Giao an 3 tuan 27

TOÁN(131) Tuần 27 Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2013 TOÁN CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ A Mục tiêu Biết các hàng hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị Biết viết và đọc các số có 5 chữ số[.]

Tuần 27

Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2013

TOÁNCÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐA.Mục tiêu:

-Biết các hàng:hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị

-Biết viết và đọc các số có 5 chữ số trong trường hợp đơn giản ( không có chữu số 0 ở giữa)

*Làm bài tập 1,2,3

B.Đồ dùng dạy học: Các bảng phụ……

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ:Sửa bài kiểm tra

2 Bài mới:- Giới thiệu bài: Các số có năm chữ số

+ Ôn tậpvề các số trong phạm vi 10.000

- Viết bảng số 2316, yêu cầu HS đọc và cho biết số

này gồm mấy số nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn

vị

- Tương tự với số 1000

+ Viết và đọc số có 5 chữ số

a) Viết số 10.000 lên bảng

- Giới thiệu 10 nghìn còn gọi là một chục nghìn

Yêu cầu HS cho biết 10.000 gồm mấy chục nghìn,

mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị?

Bài 3: Cho HS lần lượt đọc từng số:

*Bài 4: Có 12245 kg gạo, người ta đã bán 3490 kg

Số còn lại đóng đều vào 5 túi Hỏi mỗi túi có bao

Ví dụ: 35187: Ba mươi lăm nghìn mộttrăm tám mươi bảy

Ví dụ: 23116: Đọc (Hia mươi nghìn mộttrăm mười sáu)

nhiêu kg gạo?

4 Dặn dò:

- Xem lại các bài tập đã học

60000; 70000; 80000;90000 23000; 24000; 25000; 26000; 27000; 23000; 23100; 23200; 23300; 23400

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ 2-TIẾT 1-2Tiết 1:

I.Mục đích, yêu cầu :

:-Đọc đúng, rõ ràng , rành mạch đoạn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 65tiếng/phút), trả lờiđược 1câu hỏi về nội dung đọc

-Kể lại được từng đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK), biết dùng phép nhân hóa đểlời kể thêm sinh động

*HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát (tốc độ khoảng trên 65tiếng/phút ),kể lại được từng đoạn câu chuyện.

II.Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc, từ tuần 19-26

6 tranh minh hoạ truyện kể (bt2) trong SGK

Tiết 2:

I Mục tiêu

-Mức độ, yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Nhận biết được phép nhân hóa, các cách nhân hóa (BT2a/b)

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc

- Chép bài thơ em Thương lên bảng

- Các tờ phiếu viết nội dung (bt2) kẻ bảng để học sinh làm bt2; bảng để nối hai cột (bt2b)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tiết 1 1.Kiểm tra tập đọc:

- Kể lại câu chuyện “quả táo” nhân hoá để lời kể được

sinh động

- Lưu ý HS

- Quan sát kĩ 6 tranh minh hoạ

- Biết sử duụng Phép nhân hoá làm cho các con vật có

hành động suy nghĩ, cách nói năng như người

- Nhận xét bình chọn, HS kể chuyện hấp dẫn, phép sử

dụng, phép nhân hoá

*HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát (tốc độ

khoảng trên 65tiếng/phút ),kể lại được từng

đoạn câu chuyện.

1 HS đọc y/c của bài

- Y/c HS trao đỏi theo cặp

- HS tiếp nối nhau thi kể theo từng tranh

3 Bài tập 2:

- Đọc bài thơ em Thương

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Làn gió

Lợi thắng mồ hôigầy Tìm, ngồi, run run,ngã

Lời giải câu b: Nối

Lời giải c: Tác giả bài thơ rất yêu thương, thông cảm

với những đứa trẻ mồ côi (ho), cô đơn, những người

ốm yếu không nơi nương tựa

-Quan sát hình vẽ hoặc thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của chim

*HS khá giỏi:Biết chim là đ.vật có xương sống Tất cả các loài chim đều có lông vũ, có mỏ, hai cánh và hai chân.Nêu nhận xét cánh và chân của đại diện chim bay(đại bàng), chim chạy( đà điểu)

*Giáo dục:HS nhận biết sự phong phú, đa dạng của các loài chim, ích lợi của chim đối với con người Từ đó phải biết bảo vệ và có ý thức chăm sóc một số loài chim.

