Giao an lop4 tuan 27 hue

TUẦN 27 Rèn chữ Bài 24 Sửa ngọng L,n Ngày soạn 16/ 3/ 2013 Ngày giảng Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2013 Tiết 2 Tập đọc DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY! I Mục tiêu Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc v[.]

TUẦN 27

Rèn chữ: Bài 24Sửa ngọng: L,n

- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ

được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.

- Hiểu nội dung bài: ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo

vệ chân lí khoa học (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II- Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc phân vai truyện Ga-vrốt

ngoài chiến luỹ và trả lời câu hỏi về nội

dung bài

- HS thực hiện yêu cầu

- Nhận xét, cho điểm từng HS - Nhận xét

B- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài.GV giới thiệu như SGV

2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

-1 HS đọc bài (Toàn bài đọc diễn cảm

với giọng kể rõ ràng)

-Bài chia làm mấy đoạn?

- Yêu cầu 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn

của bài GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho từng HS

-HS đọc nối tiếp lần 2

- HS đọc -3 đoạn

- HS đọc bài theo trình tự:

HS đọc phần chú giải thành tiếng trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc từng đoạn của bài

- Yêu cầu HS đọc toàn bài - 2 HS đọc toàn bài thành tiếng

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dõi GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

+ ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì

khác với ý kiến chung lúc bấy giờ?

-HS đọc thầm+ Lúc bấy giờ, người ta cho rằng trái đất

là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao quay xung quanh trái đất Cô-péc-ních lại chứng minh rằng trái đất mới là một hành

+ Vỡ sao phỏt hiện của Cụ-pộc-nớch lại

bị coi là tà thuyết?

+ Đoạn 1 cho ta biết điều gỡ?

tinh quay xung quanh mặt trời

+ Vỡ nú ngược lại với những lời phỏn bảo của Chỳa trời

+ Cụ-pộc-nớch dũng cảm bỏc bỏ ý kiến sailầm, cụng bố phỏt hiện mới

-Yờu cầu HS đọc thầm đoạn 2

+ Ga-li-lờ viết sỏch nhằm mục đớch gỡ?

+ Vỡ sao toà ỏn lỳc ấy lại xử phạt ụng?

+ Đoạn 2 kể lại chuyện gỡ?

- HS đọc thầm

+ Ga-li-lờ viết sỏch nhằm ủng hộ, cổ vũ ý kiến của Cụ-pộc-nớch

+ Toà ỏn xử phạt ụng vỡ cho rằng ụng cũng như Cụ-pộc-nớch núi ngược với những lời phỏn bảo của Chỳa trời

- Đoạn 2 kể chuyện Ga-li-lờ bị xột xử

- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời

cõu hỏi: Lũng dũng cảm của

Cụ-pộc-nớch và Ga-li-lờ thể hiện ở chỗ nào?

+ ý chớnh của đoạn 3 là gỡ?

- Hai nhà khoa học đó dỏm núi lờn khoa học chõn chớnh, núi ngược với lời phỏn bảo của Chỳa trời Ga-li-lờ đó bị đi tự nhưng ụng vẫn bảo vệ chõn lớ

+ Đoạn 3 cho thấy sự dũng cảm bảo vệ chõn lớ của nhà bỏc học Ga-li-lờ

- Dựa vào ý chớnh của mỗi đoạn, em hóy

nờu nội dung chớnh của bài? - Bài văn ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm,

kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

+ Theo dõi GV đọc mẫu

+ 2 HS luyện đọc và sửa lỗi cho nhau

+ 3 đến 5 HS tham gia thi đọc+ Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

- Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số ( Bài tập: 1; 2; 3).

II - Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ.

