới hình thức trò chơi như

sau: Mỗi nhóm sẽ mô phỏng âm thanh của một con vật (cầu

bập bênh, đánh chuyền, tiếng động cơ máy cày, ) theo sự

điều khiển của giáo viên

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm những sự vật tạo ra âm thanh

có tính nhịp điệu trong cuộc sống (tổ chức thi đua giữa các

đội)

Học sinh thực hiện tròchơi

- Học sinh cùng quan sát,lắng nghe

- Học sinh thực hiện tròchơi

Trang 3

- Các đội học sinh thiđua.

3 Hoạt động 3 Dạy học hát lời 1 (15 phút):

chơi âm nhạc, chơi nhạc cụ; Hát bài hát Cánh đồng tuổi thơ

đúng cao độ, trường độ, sắc thái, hát bài hát kết hợp gõ đệm

và vận động theo nhịp

- Giáo viên cho học sinh nghe bài hát “Cánh đồng tuổi thơ”

kết hợp vận động theo nhịp điệu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh khám phá, tìm hiểu tên tác

giả; nêu tính chất bài hát, so sánh sự giống và khác nhau của

- Học sinh khám phá, tìmhiểu theo yêu cầu củagiáo viên

- Học sinh hát với kếthợp gõ theo nhịp, vậnđộng phụ họa

Bổ sung sau tiết dạy

Trang 4

Nhạc cụ: - Đọc tiết tấu và luyện tập gõ song loan.

thiệu chủ đề và bài học mới

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát chuyền bóng”,

Học sinh thực hiện trò chơi

2 Hoạt động 2 Ôn tập lời 1, dạy học hát lời 2 (15 phút):

chơi âm nhạc, chơi nhạc cụ; Hát bài hát Cánh đồng tuổi thơ

đúng cao độ, trường độ, sắc thái, hát bài hát kết hợp gõ đệm

và vận động theo nhịp

- Giáo viên cho học sinh nghe bài hát “Cánh đồng tuổi thơ”

kết hợp vận động theo nhịp điệu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh khám phá, tìm hiểu tên tác

giả; nêu tính chất bài hát, so sánh sự giống và khác nhau của

- Học sinh khám phá, tìmhiểu theo yêu cầu của giáoviên

- Học sinh hát với kết hợp gõtheo nhịp, vận động phụ họa

3 Hoạt động 3 Thực hành sáng tạo: Vận động, thể hiện

âm thanh con vật, sự vật (15 phút):

* Mục tiêu: Học sinh biết mô phỏng âm thanh của sự vật

- Giáo viên cho HS quan sát từng sự vật và mô phỏng âm

thanh của sự vật

- GV chia lớp thành nhiều nhóm, mỗi nhóm minh họa cho

âm thanh của sự vật

- GV gợi ý để các nhóm tự chọn tiết tấu cho âm thanh

- Học sinh quan sát từng sựvật và mô phỏng âm thanh

Trang 5

- Các nhóm mô phỏng âm thanh theo sự điều khiển của GV của sự vật.

4 Hoạt động 4 Nhạc cụ: Làm quen gõ Song Loan, luyện

nào (song loan và vận động cơ thể)

- Hướng dẫn HS luyện tập các mẫu đệm

- Hướng dẫn HS sử dụng nhạc cụ đệm cho bài hát “Cánh

đồng tuổi thơ”

- Tổ chức cho HS biểu diễn trong nhóm, cá nhân

- HS tìm hiểu bài học, luyệntập các mẫu đệm, sử dụngnhạc cụ đệm cho bài hát

“Cánh đồng tuổi thơ”

- HS biểu diễn

Trang 6

Ôn tập bài hát: Cánh đồng tuổi thơ Đọc nhạc: Luyện tập mẫu âm và thực hành

2 Hoạt động 2 Tập mẫu vận động cơ thể: Vỗ đệm cho

bài hát (10 phút):