II.Đồ dùng dạy học:- Các hình trong SGK trang 102, 103.

- Sưu tầm tranh ảnh về các loài chim

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sỏt và thảo luận

Mục tiờu: Chỉ và núi được tờn cỏc bộ phận cơ thể

của cỏc con chim được quan sỏt

+ Cỏch tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhúm

- Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh cỏc con chim trong

SGK trang 102, 103 và tranh ảnh cỏc con chim sưu

tầm được

Gợi ý:

Chỉ và núi tờn cỏc bộ phận bờn ngoài của những

con chim cú trong hỡnh Bạn cú nhận xột gỡ về độ

lớn của chỳng Loài nào biết bay, loài nào biết bơi,

loài nào chạy nhanh

Bờn ngoài cơ thể của chim thường cú gỡ bảo vệ?

Bờn trong cơ thể của chỳng cú xương sống khụng?

Mỏ chim cú đặc điểm gỡ chung? Chỳng dựng mỏ

Kể cho HS cõu chuyện “Diệt chim sẻ”

+ Trũ chơi:” Bắt chước tiếng chim hút”

Cỏch chơi:

Yờu cầu: “ Bắt chước tiếng chim hoạ mi”

3 Dặn dũ: Về nhà xem lại bài học.

- Nhúm trưởng điều khiển cỏc bạn thảo luận

- Đại diện cỏc nhúm lờn trỡnh bày

Cỏc nhúm khỏc bổ sung

- Cũng như cỏc động vật khỏc, mỗi conchim đều cú đầu, mỡnh và cơ quan dichuyển

- Toàn thõn chỳng được bao phủ bởimột lớp lụng vũ

Mỏ chim cứng dựng để mổ thức ăn Mỗi con chim đều cú hai cỏnh, haichõn, tuy nhiờn khụng phải loài chimnào cũng biết bay Đà điểu khụng biếtbay nhưng chạy rất nhanh

- Cỏc nhúm trưởng điều khiển cỏc bạn phõn loại những tranh ảnh cỏc loài chimsưu tầm được

- Cỏc nhúm trưng bày bộ sưu tập của nhúm mỡnh trước lớp, 1 em thuyết minh

Đại diện cỏc nhúm lần lượt thực hiện.Cỏc bạn cũn lại làm giỏm khảo chấmxem ai bắt chước giống nhất, hoặc cỏcnhúm hội ý cử một bạn bắt chước tiếnghỏt của 1 loài chimõnũ đú Cả lớp nghe

và đoỏn xem đú là tiếng hút của loàichim nào?

Học hát: Bài Tiếng hát bạn bè mình

Nhạc và lời: Lê Hoàng Minh

I.YấU CẦU: -Biết hỏt theo giai điệu và lời ca.

-Biết hỏt kết hợp gừ đệm theo phỏch, theo tiết tấu bài hỏt

II Chuẩn bị của giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng đĩa nhạc

- Đàn và hát thuần thục bài Tiếng hát bạn bè mình

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho nội dung bài hát: Hình ảnh chim bồcâu – biểu tợng hoà bình, trẻ em bên nhau ca hát, nhảy múa

- Chép lời ca lên bảng, mỗi câu hát là một dòng Hai đoạn trong bài đợcviết bằng mầu phấn khác nhau

III Hoạt động dạy học:

HĐ của GV HĐ của HS

 Học hát: Tiếng hát bạn bè mình

1 Giới thiệu bài hát

- GV treo bài đã chép lên bảng, giới thiệu tên bài

hát và tác giả

2 Đọc lời ca

3 Nghe bài hát

- Các em có cảm nhận gì về bài hát vừa nghe

- GV : Bài hát Tiếng hát bạn bè mình của tác giả

Lê Hoàng Minh là bài hát hay và dễ học Bài hát

đã đợc giải thởng trong cuộc thi sáng tác bài hát

thiếu nhi năm 1993, các em sẽ hát đợc bài này

trong tiết học hôm nay

4 Đọc lời và gõ tiết tấu từng câu: Bài hát gồm 8

câu hát HS đọc lời ca từng câu trong bài hát

theo tiết tấu

- GV gõ thanh phách thep âm hình câu 1; 1-2

giọng - GV đàn giai điệu và bắt nhịp câu 2

- Hát nối câu 1 và 2: hai dãy vẫn gõ đệm theo

hớng dẫn ở trên

- Em nào xung phong trình bày hai câu hát vừa

học?

