Tuan 24 (1)

TUẦN 24 Phòng giáo dục huyện Krông Nô Trường tiểu học Trần Quốc Toản PAGE Phòng giáo dục huyện Krông Nô Trường tiểu học Trần Quốc Toản TUẦN 24 Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2013 Ngày soạn 22/02/2013 Ngà[.]

TUẦN 24

Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2013

Ngày soạn: 22/02/2013 Ngày dạy: 25/ 02/2013

Môn: Toán Tiết 116 Bài : Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số,trường hợp thương có chữ số 0 và giải toán 2 phép tính

- Vận dụng vào giải toán

- HS yªu thÝch häc To¸n

* KNS: Tự nhận thức; Tư duy sáng tạo; Hợp tác

II.Đồ dùng dạy học

+Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học

1/Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ

+ Đặt tính và tính

2413 : 4 ; 3052 : 5

+Nêu cách thực hiện?

2/Hoạt động 2:Luyện tập

-Bài 1

+Kiến thức: Chia số có 4 chữ số cho

số có 1 chữ số

+Nêu cách thực hiện?

- Bài 2

+Kiến thức:Tìm thừa số chưa biết

+Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm

ntn?

-Bài 3

+Kiến thức:Toán giải bằng 2 phép

tính liên quan đến tìm một phần mấy của

một số

+Nêu các bước giải của bài toán

-Bài 4

+Kiến thức:Tính nhẩm

+Củng cố cho HS kĩ năng tính

nhẩm(số tròn nghìn)

3.Củng cố-dặn dò

+Bảng con:Đặt tính và tính

1607 : 4

+ Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài

- 2HS lên bảng, cả lớp thực hiện tính vào

vở nháp

- 4HS lên bảng thực hiện tính chia, cả lớp làm vở nháp

- HS TB, yếu nêu cách thực hiện

- Làm bài vào vở

- Chữa bài, 2HS nêu cách tìm thừa số chưa biết

- Đọc kỹ yêu cầu của bài, HS khá giỏi nêu tóm tắt

- Cả lớp tự làm bài vào vở

- 1HS chữa bài -> Lớp n.xét

- Thực hiện tính nhẩm, nêu miệng kết quả

* Rỳt kinh nghiệm bài giảng

………

………

Mụn : Tập đọc- Kể chuyện

Tiết 70 + 71 Bài : Đối đỏp với vua

I – Mục tiờu

A – Tập đọc

- Đọc đỳng cỏc từ ngữ: ngự giỏ, xa giỏ, truyền lệnh, nỏo động, trong leo lẻo,

- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Cao Bỏ Quỏt thụng minh, đối đỏp giỏi, cú bản lĩnh từ nhỏ.(Trả lời đợc các câu hỏi SGK)

- Giỏo dục ý thức khõm phục và tự hào về những danh nhõn của đất nước

B – Kể chuyện

- Biết sắp xếp tranh theo đỳng trỡnh tự cõu chuyện; dựa vào trớ nhớ và tranh, kể lại được toàn bộ cõu chuyện với giọng phự hợp.(HS khá giỏi kể đợc toàn bộ câu chuyện)

- Chăm chỳ nghe bạn kể; học được ưu điểm của bạn, phỏt hiện đỳng những sai sút; kể tiếp được lời bạn

* KNS: Tự nhận thức; Thể hiện sự tự tin; Tư duy sỏng tạo; Ra quyết định

II- Đồ dựng dạy – học

Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III – Cỏc hoạt động dạy – học

Tiết 1

A – Kiểm tra bài cũ:

Y/cầu HS đọc quảng cỏo Chương trỡnh xiếc

đặc sắc, TLCH: Cỏch trỡnh bày quảng cỏo

cú gỡ đặc biệt?

