UBND THÀNH PHỐ BẮC NINH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ (Đề thi có 01 trang) ĐỀ THI THỬ CHUYÊN NĂM HỌC 2022 2023 Môn Ngữ văn Lớp 9 Thời gian làm bài 150 phút (không kể thời gian giao[.]
Trang 1UBND THÀNH PHỐ BẮC NINH
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
(Đề thi có 01 trang)
ĐỀ THI THỬ CHUYÊN NĂM HỌC 2022-2023 Môn: Ngữ văn - Lớp 9
Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
Câu 1 (3,0 điểm)
Đọc văn bản
GIÁ TRỊ CON NGƯỜI
(Pa - xcan)
Người ta chẳng qua là một cây sậy, cây sậy mềm yếu nhất trong tạo hóa nhưng là một cây sậy
có tư tưởng.
Cần gì cả vũ trụ tòng hành nhau mới đè bẹp cây sậy ấy? Một chút hơi, một giọt nước cũng đủ làm chết người Nhưng dù vũ trụ có đè bẹp người ta, người ta so với vũ trụ vẫn cao hơn, vì khi chết thì hiểu biết rằng mình chết chứ không như vũ trụ kia, khỏe hơn mình nhiều mà không tự biết rằng mình khỏe.
Vậy giá trị của chúng ta là ở tư tưởng.
Ta cậy cao dựa vào tư tưởng, chứ đừng dựa vào không gian, thời gian là hai thứ chúng ta không bao giờ làm đầy hay đọ kịp Ta hãy rèn tập để biết tư tưởng cho hay, cho đúng, đó là nền tảng của nhân luân.
Tôi không căn cứ vào không gian để thấy giá trị của tôi, mà tôi trông cậy vào sự quy định của
tư tưởng một cách hoàn toàn, dù tôi có bao nhiêu đất cát cũng chưa phải là “giàu hơn”, vì trong phạm vi không gian này, vũ trụ nuốt tôi như một điểm con, nhưng trái lại, nhờ tư tưởng, tôi quan niệm, bao trùm toàn vũ trụ.
(Theo Bài tập Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giảo dục Việt Nam, 2015, tr.114)
a ( 0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích ?
b 2,0 điểm) Chỉ ra biện pháp tu từ và phân tích giá trị biểu đạt của biện pháp tu từ đó trong câu văn
sau: 'Người ta chẳng qua là một cây sậy, cây sậy mềm yếu nhất trong tạo hóa nhưng là một cầy sậy
có tư tưởng”?
c ( 2,0 điêm) Qua hình ảnh “cây sậy có tư tưởng”, em rút ta bài học gì vê cách nhìn nhận của con
người?
d (1,5 điếm) Theo em thông điệp mà tác giả muốn nói với người đọc là gì?
Câu 2 ( 4,0 điểm):
Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến của
Pa-x-can trong văn bản ở phần Đọc hiếu “giá trị của chúng ta là ở tư tưởng”.
Câu 3 ( 10,0 điểm):
Bàn về thơ, nhà phê bình Nguyễn Minh Châu khẳng định: “Thơ khởi sự từ tâm hồn, vượt lên nhờ tầm nhìn và đọng lại nhờ tấm lòng người viết”.
Em hiểu ỷ kiến trên như thế nào? Phân tích bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương từ đó
liên hệ với bài thơ Quê hương của Tế Hanh để chứng minh nhận định trên.
Trang 2
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
(HDC gồm 09 trang) MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 Năm học 2022-2023
a - Phương thức biếu đạt chính của đoạn trích: nghị luận 0,5
b
* Biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn : “Người ta chẳng qua là một
cây sậy, cây sậy mềm yếu nhất trong tạo hóa nhưng là một cây sậy có tư
tưởng” là biện pháp so sánh (con người được so sánh với cây sậy) Giữa con
người và cây sậy có điểm giống và khác nhau:
* Giống nhau: đều mềm yếu, nhỏ bé.