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS chữa bài đã làm giờ trước

- Yêu cầu HS làm bài

-GV đọc câu hỏi cho HS trả lời

*Bài 4(139): Khuyến khích HS khá giỏi

- Gọi HS đọc – tóm tắt – giải bài toán

- GV đắt câu hỏi tìm cách giải

- Gọi HS chữa bài

- HS đọc và tóm tắt Làm bài Giải :

Lần thứ hai lấy ra số lít xăng là:

32850 : 3 = 10950 (l)

Số xăng có trong kho lúc đầu là:

32850 + 10950 + 56200=100000(l) Đáp số: 100000 lít

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn trong bài tập 3.

III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc và viết các từ cần phân biệt của

tiết chính tả - HS đọc và viết: lẫn lộn, nòng súng, lòng lợn, con la, quả na…

- Nhận xét chữ viết của HS

B – Dạy – học bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- Hướng dẫn viết chính tả

a) Trao đổi về nội dung đoạn thơ

- Gọi HS đọc 3 khổ thơ cuối trong bài Bài

thơ về tiểu đội xe không kính.

+ Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh

thần dũng cảm và lòng hăng hái của các

chiến sĩ lái xe?

- 3 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

+ Hình ảnh: Không có kính, ừ thì ướt

áo, Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, chưa cần thay, lái trăm cây số nữa b) Hướng dẫn viết từ khó.

-HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết - HS đọc và viết các từ: xoa, sa,lái,

nữa.

c) Viết chính tả.

-Nhắc HS: Cách trình bày

-KT tư thế ngồi viết của HS HS nhớ viết -HS lắng nghe và thực hiện.

d) Soát lỗi, chấm bài.

3- Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Đọc bài xác định y/c

- HS làm bài theo nhóm 4 - HS cùng tìm từ theo yêu cầu bài tập

- Yêu cầu các nhóm trình bày - Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3

a) Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp -HS gạch những từ không thích hợp

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh HS

khác nhận xét sửa chữa - HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh.

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Đáp án: sa mạc – xen kẽ.

LUYỆN TẬP CHUNG

I - Mục tiêu: Giúp HS:

- Ôn một số nội dung cơ bản về phân số: Cộng trừ, nhân chia phân số

- Rèn kỹ năng giải toán có lời văn

II - Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ.

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A – Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS chữa bài tập giờ trước

- Cho HS nêu yêu cầu của bài

- GV tổ chức cho HS báo cáo KQ

- GV nhận xét bài của HS

*Bài 2(139):

- GV HD HS làm bài

- Yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài cho điểm

*Bài 3 (139):

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài cho điểm

- HS kiểm tra kết quả từng phép tính

HS lần lượt nêu ý kiến của mình

KQ : a) Sai b) Sai c)Đúng d) Sai

- HS nghe HD sau đó làm bài

VD : a) -3 HS làm bảng , HS lớp làm vở

- HS lắng nghe

Tiết 2: Luyện từ và câu

CÂU KHIẾN

I- Mục tiêu:

- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích ( BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô (BT3)

- HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được 2 câu khiến với hai đối tượng khác nhau (BT3).

II- Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ viết sẵn 2 câu ở BT1 phần nhận xét.

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc thành ngữ ở chủ

điểm Dũng cảm và giải thích 1 thành

ngữ mà em thích

-HS đọc thuộc lòng và giải thích

- Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn - Nhận xét

B- Dạy - học bài mới:

1) Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp

2) Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1, 2

-HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài.-Đọc câu văn in nghiêng? +Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!

- Câu in nghiêng đó dùng để làm gì? + Câu in nghiêng là lời của Gióng nhờ mẹ

gọi sứ giả vào

+ Cuối câu đó sử dụng dấu gì? + Cuối câu đó sử dụng dấu chấm than.Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS yêu cầu của bài trước lớp

- Yêu cầu 2 HS viết trên bảng lớp HS

dưới lớp tập nói GV sửa chữa cách dùng

từ, đặt câu cho từng HS

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng

- 3 đến 5 cặp HS đóng vai mượn vở, 1 HScho mượn vở VD:

+ Nam ơi, cho mình mượn quyển vở của bạn!

- Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài

- Hỏi: + Câu khiến dùng để làm gì? Dấu

hiệu nào để nhận ra câu khiến?

- Kết luận:

Dùng để yêu cầu, Cuối câu khiến thường có dấu chấm than hoặc dấu chấm.3) Ghi nhớ: HS đọc phần ghi nhớ SGK

GV chú ý sửa lỗi dùng từ -Đặt câu khiến minh hoạ cho ghi nhớ 4) Luyện tập:

Bài 1:

-HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài Đa: Hãy gọi người hàng hành vào cho ta!

Đb: Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu!;

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Nhận xét bài làm trên bảng của bạn

- Gọi HS đọc lại câu khiến trên bảng cho

phù hợp với nội dung và giọng điệu - Luyện tập

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và nêu

xuất xứ từng đoạn văn + Đoạn a: Ai mua hành tôi. + Đoạn b: cá heo trên biển Trường Sa.

- Gọi trình bày Các nhóm khác nhận xét, - Nhận xét bài làm của nhóm bạn.

- Gọi các nhóm khác đọc các câu khiến

mà nhóm mình tìm được - 2 đến 3 đại diện đọc.

- Nhận xét khen nghợi các nhóm tìm,

đúng và nhanh

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc thành tiếng

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn, cùng nói câu khiến,

sửa chữa cho nhau

+ Anh sửa cho em cái bút với!

- Kể được các nguồn nhiệt thường gặp và nêu được vai trò của chúng

- Biết thực hiện những qui tắc đơn giản để phòng tránh nguy hiểm rủi ro khi sử các nguồn nhiệt, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt Ví dụ: theo dõi khi đun nấu; tắt bếp khi đun xong…

II- Đồ dùng dạy –học: :Hộp diêm, nến, bàn là, Bảng phụ

III - Hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời:

1 – Giới thiệu bài: Ghi bảng

2 – Tìm hiểu nội dung:

*HĐ1: Các nguồn nhiệt và vai trò của

chúng

- HS trả lời

- HS nhận xét, bổ sung

+ Tiến hành : B1: QS hình SGK 106

- B2: Các nhóm trình bày

- GV giúp HS phân loại các nguồn nhiệt

*HĐ2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng

+Tiến hành: Chia nhóm để thực hiện

- Các nhóm báo cáo kết quả

- GV nhận xét tuyên dương

C Củng cố – dặn dò:

- HS quan sát hình và tìm hiểu về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng

+ Nguồn nhiệt: mặt trời, lửa bếp ga bếp củi, bàn là điện,

+ Các nguồn nhiệt dùng vào việc: đun nấu, sấy khô, sưởi ấm

- HS Thảo luận theo nhóm trả lời

+ Rủi ro, nguy hiểm: bị cảm nắng, bị bỏng, cháy đồ,

+ Cách phòng: Đội mũ nón, không chơi đùa gần bếp lửa,

- HS thảo luận theo nhóm

- VD: tắt bếp điện khi không dùng, không để lửa quá to, không để nước sôi đến cạn ấm

- HS đọc ND SGK

Tiết 4: Tiếng việt

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ( lá, thân, gốc cây )

- Viết được một đoạn văn miêu tả lá ( hoặc thân, gốc ) của cây

- HS có ý thức ôn bài

II Chuẩn bị: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

- GV YC HS đọc đoạn văn tả bộ phận của

cây cối ở tiết trước

- HS đọc lại

- GV hệ thống lại bài nhận xét tiết học.

- YC những em chưa viết xong về nhà viết

cho hoàn chỉnh

- HS suy nghĩ, chọn tả một bộ phận (lá, thân hay gốc) của lá cây em yêu thích Nói

và phát biểu là em chọn loại cây nào, tả bộ phận nào của cây

- HS viết bài,

- Lần lượt từng HS đọc bài, các em khác nhận xét

- HS về nhà hoàn chỉnh bài

TiÕt 5: To¸n («n)

LUYỆN TẬP PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA PHÂN SỐ.

