Ga gdcd 7 tiet 5

Ngµy so¹n 12/9/2011 §Æng ThÞ Anh Tr​­êng THCS V¨n Yªn 2011 2012 Ngµy gi¶ng 14/9/2011 TiÕt 5 Bµi 5 Yªu th​¬ng con ng​­êi ( tiÕt 1) I Môc tiªu bµi häc 1 KiÕn thøc Gióp häc sinh hiÓu ThÕ nµo lµ yªu th​¬n[.]

Ngày soạn: 12/9/2011 Đặng Thị Anh Trờng THCS Văn Yên 2011-2012

Ngày giảng::14/9/2011

Tiết 5: Bài 5

Yêu thơng con ngời ( tiết 1)

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức :

Giúp học sinh hiểu:

- Thế nào là yêu thơng mọi ngời?

- Biểu hiện của yêu thơng mọi ngời

-ý nghĩa của yêu thơng mọi ngời

2 Thái độ

- Biết thể hiện lòng yêu thơng đối với mọi ngời xung quanh băng những việc làm cụ thể

3 Kĩ năng

- Quan tâm đến mọi ngời xung quanh; không đông tình với thái độ thờ ơ, lạnh nhạt và những hành vi độc ác đối với con ngời

II Các kỹ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài

- Kỹ năng xác định giá trị; kỹ năng trình bày suy nghĩ về biểu hiện và ý nghĩa của yêu thơng con ngời

- Kỹ năng phân tích, so sánh kỹ năng t duy phê phán về những biểu hiện yêu thơng con ngời và trái với yêu thơng con ngời

- Kỹ năng giao tiếp, kỹ năng thể hiện sự cảm thông/ chia sẻ trớc khó khăn, đau khổ của ngời khác

III Các phơng pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

- Nghiên cứu trờng hợp điển hình

- Động não

- Thảo luận nhóm

- Trình bày

- Đóng vai

IV Tài liệu và phơng tiện

- Bài tập tình huống Tục ngữ, ca dao, danh ngôn

V Các hoạt động dạy và học

* ổn định tổ chức:7a 7b 7c

* Kiểm tra bài cũ

GV: Kiểm tra bài tập trên đèn chiếu

Nội dung:

? Những hành động nào biểu hiện tính đạo đức, hành động nào biểu hiện tính kỉ luật? Vì sao?

1 Đi học đúng giờ

2 Trả sách cho bạn đúng hẹn

3 Quan tâm đến bạn bè

4 Đồ dùng học tập để đúng nơi quy định

5 Không quay cóp trong giờ kiểm tra

6 Đá bóng, học tập đúng nơi quy định

7 Không đánh nhau, cãi nhau, chửi nhau

Đáp án: 1,4.5,6,7( kỉ luật) 2,3 (đạo đức)

Hoạt động của GV và

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

1 Khám phá:Một truyền thống nhân văn nổi bật của dân tộc ta là:

“Thơng ngời nh thể thơng thân”

Thật vậy: Ngời thầy thuốc hết lòng chăm sóc cứu chữa bệnh nhân, thầy giáo, cô giáo đêm ngày tận tuỵ bên trang giáo án để dạy dỗ học sinh nên ngời Thấy ngời gặp khó khăn hoạn nạn, ngời tàn tật yếu đuối, ta động viên,

an ủi, giúp đỡ Truyền thống đạo lí đó là thể hiện lòng yêu thơng con ngời

Đó cũng chính là chủ đề của tiết học hôm nay Hoạt động 2: Cá nhân - Tìm hiểu truyện đọc: bác hồ

đến thăm ngời nghèo

2 Kết nối GV: Cho HS

đọc truyện đọc SGK

HS: Đọc truyện diễn cảm

GV: Đặt câu hỏi:

1 Truyện đọc

?: Bác Hồ đến thăm gia

đình chị Chín thời gian

nào?

+ Bác Hồ đến thăm gia

đình chị Chín vào tối 30 tết năm Nhâm Dần (1962)

?: Hoàn cảnh gia đình + Hoàn cảnh gia đình

chị nh thế nào? chị Chín: Chồng chị mất,

chị có 3 con nhỏ, Con lớn vừa đi học vừa trông em, bán rau, bán lạc rang

? : Những cử chỉ và lời

nói thể hiện sự quan tâm

yêu thơng của Bác đối với

gia đình chị Chín?