* Khác nhau: con người có tư tưởng, có suy nghĩ, có tình cảm
* Tác dụng: Con người nhỏ bé, yếu ớt trước tạo hóa nhưng lại lớn lao và
trường tồn nhờ có tư tưởng Tác giả khẳng định giá trị của con người là ở tư
tưởng Chính có tư tưởng, suy nghĩ mà con người có thể đứng vững giữa vũ
trụ “ nhờ tư tưởng, tôi quan niệm, bao trùm toàn vũ trụ”
1,0
1,0
c
*Qua hình ảnh “cây sậy có tư tưởng”, chúng ta rút ta bài học về cách nhìn
nhận của con người:
- Nhận thức: Nhìn nhận tầm vóc của con người thông qua giá trị tư tưởng mà
người đó cống hiến và để lại cho cuộc đời, thúc đẩy xã hội phát triển.
- Thái độ: Đừng đánh giá hay coi trọng con người thông qua giá trị vật chất
mà cần nâng niu, trân trọng phẩm chất trí tuệ, nhân cách của con người.
- Hành động: Mỗi người chúng ta cần rèn luyện bản thân để có tư tưởng tích
cực, lành mạnh, giàu có khắng định giá trị bản thân trong cuộc đời.
0,5 0,75
0,75
d
* Nội dung: Học sình có thể đưa ra những thông điệp khác nhau từ văn bản
trên nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật Thông điệp mà
tác giả muốn nói với người đọc là:
+ Trong cuộc sống, con người phải biết rèn tập để có suy nghĩ, tư tưởng cho
hay, cho đúng, không nên quá coi trọng vật chất.
+ Con người cần đề cao tư tưởng, rèn luyện để có tư tưởng lành mạnh, tích
cực, giàu có, luôn có ý thức trau dồi nhân cách, trí tuệ để khẳng định giá trị
của bản thân.
=>Tầm vóc lớn lao và sự giàu có của con người trong vũ trụ chính là ở chỗ
rèn tập đế có tư tưởng tiến bộ tốt đẹp chứ không phải là ở chỗ giàu có về của
cải.
2,0
a Đảm bảo thế thức, dung lượng yêu cầu của một đoạn vãn 0,25
b Xác định đúng nội dung chủ yếu cần nghị luận. 0,25
c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn Có thể viết đoạn văn theo hướng sau:
* Giải thích.
- Giả trị: Là tiêu chuấn để xem xét một con người đáng quý đến mức nào về
mặt đạo đức, trí tuệ, nghề nghiệp, tài năng.
“ Tư tưởng: Là quan điểm, suy nghĩ chung tiến bộ đối với hiện thực khách
0,5
Trang 3quan, với các vấn đề xã hội.
- Ý cả câu: "Giá trị của chúng ta là ở tư tưởng" khẳng định vị thế, tầm vóc
của con người trong cuộc sống thể hiện thông qua những sụỵ nghĩ tiến bộ về
hiện thực khách quan hay các vấn đề xã hội mà người đó cống hiến và đem lại
cho cuộc đời, cho nhân loại, thúc đẩy xã hội phát triển theo chiều hướng tích
cực.
* Bàn luận:
- Giá trị của con người không nằm ở vật chất mà người đó có (của cải, đất
+ Con người nhỏ bé trước vũ trụ bao la, rộng lớn Trước không gian, thời gian
mọi thứ thuộc về vật chất đều đang bị biến đổi, tan biến.
+ Đời người hữu hạn, không có ai trường tồn cùng thời gian.
- Giá trị của con người nằm ở trí tuệ, tư tưởng, tình cảm tiến bộ với hiện thực
khách quan, với những vấn đề xã hội.
+ Con người có trí tuệ, tư tưởng, có sự sáng tạo, ý chí, nghị lực vì vậy có thể
có những khám phá, phát minh, cống hiến lớn lao cho nhân loại Dẫu con
người mất đi nhưng tư tường thì còn mãi Bên cạnh đó, những tư tưởng mang
tầm vóc thời đại giá trị của nó sẽ luôn tỏa sáng, trường tồn bất tử với thơi
gian.
+ Nó vượt qua vả trường tồn với không gian, thời gian và đem lại hữu ích cho
nhấn ỉòại, thúc đẩy xã hội phát triển
(Hs lấy dẫn chứng minh họa)
* Bài học nhận thức và hành động:
+ Phê phán lối sống coi trọng vật chất, coi trọng hình thức.
+ Chắt lọc, học hỏi tư tưởng vĩ đại của quá khứ
+ Làm giàu vốn tư tưởng lành mạnh, tích cực , khẳng định giá trị của bản
thân.
