Tuan 24 (1)

Thứ Thứ Môn Tiết Tên bài dạy Hai 25/2/2013 Toaùn Taäp ñoïc Taäp ñoïc 116 70 71 Luyeän taäp Quaû tim khæ (tieát 1) Quaû tim khæ (tieát 2) Ba 26/2/2013 Keå chuyeän Toaùn Chính taû Ñaïo ñöùc 24 117 47 24[.]

Trang 1

Thứ Mơn Tiết Tên bài dạy

Hai

25/2/2013

ToánTập đọcTập đọc

1167071

Luyện tậpQuả tim khỉ (tiết 1)Quả tim khỉ (tiết 2)

Ba

26/2/2013

Kể chuyệnToánChính tảĐạo đức

241174724

Quả tim khỉBảng chia 4(NV) Quả tim khỉLịch sự khi nhận và gọi điện thoại

( Tiết 2 )

Tư

27/2/2013

TNXHTập đọcToánLuyệntừ&CâuGDNGLL

24721182424

Cây sống ở đâu ?

Voi nhàMột phần tưTừ ngữ về loài thú – Dấu chấm, dấu

phẩyChơi trị chơi dân gian

Năm

28/2/2013

Tập viếtToánChính tả

2411948

Chữ hoa U - ƯLuyện tập ( NV) Voi nhà

Sáu

29/2/2013

Tập làmvănToánThủ côngSHCN

241202424

Đáp lời phủ định – Nghe, trả lời câu

hỏi

Bảng chia 5Sinh hoạt chủ nhiệm

Lịch báo giảng tuần 24

Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2013

Tốn (tiết 116)Luyện tập

Trang 2

I/ Mục tiêu: Sgk:117 / sgv: 185 / ckt: 69

- Biết cách tìm thừa số x trong các bài tập dạng : X x a =b ; a x X = b

- Biết tìm một thừa số chưa biết

- Biết giải bài toán có một phép tính chia ( trong bảng chia 3 )

- Làm được các bài : 1, 3, 4

II/ Hoạt động dạy chủ yếu

3) Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu

cầu tiết học

b/ Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài 1: - Cho HS nhắc lại cách tìm

thừa số.( gọi HS TB-Y)

- Lớp làm vào vở, từng em làm ở

bảng

- Lớp nhận xét sữa chữa

* Bài 3: - HS thực hiện giấy nháp để

tìm số ở ô trống điền vào SGK

( gọi HS TB-Y)

- Nêu miệng kết quả tìm được Mỗi

em một bài

- Hát+ Muốn tìm thừa số, lấy tích chia cho thừa số

Nghỉ giữa tiết

- Bài 4: Đọc đề bài 2 em.( gọi HS

TB-Y)

GV nhận xét – chốt ý đúng

4/ Củng cố:- Cho HS nêu cách tìm

một thừa số

- 2 HS làm đua: X x 3 = 24

- Làm vào vở, 1 em giải ở bảng Lớp nhận xét sửa chữa bài đúng Kiểm tra vở bài tập chéo nhau

Bài giải:

Số KG gạo trong mỗi túi là:

12 : 3 = 4 (Kg)Đáp số: 4 kg gạo

- 1 em nêu cách tìm thừa số 2 em lên làm thi đua

X x 3 = 24 X = 24 : 3 X = 8

5/ Nhận xét – Dặn dò:

Nhận xét tết học Về học thuộc các bảng nhân bảng chia

Trang 3

Tập đọc (tiết 70 – 71)Quả tim Khỉ

* GDKNS : KN tư duy sáng tạo.

II/ Chuẩn bi: Tranh minh hoạ nội dung bài đọc SGK.