- Tập những câu còn lại theo cách tơng tự Sau

hai câu, GV lại cho HS hát nối lại từ đầu

6 Hát cả bài.- Từng tổ đứng tại chỗ trình bày

bài hát, vừa hát các em vừa gõ đệm theo nhịp

GV làm mẫu cách gõ theo nhịp, không đệm

đàn để theo dõi HS trình bày

1 HS trình bàyTập những câu còn lại

HS hát cả bàiTừng tổ trình bày

HS thực hiện

Câu 5 –6 – 6 – 7- 8 cả lớp cùng hát.

8 Dặn dò:

Chúng ta vừa học xong bài hát Tiếng hát bạn bè

mình của tác giả Lê Hoàng Minh Về nhà các em

tiếp tục tập thêm để thuộc bài và chuẩn bị một

vài động tác đơn giản minh họa cho bài Qua

nội dung của bài, các em hãy thể hiện lòng thân

ái với bạn bè trong lớp, yêu thong và giúp đỡ

những ngời bất hạnh trong cuộc sống

HS nghe và ghi nhớ

TOÁNLUYỆN TẬPI.Mục tiờu:

-Biết cỏch đọc, viết cỏc số cú 5 chữ số

-Biết thứ tự của cỏc số cú 5chữ số

-Biết viết các số tròn nghìn (từ 10 000 đến 19 000) vào dưới mỗi vạch của tia số.

*Làm bài tập 1,2,3,4

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài 1: Cho HS phân tích kĩ mẫu, yêu cầu HS đọc và viết

các số còn lại theo mẫu

Bài 2: HS đọc và viết số

Bài 3: Cho HS nêu quy luật của dãy số rồi điền tiếp các số

vào chỗ chấm ( Cho HS thi điền nhanh )

Bài 4: Cho HS quan sát hình vẽ, nêu quy luật vị trí các số

bên hình vẽ rồi điền tiếp số thích hợp vào dưới mỗi vạch

- HS làm bài

1 số em đọc lại các số

- HS làm bài

- Lớp nhận xét a) 36520; 36521; 36522; 36523;36524; 36525; 36526

b) 48183; 48184; 48185; 48186;48187; 48188; 48189

c) 81317; 81318; 81319; 81320;81321; 81322; 81323

-Mức độ, yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

-Báo cáo được 1trong 3 nội dung nêu ở BT2(về học tập, hoặc về lao động , về công tác khác)

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng viết các nội dung cần báo cáo

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Kiểm tra tập đọc:

3 Bài tập 2: Đóng vai chi đội trưởng báo cáo với cô

tổng phụ trách tháng thi đua “xây dựng đội vững

mạnh”

Hỏi: Yêu cầu của báo cáo này có gì khác với yêu cầu

của báo cáo đã được học ở tiết TLV tuần 20?

- Nhắc HS thay lời “Kính gởi ” bằng “Kính thưa ”(vì

là báo cáo miệng)

Các tổ làm việc theo các bước

* Thống nhất kết quả hoạt động của chi đội trong

- Biết cách làm lọ hoa gắn tường

- Làm được lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng Lọ hoa tương đối cânđối

* Với HS khéo tay:

- Làm được lọ hoa gắn tường Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng Lọ hoa cân đối - Có thể trang trí

lọ hoa đẹp

*Giáo dục:Đảm bảo an toàn khi sử dụng kéo và vệ sinh sạch sẽ sau khi thực hành

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài: “Làm lọ hoa gắn tường”