2,0
0,5
d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về vấn đề nghị luận. 0,25
e Chỉnh tả; đùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuấn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa
Tiêng Việt.
0,25
a Đảm bảo cấu trúc của một bài vãn nghị luận: Có đầy đủ phần Mở bài, thân
bài, kết bài Mở bài giới thiệu vấn đề nghị luận; Thân bàỉ làm rõ được nhận
định, triển khai được các luận điểm; Kết bài khái quát được nội dung nghị
luận.
0.25
c Trỉến khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm phù hợp, sắp xếp các lúận
đỉẻm theo một trình tự họp lí, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục Có
thể giải quyết vấn đề theo hướng sau:
9,0
Trang 41 Giải thích và bình luận, lí giải nhận định.
* Giải thích:
+ Thơ khởi sự từ tâm hồn: Thơ là tiếng lòng của người viết Thơ là thể loại
trữ tình chất chứa những tâm trạng, tình cảm của người viết Nhà thơ không
thể làm ra một bài thơ hay nếu như không có cảm xúc Bởi vậy, thơ chính là
tấm gương phản chiếu tâm hồn nhà thơ.
+ Thơ vượt lên bằng tầm nhìn: là muốn nói tới tư tưởng của người viết Thơ
hay là thơ phải có tư tưởng.
+ Thơ đọng lại nhờ tấm lòng người viết: là sức sống của mỗi bài thơ, giá trị
nhân đạo của tác phẩm Một bài thơ để sống được trong lòng người đọc phải
được viết nên bằng có cái tâm của người cầm bút Khi tiếng lòng của nhà thơ
chạm được đến tiếng lòng của người đọc thì bài thơ ấy sẽ có sức sống lâu
bền.
=> Như vậy, ý kiến khẳng định : điểm khởi đầu của thơ là cảm xúc, rung
động thẩm mĩ; tầm cao giá trị của thơ là tư tưởng và sức sống của thơ là ở
tấm lòng.
* Bình luận, lý giải:
+ Thơ khởi phát từ trong lòng người, nếu không khởi phát từ tâm hồn, thơ
không thế có được sự chân thành, xúc cảm, làm rung động trái tim.Thơ là
nghệ thuật trữ tình chính vì vậy tình cảm trong thơ là yếu tố cốt lõi Tình
cảm trong thơ được bắt nguồn từ tâm hồn con người sẽ giá trị và có ý nghĩa
hơn.Thơ đem đến tiếng nói tình cảm chân thật nhất, khơi gợi và hé mở những
bí ẩn trong nội tâm con người Bắt nguồn từ tâm hồn thơ bồi đắp cho con
người những tình cảm đẹp đẽ, những rung động trước cuộc sống Tình cảm
trong thơ là những tình cảm đẹp đẽ, có khả năng thanh lọc tâm hồn con
người
+ Tác phẩm văn học là hình ảnh chủ quan của thế giới khách quan, là sự
phản ánh đời sống hiện thực qua nội dung, tư tường Để chuyển tải nội dung,
tư tưởng, tác phẩm thơ cần có một cái nhìn toàn diện, sâu sắc Người làm thơ
cần có tầm nhìn bao quát hướng ra sự sống nhưng cũng cần phải biểt chắt lọc
điểm nhìn của mình vào những sự kiện nổi bật giữa bộn bề cuộc sống, có như
vậy thì tác phấm nghệ thuật của họ mới có giá trị Giá trị tư tưởng của tác
phẩm thế hiện ở cái nhìn khám phá của người nghệ sĩ đối với cuộc sống.
Người nghệ sĩ cần phải trau dồi, phải trải nghiệm cuộc sống để có một tầm
nhìn sâu và rộng, để những tư tưởng được gửi gắm không chỉ ơó ý nghĩa
trong hiện tại mà cả tương lai.
+ Đọng lại nhờ tấm lòng người viết: Tiếp nhận văn chương là một quá trình.
