Ngµy so¹n 3/11 Giáo án Ngữ văn 8 GV Nguyễn Thị Lan Ngµy so¹n 3/11 Ngµy gi¶ng T2 5/11 Tiết 42 THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Giúp HS Thấy được tác hại, mặt trái của việc sử dụng[.]
Trang 1Ngµy so¹n: 3/11
Ngµy gi¶ng: T2-5/11 Tiết 42
THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000
A- MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
Giúp HS: Thấy được tác hại, mặt trái của việc sử dụng bao ni lông; tự mình
hạn chế việc sử dụng và tuyên truyền cho mọi người cùng thực hiện
Thấy được tính thuyết phục của văn bản thuyết minh này, từ đó củng cố lý thuyết về văn thuyết minh
Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường
B- TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1 Kiến thức: –Mối nguy hại đến môi trường sống và sức khỏe con người của thói quen dùng túi ni lông
–Tính khả thi trong những đề xuất được tác giả trình bày
–Việc sử dụng từ ngữ dễ hiểu sự giải thích đơn giản mà sáng tỏ và
bố cục chặt chẽ, hợp lý đã tạo nên tính thuyết phục của văn bản
2 Kĩ năng: –Tích hợp với phần tập làm văn để tập viết bài văn thuyết mình – Đọc–hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xã hội bức thiết
C- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
*-Bài cũ: - Em hãy nhắc lại khái niệm về văn bản nhật dụng?
- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS
*- Bài mới: Vấn đề bức thiết đối với cuộc sống con người và cộng đồng XH
Đó là vấn đề rác thải sinh hoạt, gắn chặt với đời sống mỗi người chúng ta cùng tìm cách để hạn chế sử dụng bao bì ni lông và vấn đề rác thải
- GVđọc một đoạn, sau đó gọi HS
đọc tiếp có nhận xét bổ sung
- Em cho biết kiểu văn bản?
- Nếu như vb thuyết minh nhằm trình
bày tri thức về các hiện tượng sự vật
trong tự nhiên và xh thì theo em vb
này có phải là vb thuyết minh không?
vì sao?
- Văn bản có bố cục mấy phần, nội
dung của mỗi phần? +HS tìm hiểu
- Em có nhận xét gì về bố cục của vb?
P1: tóm tắt ls ra đời, tôn chỉ, quá trình
và lí do VN chọn chủ đề " "
P2: đi từ nguyên nhân cơ bản đến hệ
quả cụ thể + từ vì vậy liên kết
P3: Dùng ba từ hãy ứng với ba ý đã
I- Tìm hiểu chung:
1 Kiểu văn bản: Nhật dụng
2 Phương thức biểu đạt: Thuyết minh
-Vb này chủ yếu thuyết minh cho sự kiện
“một ngày không dùng bao ni lông”& việc hạn chế sử dụng chúng
1 Bố cục văn bản: (3 phÇn) (đền chiếu)
- Phần 1: Từ đầu "ko sử dụng bao ni lông”: Thông báo về ngày trái đất năm 2000.
-Phần 2: Tiếp "đối với môi trường”: Tác hại của việc dùng bao ni lông và biện pháp hạn chế sử dụng.
Trang 2nêu ở phần 1 -> Bố cục chặt chẽ,
lô-gic
-Hs đọc lại phần mở bài
-Những sự kiện nào được thông báo?
+HS xác định sự kiện
- Vb bản này nhằm chủ yếu thuyết
minh cho sự kiện nào?
- Nhận xét về cách trình bày các sự
kiện đó? + HS nhận xét
(Gv: Tg đi từ thông tin khái quát đến
thông tin cụ thể)
- Từ đó em đã thu nhận được điều gì
qua phần mở đầu văn bản?
- Gv gọi Hs đọc lại phần thân bài
- Tác hại của việc dụng bao ni lông
được nói tới ở phương diện nào ?
+ HS nêu tác hại của bao bì ni lông
đối với thiên nhiên
- Đó là đối với thiên nhiên còn đối với
con người thì thế nào?
- Hãy chỉ ra những nét đặc sắc về NT
của đoạn văn và nêu tác dụng?
+HS tìm hiểu ppháp t/m và tác dụng
- Vậy nguyên nhân nào gây ra những
tác hại trên?
- Ngoài nguyên nhân cơ bản trên còn
có nguyên nhân nào khác?
+ HS tìm nguyên nhân
- Với những nguyên nhân và tác hại
- Kết bài: phần còn lại: kiến nghị bảo vệ môi trường.
-> Bố cục chặt chẽ, lô - gic
II-.Phân tích vb:
1-Thông báo về ngày Trái Đất
- Ngày 22/4 hàng năm là Ngày Trái Đất, khởi xướng ở Mỹ năm 1970 Mang chủ
đề bảo vệ môi trường
- Có 141 nước tham gia
- Năm 2000 Việt Nam tham gia với chủ
đề "Một ngày ko dùng bao ni lông" -> Các số liệu cụ thể, bằng lời văn ngắn gọn, dễ nhớ, dễ hiểu
- Thế giới đang qtâm đến v/đ bảo vệ môi trường Trái Đất, VN cùng hành động
2-Tác hại của việc dùng bao ni lông và những biện pháp
a- Tác hại: * Với thiên nhiên
- Lẫn vào đất: cản trở sinh trưởng của thực vật Gây xói mòn ở vùng đồi núi
- Vứt bừa bãi: làm tắc nghẽn cống, gây ngập lụt, làm phát sinh muỗi lây truyền dịch bệnh Mất cảnh quan môi trường
- Trôi ra biển làm chết các sinh vật nuốt phải
* Với con người:
- Bao bì ni lông màu: ô nhiễm thực phẩm, gây hại cho não
- Khi đốt gây ngộ độc, gây ngất, khó thở, ảnh hưởng đến nội tiết, gây ung thư và dị tật bẩm sinh ở trẻ
=> Phương pháp liệt kê, phân tích trên
cơ sở thực tế, khoa học, vấn đề nêu ra rõ ràng, thuyết phục -> Tác hại to lớn đến môi trường sống và sức khỏe con người
b- Nguyên nhân:
- Do đặc tính không phân huỷ của pla-xtic
- Bao bì ni lông màu chứa các chất độc hại như: chì, ca- đi- mi,
- Khi đốt thải ra khí độc
Trang 3trên nên tác giả đưa ra biện pháp gì?
