Bài học stem 3 thùng rác thân thiện

Mô tả bài học: Nội dung lớp học của em của môn tự nhiên và xã hội có một số yêu cầu cần đạt như sau: - Kể tên và làm được một số việc phù hợp để giữ vệ sinh trường lớp, nhà ở, và môi

BÀI HỌC STEM:

THÙNG RÁC THÂN THIỆN THÔNG TIN VỀ BÀI HỌC

Thời điểm tổ chức: Khi dạy nội dung Bài Vệ sinh xung quanh nhà (môn) Tự

nhiên và Xã hội

Mô tả bài học:

Nội dung lớp học của em của môn tự nhiên và xã hội có một số yêu cầu cần đạt như sau:

- Kể tên và làm được một số việc phù hợp để giữ vệ sinh trường lớp, nhà ở,

và môi trường xung quanh

- Giải thích được một số cách đơn giản tại sao cần phải giữ vệ sinh trường

lớp, nhà ở, và môi trường xung quanh

- Có ý thức giữ gìn và làm được một số việc phù hợp để giữ vệ sinh trường

lớp, nhà ở, và môi trường xung quanh

Để đạt được các yêu cầu này, trong bài học STEM với chủ đề: “Thùng rác thân thiện” học sinh sẽ sử dụng các vật liệu phù hợp làm thùng rác để sử dụng

Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học:

Môn học

chủ đạo Tự nhiên vàxã hội

- Kể tên và làm được một số việc làm phù hợp để giữ

vệ sinh nhà, trường lớp và môi trường xung quanh

- Giải thích được một số cách đơn giản tại sao cần phải giữ vệ sinh nhà, trường lớp và môi trường xung quanh

- Có ý thức giữ gìn và làm được một số việc phù hợp

để giữ vệ sinh nhà, trường lớp và môi trường xung quanh

Môn học

tích hợp

Toán

- Giải quyết được một số vấn đề liên quan đến gấp, cắt, ghép, xếp, vẽ và tạo hình trang trí

- Nhận dạng được các hình phẳng và hình khối đã học

Mĩ thuật

- Hiểu được một số thao tác, công đoạn cơ bản để làm nên sản phẩm

- Thể hiện được chi tiết hoặc hình ảnh trọng tâm ở sản phẩm

- Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm, chia sẻ mục

đích sử dụng

Hoạt động trải nghiệm

- Có thói quen giữ gìn nhà cửa và trường lớp gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ

- Tham gia tích cực vào các hoạt động phù hợp với lứa tuổi trong phòng, chống ô nhiễm môi trường

I Yêu cầu cần đạt (của bài học)

- Kể tên và làm được một số việc làm phù hợp để giữ vệ sinh nhà, trường lớp

và môi trường xung quanh

- Giải thích được một số cách đơn giản tại sao cần phải giữ vệ sinh nhà, trường lớp và môi trường xung quanh

- Có ý thức giữ gìn và làm được một số việc phù hợp để giữ vệ sinh nhà, trường lớp và môi trường xung quanh

- Có thói quen giữ gìn nhà cửa và trường lớp gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ

- Tham gia tích cực vào các hoạt động phù hợp với lứa tuổi trong phòng, chống ô nhiễm môi trường

- Nhận dạng được các hình phẳng và hình khối đã học

- Tạo ra sản phẩm theo đúng thiết kế và giới thiệu được sản phẩm

II Đồ dùng dạy học

1 Chuẩn bị của Giáo viên

- Các phiếu học tập và phiếu đánh giá

- Dụng cụ/vật liệu giáo viên cung cấp cho các nhóm học sinh:

ST

T Dụng cụ/vật liệu Số lượng Hình ảnh minh hoạ

3 (hộp, lon, chai nhựa,Một số các vật liệu

2 Chuẩn bị của học sinh

- Mỗi nhóm (6 học sinh) tự chuẩn bị một số dụng cụ/vật liệu như sau:

3 Thùng giấy to 6 thùng

8 Hồ dán 2 chai

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hoạt động 1: Mở đầu (Xác định vấn đề)

a) Khởi động:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh giới thiệu về lớp

- Giáo viên và học sinh hát múa bài: “Không xả rác”

- Giáo viên nêu câu hỏi: “Bài hát khuyên chúng ta điều gì?”

- Giáo viên cho học sinh quan sát 2 hình ảnh và trả lời câu hỏi:

+ Em có nhận xét gì về khu phố trong 2 bức ảnh trên?

+ Để khu phố trong hình 2 trở nên sạch đẹp chúng ta nên làm gì?

