Tuần 27 ga 5e

Thứ hai, ngày 27 tháng 03 năm 2023 Buổi sáng Tiết 1 SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 2 TẬP ĐỌC Tiết 53 TRANH LÀNG HỒ Theo Nguyễn Tuân I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Giúp học sinh đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc[.]

Trang 1

Thứ hai, ngày 27 tháng 03 năm 2023 Buổi sáng:

Tiết 1:

SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 2:

TẬP ĐỌC Tiết 53: TRANH LÀNG HỒ

Theo Nguyễn Tuân

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn Đọc trôi chạy toàn bài, ngắtnghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi

vẻ đẹp độc đáo của những bức tranh

- Biết đọc với giọng ca ngợi, tự hào Hiểu được nội dung của bài: ca ngợi những nghệ

sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hóa truyền thống đặc sắc của dân tộc vànhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hóadân tộc

2 Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề

và sáng tạo

- Hình thành cho học sinh kĩ năng đọc trôi chạy, lưu loát, biết đọc diễn cảm bài văn

- Học sinh biết kể tên những nghề truyền thống của dân tộc

- Tìm hiểu các làng nghề truyền thống ở địa phương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Hoạt động mở đầu: khởi động:(5 phút)

* Mục tiêu: Tạo hứng thứ cho học sinh và dẫn dắt vào bài mới

* Cách tiến hành

- Chia lớp thành 6 nhóm

- GV phát cho mỗi nhóm một bộ mảnh ghép và bảng phụ

Trang 2

- Nhiệm vụ của các nhóm sẽ sắp xếp các mảnh ghép để tạo thành một bức tranh hoàn chỉnh

- Thời gian thảo luận 4 phút, sau đó đại diện mỗi nhóm sẽ lên trưng bày (Nhóm nào xong và đúng trước thời gian quy định được cộng thêm điểm)

- GV phỏng vấn một số nhóm về tên gọi của các bức tranh, nội dung của bức tranh đó

- Nhận xét, kết luận  dẫn dắt giới thiệu bài mới

* Phương pháp, kĩ thuật: đọc hợp tác, động não, đặt câu hỏi.

* Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu toàn bài, học sinh lắng nghe để tìm ra giọng đọc cho toàn bài

- Hướng dẫn học sinh nhấn giọng ở một số từ ngữ: đã thích, thấm thía, nghệ sĩ tạo hình, đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh, tươi vui, tinh tế,

- 1 học sinh đọc lại bài

+ Tìm từ khó đọc

Hỏi: Qua 2 lượt đọc của cô và bạn các em thấy có những từ ngữ nào khó đọc?

+ GV gõ những từ khó mà HS phát hiện được lên màn hình và gọi 1-2 em đọc lại từ đó

+ GV phát hiện thêm một số từ (nếu có)

+ Gọi HS đọc lại các từ khó

- GV yêu cầu HS quan sát vào bài tập đọc, dựa vào cách chia đoạn mà các em đã học

để chia đoạn cho bài văn?

- GV nhận xét và kết luận

Bài chia làm 3 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu đến tươi vui.

Đoạn 2: Tiếp theo đến gà mái mẹ.

Đoạn 3: Còn lại

+ Hướng dẫn ngắt giọng

- Trình chiếu câu: Cái màu trắng điệp/ cũng là một sự sáng tạo/ góp phần vào kho tàngmàu sắc của dân tộc trong hội họa

- GV đọc mẫu, yêu cầu HS đọc lại

+ Luyện đọc nối tiếp theo đoạn

- GV gọi 3 học sinh đọc nối tiếp theo đoạn (2 lượt)

- Nhận xét

- Tổ chức cho học sinh đọc nối tiếp đoạn theo nhóm 3, nhóm nào đọc xong báo thẻ

- GV quan sát các nhóm đọc bài để chỉnh sửa nếu có

Trang 3

- GV gọi 1 - 2 nhóm đọc nối tiếp trước lớp

- GV nhận xét

- Đọc chú giải:

+ Yêu cầu cả lớp đọc chú giải

+ Hỏi : Em hiểu nghĩa của từ làng Hồ như thế nào?

Khoáy âm dương là gì?