I- Mục tiêu:

- Giúp HS tiếp tục củng cố về nhân, chia phân số

- Rèn kĩ năng thực hành nhân, chia phân số với phân số, nhân, chia phân số với số tựnhiên và giải bài toán có liên quan đến phép nhân, chia phân số

- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực

II- Chuẩn bị: Bảng phụ.

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

1, Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách thực hiện nhân, chia

- HS nghe, xác định yêu cầu cần thực hiện

- HS thực hành làm bài và chữa bài

- HS làm trong vở, chữa bài trên bảng, củng cốnhân, chia phân số

Bài 1 : VD : =

c, : = = Bài 2 : b, Cách 1 : ( + ) : 7 = =Cách 2 : ( + ) : 7 = :7 + : 7 = + =

c, : + :

Bài 3: (HS khá giỏi) Một lớp có 42

học sinh bao gồm ba loại : khá,

giỏi, trung bình Số học sinh trung

(1- ) : (1 - ) : : (1 - )

= : : :

Tiết 6: Tiếng việt ( ôn)

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ: không

- HS viết bài vào vở

- Viết lần lượt từng đoạn và cả bài trao đổivới bạn ( đọc và góp ý kiến )

+ Bố cục của bài văn.

+ ý văn

+ Cách dùng từ đặt câu

+ Trong bài văn có từ, câu văn nào hay

cần học Từ, câu văn nào chưa hay cần

- Nhận biết hình thoi và một số đặc điểm của hình thoi

-Bài tập: Bài 1, bài 2

II - Đồ dùng dạy – học:

- Bảng phụ , bộ đồ dùng toán

III - Hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A-Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS chữa bài luyện thêm tiết 132

- Nhận xét cho điểm

B – Bài mới:

1 – Giới thiệu bài: Ghi bảng

2 – Hình thành biểu tượng về hình thoi

- GV và HS cùng lắp ghép mô hình hình

vuông – GV xô lệch để có hình mới

- GV giới thiệu hình thoi

- YC HS để mô hình lên giấy và vẽ theo để

được 1 hình thoi

3 – Nhận biết 1 số đặc điểm của hình thoi

- Cho HS quan sát mô hình lắp ghép hình

thoi và nêu đặc điểm của hình thoi

- HS vẽ

- 4 cạnh của hình thoi bằng nhau

- Vài HS lên bảng chỉ vào hình thoi ABCD

(AB = BC = CD = DA )

- HS làm

- GV giúp hS kiểm tra

- HS thực hành gấp cắt tạo thành hình thoi

Tiết 2: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I- Mục tiêu:

- Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện)

- HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa

II- Đồ dùng dạy – học:

- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp

- HS sưu tầm các truỵện viết về lòng dũng cảm

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS kể câu chuyện ( đoạn truyện)

đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- Kể chuyện và trả lời câu hỏi

- Nhận xét và cho điểm từng HS - HS Nhận xét

B- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài:

- Gọi HS đọc phần gợi ý của bài - Lắng nghe

- GV gợi ý - Tiếp nối nhau giới thiệu về câu chuyện

hay nhân vật mình định kể Ví dụ

Em xin kể về lòng dũng cảm của anh Nguyễn Bá Ngọc Trong khi bom đạn vẫn

nổ, anh đã dũng cảm hi sinh để cứu hai

em nhỏ

Tôi xin kể câu chuyện ngọn đuốc sống

Lê Văn Tám mà tôi đã đọc trong truyện

kể lớp 5 Đây là chú bé bán lạc rang đã dũng cảm tẩm xăng vào người mình để chạy vào đốt kho xăng, chữa vũ khí của giặc

- Yêu cầu HS đọc gợi ý 3 trên bảng

về ý nghĩa câu chuyện, trao đổi với nhau

về ý nghĩa câu chuyện, ý nghĩa việc làm, suy nghĩ của nhân vật trong truyện

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

- Gợi ý cho HS các câu hỏi

c) Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với các bạn

về ý nghĩa câu chuyện đó

- Dặn HS về nhà kể cho người thân nghe

câu chuyện mà em nghe các bạn kể và

chuẩn bị bài sau

III - Hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời:

+Nêu các nguồn nhiệt mà em biết ? - HS trả lời

+Tại sao phải tiết kiệm nguồn nhiệt ?