Người nghệ sĩ sáng tạo ra nghệ thuật nhưng người tiếp nhận lại là độc giả,
chính vì vậy mà một tác phẩm nghệ thuật phải đọng lại được trong lòng người
1,5
Trang 5đọc.Thơ không chỉ là nghệ thuật mà ẩh giấu trong thơ là những giá trị nhân
sinh tốt đẹp: giá trị hiện thực, giá trị nhân đạo Những gì được viết ra từ cái
tâm sẽ dễ dàng được đón nhận Đó là tiếng nói tri âm từ trái tim đến trái tim.
2 Chứng minh nhận định qua bài thơ “Viếng lăng Bác”.
2.1 Giới thiệu vài nét về tác giả Viễn Phương và bài thơ “Viếng lăng
Bác”.
- Phan Thanh Viễn có bút danh là Viễn Phương Ông là nhà thơ gắn bó với
cuộc sống chiến đấu của bà con quê hương trong suốt hai cuộc kháng chiến
chống Pháp và chống Mĩ xâm lược.Thơ của Viễn Phương dung dị, cảm xúc
sâu lắng thiết tha, ngôn ngữ thơ đậm đà màu sắc Nam Bộ.
- Năm 1976, sau khi miền Nam được hoàn toàn giải phóng, đất nước ta được
thống nhất Tháng 4 năm 1976, Viễn Phương ra thăm miền Bắc, ông đã đến
viếng lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh Bài thơ “Viếng lăng Bác” được sáng tác
trong dịp đó Bài thơ ca ngợi công đức của Bác Hồ, thế hiện lòng thương tiếc,
kính yêu và biết ơn Người khi nhà thơ đến viếng lăng
2.2 Chửng minh:
Luận điểm Bài thơ là tiếng lòng, là niềm xúc động, thành kính của nhà thơ
khi đến thăm lăng Bác.
- Cảm xúc khi ở trước lăng:
+ Tình cảm chân thành, giản dị của tác giả Viễn Phương cũng chính, là tấm
lòng đau đau thương nhớ Bác của người con miền Nam nói chung:
“Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác ”
+ Câu thơ gợi ra tâm trạng xúc động của một người từ chiến trường miền
Nam bao nhiêu năm mong mỏi bây giờ được ra lăng viếng Bác.
+ Đại từ xưng hô “con ” rất gần gũi, thân thiết, ấm áp tình thân mật, diễn tả
tâm trạng của người con ra thăm cha sau nhiều năm mong mỏi.
+ Cách nói giảm nói tránh, cùng việc sử dụng từ “thăm ” để giảm nhẹ nỗi đau
mất mát, cũng là cách nói thân tình của diễn tả tâm trạng mong mỏi của tác
giả.
+ Hình ảnh hàng tre là hình ảnh ẩn dụ giàu ý nghĩa.
- Với tính chất tượng trưng, hình ảnh hàng tre gợi lên những liên tưởng thân
thuộc của hình ảnh làng quê, đất nước đã thành biểu tượng của dân tộc.
+ Cây tre tượng trưng cho khí chất, tâm hồn, sự thẳng thắn, kiên trung của
con người Việt Nam.
+ Từ “Ôi ” cảm thán, biểu thị niềm xúc động tự hào về phẩm chất ngay thẳng,
mạnh mẽ của dân tộc ta.
- Niềm xúc động, bùi ngùi xót xa khi đứng trước lăng Người:
+ Ở khổ thơ thứ hai tác giả tạo ra được cặp hình ảnh thực và ẩn dụ song đôi:
mặt trời thiên nhiên rực rỡ và hình ảnh Người.
0,5
2,5
Trang 6+ Tác giả ẩn dụ hình ảnh mặt trời nói về Bác, người mang lại nguồn sống, ánh sáng hạnh phúc, ấm no cho dân tộc.
Hình ảnh “dòng người đi trong thương nhớ”, (đây là hình ảnh thực diễn tả
nỗi xúc động bồi hồi trong lòng tiếc thương kính cẩn của người dân khi vào lãng.
+ Hình ảnh thể hiện sự kết tinh dẹp đẽ “kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân”.
+ Đoàn người vào viếng Bác là hình ảnh thực, đây còn là hình ảnh ấn dụ đẹp đẽ sáng tạo của nhà thơ: cuộc đời của dân tộc ta nở hoa dưới ánh sáng cách mạng của Bác.