- GV nhận xét, chiếu tranh để giải thích

+ Luyện đọc cặp đôi

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp đôi

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu nghĩa một số từ và cảm thụ nội dung của bài

- GV giảng: Để thấy được nét độc đáo và tinh tế trong tranh làng Hồ cô mời cả lớp

chúng ta cùng tìm hiểu bài

- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 6 các câu hỏi cuối bài

1 Hãy kể một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hằng ngày của làng quêViệt Nam

2 Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt?

3 Tìm những từ ngữ ở hai đoạn cuối thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ

4 Vì sao tác giả biết ơn những người nghệ sĩ dân gian làng Hồ?

- Lớp phó điều khiển các nhóm trả lời các câu hỏi

- Đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung hoặc đặt câu hỏi liên quan

- Gv nhận xét, chiếu một số hình ảnh để kết luận và rút từ “nghệ sĩ tạo hình”, “thuần phác”, ‘tinh tế”

+ Gọi HS giải thích

+ Nhận xét, giải thích và trả từ về văn cảnh

Hỏi: Qua phần tìm hiểu bài, em hãy nêu nội dung chính của bài ?

- HS tự rút ra nội dung của bài

- Tổ chức hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1

- GV chiếu đoạn 1 lên màn hình, hướng dẫn HS cách đọc hay

Trang 4

4 Hoạt động vận dụng trải nghiệm

* Mục tiêu: Học sinh củng cố lại nội dung bài, kể được một số làng nghề truyền thống

ở địa phương, từ đó tự hào về quê hương đất nước

Tiết 3:

TOÁN Tiết 131: LUYỆN TẬP

* Mục tiêu: ôn lại kiến thức về vận tốc

- GV phát cho các nhóm các mảnh ghép ghi chữ cái t, v ,s và dấu =, :

- Trong thời gian 1 phút, nhóm nào ghép nhanh công thức và nêu đúng quy tắc tính vận tốc sẽ chiến thắng

Trang 5

- Mỗi cá nhân cùng đọc yêu cầu bài toán và làm việc độc lập trong 2 phút, viết kết quảvào ô mang số của mình

- Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, các thành viên chia sẻ, thảo luận và thống nhất cách làm và kết quả và trình bày vào giữa tấm khăn trải bàn

- Các nhóm lên trình bày Lớp nhận xét và sửa bài nếu có

- Gv đánh giá kết luận

Bài giảiVận tốc chạy của đà điểu là:

5250 : 5 = 1050 (m/phút)Đáp số: 1050 m/phút

- Hs nêu yêu cầu của bài toán

- Hs thực hiện từng trường hợp vào bảng con Khi chữa bài Gv ghi kết quả vào bảngphụ

- Hs đọc lại toàn bộ kết quả (để nêu tên đơn vị của vận tốc trong mỗi trường hợp)

Bài tập 3:

- Hs đọc và tìm hiểu đề bài

- Hs chỉ ra quãng đường và thời gian đi bằng ôtô

- Hs thảo luận nhóm đôi để tìm hướng giải

- Hs nêu hướng giải, làm bài vào vở, 1 HS làm bài vào bảng phụ

- Một vài học sinh đọc lời giải và kết quả

- Nhận xét bài làm của HS, chốt lại bài giải đúng

3 Hoạt đông vận dụng trải nghiệm:

*Mục tiêu: HS vận dụng KT đã học vào cuộc sống

- Nhận xét tiết học Dặn Hs về nhà ôn lại các kiến thức vừa học

- Cho học sinh làm bài toán vận dụng của bản thân:

Em đi từ nhà đến trường hết … phút với quãng đường … km Tính vận tốc?

- Học sinh tự cho số để làm bài

IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY(nếu có)

Tiết 4:

CHÍNH TẢ (Nhớ – viết) Tiết 27: CỬA SÔNG

Trang 6

- Yêu thích môn Tiếng Việt

-Yêu quý và bảo vệ các dòng sông không bị ô nhiễm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Gv: Bảng phụ

Hs: SGK, bảng con

* Mục tiêu: nhằm kiểm tra bài cũ của Hs

- Trò chơi truyền vật:

Học sinh hát 1 bài hát tập thể, truyền tay nhau một đồ vật, kết thúc bài hát, học sinhnào đang giữ đồ vật đó trên tay sẽ nêu lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nướcngoà

