Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục

SV thực hiện Vũ Thị Thiên Hương GVHD Thầy Nguyễn Đỗ Nhất Sinh SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HCM TRƯỜNG THPT TRẦN HỮU TRANG QUẬN 5 BÀI THU HOẠCH TÌM HIỂU THỰC TẾ GIÁO DỤC (Đợt TTSP1 năm học 2021 2022) Sinh[.]

BÀI THU HOẠCH TÌM HIỂU THỰC TẾ GIÁO DỤC

MỤC LỤC

I PHƯƠNG PHÁP TÌM HIỂU TÌNH HÌNH THỰC TẾ GIÁO DỤC 6

Nội dung báo cáo từ trường Trung học phổ thông Trần Hữu Trang 6

II BÁO CÁO TÌM HIỂU THỰC TẾ 7

1 TÌNH HÌNH THỰC TẾ GIÁO DỤC CỦA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 7

2 TÌNH HÌNH THỰC TẾ GIÁO DỤC CỦA QUẬN 5 8

3 TÌNH HÌNH VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRẦN HỮU TRANG 9

3.1 Thông tin chung về nhà trường 9

3.2 Tình hình, đặc điểm của nhà trường 9

3.3 Tình hình lớp chủ nhiệm: 11A1 14

4 CƠ CẤU TỔ CHỨC TRƯỜNG HỌC 18

5 CHỨC NĂNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG 20

5.1 Giáo viên bộ môn 20

5.2 Giáo viên chủ nhiệm 21

5.3 Công việc giáo viên chủ nhiệm (GVCN) cần làm 23

6 TRÌNH ĐỘ CHUẨN ĐƯỢC ĐÀO TẠO CỦA GIÁO VIÊN 24

7 CÁC LOẠI HỒ SƠ HỌC SINH 25

7.1 Hồ sơ học sinh 25

7.2 Hồ sơ quản lý học sinh 26

8 CÁCH ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HẠNH KIỂM 26

9 CÁCH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ, CHO ĐIỂM VÀ CÁCH PHÂN LOẠI HỌC LỰC CỦA HỌC SINH 28

9.1 Các hình thức kiểm tra, hệ số các bài kiểm tra 28

9.2 Sử dụng kết quả để đánh giá học sinh 31

10 CÁCH GHI HỌC BẠ CỦA HỌC SINH 32

10.1 Quy định chung 32

10.2 Quy định riêng đối với các trang của học bạ 34

11 Những bài học sư phạm 38

LỜI CẢM ƠN.

Là một sinh viên năm ba, lần đầu tiên bước vào môi trường thực tập sẽ không

tránh khỏi những bỡ ngỡ, lo lắng cũng như sai sót; nhưng với sự giúp đỡ, quan tâm

và chỉ dạy tận tình, chu đáo của Ban Giám hiệu nhà trường và các thầy cô trường

Trung học phổ thông Trần Hữu Trang, đặc biệt là với sự hướng dẫn tận tâm của

giáo viên hướng dẫn là thầy Nguyễn Đỗ Nhất Sinh, đã giúp em hoàn thành tốt đợt

Thực tập sư phạm lần này

Qua đợt thực tập sư phạm này, em đã học hỏi được rất nhiều kiến thức, kinh

nghiệm từ các thầy cô cũng như các bạn thực tập cùng đợt, đó là những hành trang

rất quý báu cho em trên con đường trở thành một giáo viên giỏi và tận tâm với

nghề trong tương lai

Một lần nữa, em xin gửi lời cảm ơn Ban Giám hiệu cùng toàn thể quý thầy cô

trường Trung học phổ thông Trần Hữu Trang vì đã cho em cơ hội được trải

nghiệm thực tế môi trường giáo dục ở trường, đặc biệt là lời cảm ơn sâu sắc đến

thầy Nguyễn Đỗ Nhất Sinh đã tận tình chỉ dạy, truyền đạt cho em những kinh

nghiệm cùng những kỹ năng cần thiết cho hành trình trở thành “người lái đò” của

I PHƯƠNG PHÁP TÌM HIỂU TÌNH HÌNH THỰC TẾ

GIÁO DỤC.

- Phương pháp quan sát, phân tích dữ liệu, phương pháp thu thập thông tin từ

hồ sơ, tài liệu

- Tìm hiểu các thông tin về trường qua website:

https://thpttranhuutrang.hcm.edu.vn

Nội dung báo cáo từ trường Trung học phổ thông Trần Hữu Trang.