+ Bảy mươi chín mùa xuân: là hình ảnh hoán dụ chỉ số tuổi của Bác,
cuộc đời Bác tận hiến cho sự phát triển của đất nước dân tộc
+ Niềm biết ơn thành kính dần chuyển sang sự xúc động nghẹn ngầo khi tác giả nhìn thấy Bác.
+ Anh sáng dịu nhẹ trong lăng gợi lên sự liên tưởng thú vị: “vầng trăng sáng dịu hiển” Những vần thơ của Bác luôn gắn chặt với ánh trăng, hình ảnh
“vầng trăng” gợi lên niềm xúc động, và khiên ta nghĩ tới tâm hồn thanh cao
của Bác Ở Người là sự hòa quyện giữa sự vĩ đại thanh cao với sự giản dị gần gũi.
+ Nhà thơ xúc động, đau xót trước sự ra đi mãi mãi của Người
Vẫn bĩết trời xanh là mãi mãi
Mà sao nghe nhói ở trong tim.
+ Dù Người ra đi, nhưng sự ra đi đó hóa thân vào thiến nhiên, vào dáng
hình xứ sở, giống như Tố Hữu có viết “ Bác sống như trời đất của ta
+ Nỗĩ lòng “nghe nhói ở trong tim” của tác giả chính là sự quặn thắt tê tái
trong đáy sâu tâm hồn khi đứng trước di hài của Người, đó chính là sự rung cảm chân thành của nhà thơ.
- Cảm xúc khi rời lăng của nhà thơ: Cuộc chia li lưu luyến bịn rịn, thấm đẫm nước mắt của tác giả.
+ “Mai về miền Nam thương trào nước mắt”: như một lời giã từ đặc biệt, lời nói diễn tả tình cảm sâu lắng, giản dị Cảm xúc “dâng trào” nỗi luyến
tiếc, bịn rịn, không muốn xa rời.
+ Ước nguyện chân thành muốn được hóa thân thành thiên nhiên quanh lăng để được ở gần bên Bác.
+ Điệp tù-“muốn làm ” diễn tả trực tiếp và gián tiếp tâm trạng lưu luyến
của nhà thơ và khát vọng hóa thân vào thiên nhiên, xứ sở quanh lăng.'
+ Hình ảnh cây tre kết thúc bài thơ một cách khéo léo “Cây tre trung hiếu ”
mang bản chất của con người Việt Nam trung hiếu, thẳng thắn, bất khuất đó cũng là sự tự hứa sống có trách nhiệm với sự nghiệp của Người.
Trang 7Luận điểm 2: Bài thơ “đọng lại" và tìm được sự đồng điệu, đồng cảm của
biết bao tâm hồn, bao trái tìm bạn đọc nhiều thế hệ
Với giọng thơ trang trọng và tha thiết, ngôn ngữ thơ bình dị, cô đọng
mà giàu sức biểu cảm cùng nhiều hình ảnh ẩn dụ đẹp, Viễn Phương đã thể
hiện được niềm xúc động thiêng liêng và lòng tiếc thương vô hạn của nhà thơ
khi đến thăm lăng Bác Bài thơ thể hiện tình cảm sâu nặng của toàn thể nhân
dân Việt Nam, biểu lộ niềm đau xót khi Bác kính yêu ra đi “Viếng lăng Bác”
như một nén tâm nhang thành kính dâng lên Người Bài thơ bồi đắp cho ta
tình yêu, niềm biết ơn và lòng tự hào về Bác bởi tên “Người là cả một niềm
thơ”.
3, Liên hệ với bài thơ “Quê hương” của Té Hanh để làm rõ hơn đặc
trưng “Thơ khởi sự từ lòng người, vượt lên bằng tầm nhìn và đọng lại nhờ
tấm lòng người viết”.
- Giới thiệu vài nét về tác giả Tế Hanh hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
- Bài thơ là tiếng lòng của tác giả gửi về làng quê miền biển của mình Bài
thơ thể hiện tình cảm nhớ thương đằm thắm, tha thiết của tác giả với quê
hương Mà cụ thể là một làng quê với những con người miền biển khỏe
khoắn, tươi sáng và đầy sức sống.