- 2 học sinh lên bảng viết 2 tên người, tên địa lí nước ngoài

- Một Hs đọc yêu cầu của bài

- Một Hs xung phong đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông Cả lớp lắngnghe, nêu nhận xét

- Cả lớp đọc thầm lại 4 khổ thơ cuối trong SGK để ghi nhớ

- Gv nhắc các em chú ý cách trình bày các khổ thơ 6 chữ, những chữ cần viết hoa, cácdấu câu (dấu chấm, dấu ba chấm) những chữ dễ viết sai chính tả (tôm rảo, lưỡi song,lấp loá, …)

- Hs gấp SGK, nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài

- Gv chấm chữa 7 – 10 bài Trong khi đó, từng cặp Hs đổi vở soát lỗi cho nhau

- Gv nêu nhận xét chung

* Nghe – ghi: Nghệ thuật và nội dung ý nghĩa khổ thơ cuối của bài thơ Cửa sông

Trang 7

- Nghệ thuật: Tác giả dùng những hình ảnh nhân hóa: Giáp mặt với biển rộng/ Cửasông chẳng dứt cội nguồn/ Bỗng nhớ vùng núi non -> Cho thấy “tấm lòng” của cửasông không quên cội nguồn.

- Nội dung – ý nghĩa: Quà hình ảnh cửa sông, tác giả muốn ngợi ca tình cảm (tấmlòng) luôn gắn bó, thủy chung, không quên cội nguồn (nơi đã sinh ra) của mỗi conngười

- Mỗi cá nhân cùng đọc yêu cầu của bài và làm việc độc lập trong 2 phút

- Chia sẻ cặp đôi về kết quả bài làm của mình

- Hai học sinh lên trình bày, viết các tên riêng có trong đoạn văn

- Lớp nhận xét và bổ sung nếu có

* Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài và dặn dò Hs

- Nhận xét tiết học

- Dặn Hs ghi nhớ cách viết dung quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài

Buổi chiều:

Tiết 1:

TOÁN Tiết 132: QUÃNG ĐƯỜNG

Trang 8

1 Hoạt đông mở đầu: khởi động:(3 phút)

*Mục tiêu: Nhác lai KT đã học và KT việc làm bài của HS

- Hs đọc bài vận dụng về làm ở nhà

- Nhận xét- Nhác lại cách tính vận tốc

2 Hoạt đông hình thành kiến thức mới ( 12 phút)

* Mục tiêu: Giúp hs nắm được cách tính quãng đường

- Gv nêu bài toán 1 ở trong SGK

- Hs tìm hiểu và phân tích đề bài

- Gv gợi mở để Hs nêu cách tính quãng đường đi được của ô tô trong 4 giờ

- Hs trình bày lời giải bài toán trên bảng:

Quãng đường ô tô đi được là:

- Gv nêu bài toán như bài toán 2

- Hs nêu lại công thức tính quãng đường khi biết vận tốc và thời gian

- Hs áp dụng công thức tự giải bài toán

- Lưu ý Hs: Phải đổi số đo thời gian ra cùng đơn vị giờ trước khi tính quãng đường điđược của người đó

3 Hoạt đông luyện tập thực hành (15 phút)

* Mục tiêu: Biết giải một số bài tập có liên quan đến quãng đường

Trang 9

- Các nhóm lên trình bày Lớp nhận xét và sửa bài nếu có.

Bài giảiQuãng đường ca nô đã đi được là:

15,2 x 3 = 45,6 (km)Đáp số: 45,6 km

Bài tập 2:

- Hs đọc và tìm hiểu đề bài Hs nhắc lại công thức tính quãng đường

- Gv hướng dẫn để Hs nêu phép tính tương ứng để giải bài toán theo 2 cách

- Gv Lưu ý với Hs: Số đo thời gian và vận tốc phải cùng một đơn vị đo thời gian

- 2 học sinh ngồi cạnh nhau làm bài theo 2 cách, sau đó đổi vở và xem cách làm củabạn

2 Hs làm trên bảng theo 2 cách

- Lớp + Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Cách 1:

15 phút = 0,25 giờQuãng đường người đó đi được là:

12,6 x 0,25 = 3,15 (km)Đáp số: 3,15 kmCách 2:

1 giờ = 60 phútVận tốc của người đi xe đạp với đơn vị km/phút là:

12,6 : 60 = 0,21(km/phút)Quãng đường người đó đi được là:

0,21 x 15 = 3,15 (km)Đáp số: 3,15 km

3 Hoạt đông vận dụng trải nghiệm( 5 phút)

* Mục tiêu: Nhằm củng cố lại bài và dặn dò Hs

- Trò chơi truyền vật:

Học sinh hát 1 bài hát tập thể, truyền tay nhau một đồ vật, kết thúc bài hát, học sinhnào đang giữ đồ vật đó trên tay sẽ nêu lại quy tắc tính quãng đường

- Cho học sinh đặt bài toán vận dụng của bản thân:

Em đi từ nhà đến trường hết …phút với vận tốc… m/phút Tính quãng đường?

- Học sinh tự cho số để về làm bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn Hs về nhà ôn kĩ lại công thức tính quãng đường để tiết sau luyện tập

Trang 10

Tiết 2:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 53: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về bảo vệ và phát huy bản sắc truyền thống dân tộc

* Điều chỉnh: - HS khá giỏi thuộc hết các câu ca dao bài 1,2

- GV nêu, HS ghi lại ý nghĩa câu tục ngữ số 2/91

*Mục tiêu :Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước

 Em hiểu nghĩa từ Truyền thống như thế nào ?

 Nêu một số truyền thống mà em đã học trong các bài Tiếng Việt tuần 25 ; 26

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Mục tiêu : Mở rộng, hệ thống hóa, tích cực hóa vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn.

Bài 1 : Kho tàng tục ngữ, ca dao đã ghi lại nhiều truyền thống quý báu của dân tộc ta

Em hãy minh họa mỗi truyền thống đã nêu bằng một câu tục ngữ hoặc ca dao

- 1HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS thảo luận nhóm tổ - viết kết quả tìm được vào nháp

- Đại diện nhóm trình bày – Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS giải nghĩa một số câu tục ngữ hoặc ca dao

- GDĐĐ : Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc

- GV chốt ý

a) Yêu nước :

+ Giặc đến nhà đàn bà cũng đánh

b) Lao động cần cù :

+ Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ

+ Có công mài sắt, có ngày nên kim

c) Đoàn kết :

+ Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao

Trang 11

+ Khôn ngoan đối đáp người ngoài

2 Hoạt đông luyện tập thực hành:

* Mục tiêu: Vận dung những hiểu biết của mình hoàn thành bài tập

HĐ 1: Mỗi câu tục ngữ, ca dao hoặc câu thơ dưới đây đều nói đến một truyền thống

tốt đẹp của dân tộc ta Hãy điền những tiếng còn thiếu trong các câu ấy vào các ôtrống theo hàng ngang để giải ô chữ hình chữ S

- 1HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS trao đổi nhóm bàn: Đọc thầm từng câu tục ngữ, ca dao hoặc câu thơ - Trao đổi,phỏng đoán chữ còn thiếu trong câu, điền chữ còn thiếu vào ô trống

- Thi đua 4 tổ : Mỗi tổ trả lời 4 câu

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng

- HS tiếp nối nhau đọc lại tất cả các câu tục ngữ, ca dao, câu thơ sau khi đã điền cáctiếng hoàn chỉnh

 Lời giải : Ô chữ đó là : Uống nước nhớ nguồn.

 Giaỉ thích Uống nước nhớ nguồn: “ Uống nước nhớ nguồn” là một bài học mà ông

cha ta đã khéo léo gửi gắm để răn dạy con cháu đời sau phải biết sống nghĩa tình, biếtkính trọng, yêu quý và biết ơn những người đã có công giúp đỡ và nuôi dạy mình

3.Hoạt đông vận dụng trải nghiệm:

- Em hiểu câu tục ngữ “Uống nước nhớ nguồn” như thế nào ?

GDĐĐ : Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc

Tiết 3:

KHOA HỌC Tiết 53: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT

- Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt

- Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt

2 Năng lực:

và sáng tạo

Trang 12

- Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà.

- Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt.