* Mục tiêu: Học sinh biết vỗ đệm cho bài hát “Cánh đồng

tuổi thơ”; biết vận động cơ thể theo bài hát

3 Hoạt động 3 Đọc nhạc: Luyện tập mẫu âm và thực

Trang 7

4 Hoạt động 4 Hướng dẫn học sinh tự đánh giá (6 phút):

* Mục tiêu: Giúp học sinh tự đánh giá mình và bạn

- Hướng dẫn học sinh nhận xét, đánh giá mình và bạn theo

các tiêu chí:

+ Đọc được mẫu tiết tấu

+ Quan sát và thực hiện đúng động tác gõ song loan và vận

động cơ thể

+ Gõ đệm cho bài hát “Cánh đồng tuổi thơ” và vận động cơ thể

+ Mô phỏng được âm thanh của sự vật

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Học sinh nhận xét, đánh giámình và bạn

Trang 8

Thực hành đệm cho bài hát “ Cánh đồng tuổi thơ”

Nhà ga âm nhạc

2 Hoạt động 2 Tập mẫu vận động cơ thể: Vỗ đệm cho

bài hát (8 phút):

* Mục tiêu: Học sinh biết vỗ đệm cho bài hát “Cánh đồng

tuổi thơ”; biết vận động cơ thể theo bài hát

3 Hoạt động 3 Đọc nhạc: Luyện tập mẫu âm và thực

Trang 9

năng lực của học sinh

sau khi học xong chủ

câu dạng gợi mở như:

Em thích nội dung gì? Em có thể làm đươc hay không? …

Trang 10

- Năng lực âm nhạc 2: (a) Hát bài hát Quốc ca Việt Nam đúng cao độ, trường

độ (b) Hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca (c) Hát kết hợp gõ đệm, vậnđộng đơn giản phù hợp với bài hát

- Năng lực âm nhạc 3: Đọc đúng tên nốt trong thang âm và bài đọc nhạc; thểhiện đúng cao độ và trường độ các mẫu âm

- Năng lực âm nhạc 4: Thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu; duy trìđược tốc độ ổn định Sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát Quốc ca Việt Nam

- Năng lực âm nhạc 5: Nhận biết và nêu được tên của nhạc cụ sáo trúc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bức tranh khám phá chủ đề; các tệp âm thanh bài Quốc ca Việt Nam; tệp âmthanh cây sáo trúc; trống nhỏ, thanh phách, song loan, sáo trúc, ma-ra-cát,

Trang 11

Tiết 1: Khám phá: Cảm nhận tính chất hào hùng trong âm nhạc.

Hát: Bài Quốc ca Việt Nam Nhạc và lời: Văn Cao.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát truyền điện”,

2 Hoạt động Khám phá: Câu chuyện âm nhạc (15 phút):

* Mục tiêu: Biết yêu quê

hương, yêu Tổ quốc

thông qua việc cảm thụ,

vận động và hát theo bài

hát Quốc ca Việt Nam;

Biết trình bày ý tưởng

của bản thân thông qua

quan sát các hình ảnh

trong hoạt động Khám

phá; Bước đầu biết cảm

nhận được tính chất hào hùng trong âm nhạc qua phần Khám

phá

- Giáo viên hướng dẫn HS cảm nhận tính chất hào hùng

trong âm nhạc

- Cho HS quan sát tranh chủ đề và nghe bải hát Quốc ca Việt

Nam, yêu cầu HS vận động theo âm nhạc

- Câu hỏi gợi ý:

- Học sinh quan sát tranh,lắng nghe và cảm nhận tínhchất hào hùng trong âm nhạc

Trang 12

+ Động tác nào sẽ phù hợp với âm nhạc hành khúc?