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

1)Oån định :

2) Kiểm tra: Gọi 3 HS đọc bài

“Nội quy Đảo Khỉ” và trả lời câu

hỏi

GV nhận xét – cho điểm

a/ Giới thiệu:

- Cá Sấu sống dưới nước, Khỉ

sống trên bờ, hai con vật này chơi

với nhau, nhưng không kết thành

bạn Vì sao như thế ? Câu chuyện

“Quả tim Khỉ” sẽ giúp em hiểu

điều đó

b/ Luyện đọc:

* GV đọc mẫu

* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

Đọc từng câu: Tiếp nối nhau đọc

từng câu Luyện đọc từ: Quả tim,

hoảng sợ, trấn tỉnh, quẫy mạnh,

dài thượt, tẽn tò

Đọc từng đoạn: HS tiếp nối nhau

đọc đoạn Luyện đọc câu, nhấn

giọng các từ gợi tả, gợi cảm

- HS đọc từ chú giải cuối bài

- GV giải nghĩa thêm: “Trấn tĩnh”;

“bội bạc”, bằng câu hỏi sau:

+ Khi nào ta cần trấn tĩnh ?

+ Tìm từ đồng nghĩa với từ bội

- Phát hiện từ khó luyện đọc :

- Tiếp nối nhau mỗi em đọc 1 đoạn

- Luyện đọc câu, nhấn giọng từ gợi tả, gợi tả :

+ Một con … sần sùi,/ dài thượt,/ …nhọn hắt …,/ trườn lên … cát// Nónhìn … ti hí/ … chảy dài.//

- Đọc từ chú giải cuối bài

- Lập lại nghĩa từ : “Trấn tĩnh” ;

Đọc từng đoạn trong nhóm: Mỗi

em đọc 1 đoạn, các em khác trong

nhóm góp ý, giúp bạn đọc tốt

Thi đọc giữa các nhóm: Mỗi

nhóm đọc toàn bài; mỗi em trong

nhóm đọc 1 đoạn

Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Luân phiên nhau mỗi em đọc 1 đoạn, các em trong nhóm góp ý giúp bạn đọc tốt

-3 nhóm thi đọc: mỗi cá nhân trongnhóm 1 đoạn

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt nhất

- Lớp đồng thanh cả bài

Trang 4

Tiết 2

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: Đọc

đoạn nhiều em trả lời câu hỏi

* Câu 1: Khỉ đối xử với cá sấu như

thế nào?

Nêu ý của đoạn 1

* Câu 2: Cá sấu định lừa khỉ như

thế nào ?

* Câu 3: Khỉ nghĩ ra mẹo gì để thoát

nạn ?

* GDKNS : KN tư duy sáng tạo.

* Nêu ý của đoạn 2

* Cho HS đọc đoạn 3

* Cho HS đọc đoạn 4

* Câu 4:Tại sao cá sấu tẽn tò , lủi

mất ?

* Câu 5: hãy tìm những từ nói lên

tính nết của khỉ và cá sấu ?

* Cho HS rút ra ND của bài

- Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài

+ HS yếu, TB : Thấy cá Sấu khóc vì không có bạn Khỉ mời cá Sấu kếtbạn Ngày nào Khỉ cũng hái quả cho cá sấu ăn

- HS khá , giỏi : Ý 1: Khỉ kết bạn với cá sấu

+ (HS khá , giỏi) Cá sấu giả giờ mời khỉ đi chơi nhà mình Khi đi xa bờcá sấu nói nó cần quả tim khỉ đểvâng cho vua cá sấu ăn

+ HS yếu, TB : Khỉ giả vờ sẵn sàng giúp cá sấu bảo cá sấu đưa lại bờ, lấy quả tim để ở nhà

-> HS khá , giỏi Ý 2: Bị lừa nhưng khỉ tìm cách đối phó

- HS đọc-> HS khá , giỏi : Ý 3 : Khỉ thoát nạn và vạch mặt cá sấu

- HS đọc -> (HS khá , giỏi) Vì sợ lộ bộ mặt bội bạc ,giả dối

+ Khỉ tốt bụng, thật thà, thông minh Cá Sấu: giả dối, bội bạc, độcác

-> HS khá , giỏi : Ý 4 :Cá sấu xấu hổ, lũi mất

- HS nêu

Nghĩ giữa tiết

d/ Luyện đọc lại:

- Hướng dẫn 2 nhóm thi đọc truyện

theo vai: người dẫn truyện, Khỉ, cá

- Những kẻ bội bạc như cá Sấu không bao giờ có bạn

- Về lyện đọc lại bài, luyện đọc trước nội dung tiết kể chuyện

- Nhận xét tiết học

- GV:Giáo dục HS “Phải chân thật trong tình bạn, không giả dối”