3 Phẩm chất:

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

- Tích cực trồng cây, chăm sóc cây xanh tạo không khí trong lành, khoáng đãng.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: SGK,

HS: Chuẩn bị cá nhân: ươm một cây Sưu tầm 1 số loại hạt

* Mục tiêu: Sự sinh sản của thực vật có hoa

- Trò chơi: Chiếc hộp kì diệu:

- 3 Hs lên khám phá chiếc hộp, bên trong chiếc hộp có 3 số từ 1,2,3 Tương ứng với 3câu hỏi, học sinh trả lời đúng nhận được một thẻ đổi quà

1 Hiện tượng đầu nhụy nhận được những hạt phấn của nhị được gọi là gì?

2 Thế nào được gọi là sự thụ tinh?

3 Noãn phát triển thành gì?

- Lớp nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động 1 : Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt

Mục tiêu : HS biết quan sát, mô tả cấu tạo của hạt

- HS thảo luận nhóm

- Các bạn trong nhóm cẩn thận tách hạt lạc (đậu xanh, đậu đen …) đã ươm ra làm đôi.Từng bạn chỉ rõ đâu là vỏ, phôi, chất dinh dưỡng

- GV đến các nhóm để kiểm tra và giúp đỡ

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 2, 3, 4, 5, 6/ SGK và đọcthông tin trong các khung chữ trang 108, 109/ SGK để làm bài tập

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV chốt lời giải đúng

 Đáp án : 2 – b ; 3 – a ; 4 – c ; 5 – c ; 6 – d

Kết luận : Hạt gồm : vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ.

Hoạt động 2 : Điều kiện nảy mầm của hạt

Mục tiêu : Nêu điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt

-HS trao đổi nhóm 4 : Từng HS giới thiệu kết quả gieo hạt của mình, trao đổi kinhnghiệm với bạn :

 Điều kiện để hạt nảy mầm

 Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận và gieo hạt cho nảy mầm của nhómmình

Trang 13

- HS giới thiệu các ý sau:

+ Tên hạt được gieo

+ Số hạt được gieo

+ Số ngày gieo hạt

+ Cách gieo hạt

+ Kết quả

-4 HS lên bảng quan sát và đưa ra nhận xét

+ Cốc 1: Đất khô Hạt không nảy mầm được

+ Cốc 2: Đất ẩm, nhiệt độ bình thường Hạt nảy mầm bình thường

+ Cốc 3: Đặt ở dưới bóng đèn Hạt không nảy mầm

+ Cốc 4: Đặt vào tủ lạnh Hạt không nảy mầm

 Qua thí nghiệm về 4 cốc gieo hạt vừa rồi, em có nhận xét gì về điều kiện nảy mầm củahạt?

- GV tuyên dương nhóm có nhiều HS gieo hạt thành công

Kết luận : Điều kiện để hạt nảy mầm là độ ẩm và nhiệt dộ thích hợp (không quá lạnh

hoặc không quá nóng) Ngoài ra, muốn cây sinh trưởng và phát triển tốt , ta cũng cầnchọn những hạt giống tất để gieo hạt

3.Hoạt động luyện tập thực hành:

Mục tiêu : Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà

- Hai HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát hình 7 trang 109/ SGK, chỉ vào từng hình và

mô tả quá trình phát triển của cây mướp từ khi gieo hạt cho đến khi ra hạt, kết quả vàcho hạt mới

- Đại diện một số cặp trình bày trước lớp

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt ý đúng

+ Hình a: Hạt mướp khi bắt đầu gieo hạt

+ Hình b: Sau vài ngày, rễ mầm đã mọc nhiều, thân mầm chui lên khỏi mặt đất với 2

lá mầm

+ Hình c: Hai lá mầm chưa rụng, cây đã bắt đầu đâm chồi, mọc lên hai lá mới

+ Hình d: Cây mướp đã bắt đầu ra hoa và kết quả

+ Hình e: Cây mướp phát triển mạnh, quả mướp lớn đến độ thu hoạch

+ Hình g: Quả mướp già không thể ăn được nữa Bổ dọc quả mướp ta thấy trong ruột

có rất nhiều hạt

+ Hình h: Hạt mướp khi quả mướp đã già, khi vỏ chuyển sang màu nâu xỉn Bóc lớp

xơ mướp ta được rất nhiều hạt màu cánh gián có thể đem gieo trồng

4 Hoạt động vận dung trải nghiệm:

* Mục tiêu: HS nắm được cây con mọc lên từ hạt

- Hạt gồm những bộ phận nào?

- Nêu điều kiện của hạt nảy mầm?