+ Em hãy miêu tả lại cảm nhận khi nghe bài hát Quốc ca Viêt

Nam

- HS trả lời gợi ý

3 Hoạt động 3 Dạy học hát (15 phút):

* Mục tiêu: Hát bài hát Quốc ca Việt Nam đúng cao độ,

trường độ Hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca Hát

kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản phù hợp với bài hát

- Giáo viên gợi ý cho HS mô tả khung cảnh khi bài hát Quốc

ca Việt Nam vang lên VD: Chào cờ, khi vận động viên đạt

giải vàng, các sự kiện quan trọng

- GV nên kết hợp việc hát với tư thế cơ thể nghiêm trang

- GV cho HS hát với các hình thức đơn ca, tốp ca, đồng ca

- GV nhận xét

Hoạt động vận dụng:

- GV hỏi lại bài về tên, tác giả, nhịp

- Cho HS hát lại bài

- Giáo viên gợi ý:

+ Câu hát nào trong bài thể hiện lòng yêu nước của các chú

Trang 13

Tiết 2: Ôn tập bài hát: Quốc ca Việt Nam Nhạc cụ: - Giới thiệu nhạc cụ Maracas

2 Hoạt động 2 Ôn tập Quốc ca Việt Nam

* Mục tiêu: Biết vận động và hát theo bài hát Quốc ca Việt

Nam

- Giáo viên cho học sinh nghe bài hát “Quốc ca Việt Nam”

và hỏi lại tên tác giả và nhịp

- Hướng dẫn học sinh ôn hát với nhiều hình thức kết hợp gõ

theo nhịp, hát kết hợp vận động phụ họa

2 Hoạt động 3 Nhạc cụ

* Mục tiêu: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt

động đọc nhạc và chơi nhạc cụ; nhận biết và nêu được tên

của nhạc cụ ma-ra-cát

- Học sinh nghe bài hát

“Quốc ca Việt Nam” và vậnđộng

Trang 14

- GV dùng tiết tấu trong bài dạy để tạo trò chơi đọc tiết tấu.

Ví dụ: Cho HS xem tranh nhạc cụ ma-ra-cát, đọc ma-ra-cát

theo nhịp nói: Xin chào cậu - Đi đâu đấy - Ăn cơm chưa?

- GV hướng dẫn HS đọc phách theo chữ tiết tấu (nốt đen: ta,

dấu lặng đen: um)

- GV làm mẫu trước các mẫu luyện tập sau đó hướng dẫn

cho HS, tổ chức theo nhóm để HS thực hành gõ đệm cho bài

hát

Hoạt động vận dụng:

- Cho HS nêu lại cấu tạo của maracas

- Mời 1 bạn lên chơi Maracas theo một tiết tấu ngẫu hứng

- GV nhận xét và tuyên dương

- Dặn HS về nhà ôn bài

- Học sinh quan sát

- HS nêu và thực hiện

- Nghe và ghi nhớ

Trang 15

Tiết 3: Đọc nhạc

2 Hoạt động 2: Ôn bài: Quốc ca Việt Nam

* Mục tiêu: Biết vận động và hát theo bài hát Quốc ca Việt

Nam

Hát đúng lời bài Quốc ca Việt Nam

- GV cho HS xem ảnh và đặt câu hỏi

- Cho HS hát lại bài Quốc ca Việt Nam

Trang 16

* Mục tiêu: Học sinh đọc đúng tên nốt trong thang âm và bài

đọc nhạc; thể hiện đúng cao độ và trường độ các mẫu âm; Thể

hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu; duy trì được tốc độ ổn

định Sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát Quốc ca Việt Nam

- Giáo viên hướng dẫn HS ôn tập lại kí hiệu nốt nhạc bàn tay,

khuyến khích HS thể hiện các mẫu âm

- GV hướng dẫn HS luyện tập theo mẫu 6 âm, thực hành đọc

nhạc theo mẫu (GV làm mẫu trước các mẫu luyện tập sau đó

hướng dẫn cho HS)

- GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu theo mẫu

- GV hướng dẫn HS sáng tạo mẫu 6 âm theo kí hiệu nốt nhạc

bàn tay

- Cho học sinh đọc kết hợp vỗ tiết tấu

- GV nhận xét

4 Hoạt động vận dụng:

- Cho HS đọc lại bài đọc nhạc

- Cho HS nêu lại tên 6 nốt nhạc trong bài

Trang 17

Tiết 4: Thường thức âm nhạc: Giới thiệu nhạc cụ truyền thống Việt Nam.

