CẨM NANG PHÒNG TRÁNH HỎA HOẠN KHI Ở NHÀThời điểm tổ chức: Khi dạy nội dung “Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà” môn TNXH Mô tả bài học: Nội dung môn Tự nhiên xã hội: - Nêu được một số nguyên
Trang 1CẨM NANG PHÒNG TRÁNH HỎA HOẠN KHI Ở NHÀ
Thời điểm tổ chức: Khi dạy nội dung “Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà” (môn
TNXH)
Mô tả bài học:
Nội dung môn Tự nhiên xã hội:
- Nêu được một số nguyên nhân dẫn đến cháy nhà và nêu được những thiệt hại có thể xảy ra ( về người, tài sản…) do hỏa hoạn
- Đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong tình huống có cháy xảy ra; Nhận xét về cách ứng xử đó
- Thực hành ứng xử trong tình huống giả định khi có cháy xảy ra
- Điều tra, phát hiện được những thứ có thể gây cháy trong nhà và nói cho người lớn có biện pháp để phòng cháy
Để đạt được các yêu cầu này, trong bài học STEM “ Cẩm nang phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà”, học sinh sẽ làm một cẩm nang bằng các vật liệu có sẵn như: giấy, viết, đồ bấm, rua băng, sáp màu, giấy màu …để tạo thành một cẩm nang tiện
sử dụng và có kích thước tương đương mẫu giấy A4 hoặc A5
Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học:
Môn học Yêu cầu cần đạt
Môn
học
chủ
đạo
Tự nhiên
xã hội
- Nêu được một số nguyên nhân dẫn đến cháy nhà và nêu được những thiệt hại có thể xảy ra ( về người, tài sản…) do hỏa hoạn
- Đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong tình huống có cháy xảy ra; Nhận xét về cách ứng xử đó
- Thực hành ứng xử trong tình huống giả định khi có cháy xảy ra
- Điều tra, phát hiện được những thứ có thể gây cháy trong nhà và nói cho người lớn có biện pháp để phòng cháy
Môn
học
tích
Mĩ Thuật - Hiểu được một số thao tác, công đoạn cơ bản để làm nên
sản phẩm
- Thể hiện được chi tiết hoặc hình ảnh trọng tâm của sản
Trang 2
phẩm
- Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm, chia sẻ mục đích sử dụng
Toán ghép, xếp, vẽ và tạo hình trang tríGiải quyết được một số vấn đề liên quan đến đo gấp, cắt,
I Yêu cầu cần đạt (của bài học)
- Nêu được một số nguyên nhân dẫn đến cháy nhà và nêu được những thiệt hại có thể xảy ra ( về người, tài sản…) do hỏa hoạn
- Đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong tình huống có cháy xảy ra; Nhận xét
về cách ứng xử đó
- Thực hành ứng xử trong tình huống giả định khi có cháy xảy ra
- Điều tra, phát hiện được những thứ có thể gây cháy trong nhà và nói cho người lớn có biện pháp để phòng cháy
- Lựa chọn được vật liệu làm và làm được “Cẩm nang phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà” đúng yêu cầu;
- Thể hiện được chi tiết hoặc hình ảnh trọng tâm của sản phẩm ( vẽ trang trí hình ảnh phù hợp với cẩm nang)
- Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được vào thực hành làm sản phẩm
- Biết đo, gấp, cắt, ghép, xếp, vẽ và tạo hình trang trí cẩm nang
- Tích cực, chủ động đóng góp ý kiến để hoàn thiện sản phẩm của nhóm
- Giữ vệ sinh trong quá trình làm sản phẩm
II Đồ dùng dạy học
1 Chuẩn bị của Giáo viên
- Các phiếu bài tập và phiếu đánh giá
- Các video hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức làm cẩm nang
- Thiết bị và học liệu GV chuẩn bị cho các nhóm:
STT Thiết bị/ Học
1 Phiếu học tập 1 1 phiếu/nhóm Nguyên nhân Thiệt hại
2 Phiếu học tập 2 1 phiếu/nhóm Các thứ dễ gây
