Giao an lop 4 tuan 27

Tuần 2 Trường TH số 2 Thủy Phù Năm học 2009 2010 Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 27 TUẦN 27 Từ 18/03/2013 đến 22/03/2013 Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2013 Tập đọc DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I Mục tiêu Đọc đ[.]

Trang 1

TUẦN 27

Từ 18/03/2013 đến 22/03/2013

Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2013

Tập đọc:

DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY

I Mục tiêu

- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được

thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân

lí khoa học (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học

- Tranh chân dung Cô - péc - nich, Ga - li - lê trong SGK

- Bảng phụ ghi đoạn văn ( chưa đầy một thế kỷ…… trái đất vẫn quay )

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động

KTBC: Gọi HS lên đọc phân vai bài Ga

-Vrốt ngoài chiến luỹ

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

2) Bài mới

HĐ 1: Luyện đọc

- GV chia bài thành 3 đoạn

- Cho lớp đọc nối tiếp ( 3 lượt )

- HD đọc đúng tên riêng, từ ngữ khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ 2 : Tìm hiểu bài

+ Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý

kiến chung lúc bấy giờ?

+ Ga- li- lê viết sách nhằm mục đích gì?

+ Vì sao toà án lúc ấy sử phạt ông?

+ Lòng dũng cảm của hai ông thể hiện ở

chỗ nào?

- Cho thảo luận nội dung chính bài

HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Cho HS đọc đúng giọng và diễn cảm

- Treo bảng phụ, HD đọc đoạn

- Nhận xét, khen ngợi

3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- 4 HS lên phân vai và đọc theo yêu cầu

- Nghe

- Dùng bút chì đánh dấu SGK

- Đọc nối tiếp 3 đoạn

- Luyện đọc

- Luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

- HS đọc đoạn và trả lời

- Ông đã chứng minh trái đất quay quanh mặt trời

- Nhằm ủng hộ tư tưởng KH của Cô- péc-ních

- Vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của giáo hội

- Hai ông đã dám nói ngược với lời phán của Chúa trời

* Ca ngợi những nhà KH chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý KH

- 3 HS đọc 3 đoạn của bài

- Vài HS thi đọc

Trang 2

Đạo đức:

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T2)

I.Mục tiêu:

Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng:

- Thế nào là hoạt động nhân đạo

-Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

- Biết thông cảm với bạn bè những người gặp khó khăn hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng

* Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

KNS:KN đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo.

II.Đồ dùng dạy học

- Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5)

III.Hoạt động trên lớp

1)Khởi động (4-5’)

- KTBC: nêu yêu cầu

2)Luyện tập, thực hành

*HĐ1: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập

4- SGK/39)

- GV nêu yêu cầu bài tập

+ Những việc làm nào sau là nhân đạo?

(như SGK )

- GV kết luận:

+ b, c, e là việc làm nhân đạo

+ a, d không phải là hoạt động nhân

đạo

*HĐ2: Xử lí tình huống (Bài tập

2-SGK/38- 39)

- GV chia 2 nhóm và giao cho mỗi nhóm

HS thảo luận 1 tình huống

- GV kết luận

*HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài tập

5-SGK/39)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

các nhóm

- Kết luận chung

3)Củng cố - Dặn dò

- Dặn HS giúp đỡ người khó khăn, hoạn

- 2 HS lên bảng

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến

- Các nhóm thảo luận và ghi kết quả vào phiếu điều tra theo mẫu

- Đại diện từng nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận

- HS đọc ghi nhớ

- Cả lớp thực hiện

Trang 3

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG (tr139)

I Mục tiêu

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được phân số bằng nhau

- Biết giải toán có lời văn liên quan đến phân số

- Bảng phụ ghi tóm tắt BT 3,4

- KTBC: GV nêu yêu cầu

2)Luyện tập

BT1: Rút gọn các phân số sau, và tìm

phân số bằng nhau

- Ghi phân số

- Cho HS nêu cách rút gọn phân số và nêu

2 phân số bằng nhau

BT2: Yêu cầu HS tìm phân số của 1 số

- Đọc từng câu

- Nhận xét, KL

BT 3: Treo bảng phụ ghi tóm tắt

- HD cách giải

- Nhận xét kết quả, ghi điểm

*BT4: Treo bảng phụ ghi tóm tắt

- HD cách giải

- Nhận xét kết quả, ghi điểm

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ, trả lời

- 3 HS lên bảng làm, lớp làm vở

- Đọc yêu cầu

- Trả lời

- Đọc đề

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở

- Đọc đề

- HS làm vở

Trang 4

Thứ ba ngày 19 tháng 3 năm 2013

Toán:

Kiểm tra định kì GHKII

Lịch sử:

THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII

I Mục tiêu

- Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về 3 thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế

kỉ XVI – XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc, )

- Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này

- Bản đồ VN : Tranh vẽ cảnh Thăng long và phố Hiến ở thế kỉ XVI - XVII

- Phiếu học tập

- KTBC: Nêu yêu cầu

2) Bài mới

HĐ 1: Làm việc cả lớp

- Giới thiệu khái niệm thành thị

- Treo bản đồ VN cho HS xác định vị trí

- Gọi HS lên chỉ 3 địa danh

- Phát phiếu học tập cho HS điền vào ô

trống

- Yêu cầu HS dựa vào phiếu và mô tả lại 3

thành thị vừa làm

HĐ 2: Làm việc theo nhóm

- Cho HS thảo luận:

+ Nhận xét số dân, quy mô và hoạt động

buôn bán ở thành thị?

+ Tình hình kinh tế nước ta?

- Nêu KL

- Dặn về học bài và chuẩn bị bài

- Lớp ổn định

- 2 HS đọc thuộc lòng ghi nhớ

- HS nghe GV giới thiệu về thành thị

- Quan sát bản đồ và chỉ vị trí: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An

- HS đọc các nhận xét của người nước ngoài

về Thăng Long và yêu cầu trong phiếu về: số dân, quy mô thành thị, hoạt động buôn bán của 3 thành phố: Thăng Long, Phố Hiến, Hội

An

- HS lên trình bày theo phiếu

- HS thảo luận và trả lời:

- Số dân đông, quy mô buôn bán rộng lớn, sầm uất

- Phát triển mạnh về nông nghiệp và tiểu thủ công nghiệp

- 3 HS đọc ghi nhớ

Trang 5

Luyện từ và câu :

CÂU KHIẾN

I Mục tiêu

- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh (chị) hoặc với thầy cô (BT3)

* Tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3)

- 4 băng giấy viết câu khiến BT 1 ( luyện tập )

- KTBC: Nêu yêu cầu

2)Bài mới

HĐ 1: Phần nhận xét

BT 1,2: Câu in nghiêng dưới đây dùng để

làm gì? Cuối câu có dấu gì?

- Yêu cầu lớp thảo luận

- GV nhận xét và chốt lại tác dụng của câu

khiến

BT 3: Cho HS tự đặt câu

- Mời 2 nhóm: Mỗi nhóm 4 HS lên viết mỗi

em 1 câu

- Cho lớp nhận xét và kết luận

- GV nêu KL:……

- Cho HS lấy VD minh hoạ

HĐ 2 : Luyện tập

BT 1: Tìm câu khiến trong những đoạn trích

sau:

- Dán 4 phiếu và mời 4 bạn lên bảng gạch

chân dưới câu khiến

- Nhận xét, kết luận

BT 2: Yêu cầu HS tìm 3 câu khiến trong

sách TV hoặc Toán

- Yêu cầu lớp thảo luận

BT 3: GV nhắc HS khi đặt câu phải phù hợp

với đối tượng

- Nhận xét, khen ngợi

- Nhận xét tiết học- Dặn chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- 1 HS đọc BT

- Làm việc nhóm đôi

- Đại diện trình bày

- HS nêu yêu cầu

- 2 nhóm cử 8 bạn lên viết câu khiến

- Vài HS đọc ghi nhớ

- 2 HS nêu VD

- HS đọc đề, trao đổi và làm bài

- 4 bạn làm bảng, lớp làm vở

- HS đọc đề

- Về nhóm 4 nhận nhiệm

- Các nhóm báo cáo kết quả

- HS đọc đề và đặt câu

- Vài HS nêu câu mình đặt

Trang 6

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (giảm tải)

KỂ CHUYỆN TỰ CHỌN

I Mục tiêu

- Chọn được câu chuyện nói về lòng dũng cảm, theo gợi ý trong SGK.

- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa cau chuyện

II KNS:

Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng

Tự nhận thức, đánh giá

Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn

Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm

III Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK

IV Hoạt động dạy học

- KTBC: Gọi 1 HS kể chuyện đã nghe hoặc

đã đọc về lòng dũng cảm

2)Bài mới

HĐ 1: HD tìm hiểu đề bài

- Viết đề lên bảng: Kể một câu chuyện về

lòng dũng cảm mà em được biết GV gạch

chân từ quan trọng

- Yêu cầu HS nêu đề tài câu chuyện mình kể

HĐ 2: Thực hành kể chuyện

- Yêu cầu các nhóm tập kể chuyện trao đổi

ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét và ghi điểm

- Nhận xét, tuyên dương

- Dặn về học bài và chuẩn bị bài

- 1 HS kể chuyện

- 1 HS đọc đề bài

- HS chú ý các từ quan trọng

- 4 HS đọc 4 gợi ý SGK, lớp theo dõi

- HS nối tiếp nói câu chuyện mà các em

sẽ kể

- HS kể chuyện theo cặp

- Thi kể chuyên trước lớp

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể, trao đổi cùng bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất, lôi cuốn nhất

Trang 7

Kĩ thuật:

LẮP CÁI ĐU (Tiết 1)

I Mục tiêu

- Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu

- Lắp được cái đu theo mẫu

* Lắp được cái đu theo mẫu Đu lắp được tương đối chắc chắn Ghế đu dao động nhẹ nhàng

- Mẫu cái đu lắp sẵn Bộ lắp ghép kĩ thuật

2)Bài mới

HĐ 1: HD q/s và nhận xét mẫu

- Cho q/s mẫu cái đu

+ Hỏi : Cái đu có những bộ phận nào?

- GV nêu tác dụng của cái đu

HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật

a) HD chọn chi tiết như SGK để vào nắp hộp

b) Lắp từng bộ phận

 Lắp giá đỡ đu

+ Hỏi: Theo em phải lắp mấy giá đỡ đu?

+ Để lắp được giá đỡ đu cần phải có những chi

tiết nào?

+ Khi lắp giá đỡ đu cần chú ý điều gì?

 Lắp ghế đu

+ Hỏi : Để lắp ghế đu cần chọn các chi tiết

nào? Số lượng bao nhiêu?

 Lắp trục đu vào ghế đu

- Yêu cầu HS q/s h.4

+ Hỏi : Để cố định trục đu cần bao nhiêu trục

hãm?

+ Mối ghép này phải lắp mấy chi tiết cùng một

lúc?

 Lắp ráp cái đu

- GV lắp ráp các bộ phận ( lắp H.4 vào H.2 )

để hoàn thành cái đu

c) H/D tháo các chi tiết trình tự ngược lại với

trình tự lắp

- Nghe

- Quan sát

- Giá đỡ đu, ghế đu, trục đu

- Nghe

- HS chọn -Q/sát hình

- Cần 4 cộc đu, thanh thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục đu

- Vị trí trong ngoài của các thanh thẳng 11

lỗ và thanh chữ V dài

- Tấm nhỏ, 4 thanh thẳng 7 lỗ, tấm 3 lỗ, 1 thanh V dài

- Q/sát

- Cần 4 vòng hãm

- Một em lên bảng lắp

- Q/sát

- Nghe và quan sát

- Vài HS đọc ghi nhớ

Trang 8

Thứ tư ngày 20 tháng 3 năm 2013

Toán:

HÌNH THOI

I Mục tiêu

- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó

- GV: Bảng phụ vẽ BT 1 SGK

- HS: Giấy kẻ ô vuông 1 cm, thước, eke, kéo, 4 thanh nhựa trong bộ KT

- KTBC: Nhận xét trả bài kiểm tra

- GT bài

2)Bài mới

HĐ 1: Hình thành biểu tượng về Hình thoi

- GV cho HS cùng lắp hình vuông

- GV xô lệch hình vuông để có hình mới:

GT đó là hình thoi

- Cho HS quan sát hình thoi và dùng thước

đo 4 cạnh và nhận xét

- GV gọi HS chỉ và nêu đặc điểm của hình

thoi

- Nêu KL:…

HĐ 2: Thực hành

BT 1: Cho HS nhận dạng hình

- Treo bảng phụ

- Nhận xét, KL

BT 2: Cho HS tự tìm đặc điểm của hình

thoi

- Nhận xét, kết luận

*BT 3: Cho HS quan sát và gấp cắt hình

thoi

- Nhận xét, tuyên dương

- Nghe và nhận lại bài kiểm tra

- Dùng 4 thanh nhựa lắp HV và vẽ lên vở

- Quan sát và nhận xét : có 4 cạnh, 4 góc bằng nhau

- QS hình ở SGK nhận ra những đặc điểm của hình thoi, dùng thước đo: có 4 cạnh bằng nhau