2 Hoạt động 2 Thường thức âm nhạc (10 phút):

- Giáo viên thể hiện hoặc cho HS xem clips nhạc có sử dụng

sáo trúc, sau đó GV giới thiệu nhạc cụ sáo trúc

- GV yêu cầu HS vẽ lại hình ảnh sáo trúc đơn giản

- GV yêu cầu HS giới thiệu lại cho các bạn cùng nghe

- GV thực hiện theo từng cá nhân, thông qua các câu hỏi

trên, GV đánh giá được năng lực của học sinh sau khi học

xong chủ đề

- GV có thể đặt thêm một số câu hỏi khác về các vấn đề có

trong chủ đề Chú ý hỏi những câu dạng gợi mở như: Em

thích nội dung gì? Em có thể làm đươc hay không? …

Trang 18

- Dặn HS về ôn bài - Ghi nhớ

Trang 19

- Năng lực chung 2: Biết cách kết bạn và giữ gìn tình bạn.

- Năng lực chung 3: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động đọcnhạc và chơi nhạc cụ

4 Năng lực âm nhạc:

- Năng lực âm nhạc 1: Khám phá, cảm nhận âm thanh ngắn dài-ngắt quãng

- Năng lực âm nhạc 2: Biết nghe và vận động theo nhạc trích đoạn ThiênNga trong tác phẩm Lễ hội muông thú (The Carnival of the Animals)

- Năng lực âm nhạc 3: Hát bài hát Tình bạn tuổi thơ đúng cao độ, trường độ,sắc thái; hát bài hát kết hợp vận động

- Năng lực âm nhạc 4: Đọc đúng tên nốt trong thang âm và Bài đọc nhạc số2; bước đầu thể hiện đúng cao độ và trường độ các mẫu âm

- Năng lực âm nhạc 5: Bước đầu thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu;duy trì được tốc độ ổn định Sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát Tình bạn tuổi thơ

Bức tranh mô tả hình ảnh các em thiếu nhi vui chơi trong công viên vớinhững trò chơi quen thuộc và yêu thích Hình ảnh đài phun nước, các trò chơi sẽ làchất liệu để khai thác mục tiêu âm nhạc của chủ đề Hình ảnh các sự vật có tíchhợp âm thanh ngắn dài và âm thanh ngắt quãng

Trang 20

Khám phá: Cảm nhận âm thanh dài – ngắt quãng

Học hát: Tình bạn tuổi thơ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi đầu tiết học,

2 Hoạt động Khám phá (15 phút):

* Mục tiêu: Biết cách kết bạn và giữ gìn tình bạn; Khám phá,

cảm nhận âm thanh ngắn dài-ngắt quãng

- Giáo viên tổ chức trò chơi Đánh trống Cách chơi: GV chia

lớp thành hai đội, một đội thế hiện âm thanh “tùng”, một đội

thể hiện âm thanh “cắc” (dùng giọng nói giả âm thanh) theo

mẫu tiết tấu sau:

- Câu hỏi gợi ý: Giữa hai âm thanh: tiếng mô tơ ngựa quay (ù )

và tiếng thú bập bênh (két ), âm thanh nào ngắn dài, âm thanh

nào ngắt quãng?