Trang 5

Thứ ba ngày 26 tháng 2 năm 2013

Kể chuyện (tiết 24)Quả tim khỉ

I/ Mục tiêu: Sgk: 52 / sgv: 96 / ckt: 34

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- HS khá giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện ( BT 2 )

II/ Chuẩn bi: 4 tranh minh hoạ từng đoạn trong SGK

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

1) Oån định :

2)Kiểm tra: 3 HS lên kể theo vai

chuyện “Bác sĩ Sói” -> GV nhận

xét cho điểm

cầu tiết học

b/ Hướng dẫn kể chuuyện:

* Dựa vào tranh kể lại từng đoạn

câu chuyện:

- HS quan sát tranh nói vắng tắt nội

dung tranh

- HS luyện kể ở nhóm

- Chỉ định 4 HS tiếp nối nhau kể

từng đoạn, lớp nhận xét bổ sung

+ Tranh 3: Khỉ thoát nạn

+ Tranh 4: Bị Khỉ mắng, cá Sấu tẽntò lủi mất

- Luyện kể ở nhóm: Luân phiên mỗi em kể 1 đoạn

- 4 HS tiếp nối nhau, mỗi em kể một đoạn Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất

* Phân vai dựng lại câu chuyện:

- Hướng dẫn lập nhóm(3 HS) phân

vai dựng lại câu chuyện Nhắc HS

thể hiện đúng giọng

- Từng nhóm 3 HS lên thi kể lại câu

chuyện theo vai trước lớp

GV nhận xét – tuyên dương

- Phân vai: Người dẫn chuyện, bác

sĩ sói, ngựa kể lại câu chuyện ở nhóm

- 3 nhóm lên thi kể theo vai

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm kể hay

- Về kể lại chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học – Khen ngợi HS kể chuyện hay

Trang 6

Tốn (tiết 117)Bảng chia 4I/ Mục tiêu: Sgk: 118 / sgv: 187 / ckt: 69

- Lập được bảng chia 4

- Nhớ được bảng chia 4

- Biết giải bài toán có một phép tính chia, thuộc bảng chia 4

- Làm được các bài : 1, 2

II/ Chuẩn bi: Các tấm bìa, mỗi tấm có 4 chấm tròn.

1)Ổn định :

2) Kiểm tra: Gọi 2 em đọc bản nhân

4

a/ Giới thiệu phép chia 4:

* Ôn tập phép nhân 4:

- GV gắn bảng 3 tấm bìa, mỗi tấm

có 4 chấm tròn

- Hỏi 3 tấm bìa có mấy chấm tròn ?

- HS trả lời và viết phép nhân 4 x 3

= 12

* Giới thiệu phép chia 4:

- Trên các tấm bìa có tất cả 12

chấm tròn, mỗi tấm có 4 chấm

tròn Hỏi có mấy tấm bìa

- HS trả lời rồi viết 12 : 4 = 3 (có 3

tấm bìa)

* Nhận xét: HS nhận xét: Từ

phép nhân 4 là

4 x 3 = 12 ta có phép chia 12 : 4 = 3

b/ Lập bảng chia 4:

- HS lập bảng chia làm tương tự như

trên, với vài trường hợp nữa để HS

tự lập bảng chia 4

- Từ kết quả của phép nhân tìm

được phép chia tương ứng: Từ 4 x 1 =

4 ta có 4 : 4 = 1 từ 4 x 2 = 8 ta có 8 :

4 = 2

- Tổ chức cho HS đọc thuộc bảng

chia 4, cá nhân đồng thanh thi đọc

thuộc bảng chia

- Hát

- 2 HS đọc thuộc lòng bảng nhân 4

- Quan sát ở bảng, phát biểu, làm phép nhân

4 x 3 = 12 12 chấm tròn

- Lắng nghe GV nêu câu hỏi và trả lời

12 : 4 = 3 (3 tấm bìa)