- Báo cáo về tổng quan tình hình giáo dục của Thành phố Hồ Chí Minh, của

Quận 5, của trường Trung học phổ thông Trần Hữu Trang

- Báo cáo về nội quy của nhà trường, các thông tư cần thiết, kinh nghiệm ứng

xử giữa cán bộ nhân viên, giữa giáo viên với học sinh và với phụ huynh

- Báo cáo về công tác chủ nhiệm lớp

Các bài báo cáo được Cô Trần Phong Nhiên Hạnh – Phó Hiệu trưởng nhà trường

báo cáo

II BÁO CÁO TÌM HIỂU THỰC TẾ.

1 TÌNH HÌNH THỰC TẾ GIÁO DỤC CỦA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH.

Thành phố Hồ Chí Minh là một trong những thành phố lớn của cả nước, nơi tập

trung dân cư đông đúc nhất; là một thành phố năng động với một nền kinh tế phát

triển và đây cũng là nơi có một nền giáo dục được xếp vào bậc nhất của nước ta

Năm học 2014 – 2015 là năm học đầu tiên triển khai thực hiện các nội dung của

nghị quyết 29 – NQ/TW với mục tiêu “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào

tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị

trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”; thực hiện nghị quyết 33

– NQ/TW về “Xây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt Nam đáp ứng yêu

cầu phát triển bền vững đất nước” Toàn ngành chú trọng phát triển quy mô, nâng

cao chất lượng giáo dục, phát triển nguồn nhân lực, đẩy mạnh phong trào thu đua

“dạy tốt, học tốt”, thực hiện những giải pháp đột phá và những giải pháp lâu dài

nhằm phát triển sự nghiệp giáo dục và đào tạo với mục tiêu: “Xây dựng trường

học tiên tiến, hiện đại; thực sự là một trung tâm văn hóa giáo dục Gắn giáo dục tri

thức, đạo đức với giáo dục thể chất, giáo dục truyền thống văn hóa; rèn luyện con

người về lý tưởng, phẩm chất, nhân cách, lối sống”

Các cuộc vận động song hành (trong 3 năm gần nhất):

1 “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí

Minh”

2 “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói

không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc học sinh ngồi nhầm lớp”

3 “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”

4 “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

5 “Xây dựng nếp sống văn minh mỹ quan đô thị” và “An toàn giao thông”

Số liệu chuyên môn các trường trung học phổ thông ở thành phố Hồ Chí

Minh:

Tổng số các trường: 185 trường Trung học phổ thông (bao gồm cả hệ công lập

và hệ ngoài công lập)

Số các trường trong hệ Công lập: 101 trường.

Số các trường Ngoài công lập: 84 trường.

Trong số các Công lập:

Các trường chuyên ở thành phố Hồ Chí Minh: 3 trường (Chuyên Lê Hồng

Phong, Chuyên Trần Đại Nghĩa, Chuyên Phổ Thông Năng Khiếu)

Các trường có lớp chuyên: 7 trường.

Các trường Công lập còn lại: 91 trường (trong đó có 3 trường Chất lượng cao

+¿ 2 trường Năng khiếu)

1 TÌNH HÌNH THỰC TẾ GIÁO DỤC CỦA QUẬN 5.

- Quận 5 là khu vực trung tâm của Thành phố Hồ Chí Minh, tập trung nhiều

thành phần người dân lao động Tình hình phát triển dân số rất nhanh do tỉ lệ

gia tăng dân số tự nhiên và nhiều dân nhập cư với đa phần là người dân lao có

thu nhập cao Vì vậy, sự quan tâm với con em của phụ huynh còn rất cao

- Trong tiến trình đô thị hóa, bên cạnh sự phát triển của kinh tế thì giáo dục cũng

có sự phát triển rất lớn về cơ sở vật chất, về số lượng học sinh, đội ngũ giáo

viên có năng lực và nhiều kinh nghiệm, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

quận 5

- Quận có 34 trường mầm non, 22 trường tiểu học, 7 trường THCS và 7 trường

THPT: Trung Học Thực Hành Sài Gòn, THPT Trần Hữu Trang, THPT chuyên

Lê Hồng Phong, THPT Hùng Vương, Trung Học Thực Hành ĐHSP, Phổ

Thông Năng Khiếu Đại Học Quốc Gia, THPT Trần Khai Nguyên

2 TÌNH HÌNH VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC

PHỔ THÔNG TRẦN HỮU TRANG.

2.1 Thông tin chung về nhà trường.

Tên trường: Trung học phổ thông Trần Hữu Trang.

Địa chỉ: 276 Trần Hưng Đạo, Phường 11, Quận 5, Thành phố Hồ Chí.

Website: https://thpttranhuutrang.hcm.edu.vn

Cơ quan chủ quản: Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh.