B – Dạy bài mới

1 – Giới thiệu bài: Giới thiệu danh nhõn

Cao Bỏ Quỏt

2 – Luyện đọc

- Giỏo viờn đọc toàn bài

- Đọc từng cõu

+ Luyện đọc tiếng, từ khú

- Đọc từng đoạn trước lớp

Đọc từng đoạn trong nhúm

- Yờu cầu một số nhúm đọc nối tiếp

- Cả lớp đọc ĐT đoạn văn

Tiết 2

- 2HS thực hiện yờu cầu

- HS theo dõi, đọc thầm

- HS đọc nối tiếp từng cõu

- HS tự tỡm tiếng, từ khú luyện đọc đỳng

- 4HS đọc nối đoạn 1 lượt

- Mỗi nhúm 4HS luyện đọc: mỗi HS đọc 1 đoạn, cỏc bạn nghe và nhận xột cho bạn

- 2,3 nhúm thi đọc nối tiếp

3 – Tìm hiểu bài

Tổ chức cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm

từng đoạn tìm hiểu các nội dung sau:

+ Sự thông minh, nhanh trí của cậu bé Cao

Bá Quát

+ Phân tích cho HS hiểu câu đối của Cao Bá

Quát:

Biểu lộ sự nhanh trí lấy ngay cảnh mình

đang bị trói để đối lại

Biểu lộ sự bất bình (ngầm oán trách vua

bắt trói người trong cảnh trời nắng chang

chang, chẳng khác nào cảnh cá lớn đớp cá

bé)

Đối chọi lại vế đối của nhà vua rất chặt chẽ

cả về ý lẫn lời

4 – Luyện đọc lại

GV đọc lại đoạn 3 Sau đó hướng dẫn HS

đọc đúng đoạn văn

KỂ CHUYỆN

1 – Giáo viên nêu nhiệm vụ: Sắp xếp lại các

tranh theo đúng thứ tự của câu chuyện Đối

đáp với vua rồi kể lại toàn bộ câu chuyện

2 – Hướng dẫn HS kể chuyện

a/ Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự 4

đoạn trong truyện

(Lưu ý HS chú ý vẻ đàng hoàng, chững

chạc của cậu bé gắn với cảnh ở mỗi tranh)

Trật tự đúng của mỗi tranh là: 3-1-2- 4

b/ Kể lại toàn bộ câu chuyện

GV giúp HS nhận xét, bình chọn những bạn

kể chuyện hay nhất

- HS trao đổi theo câu hỏi SGK, nghe giảng

* Truyện ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ

đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính cách khảng khái, tự tin

- Một vài HS thi đọc đoạn văn

- Một HS đọc cả bài

HS quan sát kĩ 4 tranh đã đánh số Tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh

- 4 HS dựa vào thứ tự đúng của 4 tranh, tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

- 1,2HS kể lại toàn bộ câu chuyện

C – Củng cố, dặn dò:

- Em biết câu tục ngữ nào có hai vế đối nhau?

- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện kể lại toàn bộ câu chuyện

 Rút kinh nghiệm bài giảng

………

………

Thứ ba ngày 26 tháng 2 năm 2013

Ngày soạn: 23/02/2013 Ngày dạy: 26/ 02/2013

Môn :Chính tả ( Nghe – viết)

Tiết 47

Bài

: Đối đáp với vua

I – Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong truyện Đối đáp với vua

- Tìm đúng, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x theo nghĩa đã cho

- Có ý thức luyện viết đúng chính tả, giữ vở sạch đẹp

* KNS: Tự nhận thức; Tư duy sáng tạo; Giải quyết vấn đề

II- Đồ dùng dạy- học

Bảng phụ viết nội dung BT3a

III – Các hoạt động dạy- học

A – Kiểm tra bài cũ

Y/cầu HS đọc và viết 4 từ chứa tiếng bắt

đầu bằng l/n

B – Dạy bài mới

1 – Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học

2 – Hướng dẫn HS nghe – viết

a/ Hướng dẫn HS chuẩn bị

Gv đọc đoạn văn 1 lượt

- Y/cầu HS luyện viết từ khó

Nhận xét:

+ Hai vế đối trong đoạn chính tả viết thế

nào?

b/ Gv đọc cho HS viết

- Đọc lại 1 lượt cho HS soát lỗi

c/ Chấm 5 – 7 bài, nhận xét

3 – Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

a/ Bài tập 2a

- Mời 4HS lên bảng viết nhanh lời giải

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

b/ Bài tập 3a

Lưu ý yêu cầu của bài:

1/ Là những từ ngữ chỉ hoạt động

2/ Chứa tiếng bắt đầu bằng s/x

Lập 1 tổ trọng tài (3HS), dán bảng 3 tờ

phiếu khổ to, mời nhóm thi tiếp sức

1HS đọc cho các bạn viết vở nháp

- 2HS đọc lại, cả lớp theo dõi trong SGK

- HS tự tìm tiếng từ khó - đọc –luyện viết

vở nháp

HS viết bài

- HS đọc thầm y/cầu của bài

- Làm bài vào VBT:

sáo – xiếc

- 5,7HS đọc lại lời giải

- 2HS đọc y/cầu của bài

- Mỗi em tiếp nối nhau viết từ mình tìm

C Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Nhắc HS viết bài còn mắc lỗi tiếp tục

luyện tËp

được rồi chuyền phấn cho bạn

* Rút kinh nghiệm bài giảng

………

………

Môn Luyện từ và câu

Tiết 24 Bài : Từ ngữ về nghệ thuật – Dấu phẩy

I – Mục tiêu:

- Củng cố, hệ thống hoá và mở rộng vốn từ ngữ về nghệ thuật (người hoạt động nghệ thuật, các hoạt động nghệ thuật, các môn nghệ thuật)

- Ôn luyện về dấu phẩy (với chức năng ngăn cách bộ phận đồng chức)

* KNS: Kĩ năng giao tiếp; Giải quyết vấn đề

II - Đồ dùng dạy – học

+ 2 bảng nhóm ghi nội dung ở BT1

3,4 tờ giấy khổ to viết đoạn văn ở BT2

III – Các hoạt động dạy- học

A – Kiểm tra bài cũ

Tìm phép nhân hoá trong khổ thơ sau:

Hương rừng thơm đồi vắng

Nước suối trong thầm thì

Cọ xoè ô che nắng

Râm mát đường em đi

B – Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

2 – Hướng dẫn HS làm bài tập

a/ Bài tập 1:

- GV dán lên bảng lớp 2 bảng nhóm, chia lớp

thành 2 nhóm lớn, mời 2 nhóm lên bảng thi tiếp

sức Em HS cuối cùng của mỗi nhóm sẽ tự đếm

và viết dưới bài sốlượng từ nhóm mình tìm

được

-Gv lấy bài của nhóm thắng cuộc làm chuẩn,

-2,3HS nêu phép nhân hoá trong khổ thơ trước lớp

- 1HS đọc yêu cầu của bài

- Từng HS làm bài cá nhân Sau đó, trao đổi theo nhóm

- Thi tìm:

+ Những từ chỉ người hoạt động nghệ thuật

+ Chỉ các hoạt động nghệ thuật + Chỉ các môn nghệ thuật

- Cả lớp đọc bảng từ của mỗi nhóm;

bổ sung từ để hoàn chỉnh kết quả.

b/ Bài tập 2:

Gv dán bảng 3 tờ phiếu, mời 3HS lên bảng thi

làm bài Cả lớp và GV nhận xét, phân tích từng

dấu phẩy, chốt lại lời giải đúng

-Em hãy giải thích thế nào là nghệ sĩ và các

hoạt động của họ?

C – Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS tập áp dụng biện pháp nhân hoá vào

viết văn…

nhận xét đúng/sai; kết luận nhóm thắng cuộc

- Cả lớp đọc ĐT bảng từ đầy đủ, viết các

từ đó vào VBT

- HS trao đổi theo cặp: viết lời giải vào VBT

- Làm bài theo nhóm

 Rút kinh nghiệm bài giảng

………

………

Môn : Toán Tiết 117 Bài : Luyện tập chung

I Mục tiêu

+Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính nhân, chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số +Rèn luyện kĩ năng giải bài toán có 2 phép tính

+ Vận dụng vào thực tế cuộc sống

* KNS: Tư duy sáng tạo; Xử lí thông tin; Tự nhận thức

II.Đồ dùng dạy học

+Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học

1/Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ

+ Đặt tính và tính

3284 : 4

+Nêu cách thực hiện?

2/Hoạt động 2:Luyện tập

* -Bài 1

+Kiến thức:Nhân,chia số có 4 chữ số

cho số có 1 chữ số

+Nêu cách thực hiện?

-Bài 4

+Kiến thức:Tính chu vi hình chữ nhật

+Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật

2HS lên bảng thực hiện yêu cầu, cả lớp tính vào vở nháp

- 4HS lên bảng thực hiện tính chia, cả lớp làm vở nháp

- HS TB, yếu nêu cách thực hiện

- Làm bài vào vở

- Chữa bài, 2HS nêu cách tính chu vi hình chữ nhật

- Làm bài theo nhóm

* -Bài 2

+Kiến thức:Chia số có 4 chữ số cho số

có 1 chữ số

+Củng cố về chia số có 4 chữ số cho số

có 1 chữ số

* -Bài 3

+Kiến thức: Toán giải bằng 2 phép tính

liên quan đến chia số có 4 chữ số cho số có 1

chữ số

+Củng cố về giải toán

3.Củng cố-dặn dò

+ Đặt tính và tính

2526 : 5

+ Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị

bài sau

- Đại diện nhóm nêu kết quả lên nêu kết quả - Lớp nhận xét, chữa bài

- Đọc kỹ yêu cầu của bài, HS khá giỏi nêu tóm tắt

- Cả lớp tự làm bài vào vở

- 1HS chữa bài -> Lớp n.xét

 Rút kinh nghiệm bài giảng

………

………

Thứ tư ngày 27 tháng 2 năm 2013

Ngày soạn: 24/02/2013 Ngày dạy: 27/ 02/2013

Môn : Toán Tiết 118 Bài : Làm quen với chữ số La Mã

I Mục tiêu

+Bước đầu làm quen với chữ số La Mã

+Nhận biết một vài số viết bằng chữ số La Mã như các số(từ 1 đến 12) để xem đồng

hồ, để đọc(số 20,21)

II.Đồ dùng dạy học

+Đồng hồ(mặt to)có ghi các chữ số La Mã

* KNS: Tự nhận thưc; Tư duy sáng tạo

III.Các hoạt động dạy học

1/Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ

+ Đặt tính và tính

3224 : 4 ; 1865 : 6

+Nêu cách thực hiện?

2/Hoạt động 2:Dạy bài mới

2.1.Giới thiệu một số chữ số La Mã thường gặp

+GV cho HS quan sát đồng hồ(có các số

ghi bằng số La Mã)

=>GV có thể hỏi HS xem:Đồng hồ chỉ mấy

2HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Quan sát đồng hồ theo hướng dẫn của GV

giờ,sau đó GV giới thiệu cho HS biết các số ghi

trên mặt đồng hồ là các số được ghi bằng số La

Mã

+GV giới thiệu một số chữ số thường

dùng: I,V,X (cách đọc).Sau đó GV giới thiệu

cho HS cách đọc,viết các số từ 112 (IXII)