- Nêu nhận xét

+ Từ phép nhân 4; 4x3=12 ta có phép chia12:4 = 3

Trang 7

nhẫm, mỗi em làm miệng 1 cột lớp

nhận xét bài từng em

* Bài 2: ( gọi HS TB-Y) Cho HS đọc

yêu cầu, làm vào tập

- 2 em đọc thuộc bảng nhân 4

- 2 em thi nhau làm đua: 24 : 4 = 6

- Về học thuộc bảng chia 4 Làm lại bài tập

- Nhận xét tiết học

Trang 8

Chính tả (tiết 53)Û Quả tim Khỉ

I/ Mục tiêu: Sgk: 53 / sgv: 97 / ckt: 34

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoaqnj văn xuôi có lời của

nhân vật Bài viết không mắc quá 5 lỗi

- Làm được BT 2a

II/ Chuẩn bi:

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 (a)

2) Kiểm tra: Gọi 2 HS viết bảng lớp.

Lớp viết bảng con từ: Tây Nguyên;

Ê - đê, Mơ – nông

GV nhận xét

cầu của tiết học

b/ Hướng dẫn HS nghe viết:

a) Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc bài chính tả – 2 HS đọc lại

- Giúp HS nhận xét:

+ Những chữ nào trong bài chính tả

viết hoa, vì sao?

+ Tìm lời của Khỉ và cá Sấu,

những lời ấy đặt sau dấu câu

nào ?

-Cho HS đọc thầm bài chính tả nêu

chữ khó gọi HS TB-Y pt để viết vào

bảng con

b) GV đọc cho HS viết bài vào vở

chính tả

c) Chấm chữa bài: - GV cho HS dùng

bút chì chữa lỗi chéo nhau nhìn SGK

- GV chấm 5 bài, nhận xét từng bài,

chữa lỗi chung của cả lớp

- Hát

- 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con các từ: Tây Nguyên; Ê - đê, Mơ – nông

- Nghe giới thiệu đọc tựa bài Nghe viết 1 đoạn trong bài “Quả tim khỉ”

- Mở sách giáo khoa/53 nghe GV đọc mẫu bài viết

- 2 em đọc lại bài chính tả

- HS phát biểu lớp nhận xét bổ sung

+ Cá Sấu, Khỉ là tên riêng; Bạn, Vì,Tô, Tư … đầu câu

+ Lời khỉ: “Bạn là ai ? vì … khóc ?” đặt sau dấu hai chấm Lời cá Sấu:

“Tôi là cá Sấu … với tôi” Đặt sau dấu hai chấm, gạch đầu dòng

- Đọc thầm bài ghi nhớ chữ khó để viết vào bảng con đúng

- Nghe GV đọc, tự nhẩm viết bài vào vở chính tả

- Dùng bút chì, nhìn bài trong SGK chữa lỗi chéo nhau, giữa hai bạn ngồi cùng bàn

- Để vở GV góp chấm Chú ý lỗi sai GV chữa cho cả lớp

c/ Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài 2: Chọn câu 2a; HS đọc yêu

cầu; làm vào vở - Đọc yêu cầu Làm vào vở 2 em làm bảng lớp – Lớp nhận xét bài

làm ở bảng Và tự chữa bài đúng

Trang 9

4/ Củng cố : GV nhắc lại các từ

khó HS còn viết sai trong bài

a) Say sưa, xay lúa, xông lên, dòng sông

- Về xem và viết lại lỗi sai, làm lại bài tập

- GV nhận xét tiết học – Tuyên dương HS viết đúng không sai

Đạo đức (tiết 34) Lịch sự khi nhận và gọi điện

II/ Chuẩn bị: Bộ đồ chơi điện thoại – Vở bài tập.

1) Ổn định :

2)Kiểm tra:

- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại

là như thế nào?

- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại

là thể hiện điều gì ?

GV nhận xét

a/Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu

cầu tiết học

b/ Hoạt động 1: Đóng vai.

* Mục tiêu : HS thực hành kỹ năng

nhận và gọi điện thoại trong một số

tình huống

* Cách tiến hành: Cho HS thực hiện

BT4

* Thảo luận và đóng vai theo cặp

* GV mời một số cặp lên đóng vai

* Thảo luận lớp về cách ứng xử

trong đóng vai của các cặp

- Cách trò chuyện qua điện thoại như

vậy đã lịch sự chưa ? Vì sao ?

