Giao an lop 1 tuan 27

-Hs lắng nghe-Hs thực hiện -Hs thực hiện-Hs thực hiện-Hs lắng nghe - Hãy điền từ thích hợp vào chỗ trống trong các câu sau: -Hs thực hiện-Hs lắng nghe-Hs trả lời-Hs trả lời... -Yêu cầu l

Thứ hai ngày 11 tháng 03 năm 2013

Tiết: 2

I.Mục tiêu:

- Nêu được khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi

- Biết cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp

- Biết được ý nghĩa của cảm ơn và xin lỗi

II.Chẩn bị:

-Giáo viên: Vở bài tập đạo đức,

-Học sinh: Vở bài tập đạo đức

-Dự kiến phương pháp: Trực quan, hỏi đáp, trò chơi

III.Các hoạt động dạy học

- Yêu cầu Hs nhận xét-Giáo viên nhận xét

Cảm ơn và xin lỗi (T2) Bài tập 3: Hãy đánh dấu + vào ô 

Hát-2 hs trả lời-hs nhận xét

-hs lắng nghe

Môn: Đạo đức (tiết 27) Bài: Cảm ơn và xin lỗi (T2) Ngày dạy: 11/03/2013

3.3 Thảo luận

nhóm 4

b) Em bị vấp ngã, bẩn quần áo và rơi cặp

sách Bạn đỡ em dạy và giúp em phủisạch quần áo

-Em im lặng  -Nói lời cảm ơn bạn 

-Gọi nêu yêu cầu bài tập 3

-Yêu cầu Hs làm việc theo nhóm 2

-Yêu cầu Hs trình bày

-Giáo viên nhận xét, kết luận: Khi có lỗi

với bạn, em nên xin lỗi bạn và sửa chữa lỗi lầm của mình.

Bài tập 4: Em hãy cùng các bạn đóng vai về chủ đề “Cảm ơn, xin lỗi”

-Gọi nêu yêu cầu bài tập 4

-Yêu cầu Hs làm việc theo nhóm tổ

-Yêu cầu Hs trình bày

-Giáo viên nhận xét, kết luận:

- Cần nói lời cảm ơn khi được người

khác quan tâm, giúp đỡ việc gì dù lớn hay nhỏ.

- Cần nói lời xin lỗi khi làm phiền người khác.

- Biết cảm ơn và xin lỗi là thể hiện lòng tôn trọng của mình và sự tôn trọng đối với khác.

- Hãy đánh dấu + vào ô trước cách ứng xử phùhợp

-Hs thực hiện-Hs thực hiện-Hs lắng nghe

-Em hãy cùng các bạn đóng vai về chủ đề “Cảm

ơn, xin lỗi”

-Hs thực hiện-Hs thực hiện-Hs lắng nghe

“Bông hoa in lỗi”

-Gv nêu luật chơi -Gv phát cho mỗi nhóm 2 nhị hoa ghi 2câu cảm ơn và xin lỗi, các cánh hoa ghicác tình huống khác nhau Yêu cầu hsghép cánh hoa vào nhị hoa thích hợp

-Hs thực hiện nhóm tổ (3 tổ)

-Yêu cầu Hs trình bày

-Giáo viên nhận xét, kết luận

Bài tập 6: Hãy điền từ thích hợp vào chỗ trống trong các câu sau:

Nói khi được người khác quan tâm, giúp đỡ.

Nói khi làm phiền người khác.

- Yêu cầu Hs nêu nhiệm vụ bài tập 6

-Yêu cầu Hs làm việc cá nhân-Giáo viên nhận xét kết luận Nhận xét

- Khi nào cần nói lời cảm ơn, xin lỗi?

- Em hãy nêu vài câu cảm ơn và xin lỗiGiáo viên kết luận

-Cần nói lời cảm ơn khi được người

khác quan tâm, giúp đỡ việc gì dù lớn hay nhỏ.

- Cần nói lời xin lỗi khi làm phiền người khác.