2.2 Tình hình, đặc điểm của nhà trường.

2.2.1 Lịch sử hình thành trường.

o Trường THPT Trần Hữu Trang được thành lập theo quyết định số 146/QĐ-BM

ngày 24/8/1988 của Ủy ban nhân dân Quận 5 về thành lập trường THPT Trần

Hữu Trang hệ B thuộc Ủy ban nhân dân Quận 5;

o Sau đó trường được chuyển thành THPT công lập theo Quyết định số

3327/QĐ-UBND ngày 19/7/2006 của Ủy ban nhân dân Quận 5 về cho phép

chuyển trường THPT bá công Trần Hữu Trang thành trường THPT trực thuộc

Ủy ban nhân dân quận 5;

o Năm 2015 trường được chuyển về Sở Giáo dục và Đào tạo theo quyết định số

1786/QĐ-UBND ngày 17/4/2015 của Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí

Minh về chuyển các trường thuộc Quận quản lý về trực thuộc Sở Giáo dục và

Đào tạo

2.2.2 Đặc điểm tình hình chung.

a) Số lớp học.

c) Công chức, viên chức và người lao động.

Hiệu trưởng 1 0 0 0 1 1

+ Hiệu trưởng: Thầy Võ Thiện Cang

+ Phó Hiệu trưởng: Cô Trần Phong Nhiên Hạnh

+ Chủ tịch công đoàn: Thầy Đoàn Vĩnh Tuân

+ Trợ lí thanh niên: Cô Lê Thị Hằng

1 Toán học Cô Trần Thị Thảo Ly 6

2 Vật lí Cô Đặng Hoàng Thủy Tiên 4

4 Sinh học – Công Nghệ Cô Đinh Thị Hồng Xuân 3

6 Lịch sử – Địa lí –GDCD Thầy Chử Văn Hoằng 5

7 GDTC – GDQP Thầy Huỳnh Quốc Thanh 6

8 Anh văn Cô Nguyễn Thị Thanh Thanh 6

9 Tin học Thầy Huỳnh Thái Dương 3

 Tổ Toán:

+ Cô Trần Thị Thảo Ly (Tổ trưởng bộ môn)

+ Cô Ngô Ánh Ngọc (Tổ phó bộ môn)

+ Thầy Tăng Anh Tuấn

+ Cô Đỗ Thị Hòa

+ Cô Võ Thị Xuân Yến

+ Thầy Tất Vệ Tâm

d) Sứ mệnh – tầm nhìn của Trường THPT Trần Hữu Trang

Sứ mệnh:

Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, xây dựng trường đạt chuẩn

kiểm định chất lượng giáo dục mức độ 1 vào năm 2020 và tiếp tục củng cố

bền vững, sâu sắc các kết quả đã đạt được, nâng cao chất lượng mọi mặt để

trường tiếp tục đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 (kiểm định chất lượng đạt mức độ

2) vào năm 2025 Sánh vai với các trường THPT trong quận về chất lượng, là

nơi đáng tin cậy cho học sinh có ước mơ đạt thành tích tốt trong học tập, rèn

luyện hạnh kiểm, kỹ năng sống, sẵn sàng thích ứng với cuộc sống trong thời kỳ

hội nhập, thời kỳ của cuộc cách mạng công nghệ 4.0, chuyển đổi số: là sự ra

đời của một loạt các công nghệ mới, kết hợp tất cả các kiến thức trong lĩnh

vực vật lý, kỹ thuật số, sinh học, và ảnh hưởng đến tất cả mọi lĩnh vực trong

đời sống của con người với những đột phá công nghệ như trí tuệ nhân

tạo, robot, Internet vạn vật, xe tự lái, công nghệ in 3D, và công nghệ nano

v.v…;

Tạo dựng môi trường học tập an toàn, kỷ luật, kỷ cương, nền nếp, giàu chất

nhân văn, uy tín về chất lượng giáo dục; phát huy phẩm chất, năng lực và tư

duy sáng tạo để mỗi học sinh đều có cơ hội phát triển toàn diện, trở thành công

dân toàn cầu phù hợp với xu thế phát triển giáo dục hội nhập quốc tế

Tầm nhìn:

Áp dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực, hiện đại để giáo dục học

sinh một cách toàn diện, đặc biệt chú trọng giáo dục có hiệu quả học sinh yếu

về học lực, học sinh hay mắc khuyết điểm Giúp học sinh phát huy tốt năng lực

sở trường bản thân, có khả năng thi đỗ vào các trường Đại học, Cao đẳng,

Trung cấp chuyên nghiệp, sẵn sàng tiếp tục học sau Đại học và bước vào

cuộc sống, con đường khởi nghiệp với hiệu quả cao nhất

Là ngôi trường mà mỗi học sinh, cha mẹ học sinh ưu tiên lựa chọn để việc

học tập và rèn luyện phù hợp với phẩm chất, năng lực của bản thân Lãnh đạo,

giáo viên, nhân viên tự hào, gắn bó, sáng tạo, cống hiến, khát vọng vươn tới

một ngôi trường có chất lượng giáo dục tốt

e) Hệ thống giá trị cơ bản của nhà trường: KN 2 S

KỶ LUẬT – NHÂN ÁI – NĂNG ĐỘNG – SÁNG TẠO

Kỷ luật:

- Luôn có tinh thần trách nhiệm; dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm;

- Học tập và rèn luyện bản thân một cách tích cực, hiệu quả;

- Coi trọng hoạt động tập thể và lao động tốt;

- Luôn tự nâng cao nhận thức, ý thức: trung thành, trung thực, khách quan, dân

chủ, công bằng, bình đẳng

Nhân ái

- Thương yêu con người, sống hòa đồng nhân ái, hỗ trợ, chia sẻ;

- Biết quan tâm, yêu quý và không ngừng bảo vệ môi trường sống, xây dựng văn

hóa văn minh hiện đại, nghĩa tình

Năng động

- Thân thể khỏe mạnh, yêu thích các hoạt động thể dục, thể thao;

- Sức khỏe tinh thần tốt, luôn giữ trạng thái tâm lý cân bằng, tinh thần sáng suốt;

- Tham gia đầy đủ các hoạt động giáo dục, hoạt động xã hội;

- Chủ động tìm tòi cái mới, chọn lọc cái hay để ứng dụng kịp thời các thay đổi

trong giai đoạn hiện nay

Sáng tạo:

- Giải quyết các vấn đề một cách thông minh và quyết đoán;

- Phương pháp quản lý, dạy, học tập khoa học đem lại hiệu quả cao

f) Điểm chuẩn đầu vào của trường qua các năm.

 Do địa bàn Quận 5 là trung tâm, đô thị hóa, điều kiện sống của người dân cao

nên các em được quan tâm, đầu tư nhiều trong học tập Điểm đầu vào của các

trường quận 5 tương đối cao, tuy nhiên điểm đầu vào của trường còn thấp so

với các trường trong quận và so với các trường trong thành phố Vì vậy, việc

ổn định sĩ số học sinh là vấn đề được quan tâm thường xuyên

 Từ năm học 2016 – 2017 đến nay, với điểm chuẩn đầu vào lớp 10 của trường

THPT Trần Hữu Trang tính tổng cộng trên 3 môn thi (Toán hệ số 2, Văn hệ số

2, Anh hệ số 1) như sau:

6 TRẦN CẢNH HẢI ĐĂNG 23/11/2005 Nam Kinh

17 NGUYỄN THÀNH LUÂN 19/12/2005 Nam Kinh

19 PHAN DƯƠNG PHƯƠNG MY 17/06/2005 Nữ Kinh

25 NGUYỄN THỊ QUỲNH NHƯ 11/12/2005 Nữ Kinh

26 NGUYỄN HUỲNH HỒNG PHÁT 04/11/2002 Nam Kinh

31 NGUYỄN TRỌNG THẮNG 28/01/2005 Nam Kinh

32 NGUYỄN HUỲNH THỦY TIÊN 04/11/2005 Nữ Kinh

33 NGUYỄN THỊ YẾN TRANG 01/03/2005 Nữ Kinh

34 NGÔ KIỀU BÍCH TRÂM 26/08/2005 Nữ Kinh

 Danh sách cán bộ lớp:

Lớp trưởng Ngô Kiều Bích TrânLớp phó kỷ luật Phan Tiến ĐạtLớp phó học tập Nguyễn Thị Yến Trang

Tổ trưởng tổ 1 Trương Mỹ Nhi

Tổ trưởng tổ 2 Thái Thanh Khiêm

Tổ trưởng tổ 3 La Ngọc Mi

Tổ trưởng tổ 4 Nguyễn Thiên Phú

Sơ đồ lớp:

My

- Số lượng học sinh tương đối nên dễ theo sát tình hình lớp.