=> Kết luận: Dù ở trong tình huống

nào em cũng cần phải cư xử lịch

sự

- Hát+ Chào hỏi lễ phép, lời nói ngắn gọn, rõ ràng, nhấc và đặt máy nhẹ nhàng, không nói to, …

+ Là thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình

- Nghe giới thiệu đọc tựa bài “Lịch sựkhi nhận và gọi điện thoại (tiết 2)”

* Thảo luận các tình huống GV phân công

- Tình huống 1: Bạn Mại gọi điện cho bà ngoại để hỏi thăm sức khoẻ

- Tình huống 2: Một người gọi nhầm số máy nhà Nam

- Tình huống 3: Bạn Tâm muốn gọi điện thoại cho bạn nhưng lại bấm nhầm số máy nhà người khác

* Từng nhóm lên thực hiện đóng vaitình huống được phân công

* Lớp nhận xét, thảo luận cách ứng xử các tình huống

- Trả lời câu hỏi của GV nhiều em nhận xét, góp ý

- Lắng nghe GV kết luận

Trang 10

c/ Hoạt động 2: Xử lí tình huống.

* Mục tiêu : HS biết lựa chọn cách

ứng xử phù hợp trong một số tình

huống nhận hộ điện thoại

* Cách tiến hành : Cho HS thực hiện

BT5

* GV chia lớp 3 nhóm , yêu cầu mỗi

nhóm thảo luận xử lí một tình

huống: Em sẽ làm gì trong các tình

huống sau ? Vì sao ?

a) Có điện thoại gọi cho mẹ khi mẹ

vắng nhà

b) Có điện thoại gọi cho bố, nhưng

bố đang bận

c) Em đang ở nhà bạn chơi, bạn vừa

ra ngoài thì chuông điện thoại reo

* Các nhóm thảo luận

* Đại diện nhóm trình bày cách giải

quyết trong mỗi tình huống Các

nhóm khác bổ sung

* GV yêu cầu HS liên hệ:

- Trong lớp chúng ta, em nào đã gặp

tình huống tương tự ?

- Em đã làm gì trong tình huống đó?

- Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào ?

- Em ứng xử thế nào nếu gặp lại

những tình huống như vậy?

=> Kết luận: Cần phải lịch sự khi

nhận và gọi điện thoại Điều đó

thể hiện lòng tự trọng và tôn trọng

người khác

4/ Củng cố:

- Hỏi: + Như thế nào là lịch sự khi

nhận và gọi điện thoại ?

+ Lịch sự khi nhận điện thoại thể

hiện điều gì ?

- Thảo luận nhóm cách xử lí tình huống GV phân công: Em sẽ làm gì trong các tình huống sau ? Vì sao ?a) Hẹn gọi lại sau, hay nhắn tin …b) Xin chờ điện, sẽ đi gọi bố …c) Xin gọi lại sau, hay gọi bạn trở vào

vì có điện thoại …

- Đại diện nhóm nêu cách xử lí tình huống được phân công

- Lớp nhận xét, bổ sung từng tình huống

* HS liên hệ thực tế, nêu những việc các em đã thực hiện

=> Nghe GV kết luận

+ Chào hỏi lễ phép, nói ngắn gọn, rõ ràng,đặt máy nhẹ nhàng

+ Thể hiện lòng tự trọng và tôn trọng người khác

- GV nhận xét tiết học Nhắc nhở HS thực hiện điều đã học

- GDĐĐ : GD HS lịch sự khi nhận và gọi điện thoại

Trang 11

Thứ tư ngày 27 tháng 2 năm 2013

Tự nhiên xã hội (tiết 24)Cây sống ở đâu ?

- Sưu tầm tranh ảnh cây cối sống ở các môi trường khác nhau, các

lá cây đậm

- Giấy khổ to, hồ dán

- Dặn HS quan sát cây cối xung quanh

1) Ổn định :

2)Kiểm tra: Gọi 2 HS trả lời câu

hỏi

- Nên làm gì để giữ sạch môi

trường xung quanh nhà và trường

học

- Kể tên các loại đường giao thông

có ở địa phương ? Và phương tiện

giao thông

a/ Giới thiệu: Hỏi: Các em thấy

cây cối có thể mọc ở những nơi

đâu ?