- Giáo viên giới thiệu bài mới: thùng rác có vai trò quan trọng trong việc giữ gìn vệ sinh môi trường Trong tiết học hôm nay, cả lớp sẽ cùng nhau tạo ra những chiếc thùng rác thật hữu ích qua chủ đề: “Thùng rác thân thiện”

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Nghiên cứu kiến thức nền)

Cả lớp xem hình ảnh và trả lời câu hỏi:

- Các bạn trong ảnh đang làm gì?

- Ngoài những việc làm trên, em nào hãy kể thêm những việc mình đã làm

để môi trường xung quanh ta thêm sạch đẹp?

- Theo em, vì sao chúng ta cần thường xuyên vệ sinh nhà cửa, trường lớp và môi trường xung quanh?

- Giáo viên chuyển ý: Để giữ gìn môi trường xung quanh sạch đẹp, cô cùng cả lớp tạo ra những chiếc thùng rác thân thiện và sáng tạo

3 Hoạt động 3: Luyện tập và vận dụng (Tìm giải pháp, chế tạo và chia sẻ)

a) Đề xuất và lựa chọn giải pháp

- Giáo viên cho học sinh xem một số hình ảnh thùng rác trên màn hình và giới thiệu một số thùng rác giáo viên đã làm

- Giáo viên nêu câu hỏi, học sinh trả lời:

+ Các em thấy các thùng rác trên như thế nào?

+ Theo em có thể sử dụng những vật liệu nào để tạo ra thùng rác?

+ Chúng ta có thể làm gì để thùng rác thêm đẹp và sáng tạo?

- Học sinh chia sẻ trong nhóm các vật liệu, đồ dùng đã chuẩn bị theo yêu cầu của giáo viên

+ Giáo viên kiểm tra công tác chuẩn bị của các nhóm.

+ Mời 1 – 2 nhóm đứng tại chỗ chia sẻ.

+ Giáo viên kết hợp hỏi hình dạng một số đồ dùng các em học sinh mang vào (hộp giấy, lon sữa, …có dạng hình gì mình đã học? )

- Giáo viên giới thiệu một số đồ dùng giáo viên đã chuẩn bị, các nhóm có thể sử dụng nếu thấy cần thiết và phù hợp với ý tưởng thiết kế của nhóm.

- Giáo viên yêu cầu: Dựa vào đồ dùng các bạn trong nhóm đã chuẩn bị, các nhóm thảo luận để hoàn thành phiếu học tập

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh cách hoàn thành phiếu học tập dưới dạng sơ đồ tư duy (điền các thông tin vào các nhánh và vẽ mẫu thùng rác nhóm muốn làm vào ô trung tâm)

+ Giáo viên tổ chức cho các nhóm trình bày, nhận xét bản vẽ.

+ Giáo viên nhận xét, giúp các nhóm hoàn thiện bản vẽ.

- Giáo viên lưu ý học sinh phải cẩn thận để đảm bảo an toàn (GV hỗ trợ

HS sử dụng súng bắn keo, dao rọc giấy)

- Giáo viên nhắc lại các tiêu chí đánh giá sản phẩm trước khi các nhóm bắt tay làm sản phẩm:

(1) Tạo ra sản phẩm theo ý tưởng thiết kế

(2) An toàn cho người sử dụng

(3) Sử dụng được lâu dài

(4) Được trang trí đẹp mắt

b) Chế tạo mẫu, thử nghiệm và đánh giá

- Giáo viên tổ chức cho các nhóm tiến hành chế tạo sản phẩm theo bản vẽ của nhóm, lưu ý các tiêu chí của sản phẩm

- Giáo viên theo dõi quá trình học sinh thực hiện để nhắc nhở và hỗ trợ khi cần thiết

c) Chia sẻ, thảo luận và điều chỉnh.

- Tổ chức cho các nhóm trình bày và giới thiệu sản phẩm trước lớp (Các nhóm nhận xét lẫn nhau)

- Giáo viên hỏi và khai thác thêm từ sản phẩm các nhóm đã hoàn thiện để học sinh sử dụng hợp lí và có thói quen giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh

- Giáo viên tổng hợp kết quả đánh giá, nhận xét về sự tham gia hoạt động của học sinh trong bài học, đồng thời giáo viên tổng kết một số nội dung quan trọng của bài học Stem với chủ đề: “Thùng rác thân thiện”

- Giáo viên khuyến khích các em tự thiết kế thùng rác từ các vật liệu

tái chế để sử dụng ở nhà

- Giáo viên và học sinh cùng hát múa bài “Trái đất này là của chúng mình”

IV Phụ lục

1 Phiếu học tập

2 Sản phẩm minh hoạ

Tên nhóm:………