- GV yêu cầu HS tìm những sự vật tạo ra âm thanh ngắn dài

và những sự vật tạo ra âm thanh ngắt quãng

3 Hoạt động dạy học hát

* Mục tiêu: Biết cách kết bạn và giữ gìn tình bạn; hát bài hát

Trang 21

Tình bạn tuổi thơ đúng cao độ, trường độ, sắc thái; hát bài

hát kết hợp vận động

- Giáo viên cho HS nghe bài hát tình bạn tuổi thơ

- Yêu cầu HS tìm hiểu tên tác giả, nêu tính chất bài hát,

- Tập hát cho HS theo lối móc xích và chú ý sửa sai

- Cho HS thực hiện với nhiều hình thức

- Nhận xét

Vận dụng

- Cho HS hát và vỗ theo phách bài hát với nhiều hình thức

- GV giới thiệu một số hình ảnh: bạn bè cùng vui chơi, quan

tâm giúp đỡ nhau, Từ đó giáo dục HS biết yêu quý bạn bè

- GV nhận xét tiết học

- Học sinh nghe bài hát Tìnhbạn tuổi thơ kết hợp vậnđộng hay gõ đệm

- Học sinh quan sát

- Học sinh hát với các hìnhthức đơn ca, tốp ca, đồng ca

Trang 22

Ôn tập bài hát: Tình bạn tuổi thơ Nhạc cụ: Luyện tập gõ trống nhỏ, tem-bơ-rin.

2 Hoạt động 2 Ôn tập bài hát: Tình bạn tuổi thơ

* Mục tiêu: Biết cách kết bạn và giữ gìn tình bạn; hát bài hát

Tình bạn tuổi thơ đúng cao độ, trường độ, sắc thái; hát bài

* Mục tiêu: Học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua

hoạt động đọc nhạc và chơi nhạc cụ; bước đầu thể hiện đúng

trường độ các mẫu tiết tấu; duy trì được tốc độ ổn định Sử

dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát Tình bạn tuổi thơ

- Học sinh nghe bài hát

“Tình bạn tuổi thơ” và vậnđộng

- Học sinh thực hiện theo yêucầu của giáo viên

Trang 23

- Khám phá: HS tìm hiểu bài học gồm những nhạc cụ nào?

Những nhac cụ được sử dụng như thế nào? (gõ mặt trống

nhỏ, gõ tang trống nhỏ, gõ tem-bơ- rin, lắc tem-bơ-rin)

- Luyện tập: Cho HS luyện tập theo các bước được hướng

dẫn

- Thực hành: Yêu cầu HS sử dụng nhạc cụ đệm cho bài hát

“Tình bạn tuổi thơ” HS biểu diễn theo hình thức nhóm, cá

nhân

- GV nhận xét

4 Vận dụng

- Mời 1 vài HS hát lại bài hát kết hợp gõ trống tem-bơ- rin

theo cách riêng sáng tạo của mình

- GV nhận xét tiết học

- Học sinh quan sát, lắngnghe và trả lời

- Luyện tập theo hướng dẫn

Trang 24

Đọc nhạc Nghe nhạc: Trích đoạn Thiên nga ( The Swan).

2 Hoạt động 2 Đọc nhạc (15 phút):

* Mục tiêu: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt

động đọc nhạc và chơi nhạc cụ; đọc đúng tên nốt trong thang

âm và Bài đọc nhạc số 2; bước đầu thể hiện đúng cao độ và

trường độ các mẫu âm

- Giáo viên tổ chức Trò chơi ảm nhạc: Lần lượt đọc các âm Đô

- Rê - Mi - Pha - Son - La - Si - Đố kết hợp vận động cơ thể

(Đô: đứng thẳng người, hai tay buông xuôi Rê: hai tay chống

hông Mi: hai tay khoanh trước ngực Pha: hai lay chéo trước

ngực, mũi bàn tay chạm vai Son: khuỷu tay đưa sang hai bên,

cổ tay cong, mũi bàn tay đặt trên cầu vai La: mũi bàn tay

chạm gò má Si: ngón trỏ chỉ vào vùng thái dương, các ngón

khác nắm lại Đố: hai bàn tay nắm lại đặt chạm nhau trên đỉnh

- Học sinh thực hiện trò chơi

- HS nêu tên những âm cótrong bài học

- HS luyện đọc các mẫu âm

- Học sinh đọc bài đọc nhạctheo hình th ức cá nhân,nhóm

Trang 25

- Cho HS đọc bài đọc nhạc theo hình thức cá nhân, nhóm.