GDBVMT : Tích cực trồng cây, chăm sóc cây xanh tạo không khí trong lành, thoáng đãng.

Trang 14

- Nhận xét tiết học.

- Về tìm hiểu những loại cây nào có cây con không mọc lên từ hạt”

- Dặn dò: Chuẩn bị theo nhóm : vài ngọn mía, vài củ khoai tây, lá bỏng, củ gừng,riềng, hành, tỏi chuẩn bị cho bài học tới

Thứ ba, ngày 28 tháng 03 năm 2023 Buổi chiều:

Tiết 1:

ĐẠO ĐỨC Tiết 27 : EM YÊU HÒA BÌNH (tiết 2)

1 Kiến thức: Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em.

2 Năng lực : Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày.

3 Phẩm chất: Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù

hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức

Điều chỉnh: Bỏ bài 4

II ĐỘ DÙNG DẠY HỌC

- Thẻ màu

Lớp hát bài: Bài ca về trái đất

Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài

 Em thấy những gì trong các tranh, ảnh đó?

- HS đọc thông tin trang 37, 38/ SGK và thảo luận nhóm

Nhóm 1: Em có nhận xét gì về cuộc sống của người dân, đặc biệt là trẻ em ở các vùng

có chiến tranh?

Nhóm 2: Chiến tranh gây ra những hậu quả gì?

Nhóm 3: Để thế giới không còn chiến tranh, để mọi người đều được sống trong hòabình, chúng ta cần phải làm gì?

-Đại diện nhóm trình bày – Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV kết luận : Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói

nghèo, thất học,… Vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh.

Trang 15

- HS làm bài tập 2/ SGK.

- HS trao đổi với bạn bên cạnh về những hành động, việc làm thể hiện lòng yêu hòabình

- HS trình bày ý kiến – Lớp nhận xét, bổ sung

- GV kết luận : Để bảo vệ hòa bình, trước hết mỗi người cần phải có lòng yêu hòa bình

và thể hiện điều đó ngay trong cuộc sống hàng ngày, trong các mối quan hệ giữa con

Hoạt động 3 : Những hoạt động cần làm để bảo vệ hòa bình.

Mục tiêu : HS biết những hoạt động cần làm để bảo vệ hòa bình

- HS làm bài tập 3/ SGK

- HS thảo luận nhóm 4 về việc em biết các hoạt động vì hòa bình nào trong các hoạt độngdưới đây

- Đại diện nhóm trình bày – Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận : HS tham gia hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng.

- Rút ra ghi nhớ SGK – HS đọc

- Sưu tầm tranh ảnh, bài báo về các hoạt động bảo vệ hòa bình của nhân dân Việt Nam

và thế giới ; sưu tầm các bài thơ, bài hát, truyện,… về chủ đề Em yêu hòa bình.

- Mỗi em vẽ một bức tranh về chủ đề Em yêu hòa bình.

Tiết 2:

KĨ THUẬT Tiết 27: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (tiết 1)

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng

2 Năng lực:

Trang 16

- GV cho HS quan sát mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn

- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận và trả lời câu hỏi:

+ Để lắp được máy bay trực thăng, theo em cần phải lắp mấy bộ phận?

+ Hãy kể tên các bộ phận đó?

- HS phát biểu

- GV nhận xét, đánh giá

HĐ2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

a) Hướng dẫn HS chọn các chi tiết.

- GV gọi HS lên bảng chọn đúng và chọn đủ từng chi tiết theo bảng trong SGK

và vào nắp hộp theo từng loại

- Cả lớp quan sát, bổ sung cho bạn

- GV nhận xét, bổ sung và hoàn thành bước chọn chi tiết

b) Lắp từng bộ phận

 Lắp thân và đuôi máy bay (H2/SGK).

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ H2/SGK + trả lời: Để lắp được thân và đuôi máy bay, emphải chọn những chi tiết nào và số lượng bao nhiêu?

- GV hướng dẫn lắp thân và đuôi máy bay trực thăng

– GV thao tác chậm để HS quan sát, phân biệt được mặt trái, mặt phải của thân vàđuôi máy bay

Trang 17

- HS quan sát GV lắp các giá đỡ theo thứ tự: lắp 2 thanh chữ L dài vào 2 thanh thẳng 3lỗ; sau đó lắp tiếp vào 2 lỗ cuối của 2 thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài

 Lắp sàn ca bin và giá đỡ(H3/SGK).