+ Bác Hồ đã âu yếm đến bên các cháu, xoa dầu, trao quà Tết, Bác hỏi thăm việc làm, cuộc sống của mẹ con chị

? : Thái độ của chị đối

với Bác Hồ nh thế nào? rơm rớm nớc mắt.+ Chị Chín xúc động

? : Ngồi trên xe về Phủ

Chủ tịch, thái độ của Bác

nh thế nào? Theo em Bác

Hồ nghĩ gì?

+ Bác dăm chiêu suy nghĩ: Bác nghĩ đến việc đề xuất với lãnh đạo thành phố cần quan tâm đến chị Chín và những ngời gặp khó khăn Bác thơng và lo cho mọi ngời

? : Những suy nghĩ và

hành động của Bác Hồ đã

thể hiện những đức tính

gì?

HS: Từ suy nghĩ và hành

động của Bác Hồ đã thể

hiện những đức tình gì ?

+ Bác đã thể hiện đức tính

Lòng yêu thơng mọi ngời

GV: Gọi HS lên bảng trình bày từng câu trả lời

HS: Quan sát bạn trả lời và phát biểu ý kiến bổ sung GV: N/ xét cho điểm HS trả lời xuất sắc

GV kết luận:

Dù phải gánh vác việc nớc nặng nề, nhng Bác Hồ vẫn luôn quan tâm đến hoàn cảnh khó khăn của ngời dân Tình cảm yêu thơng con ngời vô bờ bến của Bác là tấm gơng sáng để chúng ta noi theo

Hoạt động 3: Nhóm/ cá nhân - Tìm hiểu nội dung bài

học GV: Hớng dẫn HS tìm

hiểu thế nào là yêu thơng

con ngời qua thảo luận

nhóm

2.Nội dung bài học

GV: Chia lớp thành 3

nhóm

Nội dung

Nhóm1: Yêu thơng con

- Là quan tâm giúp đỡ ng-

ng-ời khác

- Làm những điều tốt

đẹp

- Giúp ngời khác khi họ gặp khó khăn, hoạn nạn Nhóm 2: Thể hiện của

lòng yêu thơng con ngời là

nh thế nào?

b Biểu hiện của lòng yêu thơng con ngời:

- Sẵn sàng giúp đỡ, thông cảm, chia sẻ.Biết tha thứ, hi sinh.Có lòng vị tha

Nhóm 3: Vì sao phải yêu

thơng con ngời?

GV: Yêu cầu các nhóm cử

đại diện lên trình bày ý

kiến khi hết thời gian thảo

luận là 4 phút

HS: Các nhóm trình bày

theo thứ tự nội dung trên

Các nhóm HS khác phát

biểu ý kiến và GV rút ra

kết luận về bài học

GV: Bổ sung những kẻ độc

ác đi ngợc lại lòng ngời sẽ bị

ngời đời khinh ghét, xa

lánh, phải sống cô độc, và

chịu sự dày vò của lơng

tâm

HS: nêu một số ví dụ

chứng minh

c ý nghĩa, phẩm chất của yêu thơng con ngời:

- Là phẩm chất đạo đức của yêu thơng con ngời

- Là truyền thống đạo

đức của dân tộc ta

- Ngời có lòng yêu thơng con ngời đợc mọi ngời quí trọng và có cuộc sống thanh thản hạnh phúc

Hoạt động 4: Tổ chức trò chơi - Liên hệ thực tế GV: Gợi ý HS tìm những

mẩu chuyện của bản thân

hoặc của những ngời xung

- Vầng lời bố mẹ

- Chăm sóc bố mẹ khi ốm

đau

quanh đã thể hiện lòng yêu

thơng ngời( ông, bà, cha,

mẹ, bạn bè )

GV: Tổ chức cho HS chơi

trò chơi "Nhanh mắt

nhanh tay" tìm những

biểu hiện của cụ thể của

lòng yêu thơng con ngời

HS: Tự do bộc lộ ý kiến cá

nhân

- Đa, đón em đi học

- ủng hộ đồng bào lũ lụt

- Dắt một cụ già qua đ-ờng

- Giúp bạn bị tật nguyền

- Bác tổ trởng dân phố giúp đỡ mọi ngời khi gặp các vấn đề khó khăn trong cuộc sống