KHÓ KHĂN

- Sỉ số học sinh khá đông (42 hs) nên khó khăn quản lý sát sao từng em

- Ban cán sự lớp chưa có nhiều kinh nghiệm trong việc quản lớp

- Còn nhiều học sinh có hoàn cảnh đặc biệt: gia đình khó khăn (1 hs)

3 CƠ CẤU TỔ CHỨC TRƯỜNG HỌC.

Theo chương II: Tổ chức và quản lý nhà trường của thông tư số

12/2011/TT-BGDĐT quy định:

Điều 15 Lớp, tổ học sinh

1 Lớp

a) Học sinh được tổ chức theo lớp Mỗi lớp có lớp trưởng, 1 hoặc 2 lớp phó do tập

thể lớp bầu ra vào đầu mỗi năm học;

b) Mỗi lớp ở các cấp THCS và THPT có không quá 45 học sinh;

c) Số học sinh trong mỗi lớp của trường chuyên biệt được quy định trong quy chế

tổ chức và hoạt đông của trường chuyên biệt

2 Mỗi lớp được chia thành nhiều tổ học sinh Mỗi tổ không quá 12 học sinh, có tổ

trưởng, 1 tổ phó do các thành viên của tổ bầu ra vào đầu mỗi năm học

Khoản 1 Điều 16 Tổ chuyên môn

1 Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng, giáo viên, viên chức làm công tác thư viện,

thiết bị giáo dục, cán bộ làm công tác tư vấn cho học sinh của trường trung học

được tổ chức thành tổ chuyên môn theo môn học, nhóm môn học hoặc nhóm các

hoạt động ở từng cấp học THCS, THPT Mỗi tổ chuyên môn có tổ trưởng, từ 1 đến

2 tổ phó chịu sự quản lý chỉ đạo của Hiệu trưởng, do Hiệu trưởng bổ nhiệm trên cơ

sở giới thiệu của tổ chuyên môn và giao nhiệm vụ vào đầu năm học

Điều 17 Tổ Văn phòng

1 Mỗi trường trung học có một tổ Văn phòng, gồm viên chức làm công tác văn

thư, kế toán, thủ quỹ, y tế trường học và nhân viên khác

2 Tổ Văn phòng có tổ trưởng và tổ phó, do Hiệu trưởng bổ nhiệm và giao nhiệm

vụ

3 Tổ Văn phòng sinh hoạt hai tuần một lần và các sinh hoạt khác khi có nhu cầu

công việc hay khi Hiệu trưởng yêu cầu

Khoản 1 Điều 18 Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng

1 Mỗi trường trung học có Hiệu trưởng và một số Phó Hiệu trưởng Nhiệm kỳ của

Hiệu trưởng là 5 năm, thời gian đảm nhận chức vụ Hiệu trưởng không quá 2

nhiệm kỳ ở một trường trung học

Khoản 1, 2 Điều 20 Hội đồng trường

1 Hội đồng trường đối với trường trung học công lập, Hội đồng quản trị đối với

trường trung học tư thục (sau đây gọi chung là Hội đồng trường) là tổ chức chịu

trách nhiệm quyết định về phương hướng hoạt động của nhà trường, huy động và

giám sát việc sử dụng các nguồn lực dành cho nhà trường, gắn nhà trường với

cộng đồng và xã hội, bảo đảm thực hiện mục tiêu giáo dục

2 Cơ cấu tổ chức của Hội đồng trường trung học công lập:

Hội đồng trường gồm: đại diện tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Ban giám hiệu

nhà trường, đại diện Công đoàn, đại diện Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh

(nếu có), đại diện các tổ chuyên môn, đại diện tổ Văn phòng

Hội đồng trường có Chủ tịch, 1 thư ký và các thành viên khác Tổng số thành viên

của Hội đồng trường từ 9 đến 13 người

Điều 21 Các hội đồng khác trong nhà trường

1 Hội đồng thi đua và khen thưởng

Hội đồng thi đua khen thưởng được thành lập vào đầu mỗi năm học để giúp Hiệu

trưởng tổ chức các phong trào thi đua, đề nghị danh sách khen thưởng đối với cán

bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường Hội đồng thi đua khen thưởng

do Hiệu trưởng thành lập và làm Chủ tịch Các thành viên của Hội đồng gồm: Phó

Hiệu trưởng, Bí thư cấp ủy Đảng Cộng sản Việt Nam, Chủ tịch Công đoàn, Bí thư

Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (nếu có), Tổng phụ trách Đội Thiếu niên

Tiền phong Hồ Chí Minh (nếu có), tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ trưởng tổ văn

phòng và các giáo viên chủ nhiệm lớp

2 Hội đồng kỷ luật

a) Hội đồng kỷ luật được thành lập để xét hoặc xoá kỷ luật đối với học sinh theo

từng vụ việc Hội đồng kỷ luật do Hiệu trưởng quyết định thành lập và làm Chủ