3 Hoạt động 3 Nghe nhạc: Trích đoạn Thiên nga

* Mục tiêu: Học sinh nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảmxúc của bản thân khi nghe trích đoạn Thiên Nga trong tácphẩm Lễ hội muông thú (The Carnival of the Animals)

- Giáo viên cho HS nghe trích đoạn” Thiên Nga”

- Khai thác các yếu tố âm nhạc để HS cùng tương tác

- Cho HS nghe lại kết hợp vận động theo nhạc

4 Vận dụng

- Cho cả lớp đọc lại bài đọc nhạc

- Vận dụng kiến thức đã học để cho HS tham gia trò chơi

“Tiết tấu vui nhộn”

- GV nhận xét và dặn dò

Trang 26

Thường thức âm nhạc: Câu chuyện: Lút – vích van Bét – Tô – Ven.

1 Hoạt động Khởi động

* Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi khi vào bài học mới,

giới thiệu chủ đề và bài học mới

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát chuyền

bóng”, giới thiệu chủ đề, giới thiệu bài học

2 Hoạt động 2 Câu chuyện LútVích van BétTôVen

-Tấm gương về nghị lực

* Mục tiêu: Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc

của bản thân khi nghe câu chuyện Lút-vích van Bét-tô-ven

- Tấm gương về nghị lực

- Giáo viên cho HS nghe câu chuyện Lút-Vích van

Bét-Tô-Ven (Ludwig van Beethoven), một tấm gương về nghị lực,

một nhạc sĩ vĩ đại mà nhân loại sẽ mãi ca ngợi tài năng và

sự cống hiến của ông

- Đặt câu hỏi liên quan đến nội dung câu chuyện cho HS trả

lời

- Cho HS nghe lại câu chuyện

- Mời HS tóm tắt lại câu chuyện

- Cho HS nêu qua câu chuyện các em học được đức tính gì

- GV có thể đặt thêm một số câu hỏi khác về các vấn đề có

trong chủ đề Chú ý hỏi những câu dạng gợi mở như: Em

thích nội dung gì? Em có thể làm đươc hay không? …

- HS tham gia trò chơi

Trang 28

- Năng lực âm nhạc 1: Khám phá âm nhạc có tính chất rộn ràng.

- Năng lực âm nhạc 2: Biết nghe và vận động theo nhạc khi nghe bài hát “Cahạnh phúc” (Dân ca Xá)

- Năng lực âm nhạc 3: Hát bài hát “Vui mùa mai vàng” đúng cao độ, trường

độ, sắc thái; hát bài hát theo hình thức đối đáp

- Năng lực âm nhạc 4: Đọc đúng tên nốt trong thang âm và Bài đọc nhạc số

3, thể hiện đúng cao độ các mẫu âm

Trang 29

- Năng lực âm nhạc 5: Bước đầu thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu;duy trì được tốc độ ổn định Sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát “Vui mùa maivàng”.

Bức tranh mô tả hình ảnh các em HS dân tộc vùng Tây Nguyên đang thamgia các hoạt động văn nghệ vui đón xuân về Các file âm thanh minh họa cho đànt’rưng, đàn đá, đàn k’lôngpút; hình ảnh các sự vật có tích hợp âm thanh rộn ràng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TUẦN 13: TIẾT 13 KHÁM PHÁ: ÂM NHẠC CÓ TÍNH CHẤT RỘN RÀNG