+ Hs tự liên hệ, bộc lộ theo cách hiểu,
cách cảm nghĩ của bản thân
-Em hãy chỉ ra tác dụng của từ Vì vậy
? GV: Từ vì vậy có vai trò rất quan
trọng, góp phần đảm bảo tính liên kết
chặt chẽ giữa các đoạn văn
- Em nhận xét các giải pháp tác giả
đưa ra như thế nào?
- HS đọc lại phần kết bài
- Để bảo vệ môi trường Trái Đất, văn
bản đã kêu gọi mọi người điều gì?
+HS xác định
- Em có nhận xét gì về cách dùng từ,
dùng kiểu câu, giọng điệu?
- Em hiểu lời kêu gọi đó còn thể hiện
điều gì?
+ HS lý giải
- GV: Cách nêu v/đ ở đây có dụng ý
nghệ thuật: nhiệm vụ chung là nhiệm
vụ thường xuyên, lâu dài Đây là một
nhiệm vụ khá phức tạp, đòi hỏi phải
có tầm chiến lược toàn cầu và nhiệm
vụ cụ thể cho từng đất nước, dân tộc,
mỗi cá nhân Còn hành động cụ thể là
nhiệm vụ trước mắt của mỗi người
- Nếu ta thay ba từ "Hãy" bằng ba từ
"phải" nội dung lời kêu gọi có thay
đổi gì không?
- Các câu cầu khiến được dùng ở cuối
văn bản có ý nghĩa gì? Em có nhận
xét gì về ngữ điệu và cách lập luận?
+HS nhận xét
c- Biện pháp hạn chế:
- Thay đổi thói quen sử dụng
- Hạn chế dùng bao bì ni lông
- Sử dụng vật liệu thay thế
- Thông báo cho mọi người biết về hiểm hoạ của việc dùng bao bì ni lông
-> Rõ ràng, cụ thể, có tính khả thi, hợp
lý, nhưng chưa triệt để
3- Lời kêu gọi:"Một ngày không dùng bao bì ni lông"
- Hãy cùng nhau quan tâm tới trái đất hơn nữa
- Hãy bảo vệ trái đất trước nguy cơ gây ô nhiễm môi trường
- Hãy cùng nhau hành động: " "
-> Điệp từ, câu cầu khiến, giọng điệu mạnh mẽ, ngân vang
=> Nhiệm vụ to lớn: Bảo vệ Trái Đất khỏi nguy cơ ô nhiễm Hành động cụ thể: “Một ngày không dùng bao ni lông”
- Từ "hãy" vừa mang tính mệnh lệnh vừa thuyết phục, động viên, kêu gọi, chia sẽ
sự đồng cảm của mọi người
- "Phải" chỉ có tính mệnh lệnh, mang tính bắt buộc đối với người tiếp nhận -> Khuyên bảo, yêu cầu, đề nghị mọi người hãy hạn chế dùng bao bì ni lông để Trái Đất này luôn mãi trong sạch là môi trường sống cho mọi sinh vật
Lập luận chặt chẽ, lời văn trong sáng,
Trang 4- Suy nghĩ về hành động của mình
trong tương lai? +HS suy nghĩ
- Chúng ta đã có những phong trào
hành động nào hưởng ứng lời kêu gọi
“Bảo vệ môi trường ấy”?
+HS liên hệ
- Nghệ thuật chủ yếu của vb?
+HS khái quát n/t
- Qua vb em hiểu được điều gì?
+HS khái quát n/d
cứ liệu chính xác đầy đủ, câu cầu khiến làm tăng sức thuyết phục
- Trồng cây xanh, bảo vệ cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp
- Thực hiện " trường học thân thiện"
III- Tổng kết:
1-Nghệ thuật:
- Văn bản có bố cục chặt chẽ, lô gic
- Lời lẽ ngắn gọn, giải thích đơn giản
- Kết hợp phương pháp liệt kê và phân tích
- Lập luận chặt chẽ có sức thuyết phục
2-Nội dung: Tác hại của việc dùng bao bì
ni lông Hạn chế dùng bao bì ni lông là hành động tích cực để góp phần bảo vệ môi trường sống
IV- Luyện tập
*-Hướng dẫn học ở nhà
- Đọc kỹ văn bản, tìm hiểu những đặc trưng của văn bản thuyết minh
- Suy nghĩ về trách nhiệm của bản thân về lời kêu gọi bảo vệ môi trường trái đất
- Chuẩn bị bài “Nói giảm, nói tránh” ( Theo câu hỏi sgk)
-Xem lại các văn bản Truyện ký VN đã học, chuẩn bị kiểm tra văn 1 tiết