Tuần 28 ga 5e

Thứ hai, ngày 03 tháng 04 năm 2023 Buổi sáng Tiết 1 SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 2 TẬP ĐỌC Tiết 55 ÔN TẬP GIỮA KÌ 2 (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Liệt kê đúng các bài tập đọc có trong chủ điểm Ngườ[.]

Trang 1

Thứ hai, ngày 03 tháng 04 năm 2023 Buổi sáng:

Tiết 1:

SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 2:

TẬP ĐỌC Tiết 55: ÔN TẬP GIỮA KÌ 2 (TIẾT 1)

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

- Vẽ lược đồ tư duy đẹp, rõ ràng.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Hoạt động mở đầu: khởi động:(5 phút)

* Mục tiêu: Học sinh nhớ lại các bài Tập đọc đã học trong chủ điểm Người công dân

- Học sinh tiến hành vẽ lược đồ tư duy trên giấy A4

- Trình bày lại nội dung chính của các bài tập đọc

- GV gợi ý tên chủ đề chính

Người công dân

Trang 2

- Học sinh vẽ trong thời gian 7 phút, sau đó một vài học sinh trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét, góp ý Gv chỉnh sửa nếu cần thiết

3 Hoạt động vận dụng trải nghiệm

* Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài và dặn dò Hs

* Cách tiến hành:

- Nhận xét tiết học

- Dặn Hs về nhà học lại kĩ nội dung các bài tập đọc và rèn đọc trôi chảy

IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY(nếu có)

Tiết 3:

TOÁN Tiết 136: LUYỆN TẬP CHUNG

* Mục tiêu: Ôn lại kiến thức về vận tốc, quãng đường, thời gian

- GV phát cho các nhóm các mảnh ghép ghi chữ cái t, v ,s và dấu =, :, x

- Trong thời gian 1 phút, nhóm nào ghép nhanh công thức và nêu đúng quy tắc tính vận tốc, quãng đường, thời gian của một chuyển động sẽ chiến thắng

Trang 3

- Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, các thành viên chia sẻ, thảo luận và thống nhất cách làm, kết quả sau đó trình bày bài vào giữa tấm khăn trải bàn.

- Các nhóm lên trình bày Lớp nhận xét và sửa bài nếu có

- Gv đánh giá kết luận

Bài giảiVận tốc của ô tô là:

135 : 3 = 45 (km/giờ)Đổi 4 giờ 30 phút = 4,5 giờVận tốc của xe máy là:

135 : 4,5 = 30 (km/giờ)Mỗi giờ ô tô chạy được nhanh hơn xe máy là:

45 – 30 = 15 (km/giờ)Đáp số: 15 km/giờ

Bài 2:

- Học sinh đọc đề bài:

- Gv đặt một số câu hỏi để gợi ý cho học sinh cách làm:

+ Để tính vận tốc của xe máy chúng ta làm như thế nào?

+ Bài tập yêu cầu tính vận tốc của xe máy theo đơn vị nào?

+ Với quãng đường và thời gian phải tính theo đơn vị nào mới phù hợp?

+ Cần phải đổi đơn vị cho phù hợp rồi tính vận tốc của xe máy

- Học sinh tiến hành làm bài cá nhân vào vở, sau khi làm xong, học sinh đổi chéo vở

để kiểm tra cách làm của bạn

- Gọi một học sinh lên trình bày trên bảng Lớp nhận xét và đối chiếu kết quả

- Gv chốt cách làm đúng

Bài giảiĐổi 1250m = 1,25km

2 phút = 1/30 giờVận tốc của xe máy là:

1,25 : 1/30 = 37,5 (km/giờ)Đáp số: 37,5km/giờ)

3.Hoạt động vận dụng trải nghiệm

* Mục tiêu: Nhắc lai KT đã học

- HS nhắc lại cách chuyển đổi và cách tính: quãng đường, vận tốc, thời gian

- Nhận xét tiết học Dặn Hs về nhà ôn lại các kiến thức vừa học

- Xem trước bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian

Tiết 4:

Trang 4

CHÍNH TẢ Tiết 28: ÔN TẬP GIỮA KÌ II (TIẾT 2)

- Vẽ lược đồ tư duy đẹp, rõ ràng.

* Mục tiêu: Học sinh nhớ lại các bài Tập đọc đã học trong chủ điểm Vì cuộc sống thanh bình

- Học sinh tiến hành vẽ lược đồ tư duy trên giấy A4

- Trình bày lại nội dung chính của các bài tập đọc

- GV gợi ý tên chủ đề chính

- Học sinh vẽ trong thời gian7 phút, sau đó một vài học sinh trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét, góp ý Gv chỉnh sửa nếu cần thiết

* Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài và dặn dò Hs

Vì cuộc sống thanh

bình

Trang 5

- Dặn Hs về nhà vẽ sơ đồ tư duy cho chủ điểm Nhớ nguồn.