-Hs lắng nghe-Hs thực hiện

-Hs thực hiện-Hs thực hiện-Hs lắng nghe

- Hãy điền từ thích hợp

vào chỗ trống trong các câu sau:

-Hs thực hiện-Hs lắng nghe-Hs trả lời-Hs trả lời

5 Dặn dò: 1’

- Biết cảm ơn và xin lỗi là thể hiện lòng tôn trọng của mình và sự tôn trọng đối với khác.

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Chào hỏi và tạm biệt ( T.1 )

-HS lắng nghe-Hs thực hiện

Tiết: 3,4

I.Mục tiêu:

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: Hoa ngọc lan, lá dày, lấp ló, ngan ngát, khắp, sáng sáng….bước đầu biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu

- Hiểu được nội dung bài: tình cảm yêu mến cây hoa ngọc lan của bạn nhỏ

- Trả lời câu hỏi 1, 2( SGK)

II.Chẩn bị:

-Giáo viên: Sgk, tranh minh họa, bảng phụ các bài tập, bài viết mẫu.

-Học sinh: Sgk, vở tập đọc, bảng con

-Dự kiến phương pháp: Trực quan, hỏi đáp, thực hành, trò chơi, nhóm học tập

III.Các hoạt động dạy học

Tiết 1 Hoa ngọc lan

Lớp hát-1 Hs thực hiện

-1 Hs thực hiện

-Hs nhận xét

-Hs lắng nghe

Môn: tập đọc (tiết 14-15) Bài: Hoa ngọc lan Ngày dạy: 11/03/2013

Hoa lan lấp ló qua kẽ lá Nụ hoa xinh xinh, trắng ngần Khi hoa nở, cánh hoa xòe ra duyên dáng Hương lan ngan ngát, tỏa khắp vườn, khắp nhà.

Vào mùa lan, sán sáng, bà thường cài một búp lan lên tóc em.

-GV đọc mẫu: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàn,tình cảm

Luyện đọc câu

-Bài viết có mấy câu?

-Hướng dẫn HS nhận biết câu

-Mời HS nối tiếp nhau đọc từng câu, GVsửa lồi cho HS đồng thời gạch chân cáctiếng đó: hoa ngọc lan, lá dày, lấp ló,ngan ngát, khắp, sáng sáng, xoè ra

Luyện đọc đoạn

-Bài có mấy đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 Ngay ở đầu hè

- Bài có 3 đoạn

-Hs thực hiện-Hs thực hiện-Hs thực hiện-Hs đọc lại

-Yêu cầu lớp nhận xét và chọn bạn đọchay nhất.

-Đọc đồng thanh cả lớp

1.Tìm tiếng trong bài có vần ăp 2.Nói câu chứa tiếng ngoài bài:

+ có vần ăm + có vần ăp

-Gọi Hs đọc yêu cầu 1:

-Yêu cầu hs viết vào vở nháp-Yêu cầu Hs trả lời

-Gọi Hs đọc yêu cầu 2:

-Yêu cầu tìm tiếng tìm tiếng ngoài bài:

+ có vần ăm + có vần ăp

-Giáo viên ghi bảng Yêu cầu 1 hs đọc mẫu cả bài

Tiết 2 1.Nụ hoa lan màu gì?

Chọn ý đúng:

a)bạc trắng b)xanh thẫm c)trắng ngần 2.Hương lan thơm như thế nào?

-Yêu cầu Hs đọc đoạn 1,2

-Hs xung phong-Hs nhận xét, bình chọn-Hs thực hiện

-Tìm tiếng trong bài có vần ăp

-Hs nêu-Hs thực hiện

-Hs đọc

-Yêu cầu Hs đọc đoạn 2, trả lời:

- Hương lan thơm như thế nào?

-yêu cầu Hs nhắc lại N: Gọi tên các loài hoa trong tranh

-Giáo viên nhận xét, kết luận: Hoa

không chỉ đẹp mà còn có hương thơmngát, hoa dùng để trang trí, Do đó các emphải chăm sóc và bảo vệ hoa