cháy Nguy cơ gây cháy Đề xuất của em
Can xăng Để gần lửa Không để
Trang 3gần bếp lửa
3 Phiếu đánh giá 1 phiếu/nhóm
4 Dụng cụ đục lỗ
5 Băng keo bìa 1 cuộn/ nhóm
Tiêu chí
Mức độ
Nhóm làm được cẩm nang có đủ 4 nội dung Cẩm nang chắc chắn, sử dụng được nhiều lần Cẩm nang trang trí sang tạo, đẹp mắt Kích thước cẩm nang đúng yêu cầu
Trang 46 Hình ảnh cảnh
báo hỏa hoạn 1 bộ/ nhóm
2 Chuẩn bị của học sinh
- Giao cho mỗi nhóm tự chuẩn bị một số nguyên vật liệu như sau:
STT Thiết bị/ Học liệu Số lượng Hình ảnh minh họa
1 Băng dính 1cuộn/nhóm
2 Dây ruy băng 1cuộn/nhóm
6 Giấy thủ công 1tập/ nhóm
Trang 57 Giấy A4 kẻ ngang 1tập/nhóm
8 Giấy A 4 màu 1tập/nhóm
III Các hoạt động dạy học chủ yếu (nội dung cụ thể được mô tả ở trên)
1 Hoạt động 1 Mở đầu (Xác định vấn đề)
a) Khởi động
- GV cho HS xem một video mô tả cảnh hỏa hoạn (cháy nhà)
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để nhận xét:
+ Video đang chiếu cảng gì?
Trang 6+ Em thấy hỏa hoạn có nguy hiểm không?
+ Khi nhà bị cháy đã gây ra những thiệt hại gì?
+ Vậy để góp phần phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà em cần làm gì?
- GV đặt vấn đề: Tai nạn hỏa hoạn là điều không ai mong muốn Tuy nhiên chúng ta vẫn có thể phòng tránh được Làm thế nào để có thể tuyên truyền đến mọi người cách phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà một cách hiệu quả nhất ? Hôm nay
cô sẽ hướng dẫn các con thực hiện quyển
“ Cẩm nang phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà ”
? Cẩm nang là gì ?
( Là một quyển sổ tay ghi lại những điều cần thiết khi trong một lĩnh vực nào đó)
? Cẩm nang phòng chống hỏa hoạn là gì ?
( Quyển sổ tay ghi lại những điều quan trọng, cần thiết phải biết để phòng tránh khi hỏa hoạn xảy ra )
b) Giáo viên giao nhiệm vụ
Cho HS quan sát mẫu bằng video
Thực hiện làm ‘cẩm nang phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà” theo các tiêu chí sau:
- Kích thước cẩm nang tương đương mẫu giấy A4 hoặc A5
- Nhỏ, gọn, đọc dễ hiểu, dễ sử dụng;
- Nội dung trình bày khoa học gồm:
+ Nguyên nhân gây cháy nhà
+ Một số biện pháp phòng tránh cháy nhà
+ Kỹ năng xử lý khi có cháy
- Dùng được nhiều lần;
- Hình thức trang trí đẹp mắt;
Vậy để làm được cẩm nang phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà”, các em cần tìm hiểu kiến thức nền ở hoạt động tiếp theo
2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Nghiên cứu kiến thức nền)
* Cho HS chơi trò chơi : “ Ai nhanh , ai đúng”
Trong trò chơi này các nhóm sẽ ghi nhanh các nguyên nhân gây cháy, thiệt hại vào phiếu bài tập số 1
* Nhận xét các nhóm
*GV cho HS xem hình ảnh nguyên nhân gây hỏa hoạn
* GV chốt lại:
Trang 7+ Đốt rác gần đống rơm là vật dễ gây cháy
+ Cắm nhiều thiết bị vào một ổ điện có thể gây chập điện cháy nhà
+ Vừa sạc điên thoại vừa sử dụng có thể gây cháy nổ
+ Để xăng dầu là vật dễ cháy gần bếp lửa, không trông coi khi nấu
+ Chơi với lửa
+ Đốt vàng mã trong nhà gần vật dễ cháy
+ Không cẩn thận khi thắp hương, tàn hương có thể gây hỏa hoạn
+ Sạc điện thoại, xe điện, máy tính qua đêm có thể chập điện gây cháy
+ Vứt tàn thuốc lá bừa bãi có thể gây cháy
GV:Các em thấy hỏa hoạn không chừa một ai nếu chúng ta bất cẩn Hỏa hoạn
có thể gây chếtngười, bị thương tật, tài sản bị thiêu rụi, hư hại Vậy chúng ta cần làm gì nếu xảy ra hỏa hoạn ?