- GV nhận xét cho điểm

B – Bài mới:

1 – Giới thiệu bài: Ghi bảng

2 – Tìm hiểu nội dung:

*HĐ1: Trò chơi ai nhanh , ai đúng

+ Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài

sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau

-Kể tên một số cây hoặc con vật có thể sống

ở xứ nóng hoặc xớ lạnh mà bạn biết ?

-Nêu vai trò của nhiệt đối với con người,

động vật và thực vật ?

KL: SGK 108

*HĐ2: Thảo luận về vai trò của nhiệt đối

với sự sống trên trái đất

+ Mục tiêu: Nêu vai trò của nhiệt đối với sự

- HS trả lời câu hỏi

VD: Câu 1 : Kể tên 3 cây hoặc 3 con

III- Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc toàn bài Dù sao trái đất vẫn

quay! và trả lời câu hỏi:

+ Bài tập đọc muốn nói điều gì?

-HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Các em khác nhận xét

- Nhận xét cho điểm HS

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp

2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Gọi 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài

- Gợi ý chia đoạn

- HS tiếp nối nhau đọc bài GV chú ý sửa

lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

-HS đọc bài

-Chia 5 đoạn

- Đọc nối tiếp lần 2 Gọi HS đọc phần chú

giải để tìm hiểu nghĩa các từ mới - 1 HS đọc phần chú giải thành tiếng

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 2 HS ngồi cùng đọc bài

- Yêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dõi

b) Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1,2,3

+ Trên đường đi con chó thấy gì?

+ Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao xuống

cứu con được miêu tả như thế nào?

+ Đoạn 1,2,3 kể lại chuyện gì?

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi+ Trên đường đi con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi trên tổ xuống.+ Con chó chậm rãi tiến lại gần sẻ non

+ Con sẻ non mép vàng óng, trên đầu

có một nhóm lông tơ.

+ Bỗng từ trên cây cao gần đó, một con

sẻ già từ trên cây lao xuống đất để cứu con, nó lấy thân mình phủ kín sẻ con,

nó rít lên, dáng vẻ nó rất hung dữ.+Con sẻ lao xuống như một hòn đá rơi trước mõm con chó, lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng, thảm thiết, + Đoạn 1,2,3 kể lại cuộc đối đầu giữa

sẻ mẹ bé nhỏ và con chó khổng lồ

- GV yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại

của bài và hỏi:

+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối

mẹ con thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ

- Yêu cầu HS đọc toàn bài và tìm ý chính

của bài - Đọc thầm và trao đổi để tìm ý chính của bài

- Nêu ý chính của bài + Ca ngợi hành động dũng cảm, xả

thân cứu sẻ non của sẻ già

c) Đọc diễn cảm:

- HS đọc tiếp nối nhau đọc từng đoạn Yêu - 5 HS đọc bài: Cả lớp tìm cách đọc

cầu cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay (như đã hướng dẫn phần luyện đọc).

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc+ Tổ chức cho HS thi đọc theo cặp + 3 đến 5 HS thi đọc

III- Hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

-Nêu đặc điểm của hình thoi ?

ABCD với AC=m ; BD = n

- GV cho HS cắt ghép tam giác AOD và

COD ghép tam giác ABC ta có HCN:

- HS nhắc lại công thức

- HS nêu, tính diện tícha) 6 cm2 b) 14 cm2

- HS nhắc lại cách tính