Thi đọc diễn cảm

-Gv chia lớp thành 3 đội chơi Yêu cầu

Hs luyện đọc 1’, sau đó đọc trước lớp-Yêu cầu Hs thi đọc

- Hương lan ngan ngát,

tỏa khắp vườn, khắp nhà.-2-3 Hs nhắc lại

-gọi tên các loài hoatrong tranh

Cúc, râm bụt, hoa đào,hoa hồng, hoa sen

-Hs nêu tên-Hs lắng nghe, thực hiện

-Hs đọc bài

-Hs thực hiện-Hs nhận xét-Hs lắng nghe-Hs thực hiện

Thứ ba ngày 12 tháng 03 năm 2013

Tiết: 1

I.Mục tiêu:

- Biết đọc viết so sánh các số có hai chữ số; biết tìm số liền sau của 1 số; biết phân tích

số có hai chữ số thành tổng của một chục và một số đơn vị

- Làm bài 1, 2 (a, b ) 3 (a, b ), 4

-Rèn tính cẩn thận khi làm bài

II.Chẩn bị:

-Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, phiếu học tập.

-Học sinh: Sách giáo khoa, vở toán, bảng con

-Dự kiến phương pháp: Thực hành, hỏi đáp, trò chơi

III.Các hoạt động dạy học

54 … 55 92 … 97 88…99

48 … 84 29 … 59 98….89-Yêu cầu Hs nhận xét

-Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Luyện tập (trang 144)

Bài 1: Viết số

a)ba mươi, mười ba, mười hai, hai mươi

b)Bảy mươi bảy, bốn mươi tư, chín mươisáu, sáu mươi chín

c)Tám mươi mốt, mười, chin mươi chin,

Lớp hát

2 HS lên bảng, lớp làmbảng con

-Hs nhận xét-Hs lắng nghe

Môn: Toán (tiết 105) Bài: Luyện tập (trang 144)

bốn mươi tám.

-Gọi HS nêu yêu cầu bài toán

-Yêu cầu Hs làm bài

-Yêu cầu Hs sửa bài-Gv nhận xét

-Yêu cầu Hs đọc lại

Bài 2: Viết theo mẫu ( a, b)

Mẫu: số liền sau của 80 là 81

-Gọi HS đọc yêu cầu

Số liền sau của 80 là mấy?

GVHD: liền sau của một số em chỉ cầncộng thêm 1

-Yêu cầu Hs làm bài Sgk

Trò chơi đố bạn

-Gv mời ngẩu nhiên một bạn sau đó đốbạn nội dung bài tập 2 Sau khi nhận xétcâu trả lời là đúng hay sai, bạn được đố sẽ

- Yêu cầu Hs nêu nhiệm vụ bài tập 3

- Yêu cầu hs làm bài

-Thi đua: “Tiếp sức”

GVHD: Mỗi đội một cột các em tiếp sức

Bài 1: Viết số

-3 Hs làm bảng lớp, lớplàm vào vở

-HS nhận xét-HS lắng nghe-Hs đọc cá nhân, Đt

Bài 2: Viết theo mẫu -81

-HS lắng nghe

-Hs thực hiện-Hs thực hiện

-Hs lắng nghe

-So sánh các số

-Hs làm vào Sgk-Hs thực hiện-Hs lắng nghe

4 Củng cố: 4’

5 Dặn dò: 1’

điền dấu thích hợp vào chỗ trống

-Giáo viên nhận xét, kết luận

Bài 4: Viết theo mẫu

a) 87 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

-Hs làm bài-Hs nhận xét-Hs lắng nghe-Hs thực hiện

-Hs lắng nghe-Hs thực hiện

Tiết: 2

I.Mục tiêu:

- Tô được các chữ hoa : E – Ê, G

- Viết đúng, đẹp các vần ăm, ăp, ươn, ương ; từ ngữ: chăm học, khắp vườn, vườn hoa,nhát hương, kiểu chữ thường, cỡ chữ theo vở tập iết 1, tập hai

- RL HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II.Chẩn bị:

-Giáo viên: Vở tập viết mẫu, thẻ thừ các chữ tập viết, Chữ cái mẫu

-Học sinh: vở tập viết, bảng con

-Dự kiến phương pháp: Trực quan, hỏi đáp, thực hành, trò chơi

Môn: Tập viết (tiết 25) Bài: Tô chữ hoa E, Ê, G Ngày dạy: 12/03/2013

III.Các hoạt động dạy học

-Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Tô chữ hoa E, Ê, G

- GV treo chữ mẫu và giới thiệu chữ

ăp – khắp vườn-Phân tích các chữ có vần ăm, ăp ?