+ Bức tranh làng quê miền biển và cảnh lao động của người dân chài Hình
ảnh cánh buồm giữa biển khơi: con thuyền như linh hồn của người dân làng
chài, nổi bật trên nền trời bao la rộng lớn ngoài biển khơi Khung cảnh tuyệt
đẹp, trần đầy sức sổng, sự tươi mới, hứa hẹn một ngày ra khơi thắng lợi.
+ Hình ảnh người dân chài: làn da “ngãm rám nắng”, thân hình nồng thở vị xa
xăm -> sự khỏe khoắn cùng mùi vị của biển khơi.
+ Hình ảnh con thuyền: động từ nhân hóa “mỏi”, “nằm”, “nghe”, con
thuyền như một con người lao động, biết tự cảm nhận thân thể của mình sau
một ngày lao động mệt mỏi
+Nỗi nhớ da diết, tình cảm thắm thiết của tác giả với quê hương của mình.
Liệt kê một loạt các hình ảnh làng quê: “màu nước xanh”, “cá bạc”, “chiếc
buồm vôi”, “con thuyền rẽ sóng”, thể hiện nỗi nhớ quê hương chân thành,
da diết của tác giả Câu thơ cuối như một lời nói thốt ra trái tim của người
con xa quê với một tình yêu thủy chung, gắn bó với nơi đã bao bọc mình.
+ Nghệ thuật: Thể thơ tám chừ phóng khoáng, phù hợp với việc bộc lộ cảm
xúc giản dị, tự nhiên Các hình ảnh liên tưởng, so sánh, nhân hóa vô cùng độc
đáo Ngôn ngữ giản dị, mộc mạc, giọng điệu nhẹ nhàng, da diết
- Khắng định lại giá trị : Với những đặc sắc nghệ thuật bài thơ “Quê
hương” không chỉ là thành công lớn trong sự nghiệp thơ Tế Hanh mà còn
thể hiện tình cảm yêu thương, nỗi lòng sâu sắc, cảm động của tác giả đối với
quê hương của mình Đây là bài thơ tiêu biểu nhất cho hồn thơ dạt dào tình
1,0
Trang 8cảm của Tế Hanh và cũng là một trong những bài thơ hay nhất viết về tình
cảm quê hương.
4 Đánh giá điểm tương đồng và khác biệt.
* Điểm tương đồng.
- Hai tác phẩm mang đặc trưng của thơ ca: “Thơ khởi sự từ tâm hồn, vượt lên
bằng tấm nhìn và đọng lại nhờ tấm lòng người viết ” Hai tác phẩm đều
hướng đến những tình cảm tốt đẹp của con người.
- Từ vẻ đẹp trong tình cảm, tư tưởng của nhà thơ đã khiến bạn đọc xúc động,
lan tỏa, bừng đậy những tình cảm cao đẹp làm phong phú tâm hồn con người.
* Điểm khác biệt và lí giải:
- Cách sống của tâm hồn hai nhà thơ cũng có nét khác biệt
- Cách thể hiện, sự sáng tạo riêng
=> Nguyên nhân dẫn đến sự khác biệt là do: hoàn cảnh lịch sử, hoàn cảnh ra
đời của hai bài thơ; phong cách sáng tác và tài năng riêng của mỗi nghệ sĩ
5 Đánh giá, nâng cao.
- Ý kiến trên khẳng định sự thống nhất của những yếu tố cần có cho một bài
thơ hay, một bài thơ có sức sống lâu bền đó là “ khởi sự từ tâm hển, vượt lên
bằng tầm nhìn và đọng lại nhờ tấm lòng người viết” thiếu đi một yếu tố vẫn
thành thơ nhưng không phải là thơ có sức lay động mạnh mẽ, có giá trị trường
tồn Vì vậy người cầm bút phải yêu và sống hết mình với cuộc đời, luôn tìm
tòi, khám phá vẻ đẹp của cuộc sống, con người và thể hiện bằng tài năng, tâm
huyết của người nghệ sĩ.
- Ý kiến trên còn nhấn mạnh đến vai trò của người tiếp nhận Người đọc
cũng cần bồi đắp tâm hồn và vốn sống để cảm nhận được giá trị của thơ ca, có
thái độ trân trọng đốĩ với những áng thơ hay, yêu quý những nhà thơ chân
chính.
1,5
Trang 9d Sảng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về vẫn đề nghị luận. 0,25
e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa
tiếng Việt.
0,25