- GV yêu cầu HS quan sát hình + trả lời câu hỏi:

- Để lắp được sàn ca bin và giá đỡ, em cần phải chọn những chi tiết nào?

- GV gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi và thực hiện bước lắp

 Lắp ca bin (H.4/SGK)

- Gọi 1-2 HS lên bảng lắp ca bin

- Cả lớp quan sát và bổ sung bước lắp của bạn

- GV nhận xét, bổ sung và hoàn thành bước lắp

 Lắp cánh quạt (H.5/SGK)

- GV yêu cầu HS quan sát H5 + trả lời câu hỏi /SGK

- GV nhận xét câu trả lời của HS

- Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi SGK

- GV gọi 1 HS lên trả lời câu hỏi và lắp càng thứ hai của máy bay

- Cả lớp quan sát và bổ sung bước lắp của bạn

- GV nhận xét, uốn nắn thao tác của HS Sau đó hướng dẫn thao tác nối hai càng máybay bằng 2 thanh thẳng 6 lỗ

c) Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1/SGK).

- GV hướng dẫn lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước trong SGK.

- GV lưu ý bước lắp thân máy bay vào sàn ca bin và giá đỡ; bước lắp cánh quạt vàotrần ca bin; bước lắp giá đỡ sàn ca bin vào càng máy bay

- Kiểm tra các mối ghép đã đảm bảo chưa, nhất là mối ghép giữa giá đỡ sàn ca bin vớicàng máy bay

d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.

3 Hoạn động vận dụng trải nghiệm

* Mục tiêu: HS nắm được quy trình lắp ráp

- Nêu các bước lắp máy bay trực thăng

- GV nhận xét tiết học

- Nhận xét thái độ học tập của HS

- Chuẩn bị túi hoặc hộp đựng để cất giữ các bộ phận sẽ lắp được ở tiết 2

- Chuẩn bị: “Lắp máy bay trực thăng ”(tt)

Trang 18

- Tìm và kể được một câu chuyện có thật về truyền thống tôn sư trọng đạo của người

Việt Nam hoặc một kỉ niệm với thầy gio, cơ gio

- HS: Tranh ảnh, câu chuyện về tình thầy trò

* Mục tiêu:Kiểm tra bài cũ

- 2HS tiếp nối nhau kể một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về truyền thống

hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc

- Cả lớp và GV nhận xét

2 Hoạt động luyện tập thực hành

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài.

* Mục tiêu : HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- 1HS đọc hai đề bài

- HS phân tích đề – GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý trong 2 đề bài

- 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 gợi ý cho 2 đề bài – Lớp theo dõi trong SGK

- Một số HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện các em sẽ kể

- Mỗi HS lập nhanh dàn ý cho câu chuyện

Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện + Trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

*Mục tiêu : HS thực hành kể chuyện lời kể rõ ràng, tự nhiên Trao đổi ý nghĩa câuchuyện

 Kể chuyện theo nhóm đôi :

- Từng nhóm 2 HS dựa vào dàn ý đã lập, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình

- Kể xong các em trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GV theo dõi, uốn nắn thêm cho các em

Trang 19

 Kể chuyện trước lớp :

- Mỗi nhóm cử một đại diện thi kể chuyện trước lớp

- HS trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá

- Cả lớp bình chọn nhóm và cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyệnsâu sắc nhất

* Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài và dặn dò Hs

* Cách tiến hành

- Yêu cầu Hs về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Xem trước yêu cầu và tranh minh họa của tiết KC tuần 29 – Lớp trưởng lớp tôi.

Tiết 3:

TOÁN TIẾT 133: LUYỆN TẬP

* Mục tiêu: ôn lại kiến thức về quãng đường.

- GV phát cho các nhóm các mảnh ghép ghi chữ cái t, v ,s và dấu =, x

- Trong thời gian 1 phút, nhóm nào ghép nhanh công thức và nêu đúng quy tắc tính quãng đường sẽ chiến thắng

2 Hoạt đông luyện tập thực hành

* Mục tiêu: Giúp hs nắm được cách tính quãng đường

Bài tập 1:

Tiêu đề	Tuần 27 ga 5e
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	180,34 KB