HÁT: VUI MÙA MAI VÀNG

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi đầu tiết học,

2 Hoạt động Khám phá (15 phút):

* Mục tiêu: Khám phá âm nhạc có tính chất rộn ràng

- Giáo viên tổ chức trò chơi Diễu hành

- Qua trò chơi, GV khơi gợi để HS nhận xét thế nào là âm

nhạc có tính chất rộn ràng Từ khái niệm đó, GV dẫn chuyển

- HS thực hiện trò chơi

- HS tham gia

Trang 30

- GV dùng những hinh ảnh trong tranh chủ đề để tạo tình

huống và đặt câu hỏi giúp học sinh tự giải quyết vấn đề

- GV cho HS quan sát và nêu tên nhạc cụ, sau đó cho HS

nghe âm thanh nhạc cụ từ file mẫu và yêu cầu HS dùng

giọng mô phỏng lại âm thanh của nhạc cụ đó

- GV sử dụng tiết tấu để mô phỏng âm thanh nhạc cụ kết hợp

với vận động

- Căn cứ theo các nhạc cụ trong tranh khám phá, GV chia

nhóm HS, mỗi nhóm mô phỏng một loại nhạc cụ

- HS thực hiện

- HS thực hiện theo hướngdẫn

3 Hoạt động 3 Dạy học hát lời 1 (15 phút):

* Mục tiêu: Hiểu được nhiệm vụ của nhóm và trách nhiệm,

hoạt động của bản thân trong nhóm khi thực hiện hát đối

đáp; Hát bài hát “Vui mùa mai vàng” đúng cao độ, trường

độ, sắc thái; hát bài hát theo hình thức đối đáp

- Giáo viên cho HS nghe bài hát “Vui mùa mai vàng” kết

hợp vận động hay gõ đệm

- Yêu cầu HS tìm hiểu tên tác giả, nêu tính chất bài hát, so

sánh sự giống nhau và khác nhau của các câu hát

- Cho HS lời theo tiết tấu

- Dạy hát theo lối móc xích

- Cho HS hát lại theo nhiều hình thức

- Học sinh nghe bài hát “Vuimùa mai vàng” kết hợp vậnđộng hay gõ đệm

- HS thực hiện theo hướngdẫn của GV

- Học sinh hát với các hìnhthức đơn ca, tốp ca, đồng ca

Trang 31

- GV giới thiệu một số hình ảnh: chợ Tết, Hội hoa Xuân,

Từ đó giáo dục HS biết yêu quý nét đẹp văn hoá truyền

thống

- Tổ chức cho HS hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp

ca, sáng tạo động tác phụ hoạ

- Cho HS nhắc lại tên tác giả và nhịp

- Cho cả lớp hát lại bài và dặn HS về ôn bài

2 Hoạt động 2 ôn tập bài hát: vui mùa mai vàng.

* Mục tiêu: Hát bài hát “Vui mùa mai vàng” đúng cao độ,

Trang 32

- Giáo viên cho HS nghe một vài câu bài hát “Vui mùa mai

vàng” cho HS trả lời câu hỏi liên quan bài hát

- Cho HS ôn hát lại bài hát theo nhiều hình thức lớp, nhóm,

cá nhân

- Hướng dẫn cho HS hát kết hợp vận động phụ họa

- Mời HS thực hiện lại

- Yêu cầu HS hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca,

* Mục tiêu: Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của

bản thân khi nghe bài hát “Ca hạnh phúc ” (Dân ca Xá); biết

nghe và vận động theo nhạc khi nghe bài hát “Ca hạnh

phúc”

- Giáo viên giới thiệu bài hát “Ca hạnh phúc” (dân ca Xá)

- GV mở nhạc, mời HS nghe nhạc và vận động theo GV

- GV gợi ý để HS sáng tạo động tác vận động theo trí tưởng

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nghe nhạc và vậnđộng theo GV

- HS nghe lại lần thứ hai kếthợp với vận động, chia sẻnhững hình ảnh đã tưởngtượng khi nghe nhạc

- HS thực hiện

Trang 33

- Cho cả lớp hát và vận động phụ họa bài “ Vui mùa mai vàng”