- GV chiếu lên màn hình một số hình ảnh về cách xử lí do hỏa hoạn gây ra và đặt câu hỏi:
+ Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong tình huống có cháy xảy ra ở các hình trên?
Hình 6: cách ứng xứ đúng, đi bằng cầu thang bộ vì khi bị cháy sẽ cúp điện, đi thang máy có thể gây ngạt, dùng khăn ướt che mũi, miệng, bò sát mặt đất khi di chuyển
Hình 7: Cách ứng xử đúng, chạy ra ngoài và đồng thời kêu cứu để mọi người hỗ trợ.
Hình 8: Cách ứng xử đúng Khi xẩy ra hỏa hoạn thì cần kêu cứu và gọi 114
Hình 9: Cách ứng xử đúng, vì cậu bé cần chạy thoát ra ngoài và có thể nhờ người lớn đến dập lửa.
- GV nhận xét
*Thực hành ứng xử trong tình huống giả định khi có cháy xảy ra.
- Tình huống 1: Em đang ngồi xem ti vi ở nhà một mình, thì nghe mùi khí ga
rò rỉ Em sẽ làm gì?
- Gợi ý trả lời: Em chạy ra ngoài tìm sự giúp đỡ của người lớn.
- Tình huống 2: Em đang ở một mình ở chung cư cao tầng, khi có sự cố
cháy Em sẽ làm gì?
- Gợi ý trả lời: Em hô to : cháy, dùng khăn ướt che mũi, miệng và di chuyển
ra ngoài bằng lối đi bộ
- Tình huống 3: GV cho xuất hiện các từ: Chữa cháy bằng những thiết bị đơn giản, Hô to, Ngắt điện, Gọi 114
Trang 8GV: Khi gặp hỏa hoạn em làm theo trình tự nào ?
( Cho các nhóm sắp xếp 4 thẻ từ theo đúng trình tự và nêu trước lớp : Hô to, Ngắt điện, Chữa cháy bằng những thiết bị đơn giản , Gọi 114 )
* Gọi HS trình bày - Nhận xét chung
GV: Cô thấy các con đã xử lý các tình huống rất tốt Tiếp theo cô mời cả lớp
sẽ điều tra, phát hiện xem những thứ có thể gây cháy trong nhà mình theo bảng mẫu sau nha!
- HS thực hiện vào phiếu bài tập số 2
- HS chia sẻ
Gợi ý trả lời:
Các thứ dễ gây cháy Nguy cơ gây cháy Đề xuất của em
Bình ga Khí ga bị rò rỉ Khóa van ga khi khôngsử dụng Sạc bin Vừa dùng vừa sạc Không sử dụng điệnthoại khi đang sạc bin GV: cô thấy các em đã phát hiện những thứ gây cháy trong nhà mình và có các đề xuất rất hợp lí Để phòng tránh hỏa hoạn, không đặt những thứ dễ cháy gần bếp, tắt bếp khi nấu xong, ngắt nguồn điện khi không sử dụng…Nếu có cháy xảy
ra, em cần kêu cứu và tìm cách thoát ra khỏi đám cháy
+ Vậy để nâng cao ý thức của mọi người về phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà
em đã làm những việc gì ?
HS: nhắc nhở mọi người cách phòng tránh hỏa hoạn, nhắc mọi người thường xuyên kiểm tra ga, thiết bị điện để đảm bảo an toàn, không để các vật dễ cháy gần lửa…
GV: Cô khen ngợi các việc làm của các con Để giúp mọi người đễ dàng ghi nhớ những việc phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà, cô mời lớp thực hành ghi lại những lưu ý đó vào một cuốn cẩm nang để phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà Cuốn cẩm nang này có thể dùng cho lớp mình cũng như chia sẻ đến mọi người nhé !
