Bài 29 Oxi – Ozon ( tiết 2) Trường THPT Tĩnh Gia 1 GV hướng dẫn giảng dạy Cô Phạm Thị Thường Lớp 10A3 Tiết 3 Tiết theo PPCT 52 SV giảng dạy Nguyễn Thị Thùy I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức HS biết + Cấu[.]
Trang 1Bài 29 : Oxi – Ozon ( tiết 2)
Trường THPT Tĩnh Gia 1
GV hướng dẫn giảng dạy : Cô Phạm Thị Thường
Lớp : 10A3
Tiết : 3 Tiết theo PPCT : 52
SV giảng dạy : Nguyễn Thị Thùy
I Mục tiêu bài học
1 Kiến thức
- HS biết:
+ Cấu tạo phân tử và tính chất vật lí của ozon
+ Một số ứng dụng của ozon
- HS hiểu:
+ Tính chất hóa học cơ bản của ozon
- HS vận dụng :
+Giải thích vì sao ozon dùng làm chất tẩy màu và sát trùng
2 Kĩ năng
- Dự đoán tính chất hóa học của ozon
- Viết được các phương trình minh họa cho các tính chất hóa học của ozon, cũng như xác định được sự thay đổi số oxi hóa của các nguyên tố trong phản ứng
- Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức để giải bài tập về ozon
3 Thái độ
- Gây hứng thú cho học sinh với môn học ,tích cực xây dựng bài làm việc độc lập,tự giác
- Có ý thức bảo vệ môi trường
II Trọng tâm
-Tính chất vật lí,tính chất hóa học của ozon
III Chuẩn bị
1 Giáo viên
-Giáo án,máy chiếu
2 Học sinh
-Học bài cũ,chuẩn bị bài trước khi đến lớp
IV Phương pháp dạy học
- Thuyết trình,đặt vấn đề và giải quyết vấn đề,đàm thoại gợi mở,dạy học trực quan
V Tiến trình dạy học
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ
- Nêu các tính chất hóa học cơ bản của O2 và viết các phương trình phản ứng minh họa cho mỗi tính chất
3 Bài mới
Trang 2- Vào bài : ( 1 phút ) Ozon là một dạng thù hình của oxi,có vai trò cực kì quan
trọng đối với sinh vật trên Trái Đất với khả năng hấp thụ toàn bộ những bức
xạ cực tím của mặt trời có tác dụng hủy diệt mọi sinh vật trên Trái Đất.Để hiểu rõ hơn về ozon có những tính chất gì giống và khác với ozon Chúng ta
đi vào phần B Ozon
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học
Hoạt động 1 : Tính chất (20 phút )
1 Mục tiêu: HS biết được tính chất vật lí ,tính chất hóa hoc của ozon
2 Phương pháp : Vấn đáp
3 Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo lớp
- GV : Yêu cầu HS nghiên cứu SGK
và vận dụng kiến thức của mình cho
biết tính chất vật lí của ozon
- HS : Trả lời
- GV : Vì sao O3 tan nhiều trong
nước hơn O2 nhưng vẫn thuộc loại ít
tan
- HS : Vì nước là dung môi phân cực
còn ozon là phân tử không phân cực
- GV : Dựa vào công thức cấu tạo
hãy dự đoán tính chất của O3.
- HS : Ozon dễ bị phân hủy
O3 O2 +O
Có tính oxi hóa mạnh
- GV : So sánh tính oxi hóa của O3
so với O2
- HS : O3 có tinh oxi hóa mạnh hơn
O2 vì O3 dễ phân hủy tạo oxi nguyên
tử nên không cần năng lượng để phá
vỡ liên kết O=O như O2
- GV : O3 có phản ứng được với Ag
không Viết phương trình phản ứng
nếu có
- HS : 2Ag + O3 Ag2O + O2
- GV : O2 có oxi hóa được dung dịch
KI không ?
- HS : O2 không oxi hóa được dung
dịch KI
- GV : Vậy O3 có oxi hóa được dung
dịch KI không ? Yêu cầu HS viết
phương trình phản ứng nếu có
- HS :
I.Tính chất
1,Tính chất vật lí
- Ozon là chất khí ,màu xanh nhạt,mùi đặc trưng,tan nhiều trong nước hơn oxi 2,Tính chất hóa học
* Ozon có tính oxi hóa mạnh hơn oxi kém bền
O3 O2 + O
O3 + 2Ag Ag2O + O2
2KI +O3 + H2O I2 + 2KOH + O2
Trang 32KI + O3 + H2O I2 + KOH + O2
- GV : Kết luận : ozon có tính oxi hóa
mạnh và mạnh hơn oxi
Hoạt động 2 : Ozon trong tự nhiên ( 12 phút )
1 Mục tiêu: HS biết được ozon trong tự nhiên được tạo thành như thế nào
2 Phương pháp : Vấn đáp
3 Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo lớp
- GV : Ozon được hình thành như thế
nào ?
- HS : Ozon được tạo thành do ảnh
hưởng của tia cực tím hoặc sự phóng
điện trong cơn giông
- GV : Ở mặt đất ozon được tạo thành
so sấm sét, do sự oxi hóa một số hợp
chất hữu cơ như nhựa thông, rong
biển, Ở tầng cao ( 25-30 km) ozon
được tạo thành do các tia cực tím
- GV : Ozon tồn tại trong thời gian rất
ngắn Qúa trình tạo và phân hủy ozon
xảy ra liên tục:
UV
3O2 2O3
- GV : Vì sao sau cơn dông không khí
trong lành hơn
- HS : Vì tạo ra ozon có khả năng oxi
hóa các chất bẩn trong không khí
II Ozon trong tự nhiên
- Ozon được tạo thành trong khí quyển khi có sự phóng điện (tia chớp,sét
- Tầng ozon được hình thành là do tia
tử ngoại của mặt trời chuyển hóa các phân tử oxi thành ozon
Tia tử ngoại
3O2 2O3
- Tầng ozon hấp thụ tia tử ngoại từ tầng cao cuả không khí,bảo vệ con người và các sinh vật tren mặt đất tránh được tác hại của tia này
Hoạt động 3 : Ứng dụng ( 8 phút )
1 Mục tiêu: HS biết được ứng dụng của ozon trong cuộc sống
2 Phương pháp : Vấn đáp
3 Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo lớp
- GV : Bằng hiểu biết cuả em và
nghiên cứu SGK hãy nêu ứng dụng
của ozon
- HS :
+ Làm sạch không khí, khử trùng
trong y tế
+ Tẩy trắng trong công nghiệp
+ Bảo vệ trái đất,ngăn ngừa tia tử
ngoại
III.Ứng dụng
- Dùng để tấy trắng tinh bột, dầu ăn
- Trong y học ozon dùng để chữa sâu răng
- Trong đời sống, người ta dùng để sát trùng nước sinh hoạt
Trang 4- GV : Ozon bảo vệ trái đất,nếu
thủng tầng ozon thì sẽ có những hậu
quả như ung thư da,cây cối chết
- GV : Vậy cần làm gì để bảo vệ
- HS : Hạn chế sử dụng tủ lạnh, máy
điều
- GV : Các công trình công nghệ sạch
như nhà mát không sử dụng máy điều
hòa Vậy vì môi trường trong lành, sự
sống trái đất và làn da xinh đẹp chúng
ta hãy bảo vệ tầng ozon
VI.Củng cố và dặn dò (3 phút )
Giáo viên hướng dẫn giảng dạy Sinh viên thực tập
Phạm Thị Thường Nguyễn Thị Thùy