HĐ1: HS tiếp tục thực hành làm lọ hoa gắn tường và

trang trí

- Y/c HS nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường băng

cách gấp giấy

- Nhận xét và sử dụng tranh quy trình làm lọ hoa để

hệ thống lại các bước lamf lọ hoa gắn tường

Bước 1: Gấp phần giấy làm đế lọ hoa và gấp các nếp

gấp cách đều

- 2 HS phát biểu

Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa ra khỏi các nếp gấp

- HS trang trí cà trưng bày sản phẩm

Thứ tư ngày 20 tháng 3 năm 2013 ĐẠO ĐỨC

TÔN TRỌNG THƯ TỪ VÀ TÀI SẢN CỦA

NGƯỜI KHÁC

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- HS có kỹ năng nhận biết những hành vi liên quan đến tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

- Thực hiện 1 số hành động thể hiện sự tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ:

2.Khám phá-Giới thiệu bài mới:

3.Kết nối:

Hoạt động 1: Nhận xét hành vi

1 Bảng phụ ghi các tình huống lên bảng và yêu cầu từng cặp HS

thảo luận để nhận xét xem hành vi nào đúng, hành vi nào sai

a) Thấy đi công tác về, Thắng lục túi bố xem bố mua quà gì cho

mình

b) Mỗi lần sang nhà hàng xóm xem ti vi, bình đều chào hỏi mọi

người và xin phép bác chủ nhà rồi mới ngồi xem

c) Bố công tác ở xa, Hải thường viết thư cho bố Một lần, mấy

bạn lấy thư ra xem Hải viết gì

d) Sang nhà bạn, thấy nhiều đồ chơi đẹp và lạ mắt; phú bảo với

bạn:” cậu cho tớ xem những đồ chơi này được không?”

3 Kết luận về từng nội dung:

a) Sai b) Đúng c) Sai d) Đúng

1 Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi đóng vai theo hai tình

huống, trong đó, một nửa số nhóm theo tình huống,1, nửa còn

lại theo tình huống

2 Kết luận:

- Tình huống 1: Khi bạn quay về lớp thì hỏi mượn chứ không tự ý

lấy đọc

- Tình huống 2: Khuyên ngăn các ban không làm hỏng mũ của

người khác và nhặt mũ trả lại cho Thịnh

- Khen ngợi các nhóm đã thực hiện tốt trò chơi đóng vai và

khuyến khích các em thực hiện việc tôn trọng thư từ, tài sản

của người khác

4 Vận dụng:

Kết luận chung : Thư từ tài sản của mỗi người thuộc về riêng

họ, không ai được xâm phạm Tự ý bóc, đọc thư hoặc sử dụng

tài sản của người khác là việc không nên làm

- Các nhóm HS thảo luận

- Một số HS trình bày tròchơi đóng vai

TẬP ĐỌC

ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ 2 (T4)I.Yêu cầu:

-Mức độ, yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Nghe viết đúng bài chính tả Khói chiều (tốc độ viết khoảng 65chữ/phút), không mắc quá 5lỗi trong bài, trình bày sạch sẽ, đúng bài thơ lục bát(BT2)

*HS khá giỏi viết đúng và đẹp bài chính tả (tốc độ 65chữ/phút)

II.Đồ dùng dạy học:

Phiếu ghi tên từng bài tập đọc (đã thi)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn nghe viết:

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị

- Đọc bài thơ Khói chiều

- Giúp HS nắm nội dung bài thơ

Hỏi: Tìm những câu thơ tả cảnh “khói chiều”

- Bạn nhỏ trong bài thơ nói gì với khói?

- Cho HS nêu cách trình bày một bài thơ lục bát

- HS viết bảng con những từ ngữ các em dễ viết sai

Chăn trâu, ngoài bãi, bếp lửa, bay quẩn

Câu 6 tiếng viết lùi 3 ô, câu 8 tiếngviết lùi 1 ô

- Học sinh giải thích được vì sao phải thực hiện những quy định đó.