-Hs nhận xét-Hs lắng nghe

HS lắng nghe

-Hs quan sát-Hs quan sát-HS dùng ngón trỏ để tô-Giống : e, Khác : ê có mũ

-HS viết bảng con

-Hs nhận xét-Hs lắng nghe

HS quan sát

Chăm có âm ch, vần ămKhắp có âm kh, vần ăp-Hs lắng nghe

HS đọc CN – ĐT-HS quan sát-HS viết bảng con

- GV nêu lại nội dung viết.

- Yêu cầu HS nêu lại tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở

- GV viết mẫu từng dòng : E – Ê, G,

ăm – chăm học, ăp – khắp vườn

- GV thu vở chấm

-Gv nhận xét các bài đã chấm

Trò chơi Ai nhanh? Ai đúng

-Gv đọc từ chăm học, khắp vườn, Hsviết bảng con trong thời gian 1 phútđội nào có số người viết nhanh viếtđúng nhiều nhất sẽ là đội thắng cuộc

- GV nhận xét tiết học

- Xem lại các chữ viết chưa đúng

Xem trước bài tô chữ hoa: H

-HS lắng ngheH-S nêu

-HS quan sát HS viết bài vào vở

-Hs nộp bài-Hs lắng nghe-Hs thực hiện

-Hs lắng nghe-Hs thực hiện

-Giáo viên: Bảng phụ, sách giáo khoa, bài viết mẫu

-Học sinh: Vở chính tả, thước kẻ, bút mực, bút chì, gôm, Sách Tiếng Việt, bảng con,…-Dự kiến phương pháp: Thực hành, hỏi đáp, trò chơi,…

Môn: Chính tả_tập chép (tiết 5)

Bài: Nhà bà ngoại Ngày dạy: 12/03/2013

III.Các hoạt động dạy học

-Mời 1 hs đọc cho 2 bạn lên bảng chépkhéo sảy, khéo sàng, gánh đỡ

-Gv nhận xét, ghi điểm

Nhà bà ngoại

Hôm nay tập chép 27 chữ trong

bài “Nhà bà ngoại’’ và làm bài tập

sau khi tập chép-Giới thiệu đoạn cần viết

Nhà bà ngoại Nhà bà ngoại rộng rãi, thoáng mát Giàn hoa giấy lòa xòa phủ đầy hiên Vườn có đủ thứ hoa trái.

Hương thơm thoang thoảng khắp vườn.

-GV treo bảng phụ đã viết sẵn đoạnvăn, đọc mẫu

-Trong bài có mấy dấu chấm?

- GV chỉ 1 số chữ học sinh dễ viết sai:

thoáng mát, lòa xòa, hoa trái, thoang thoảng.

-Yêu cầu Hs gạch chân từ được xác

- Giáo viên đọc và chỉ vào chữ trênbảng để học sinh rà soát

- Giáo viên chấm 1 số bài tại lớp

- Giáo nhận xét bài viết

Bài 2: Điền vần: ăm hay ăp?

N… nay, Thắm đã là học sinh lớpmột, Thắm ch… học, biết tự t… chomình, biết s… xếp sách vở ngăn n…

-Yêu cầu Hs xác định nhiệm vụ bàitập 2

GVHD: đọc hết đoạn văn con điền

ăm hay ăp để có từ đúng.

-Yêu cầu Hs làm bài

-Yêu cầu nêu bài làm-Yêu cầu Hs nhận xét

Gv kết luận: Năm nay, Thắm đã là học sinh lớp Một, Thắm chăm học, biết tự tắm cho mình, biết sắp xếp sách vở ngăn nắp

Bài 3: Điền chữ: c hoặc k

-HS sửa bài

Điền chữ: c hoặc k

-Hs lắng nghe-Hs thực hiện

4.Củng cố: 5’

5.Dặn dò: 2’

-Yêu cầu Hs làm bài vào sgk

-Yêu cầu nêu bài làm-Yêu cầu Hs nhận xét

Gv kết luận:

Thi Ai nhanh hơn

Giáo chia lớp thành 3 đội chơi, Gvđọc một từ bất kì trong bài đội nào có

số người viết nhanh và đúng nhiềunhất là đội thắng cuộc

-Dặn Hs viết lại chữ chưa đúng vàchuẩn bị DDHT cho bài viết sau: Tập

chép bài thơ Câu đố

-Hs thực hiện-Hs thực hiện-Hs nhận xét-Hs lắng nghe

-Hs thực hiện

-Hs thực hiện

Tiết: 4

I.Mục tiêu:

- Nêu ích lợi của việc nuôi mèo

- Chỉ được các bộ phận bên ngoài của con mèo trên hình vẽ hay vật thật

- GD học sinh yêu thích môn học, hứng thú trong học tập

II.Chẩn bị:

-Giáo viên: Sgk, tranh minh họa con mèo

-Học sinh: Sgk, tranh con mèo

-Dự kiến phương pháp: Hỏi đáp, trực quan, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi

Môn: TNXH (tiết 27) Bài: Con mèo Ngày dạy: 12/03/2013

III.Các hoạt động dạy học

-Yêu cầu Hs nhận xét

-Giáo viên nhận xét

Con mèo Cho HS quan sát tranh con mèo.

-Yêu cầu hs thảo luận nhóm 4 các câuhỏi sau:

-Lông mèo có màu gì?

-Khi vuốt ve bộ lông của mèo em cảmthấy thế nào?

-Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoàicủa mèo

-Con mèo di chuyển như thế nào?

-Mèo có đầu mình đuôi và bốn chân

Mắt mèo to tròn và sang, con ngươigiãn nở to trong bong tối và thu nhỏlại vào ban ngày khi có nắng Mèo cómũi và tai thính giúp mèo đánh hơi vànghe được trong khoảng cách xa

Hát-Hs trả lời-Hs trả lời-Hs nhận xét-Hs lắng nghe

-Hs nhận xét-Hs lắng nghe

3.3Hoạt động

2: Cá nhân

7’

GDKNS

Răng mèo sắc để xé thức ăn

-Mèo đi bằng 4 chân, bước đi nhẹnhàng, leo trèo giỏi Chân mèo cómóng vuốt sắc để bắt mồi

-Người ta nuôi mèo để làm gì?

-Nhắc lại một số đặc điểm giúp mèosăn mồi

-Tìm trong những hình trong bài, hìnhnào mô tả hình ảnh con mèo đang ở

tư thế săn mồi?

-Hình ảnh nào cho thấy kết quả sănmồi của mèo?

-Tại sao em không nên trêu chọc vàlàm mèo tức giận?

Em cho mèo ăn gì? Và chăm sóc nónhư thế nào?

sẽ vươn vuốt ra

-Em không nên trêu chọc làm cho mèotức giận Vì khi đó nó sẽ cào và cắn,gây chảy máu rất nguy hiểm Mèocũng có thể bị bẹnh dại giống chó, khimèo có biểu hiện không bình thường

-Để bắt chuột, để trôngnhà

-Chân mèo có móng vuốt

để bắt mèo

-Hs nêu

-HS nêu

-Vì mèo sẽ dùng móngvuốt để cào và cắn gâychảy máu rất nguy hiểm

-Hs nêu-Hs lắng nghe

4.Củng cố 5’

5.Dặn dò 1’

phải nhốt lại và nhờ người có chuyênmôn theo dõi Người bị mèo cắn nếucần phải đi tiêm phòng dại

Thi tài vẽ mèo

-Yêu cầu Hs trình bày sản phẩm-Yêu cầu hs nhận xét

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương

-Yêu cầu Hs chuẩn bị : Con muỗi

-Hs thực hiện-Hs nhận xét-Hs lắng ghe-Hs thực hiện

Thứ tư, ngày 13 tháng 03 năm 2013

-Dự kiến phương pháp: Trực quan, hỏi đáp, thực hành, trò chơi

III.Các hoạt động dạy học

34 … 55 52 … 97

48 … 80 29 … 69-Yêu cầu Hs nhận xét

Gv nhận xét, ghi điểm

Bảng cộng các số từ 1 đến 100

Bài 1:

Số liền sau của 97 là…

Số liền sau của 98 là…

Số liền sau của 99 là…

100 đọc là một trăm-Gọi Hs đọc bài tập 1

-Lớp hát

2 HS lên bảng lớp viếtbảng con

-Hs nhận xét-Hs lắng nghe

-Hs thực hiện

Môn: Toán (tiết 106) Bài: Bảng cộng các số từ 1 đến 100 (trang

145)

-Yêu cầu HS tự viết vào SGK.