GVchú ý các số như:III,IV,XI,XII,IX

3/Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành

* -Bài 1

+Kiến thức:Đọc các số viết bằng các chữ số

La Mã

+Củng cố cho HS cách đọc các số viết bằng

các chữ số La Mã

-Bài 2

+Kiến thức:Xem đồng hồ có ghi bằng chữ số

La Mã

+Củng cố cho HS xem đồng hồ bằng chữ số

La Mã

* -Bài 4

+Kiến thức: viết các số từ 112 bằng các

chữ số La Mã

+Củng cố cách viết chữ số La Mã

* Bài 3

+Kiến thức: Viết chữ số La Mã từ bé đến lớn

và từ lớn đến bé

+Củng cố về viết các số La Mã

4:Củng cố-dặn dò

- Nhận xét tiết học; dặn HS thực hành với

số La mã

- HS luyện đọc, viết các số La mã

- HS nêu miệng cách đọc các số viết bằng chữ số La mã

- Thực hành xem đồng hồ có ghi bằng chữ số La Mã theo nhóm đôi

A: 6 giờ B: 12 giờ C: 3 giờ

- Làm bài theo nhóm vào vở nháp

- Làm bài vào vở

 Rút kinh nghiệm bài giảng

………

………

Tập đọc Tiết 72 Bài: Tiếng đàn

I Mục tiêu.

* Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ, tiếng khó dễ lẫn: Vi-ô-lông, ắc sê, lên dây, khuôn mặt, rung động, trong trẻo, lũ trẻ.

- Ngắt, nghỉ hơi đúng các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, tình cảm Nhấn giọng ở các từ gởi tả

* Độc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ nngữ trong bài: Đàn Vi- ô – lông, lên dây, ắc sê, dân chài

- Hiểu nội dung bài: Tiếng đàn của Thủy thật trong trẻo, hồn nhiên nó hòa nhập với cuộc sống xung quanh và khung cảnh thiên nhiên

* Giáo dục: Ham học hỏi và rèn kĩ năng đọc

* KNS: Tự nhận thức; Thể hiện sự tự tin; Tư duy sáng tạo; Ra quyết định, giao tiếp

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa bài đọc ở sách giáo khoa

- Bảng phụ ghi sắn nội dung hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi bài Đối đáp

với vua

B Bài mới

1/ Giới thiệu bài

2/ Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu

a/ Hướng dẫn đọc và phát âm từ khó

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhau từng

câu trong bài

b/ Hướng dẫn đọc từng đoạn trong bài

và giải nghĩa từ khó

- Cho HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Đoạn 1: Hỏi “ Cây đàn của Thủy

chơi là loại đàn gì ? ”

- Cho HS quan sát tranh cây đàn và

giải thích từ ác sê.( Là chiếc cầm có

căng dây để kéo đàn Vi-ô-lông).

- Khi nhận đàn bạn Thủy đã làm gì ?

- Lên dây nghĩa là gì ?

- Luyện cho HS cách đọc ngắt nhịp

trong câu

Đoạn 2 Cho 1 em đọc và hướng dẫn

đọc câu khó

- Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm

- Hướng dẫn luyện đọc trước lớp

c/ Luyện đọc theo nhóm

- 3 em thực hiện theo yêu cầu

- Nghe giới thiệu

- Nghe đọc

- Luyện đọc từng câu

- Luyện đọc từ khó

- Luyện đọc đoạn

- Cây đàn Vi-ô-lông

- Học sinh theo dõi

- Bạn Thủy lên dây và kéo thử vài nốt nhạc

- Là chỉnh dây đàn cho đúng, cho chuẩn

- HS tiếp nối nhau đọc bài

- 1 HS đọc và lớp luyện đọc câu khó

- Tiếp nối nhau đọc và đọc nhóm

- Mỗi nhóm 2 em luyện đọc.

d/ Luyện đọc trước lớp

e/ Đọc đồng thanh 1 lần

3/ Tìm hiểu bài

- Hướng dẫn học sinh đọc theo đoạn

và gợi ý trả lời câu hỏi

+ Thủy làm gì để chuẩn bị vào phòng thi

+ Tiếng đàn của Thủy được miêu tả qua

những câu nào ?