- Chia học sinh thành 4 nhóm, mỗi nhóm

- Yêu cầu học sinh mô tả những hành vi

đứng, ngồi ở cửa xe khi xe đang chạy

Học sinh thảo luận nhóm và ghi lại nhữngđiều tốt và không tốt trong bức tranh củanhóm

- Đại diện các nhóm mô tả và nêu ý kiến

- Học sinh nêu, mô tả hành vi đứng khôngvịn tay, ngồi trên xe thò đầu, tay ra ngoài

+ Không co chân lên bàn, ghế, không ăn quà

và ném rác ra xe

* Giáo viên kết luận:

- Khi đi trên xe buýt ta cần phải thực hiện nếp sống văn minh để không ảnh hưởng tới ngườikhác

+ Ngồi ngay ngắn, không thò đầu, thò tay ra ngoài cửa sổ

+ Phải bám vịn vào ghế hoặc tay vịn khi xe chuyển bánh

+ Không để hành lý gần cửa lên xuống hay trên lối đi, không đi lại khi xe đang chạy

+ Khi xuống xe không xô đẩy và không qua đường ngay

Hoạt động 4: Thực hành

- Chia 4 nhóm, mỗi nhóm thảo luận và chuẩn

bị diễn lại một trong các tình huống sau:

+ Một nhóm học sinh chen lấn nhau lên xe,

sau đó tranh nhau ghế ngồi, một bạn học

sinh nhắc các bạn trật tự Bạn đó sẽ nói như

thế nào?

+ Một cụ già tay mang một túi to mãi chưa

lên được xe, hai bạn học sinh vừa đến để

chuẩn bị lên xe Hai bạn sẽ làm gì?

+ Hai học sinh đùa nghịch trên ôtô buýt, một

học sinh khác đã nhắc nhở bạn học sinh ấy

nhắc như thế nào?

+ Một hành khách xách đồ nặng để ngay lối

đi, một học sinh nhắc nhở và giúp người đó

để vào đúng chỗ Bạn đó nói như thế nào?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm lần lượt lên thể hiện

- Cả lớp nhận xét những hành vi tốt/xấu,đúng/sai trong từng tình huống đó

- Học sinh đọc ghi nhớ

TOÁNCÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ (TT)A.Mục tiêu:

-Biết cách đọc, viết các số với trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị

là 0 và hiểu được chữ số 0 còn dùng để chỉ không có đơn vị nào ở hàng đó của số có 5chữ số

-Biết thứ tự của các số có 5 chữ số và ghép hình.

*Làm bài 1,2(a,b),3(a,b), 4

B Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Cho HS tiến hành tương tự với các dòng còn lại

Chẳng hạn:” Ba mươi hai nghìn năm trăm linh năm”; “ Ba

mươi nghìn không trăm linh năm”

3 Thực hành

Bài 1:

- Cho HS xem mẫu ở trong dòng đầu tiên rồi tự đọc số ở

dòng thứ hai và viết ra theo lời đọc

Bài 2: Cho HS quan sát để phát hiện ra quy luật cảu dãy

số, rồi điền tiếp vào chỗ chấm

Bài 3: Cho HS quan sát, nhận xét quuy luật từng dãy số

Sau đó có thể cho HS thi đua nêu rồi viết số vào chỗ chấm

“ Ba mươi nghìn”

- HS đọc “năm mươi tám nghìn”, viết

số 58 ở cột viết số rồi đọc tiếp “sáutrăm linh một” Viết số 601 bên phải số58

58601

- HS tự làm các phần còn lại

32606, 32607, 32608, 32609 rồi đến32610; 32611; 32612

- HS đọc nhiều lầm từng dãy sốa) 18000; 19000; 20000; 21000;22000; 23000; 24000

b) 47000; 47100; 47200; 47300;47400;47500; 47600

c)56300; 56310, 56320; 56330;56340; 56350; 56360

-HS tự làm

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

THÚA.Mục tiêu:

-Nêu được ích lợi của thú đối với con người

-Quan sát hình vẽ hoặc thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số loài thú

*HS khá giỏi:Biết những động vật có lông mao,đẻ con, nuôi con bằng sữa được gọi là thú hay động vật có vú Nêu được một số ví dụ về thú nhà và thú rừng.