- Gợi ý cho HS hát và vỗ theo tiết tấu

- Dặn học sinh về nhà ôn bài

- Nghe và luyện tập

- Nghe và ghi nhớ

Trang 34

ĐỌC NHẠC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ĐỌC NHẠC

Học sinh thực hiện tròchơi

2 Hoạt động 2 Luyện cao độ

* Mục tiêu: Đọc đúng tên nốt trong thang âm, thể hiện đúng

cao độ các mẫu âm

- Yêu cầu HS luyện đọc các mẫu âm, tiết tấu và bài đọc nhạc

- Cho HS luyện theo hình thức lớp, nhóm

3 Hoạt động 3: Luyện tiết tấu

* Mục tiêu: Đọc đúng âm hình tiết tấu của TĐN số 3

Trang 35

- Cho HS luyện tiết tấu theo mẫu hình nốt

- Cho HS luyện theo hình thức lớp, nhóm, cá nhân

4 Hoạt động 4: Đọc nhạc TĐN số 3

* Mục tiêu: Học sinh bước đầu thể hiện đúng trường độ, cao

độ của bài TĐN số 3

- Hướng dẫn học sinh đọc nhạc theo từng câu một cách chậm

rãi để các em có thể nhìn nốt và đọc đúng tên nốt nhạc theo

- Học sinh luyện tập

Trang 36

- Cho học sinh hát lại bài “ vui mùa mai vàng” kết hợp vỗ theo

Trang 37

TUẦN 16: TIẾT 16 NHẠC CỤ: - ĐỌC TIẾT TẤU VÀ LUYỆN TẬP LẮC MA-RA-CAS.

THỰC HÀNH ĐỆM CHO BÀI HÁT VUI MÙA MAI VÀNG

NHÀ GA ÂM NHẠC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động Khởi động

* Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi khi vào bài học

mới, giới thiệu chủ đề và bài học mới

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát chuyền

bóng”, giới thiệu chủ đề, giới thiệu bài học

2 Hoạt động 2 Nhạc cụ

* Mục tiêu: Học sinh bước đầu thể hiện đúng trường

độ các mẫu tiết tấu; duy trì được tốc độ ổn định Sử

dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát “Vui mùa mai vàng”

- Tổ chức cho HS hát bài “Vui mùa mai vàng” kết hợp

vận động tự do hay vận động theo GV

- Yêu cầu HS sử dụng nhạc cụ đệm cho bài hát “Vui

mùa mai vàng”, biểu diễn theo hình thức nhóm, cá

- GV thực hiện theo từng cá nhân, thông qua các câu hỏi

trên, GV đánh giá được năng lực của học sinh sau khi học

Trang 38

đề có trong chủ đề Chú ý hỏi những câu dạng gợi mở

như: Em thích nội dung gì? Em có thể làm đươc hay

ÔN TẬP CÁC CHỦ ĐỀ 1, 2, 3, 4 (THỜI LƯỢNG 2 TIẾT)

I NỘI DUNG TRỌNG TÂM ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ:

Trang 39

II TIẾN HÀNH

- Tổ chức ôn tập và đánh giá theo nhiều hình thức: Lớp, nhóm, cá nhân

- Chú ý mỗi tiết chỉ ôn tập 2 chủ đề trong sách giáo khoa

Trang 40

trường độ; Hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca; Hát kết hợp với gõ đệm,vận động đơn giản phù hợp với bài hát Khúc ca chan hòa.

- Năng lực âm nhạc 3: Biết lắng nghe và vận động được cơ thể theo âmthanh mạnh, nhẹ cùng trích đoạn Bản giao hưởng số 40

- Năng lực âm nhạc 4: Học sinh nêu được cảm nhận sau khi nghe trích đoạnBản giao hưởng số 40

- Năng lực âm nhạc 5: Nhận biết và sử dụng được nhạc cụ cát- ta-nét để gõđệm cho bài hát Khúc ca chan hoà

Bức tranh khám phá chủ đề; tệp âm thanh có tiếng trống và tiếng kèn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TUẦN 19: TIẾT 19 Khám phá:Tạo ra âm thanh giống tiếng trống, tiếng kèn làm nên một bản hòa

tấu ngẫu hứng.

Hát: Khúc ca chan hòa

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Tiêu đề	Tuổi Thơ Êm Đềm
Trường học	Trường Tiểu Học Nguyễn Bỉnh Khiêm
Chuyên ngành	Âm Nhạc
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	83
Dung lượng	42,45 MB