GV giới thiệu bài , ghi tựa bài

b/ Hoạt động 1: Làm việc với giáo

khoa

* Mục tiêu: HS nhận ra cây cối có

thể sống ở khắp nơi, trên cạn, dưới

nước

* Cách tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

+ HS quan sát các hình trong SGK và

nói về nơi sống của cây cối trong

từng hình

- Bước 2: Làm việc cả lớp:

- Hát

- 2 em trả lời câu hỏi của GV

+ Thường xuyên làm vệ sinh, vứt rác, tiêu, tiểu đúng qui định …+ Đường bộ, đường thuỷ; Đi bộ, xe đạp, mô tô, … ; tàu, thuyền, bè, …

- Trả lời: cây cối sống dưới nước, trên khô

Đọc tựa bài 2 em “Cây sống ở đâu ?”

- Mở SGK/50

- Làm việc theo nhóm 2

- Quan sát hình trong SGK nói về nơi sống của cây trong từng hình

- Làm việc cả lớp

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến Lớp nhận xét, …

+ H1: Cây thông được trồng ở miền rừng núi

+ H2: Cây bông súng ,lục bình được

Trang 12

GV hỏi: Cây có thể sống ở đâu ?

=> Kết luận: Cây có thể sống được

ở khắp nơitrên cạn, dưới nước

sống dưới nước

+ H3: Cây phong lan sống bám vào thân cây khác

+ H4: Cây dừa sống ở vùng đồng bằng

+ Cây sống trên cạn, dưới nước

- Nghe GV kết luận

c/ Hoạt động 2: Triễn lãm.

* Mục tiêu: HS cũng cố lại những

kiến thức đã học về nơi sống của

cây Thích thú sưu tầm và bảo vệ

các loại cây

* Cách tiến hành: GV chia lớp 3

nhóm

- Bước 1: Hoạt động theo nhóm

+ Nhóm trưởng yêu cầu nhóm viên

đưa những tranh ảnh, cành lá cây

thật đã sưu tầm cho nhóm xem

+ Cùng nhau nói tên các loài cây

và nơi sinh sống của chúng

- Phân chúng thành 2 nhóm dán

vào giấy khổ to: cây sống dưới

nước; cây sống trên cạn

- Bươc2: Hoạt động cả lớp:

4/ Củng cố:

- Cho HS tìm 5 loại cây sống dưới

nước GV chốt lại lời giải đúng: Lục

bình, bông súng, mã đề, bèo hoa

dâu, rong đuôi chồn

* Tổ chức triễn lãm

- Hoạt động theo nhóm 2 + Lấy tranh ảnh, cành lá cây thật đã sưu tầm được của cá nhân cho nhóm xem, nói tên và nơi sinh sống của loại cây đó

+ Phân nhóm cây và dán theo nhóm cây sống trên cạn, cây sốngdưới nước ở giấy khổ to

- Hoạt động trên cả lớp

+ Nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm Lớp nhận xét đánh giá

- HS nêu tên 5 loài cây sống dưới nước: Lục bình, bông súng, mã đề, bèo hoa dâu, rong đuôi chồn

5/ nhận xét – Dặn dò:

- Về quan sát cây cối, sưu tầm ảnh tranh nói về các loại cây

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương HS tích cực

Trang 13

Tập đọc (tiết 72)Voi nhà

* GDKNS : Ứng phó với căng thẳng.