-Yêu cầu HS nêu kết quả

100 đọc là gì?

-Giáo viên nhận xét

Bài 2 : Viết số còn thiếu vào ô trống trong bảng các số từ 1 đến 100.

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2

-Yêu cầu Hs tự viết-Gọi HS nêu kết quả, GV điền vàobảng phụ

đ)Các số có hai chữ số giống nhau là:

-Bài tập 3 yêu cầu ta làm gì?

-Hướng dẫn rồi cho HS tự làm bài

-Giáo viên nhận xét chung tiết học

-Dặn Hs xem bài Luyện tập (trang

146)

-Hs nêu-Hs làm vào Sgk-Hs thực hiện-Hs lắng nghe-Hs thực hiện

-Hs lắng nghe-Hs thực hiện

II.Chẩn bị:

-Giáo viên: Sgk, tranh minh họa, bảng phụ các bài tập, bài viết mẫu.

-Học sinh: Sgk, vở tập đọc, bảng con

-Dự kiến phương pháp: Trực quan, hỏi đáp, thực hành, trò chơi, nhóm học tập

III.Các hoạt động dạy học

Tiết 1

Ai dậy sớm

Ai dậy sớm Bước ra vườn Hoa ngát hương Đang chờ đón

Ai dậy sớm

Đi ra đồng

Có vừng đông Đang chờ đón

Lớp hát-Hs trả lời-Hs trả lời-Hs trả lời

Hs thực hiện-Hs nhận xét-Hs lắng nghe

Cả đất trời Đang chờ đón

-GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, vuitươi

Luyện đọc câu

-Bài viết có mấy câu?

-Mời HS nối tiếp nhau đọc từng câu

-GV sửa lỗi cho HS đồng thời gạchchân các tiếng khó đọc: dậy sớm, ravườn, lên đồi, đất trời, chờ đón

-GV giải nghĩa: đồi: là gò đất nhô cao hơn so với mặt đất vừng đông: mặt trời

mới mọc

Luyện đọc đoạn -Bài thơ có mấy đoạn?

-Yêu cầu Hs đọc nối tiếp từng đoạn

-Yêu cầu Hs đọc toàn bài

-Đọc đồng thanh cả lớp

1.Tìm tiếng trong bài -có vần ươn

-có vần ương 2.Nói câu chứa tiếng có vần ươn hoặc ương.

-Gọi Hs đọc yêu cầu 1:

-Hs lắng nghe

-12 câu-Hs đọc nối tiếp-Hs sửa sai

-Hs lắng nghe

-3 đoạn

- HS đọc nói tiếp từngđoạn

2-3 hs đọc cả bài

-Hs đọc bài

1.Tìm tiếng trong bài

+có vần ươn + có vần ương

-Giáo viên ghi bảng-Yêu cầu Hs nói câu:

Yêu cầu 1 hs đọc cả bài

Tiết 2 1.Khi dậy sớm điều gì chờ đón em?

-ở ngoài vườn?

-trên cánh đồng?

-trên đôi?

-Yêu cầu Hs đọc đoạn 1

-Khi dậy sớm điều gì chờ đón em ở ngoài vườn?

-Yêu cầu Hs đọc đoạn 2:

-Khi dậy sớm điều gì chờ đón em trên cánh đồng?

-Yêu cầu Hs đọc đoạn 3:

-Khi dậy sớm điều gì chờ đón em trên

-có vần ươn -có vần ương

Đường, trường, nương,tương, hương, tường,chương, cương, mường,giường…

-Hs nêu-Hs thực hiện-Hs đọc bài

-Hs đọc đoạn 1-có nụ hoa ngát hương

-Hs đọc đoạn 2-có vừng đông-Hs đọc đoạn 3-cả đất trời đang chờ đón