3 Hoạt động 3: Luyện tập và vận dụng
a) Đề xuất và lựa chọn giải pháp
- GV chia lớp làm 6 nhóm:
- Học sinh nhận nguyên vật liệu được cung cấp cho mỗi nhóm
- Giáo viên cho học sinh quan sát sản phẩm mẫu và mô tả hình dạng kích thước, các nội dung thể hiện trong cẩm nang
Trang 9Dựa vào việc tìm hiểu sản phẩm mẫu, các nhóm lựa chọn vật liệu, dụng cụ để làm sản phẩm đáp ứng các yêu cầu đặt ra Sau đó thảo luận đề xuất ý tưởng, thực
hiện vẽ hình phác thảo “Cẩm nang phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà” vào giấy
A4
* Các câu hỏi gợi ý để thảo luận:
+ Cẩm nang có kích thước như thế nào ?
+ Cẩm nang được làm bằng nguyên liệu gì?
+ Cẩm nang có những nội dung nào? Và được bố trí như thế nào ?
+ Làm thế nào để mô tả ngắn gọn các thông tin về phòng cháy trong cẩm nang ?
+ Cẩm nang này có tiện lợi không? Có dễ sử dụng không?
- Đại diện các nhóm nêu ý tưởng của nhóm mình
+ Mỗi nhóm trình bày 2 phút
+ Nội dung báo cáo: kích thước, nguyên vật liệu, nội dung, các bước làm cẩm nang,…
- Các nhóm lắng nghe và nhận xét cho nhóm bạn
- GV nhận xét bổ sung, đồng thời nhắc lại các yêu cầu của sản phẩm và lưu ý HS:
+ Cần lựa chọn kích thước cẩm nang tương đương bằng khổ giấy A5 ( hoặc A4)
+ Bìa cẩm nang cần được trang trí , còn nội dung cẩm nang được thể hiện trên giấy trắng theo 3 phần:
+ Nguyên nhân gây cháy nhà
+ Một số biện pháp phòng tránh cháy nhà
+ Kỹ năng xử lý khi có cháy
+ Dùng bấm để bấm lại thành cuốn, có dán băng keo ở gáy cuốn cẩm nang + Trang trí cuốn cẩm nang theo sự sáng tạo
b) Chế tạo mẫu, thử nghiệm và đánh giá
- Các nhóm học sinh sử dụng các nguyên vật liệu để làm cẩm nang Trong quá trình làm sản phẩm, các nhóm có thể đều chỉnh phương án nếu cần
- Các nhóm tự đánh giá sản phẩm của nhóm mình đã đạt các yêu cầu giáo viên đề ra ban đầu chưa
- GV quan sát hỗ trợ các nhóm trong quá trình làm sản phẩm
- Khi hết thời gian làm sản phẩm giáo viên sẽ thông báo Yêu cầu các nhóm thu dọn sạch sẽ khu vực làm việc
Trang 10c) Chia sẻ, thảo luận và điều chỉnh
- Các nhóm học sinh trưng bày sản phẩm (mỗi nhóm cử đại diện 1 bạn);
- Đại diện các nhóm phát biểu về tính hữu dụng của sản phẩm và thực hiện đánh giá của nhóm bạn theo phiếu đánh giá sản phẩm
- Nếu được làm lại, em, nhóm em có muốn thay đổi gì không?
* GV: Tổng hợp kết quả đánh giá và nhận xét tiết học, tuyên dương tinh thần làm việc của học sinh
IV Phụ lục
1 Phiếu học tập số 1
……… …
……… ……
……… ……
……… ………
………
………
2 Phiếu học tập số 2 Các thứ dễ gây cháy Nguy cơ gây cháy Đề xuất của em Can xăng Để gần lửa Không để gần bếp lửa 3 Phiếu đánh giá sản phẩm STT Tiêu chí Mức độ Tốt Đạt Chưa đạt 1 Nhóm làm được cẩm nang có đủ 3 nội dung 2 Cẩm nang chắc chắn, sử dụng được nhiều lần 3 Cẩm nang trang trí sang tạo, đẹp mắt 4 Kích thước cẩm nang đúng yêu cầu
4 Sản phẩm minh họa