Buổi chiều:

Tiết 1:

1 1 Hoạt động mở đầu: khởi động:(5 phút)

HS nhắc lai Công thức tính quãng đường, vận tốc, thời gian

Nhận xét- GTB

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán chuyển động dạng ngược chiều – cùng một thời gian.

* Mục tiêu: Giúp hs nắm được dạng chuyển động ngược chiều cùng thời gian

Bài tập 2:

- HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài

- Hs thảo luận theo nhóm 4 giải bài toán

- Gv quan sát và mời đại diện các nhóm có cách giải khác nhau trình bày trên bảngphụ

- Nhận xét và so sánh cách làm, chữa bài

Bài giải:

Thời gian ca nô đi hết quãng đường AB là:

11 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 3 giờ 45 phút = 3,75 giờQuãng đường AB dài là: 12 x 3,75 = 45 (km)

Đáp số: 45 km

Trang 6

* Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài và dặn dò hs

Tiết 2:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 55: ÔN TẬP (TIẾT 3)

- Làm đúng bài tập trắc nghiệm, kiểm tra khả năng đọc – hiểu bài văn, nắm vững kiến

thức về từ và câu (câu đơn – câu ghép – cách nối các vế câu ghép)

* Mục tiêu: kiểm tra Hs đọc, đọc thuộc lòng

- Gv kiểm tra khoảng 1/5 số Hs trong lớp

- Từng Hs lên bốc thăm chọn bài

- Hs về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút

- Hs đọc (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

- Gv đặt câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, Hs trả lời

- Gv nhận xét

2 Hoạt động luyện tập thực hành:

* Mục tiêu: Hs làm bài tập

Trang 7

- 2Hs tiếp nối đọc yêu cầu của BT.

- Gv hướng dẫn Hs thực hiện nhiệm vụ 1

- Các số liệu về tình hình phát triển giáo dục tiểu học của nước ta trong mỗi năm họcđược thống kê theo những mặt nào?

- Như vậy, cần lập bảng thống kê gồm mấy cột dọc?

- Bảng thống kê sẽ có mấy hang ngang?

- Hs thảo luận theo nhóm đôi làm bài

- 3 – 4 Hs lên bảng thi kẻ nhanh bảng thống kê

- Gv hướng dẫn Hs thực hiện nhiệm vụ 2

- Hs điền số liệu và từng ô trống trong bảng

3 Hoạt động vận dụng trải nghiệm:

* Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài và dặn dò Hs

- Nhận xét tiết học Dặn Hs về nhà tiếp tục luyện đọc chuẩn bị cho tiết ôn tập sau

Tiết 3:

KHOA HỌC Tiết 55: SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT

- Biết được các cách sinh sản khác nhau của động vật Biết kể tên một số động vật đẻ

trứng và đẻ con

3 Phẩm chất:

- Giáo dục BVMTBP: Thấy được lợi ích của một số động vật đối với môi trường

sống, nâng cao ý thức bảo vệ động vật có ích

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Trang 8

- GV: tranh minh họa

- HS: Sưu tầm tranh một số loài động vật đẻ trứng, đẻ con

* Mục tiêu: Cây con có thể mọc lên từ một bộ phận của cây mẹ

- Trò chơi: Chiếc hộp kì diệu:

- 2 Hs lên khám phá chiếc hộp, bên trong chiếc hộp có 2 số tương ứng với 2 câu hỏi,học sinh trả lời đúng nhận được một thẻ đổi quà

- Chồi thường mọc ra ở vị trí nào nếu ta trồng cây từ một số bộ phận của cây mẹ?

- Nêu cách trồng một bộ phận của cây mẹ để có cây con mới?

+ Đa số động vật được chia thành mấy giống? Đó là những giống nào?

+ Cơ quan nào của động vật giúp ta phân biệt giống đực và giống cái?