II/ Chuẩn bi: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, tranh voi thồ hàng, kéo

gỗ

2) Kiểm tra: Gọi 2 HS tiếp nối nhau

đọc bài “Qủa tim khỉ ”,và trả lời

câu hỏi 1,2 của bài

GV nhận xét – cho điểm

a/ Giới thiệu: Hôm nay các em biết

thêm câu chuyện: Chú voi nhà với

sức khoẻ phi thường đã dùng vòi

kéo ô tô qua vũng lầy giúp con

* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a) Đọc từng câu: HS tiếp nối nhau

đọc từng câu theo dãy bàn Luyện

đọc từ: Voi rừng, nhút nhát, vục,

vũng lầy

b) Đọc từng đoạn: HS tiếp nối nhau

đọc từng đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu … qua đêm Đoạn

2: Tiếp … bắn thôi Đoạn 3: Phần

còn lại

- Luyện đọc câu:

+ Nhưng kìa, / con voi quặp chặt vòi …

- Mở SGK/56 nghe GV đọc mẫu Chú

ý giọng đọc:

- Tiếp nối nhau mỗi em đọc một câutheo dãy bàn Luyện đọc từ : Voi rừng, nhút nhát, vục, vũng lầy

- Mỗi em đọc một đoạn tiếp nối nhau

- Luyện đọc câu + Nhưng kìa, / con voi quặp chặt vòi …xe/ và co mình loi mạnh … lầy.// Lôi

Trang 14

xe/ và co mình loi mạnh … lầy.// Lôi

xong/ nó huơ vòi … cây/ rồi lững

thững … Tun.//

- HS đọc nghĩa từ chú giải cuối bài

- GV giải nghiã thêm: “Hết cách

rồi” không còn cách gì nữa

“Chộp”: Dùng cả hai bàn tay lấy

nhanh “quặp chặt vòi”: Lấy vòi

quắn chặt vào

c) Đọc từng đoạn trong nhóm: 1 em

đọc, các em khác trong nhóm theo

dõi góp ý giúp bạn đọc tốt

d) Thi đọc giữa các nhóm: Mỗi

nhóm đọc toàn bài; mỗi em trong

nhóm đọc 1 đoạn

xong/ nó huơ vòi … cây/ rồi lững thững … Tun.//

- Nêu nghĩa từ chú giải cuối bài

- Nghe nêu và lập lại nghĩa từ “Hết cách rồi” ,“Chộp”, “quặp chặt vòi”

- Luân phiên nhau mỗi em đọc một đoạn, các em khác góp ý

- 3 nhóm thi đọc theo cá nhân mỗi

em một đoạn Lớp nhận xét, bình chọn

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: Đọc

thầm từng đoạn trả lời câu hỏi, tìm

hiểu nội dung bài

* Câu 1: Vì sao những người trên xe

phải ngủ đêm trong rừng ?

* Câu 2: Mọi người lo lắng như thế

nào khi voi đến gần xe ?

* GDKNS : Ứng phó với căng

thẳng.

- Theo em là voi rừng mà nó định

đập chiếc xe thì có nên bắn nó

không ?

* Câu 3: Con voi giúp họ thế nào ?

- Tại sao mọi người nghĩ là gặp voi

nhà ?

* Cho HS rút ra nd của bài

d/ Luyện đọc lại:

- Cho HS phân vai thi đọc lại chuyện

- Cho HS xem tranh một số con voi đang

làm việc Các em thấy được lợi ích

của con vật đối với người

- Đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi, tìm hiểu nội dung bài

+ HS yếu, TB : Vì xe xa xuống vũng lầy không đi được

+ HS TB, khá : Sợ con voi đặp tan xe, Tứ chộp lấy súng định bắn Cần ngăn lại

+ HS TB, khá : Không nên bắn vì thúquí hiếm, cần bảo vệ, nếu bắn nó tức giận sẽ xông đến chỗ người bắn nó

+ HS khá, giỏi : Voi quặp chặt vòi vào đầu xe, co mình lôi mạnh chiếc

xe qua khỏi vũng lầy

+ HS khá, giỏi : Vì voi nhà không dữ,phá như voi rừng, mà hiền lành biếtgiúp người

- Thi đọc theo vai 3 nhóm Lớp bình chọn nhóm đọc tốt nhất

- Xem tranh voi làm việc Nêu lợi ích của con voi

- Nghe GV giáo dục qua bài học

4 / nhận xét – Dặn dò:

- Về luện đọc lại bài và trả lời câu hỏi cuối bài

- Nhận xét tiết học -Tuyên dương HS học tốt, tích cực xây dựng bài

- Giáo dục yêu thương bảo vệ con vật quí

Tiêu đề	Lịch báo giảng tuần 24
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2013
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	262,5 KB