- 3 HS lên bảng chỉ ra và nêu đặc điểm của hình thoi

- Vài HS nhắc lại

- HS nêu hình nào là hình thoi

- Trả lời câu hỏi SGK

- HS xác định đường chéo HT

- Dùng thước mm đo kiểm tra 2 đường chéo cắt nhau tại trung điểm mỗi đường

- HS xem hình vẽ SGK dùng giấy gấp và cắt

HT

Trang 9

Tập đọc :

CON SẺ

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già (trả lời được các CH trong SGK)

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi đoạn văn (Bỗng từ trên cao………cuốn nó xuống đất )

- KTBC: Gọi HS đọc Dù sao trái đất vẫn

quay và trả lời câu hỏi

2)Bài mới

HĐ 1: Luyện đọc

- GV chia 5 đoạn cho HS

- Luyện đọc nối tiếp ( 2 lượt )

- HD đọc các từ khó

- HD giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm

HĐ 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc từng đoạn và trả lời

+ Trên đường đi con chó thấy gì? Nó định

làm gì?

+ Việc gì đột ngột xáy ra khiến con chó

dừng lại và lùi lại?

+ Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao xuống

cứu con được miêu tả NTN?

+ Vì sao t/g bày tỏ lòng kính phục đ/v con

sẻ nhỏ bé?

- Cho lớp tìm nội dung chính bài

HĐ 3: Đọc diễn cảm

- HS đọc đúng giọng từng đoạn

- Treo bảng phụ, HD luyện đọc

- Tuyên dương HS đọc tốt

- 2 HS đọc

- Đánh dấu vào SGK

- HS đọc nối tiếp 5 đoạn của bài

- Luyện đọc

- 1 HS đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- Đọc từng đoạn

- Con chó gặp con sẻ non Nó định ăn thịt

- Một con sẻ già từ trên cây lao xuống…

- Con sẻ già lao xuống như một hòn đá rơi trước mõm con chó…

- Vì con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó săn…

* Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già

- 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn văn

- Đại diện thi đọc

Trang 10

Khoa học: CÁC NGUỒN NHIỆT

I Mục tiêu : Sau bài học, HS có thể:

- Kể tên và nêu được vai trò một số nguồn nhiệt

- Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh họat Ví dụ: theo dõi khi đun nấu, tắt bếp khi đun xong,

II.KNS:

Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua việc đánh giá việc sử dụng các nguồn nhiệt

Kĩ năng nêu vấn đề liên quan tới việc sử dụng năng lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường

Kĩ năng lựa chọn về các nguồn nhiệt được sử dụng ( trong các tình huống đặt ra.)

Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về việc sử dụng các nguồn nhiệt

III Đồ dùng dạy học

- Nhóm: Tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt

IV Hoạt động dạy học

- KTBC : Nêu các vật dẫn nhiệt và vật cách

nhiệt

2)Bài mới

HĐ 1: Các nguồn nhiệt và vai trò các nguồn

nhiệt

- HS quan sát hình ở SGK/106, tìm hiểu các

nguồn nhiệt và vai trò của chúng

- Nhận xét, KL

HĐ 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các

nguồn nhiệt

- Yêu cầu các nhóm ghi những rủi ro, nguy

hiểm và cách phòng tránh

- GV nhận xét, kết luận

+ Tại sao phải dùng lót tay để nhắc xoong

nồi?

+ Tại sao không nên vừa là quần áo vừa làm

việc khác?

HĐ 3: Sử dụng, tiết kiệm

- Yêu cầu các nhóm trao đổi để biết cần làm

gì để tiết kiệm nguồn nhiệt

- GV nêu KL

- Nhận xét tiết học- Dặn về học bài và chuẩn

bị tiết sau

- 1 HS nêu theo yêu cầu

- Làm việc nhóm 4

- Đại diện báo cáo + Mặt trời: chiếu sáng, nhiệt độ + Lửa: nấu thức ăn

+ Điện: chiếu sáng, dùng đồ điện tử

- Làm việc nhóm 4 + Rủ ro, nguy hiểm: bảng, điện giật

- Các nhóm báo cáo kết quả

- Lót tay là vật cách nhiệt, nên dùng lót tay để bê nồi

- … dễ bị cháy quần áo

- HS về nhóm thảo luận và nêu ý kiến: Không để lửa quá to, tắt điện bếp khi không dùng, theo dõi khi đun nước ……

Tiêu đề	Kế hoạch bài học lớp 4C tuần 27
Người hướng dẫn	Lê Thị Vy
Trường học	Trường Tiểu học số 2 Phú Bài
Thể loại	Kế hoạch bài học
Năm xuất bản	2013
Thành phố	Phú Bài

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	258,5 KB