- Đại diện các nhóm trình bày, giới thiệu tranh ảnh

- GV tuyên dương nhóm tìm được nhiều con vật

3 Hoạt động vận dụng trải nghiệm:

* Mục tiêu: HS nắm được sự sinh sản của động vật

- GV cho HS vẽ tranh theo đề tài về những con vật mà em thích

- Tổ chức cho HS lên trình bày sản phẩm

- Cử Ban giám khảo chấm điểm – Nhận xét chung

- GV chia thành 2 đội Mỗi đội cử 10 HS tham gia trò chơi “Thi bói tên những con vật

đẻ trứng, những con vật đẻ con”

- GV nhận xét tiết học Dặn dò Hs xem trước và chuẩn bị: “Sự sinh sản của côntrùng”

Trang 9

Thứ ba, ngày 04 tháng 04 năm 2023 Buổi chiều:

Tiết 1:

ĐẠO ĐỨC Tiết 30: BẢO VỆ CÁI ĐÚNG, CÁI TỐT (tiết 1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- HS nhận biết cái đúng cái tốt

- Hiểu vì sao phải bảo vệ cái đúng cái tốt

- Biết một cách đơn giản những việc làm bảo vệ cái đúng cái tốt

- Thực hiện được những việc để bảo vệ cái đúng cái tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-Truyện : Dế mèn bênh vực kẻ yếu (TV4 tập 1)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CỤ THỂ

1 Kiểm tra bài cũ

-Em cần làm gì để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên?

- Nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Nội dung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện: Dế mèn bênh vực kẻ yếu

- GV kể chuyện: Dế mèn bênh vực kẻ yếu

+ Dế Mèn gặp Chị Nhà Trò trong hoàn cảnh nào?

+ Dế Mèn đã làm gì để giúp chị Nhà Trò?

+ Việc làm của Dế Mèn thể hiện điều gì?

+ Chúng ta cần có thái độ như thế nào trước việc làm tốt của Dế Mèn?

- GV kết luận: Dế Mèn đã biết bảo vệ chị Nhà Trò trước sự bắt nạt của nhà Nhện.Việc làm đó là một việc làm tốt đáng để chúng ta học tập

* Hoạt động 2 Ghi nhớ

Qua câu chuyện trên, chúng ta thấy cái tốt, cái đúng là những việc làm, những hàhành vi đúng pháp luật và chuẩn mực đạo đức, phù hợp trong cuộc sống,chúng ta cầnphải bảo vệ

Trang 10

để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ, không quân tử, rất đáng xấu hổ.

- Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét bỏ áp bức, bất công, biết bảo vệ cái đúng, cáitốt

- HS trả lời

- HS nhắc lại ghi nhớ

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

Tiết 2:

KĨ THUẬT Tiết 28: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG

- Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật và đúng quy trình.

* Mục tiêu: Lắp máy bay trực thăng

- Nêu các bước lắp may bay trực thăng?

- Nêu cách tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp?

Trang 11

- HS chọn đủ và đúng chi tiết theo bảng trong SGK và xếp từng loại vào nắp hộp.

- GV kiểm tra HS chọn các chi tiết

- GV theo dõi và uốn nắn kịp thời những HS (nhóm) lắp sai hay còn lúng túng

c) Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1/SGK).

- HS lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước trong SGK

- GV lưu ý:

+ Bớc lắp thân máy bay vào sàn ca bin và giá đỡ phải lắp đúng vị trí

+ Bước lắp giá đỡ sàn ca bin và càng máy bay phải được lắp thật chặt

* Mục tiêu: Đánh giá sản phẩm

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- GV nêu lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III/SGK

- GV cử nhóm 3-4 HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để đánh giá sản phẩm của bạn

- GV nhận xét, đánh giá kết sản phẩm của HS

- GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp

- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp máy baytrực thăng

- Chuẩn bị: “Lắp máy bay trực thăng”(tt)

Thứ tư, ngày 05 tháng 04 năm 2023 Buổi sáng:

Trang 12

Tiết 1:

KỂ CHUYỆN Tiết 28: ÔN TẬP GIỮA KÌ II (TIẾT 4)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Kể được tên các bài thơ đã học trong 9 tuần đầu của học kỳ II, đọc thuộc lòng một

bài thơ yêu thích Lý giải được vì sao em thích bài thơ ấy Kể tên các bài tập đọc làvăn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu HKII: Tóm tắt nội dung chính và lập dàn ý bài:Nêu chi tiết hoặc câu văn yêu thích và giải thích vì sao em thích chi tiết hoặc câu vănđó

2 Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề

và sáng tạo

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, diễn đạt, lập dàn ý.