+ Tìm câu văn miêu tả nét mặt và cử chỉ của

Thủy ?

+ Cử chỉ của Thủy khi kéo dây đàn thể hiện

điều gì?

 Đoạn 2 Cho HS đọc và nêu câu hỏi

gợi ý trả lời

+ Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh

thanh bình ngoài gian phòng như hòa với

tiếng đàn của Thủy ?

 Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- Giáo viên đọc mẫu sau đó tổ chức cho

HS thi đọc hay trước lớp

- Cho học sinh đọc cá nhân

- NHận xét và tuyên dương

C/ Củng cố , dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Nhắc lớp chuẩn bị bài “Hội vật”

- Học sinh luyện đọc theo cặp và sửa lỗi cho nhau

- Luyện đọc cá nhân

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi + Nhận đàn và kéo thử vài nốt nhạc

+ Tiếng đàn của Thủy bay vút lên cao + HS tìm và trả lời

+ Rất tập trung vào công việc

+ Học sinh tiếp nối nhau đọc và nêu chi tiết đã tìm được

- Lần lượt tiếp nối đọc cả bài trước lớp

Lắng nghe nhận xét

* Rút kinh nghiệm bài giảng

………

………

Môn : Tập làm văn

Tiết 24 Bài : Nghe – kể: Người bán quạt may mắn

I – Mục tiêu:

Rèn kĩ năng nói: Nghe kể câu chuyện Người bán quạt may mắn, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại đúng, tự nhiên

* KNS: Kĩ năng giao tiếp; Kĩ năng thể hiện sự tự tin; Lắng nghe tích cực

II - Đồ dùng dạy – học

Tranh minh hoạ truyện trong SGK

Bảng lớp viết 3 câu hỏi gợi ý trong SGK

III – Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A – Kiểm tra bài cũ:

Y/cầu HS đọc bài “Kể lại một buổi biểu diễn

nghệ thuật mà em được xem”

B – Dạy bài mới

1 – Giới thiệu bài

2 – Hướng dẫn HS nghe – kể chuyện

a/ HS chuẩn bị:

b/ GV kể chuyện

- Gv kể chuyện lần 1: Vừa kể vừa kết hợp giải

nghĩa từ ngữ: lem luốc, cảnh ngộ

- Kể tiếp lần 2 sau đó hỏi HS:

+ Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn điều gì?

+ Ông Vương Hi Chi viết chữ vào những

chiếc quạt để làm gì?

+ Vì sao mọi người đua nhau đến mua quạt?

- Gv kể lần 3

c/ HS thực hành kể chuyện, tìm hiểu câu

chuyện

- Gv theo dõi, giúp đỡ các nhóm

- Gv và cả lớp nhận xét cách kể của mỗi HS

+ Qua câu chuyện này, em biết gì về Vương

Hi Chi?

+ Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện

này?

C – Củng cố, dặn dò

Gv dặn HS tiếp tục luyện kể câu chuyện

3HS đọc bài trước lớp

- HS đọc y/cầu của BT và các câu hỏi gợi ý

- Quan sát tranh minh hoạ trong SGK

-HS theo dõi GV kể chuyện, trả lời câu hỏi để nắm nội dung truyện

- Cả lớp chia nhóm tập kể lại câu chuyện

- Đại diện các nhóm thi kể

- HS trả lời

 Rút kinh nghiệm bài giảng

………

………

Thứ năm ngày 28 tháng 2 năm 2013

Ngày soạn: 25/ 02/2013 Ngày dạy: 28 / 02/2013

Môn: Chính tả( NGhe – viết )

Tiết 48 Bài : Tiếng đàn

I – Mục tiêu: Giúp HS:

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Tiếng đàn (Từ Tiếng đàn bay ra vườn đến hết)

- Tìm và viết đúng các từ gồm hai tiếng, trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng s/x

- HS thích học TV

* KNS: Tự nhận thức; Lắng nghe tích cực; Hợp tác;