* Mục tiêu: nhằm giúp Hs kể tên các bài thơ đã học

- Yêu cầu Hs đọc đề bài - 1 Hs đọc yêu cầu BT

- Gv nhắc Hs chú ý thực hiện tuần tự theo yêu cầu của bài

- 1 Hs làm bài cá nhân, các em viết vào vở tên các bài thơ tìm được, suy nghĩ chọnbài để đọc thuộc trước lớp và trả lời câu hỏi

- Hs nói tên bài thơ đã học

- Nhiều Hs tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài thơ và giải thích vì sao em thích bài thơấy

- Gv nhận xét, bình chọn người đọc thuộc và giải thích lý do có sức thuyết phục nhất

2 Hoạt động luyện tập thực hành:

* Mục tiêu: nhằm giúp Hs kể tên các bài tập đọc

- 1 Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv gọi Hs nói lại các yêu cầu cần làm theo thứ tự

- 1 Hs nêu trình tự các việc cần làm

Ví dụ: Kể tên  tóm tắt nội dung chính  lập dàn ý  nêu 1 chi tiết hoặc 1 câu văn

em thích  giải thích vì sao em thích chi tiết hoặc câu văn đó

- Hs làm bài cá nhân

- Hs làm bài trên giấy dán bài lên bảng lớp và trình bày kết quả

Trang 13

- Gv phát giấy bút cho 4 – 5 Hs làm bài.

- Nhiều Hs nói chi tiết hoặc câu văn em thích

- Gv nhận xét, khen ngợi Hs làm bài tốt nhất

- HS sửa bài vào vở

* Mục tiêu: nhằm giúp Hs củng cố lại bài và dặn dò Hs

* Cách tiến hành

- Yêu cầu Hs về nhà chọn viết lại hoàn chỉnh 1 trong 3 bài văn miêu tả đã nêu

- Chuẩn bị cho ôn tập tiết 5

Tiết 3:

Hs nhắc lại cách giải bài toán chuyển động dạng ngược chiều – cùng một thời gian.Nhận xét giới thiệu bài: Nêu yêu cầu cần đạt trong tiết này

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

* Mục tiêu: Giúp hs nắm được cách giải các dạng chuyển động cùng chiều đuổi nhau

Phần a: Bài tập 1:

- 2- 3 Hs nêu bài toán, trình bày cách hiểu của mình và giảng cho cả lớp nghe

- Gv nhận xét và dẫn dắt để Hs cả lớp phát hiện được trong bài toán có hai chuyểnđộng đồng thời, cùng chiều nhau

- Gv treo bảng phụ vẽ sơ đồ (như SGK)

- Gv phân tích và mô tả trên sơ đồ:

Trang 14

+ Vận tốc của xe máy lớn hơn xe đạp, do đó mặc dù xe đạp xuất phát từ B thì đến mộtlúc nào đó, xe máy sẽ đuổi kịp xe đạp.

Xe máy Xe đạp

+ Lúc xuất phát, xe máy cách xe đạp là 48km, khi gặp nhau khoảng cách giữa xeđạp và xe máy sẽ là 0 km

- Gv dẫn dắt hướng dẫn Hs nghiên cứu cách giải bài toán trong SGK

- Một Hs đọc bài giải Gv phân tích làm rõ ý nghĩa các phép tính trong bài giải

- Gv kết luận và giúp Hs khái quát cách giải bài toán dạng chuyển động cùng chiềuđuổi nhau

Bước 1: Tính hiệu vận tốc của hai chuyển động (cùng đơn vị đo)

Bước 2: Tính thời gian hai chuyển động đuổi kịp nhau

3.Hoạt động luyện tập thực hành:

* Giúp hs vận dụng KT vừa học giải các dạng chuyển động cùng chiều đuổi nhau

- Hs đọc đề toán

- Hs thảo luận nhóm đôi tìm cách giải bài toán

- Đại diện một nhóm viết bài làm trên bảng phụ

- HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài

- Hs thảo luận theo nhóm 4 giải bài toán

- Gv quan sát và mời đại diện các nhóm có cách giải khác nhau trình bày trên bảngphụ

- Nhận xét và so sánh cách làm, chữa bài

Bài giải:

Quãng đường báo gấm chạy được là:

120 x 1/25 = 4,8 (km)Đáp số: 4,8 km

4.Hoạt động vận dụng trải nghiệm:

Trang 15

* Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài và dặn dò hs

Tiết 4:

TẬP ĐỌC TIẾT 56: ÔN TẬP GIỮA KÌ II (tiết 5)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc

-hiểu Nghe – viết đúng chính tả “Bà cụ bán hàng nước chè”

2 Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề

và sáng tạo

- Viết được một đaọn văn ngắn (từ 5 - 7 câu) tả ngoại hình 1 cụ già em yêu thích, trìnhbày đúng đoạn văn “Bà cụ bán hàng nước chè”

* Mục tiêu: Hs lập đọc và học thuộc lòng

- Gv kiểm tra khoảng 1/5 số Hs trong lớp

- Từng Hs lên bốc thăm chọn bài

- Hs về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút

- Hs đọc (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

- Gv đặt câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, Hs trả lời Gv nhận xét

Tiêu đề	Tuần 28 ga 5e
Trường học	Trường Tiểu Học ABC
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Kế Hoạch Dạy Học
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	135,86 KB