Tuần 16 Ngày soạn Tiết 16 Ngày dạy ÔN TẬP HKI I Muïc tieâu Giuùp HS naém vöõng kieán thöùc ñaõ hoïc moät caùch coù heä thoáng Giuùp hoïc sinh môû roäng kieán thöùc öùng xöû toát caùc tình huoáng qua n[.]
Trang 1Tuần: 16 Ngày soạn: Tiết : 16 Ngày dạy:
ƠN TẬP HKI
I Mục tiêu:
- Giúp HS nắm vững kiến thức đã học một cách có hệ thống
- Giúp học sinh mở rộng kiến thức ứng xử tốt các tình huống qua nội dung đã học mở rộng hiểu biết về ca dao tục ngữ
- Hướng dẫn học sinh cách làm bài tập, cách trả lời câu hỏi
II Những điều cần lưu ý:
1 Nội dung
Câu 1 Thế nào là tiết kiệm? Theo em, trái với tiết kiệm là gì? Cho ví dụ trái với
tiết kiệm
Câu 2 Em hiểu thế nào là tôn trọng kỷ luật, nêu ý nghĩa của tôn trọng kỷ luật Câu 3 Sắp đến ngày hội thi văn nghệ giữa các lớp, các bạn trong đội văn nghệ
có nhiều ý kiến khác nhau:
-Nghỉ vài buổi học để tập luyện cho tốt
-Không thể bỏ học được, như thế là vi phạm kỷ luật
Theo em có cách nào giải quyết tốt nhất mâu thuẫn này không? Em tán thành ý kiến nào? Vì sao?
Câu 4 Tại sao cần phải chăm sóc và rèn luyện thân thể? Hãy nêu cách tự chăm
sóc và rèn luyện thân thể của em?
Câu 5 Thế nào là lễ độ? Nêu ý nghĩa của lễ độ?
Câu 6 Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Vì sao phải tôn trọng kỉ luật?
Câu 7 Thế nào là lịch sự, tế nhị Nêu 2 hành vi thể hiện lịch sự, tế nhị?
Câu 8 Thiên nhiên bao gồm những gì? Tại sao con người phải yêu quý và bảo
vệ
thiên nhiên?
Câu 9 : Nêu 3 hành vi lễ độ và 3 hành vi thiếu lễ độ?
Câu 10: Tình huống: Sắp đến ngày thi đấu bóng đá giữa các lớp, một số bạn
trong lớp rủ Quân bỏ học để tập đá bóng
a.Theo em Quân sẽ có những cách ứng xử nào? ( Nêu ít nhất 3 cách )
b.Nếu là Quân , em sẽ chọn cách nào?Vì sao?
2 Phương pháp
- Thiết lập đề cương ôn tập
- Đàm thoại, diễn giảng
III Hoạt động Dạy - Học:
Giáo viên nêu câu hỏi
Học sinh trả lời – Nhận xét
Trong thời gian một tiết giáo viên ôn tập những phần trọng tâm
Trang 2 Còn lại học sinh về nhà tự học
Thế nào là tiết kiệm? Theo em,
trái với tiết kiệm là gì? Cho ví dụ
trái với tiết kiệm
Em hiểu thế nào là tôn trọng kỷ
luật, nêu ý nghĩa của tôn trọng kỷ
luật
Sắp đến ngày hội thi văn nghệ
giữa các lớp, các bạn trong đội
văn nghệ có nhiều ý kiến khác
nhau:
-Nghỉ vài buổi học để tập
luyện cho tốt
-Không thể bỏ học được,
như thế là vi phạm kỷ luật
Tại sao cần phải chăm sóc và rèn
luyện thân thể? Hãy nêu cách tự
chăm sóc và rèn luyện thân thể
của em?
Thế nào là lễ độ? Nêu ý nghĩa
của lễ độ?
Câu 1.
- Tiết kiệm là biết sử dụng hợp lý, đúng mức của cải vật chât, thời gian, sức lực của mình và của người khác
- Trái với tiết kiệm là lãng phí, là sử dụng của cải, thời gian, sức lực quá mức cần thiết
- Nêu được 1 trong những ví dụ như: tiêu xài tiền bạc vào việc ăn chơi, dùng thời gian vào việc rong chơi vô ích…
Câu 2
Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của tổ chức ở mọi lúc, mọi nơi,Tôn trọng kỷ luật còn thể hiện ở việc chấp hành sự phân công của tập thể như lớp học, cơ quan, doanh nghiệp…
Mọi người tôn trọng kỉ luật thì gia đình, nhà trường, xã hội có kỉ cương nề nếp,kỷ cương
Tôn trọng kỷ luật không những bảo vệ lợi ích của cộng đồng mà còn bảo đảm lợi ích của bản thân
Câu 3
- Khuyên các bạn không được bỏ học để tập luyên, việc tập luyện văn nghệ có thể dàn
xếp vào thời gian ngoài giờ học
- Theo cách giải quyết này, vừa tránh được việc vi phạm kỷ luật vì bỏ học để tập văn nghệ; vừa đảm bảo kế hoạch luyện tập hợp lý
Câu 4
- Sức khỏe là quý nhất đối với mỗi con người Sức khỏe giúp ta học tập lao động có hiệu quả, sống lạc quan, vui vẻ
- Ăn uống điều độ
- Giữ vệ sinh cá nhân
Trang 3Theá naụo laụ toân troỉng kữ luaảt? Vì
sao phaũi toân troỉng kữ luaảt?
Theá naụo laụ lòch sỏỉ, teá nhò Neâu 2
haụnh vi theă
hieản lòch sỏỉ, teá nhò?
Thieân nhieân bao goàm nhỏõng gì?
Taỉi sao con ngỏôụi phaũi yeâu quyù
vaụ baũo veả
thieân nhieân?
Neâu 3 haụnh vi leã ựoả vaụ 3 haụnh vi
thieáu leã ựoả?
Tình huoáng: Saép ựeán ngaụy thi ựaáu
boùng ựaù
giỏõa caùc lôùp, moảt soá baỉn trong
lôùp
ruũ Quaân boũ hoỉc ựeă taảp ựaù boùng
- Thỏôụng xuyeân luyeản taảp TDTT
- Phoụng beảnh vaụ tắch cỏỉc trò beảnh
Caâu 5.
- Leã ựoả laụ caùch cỏ xỏũ ựuùng mỏỉc cuũa moãi ngỏôụi khi giao tieáp vôùi ngỏôụi khaùc
- Leã ựoả theă hieản sỏỉ toân troỉng quyù meán cuũa mình vôùi moỉi ngỏôụi
- Laụ ngỏôụi coù vaên hoùa coù ựaỉo ựỏùc
- Quan heả giỏõa ngỏôụi vaụ ngỏôụi toát ựeỉp xaõ hoải vaõn minh hôn
Caâu 6
- Toân troỉng kữ luaảt laụ tỏỉ giaùc chaáp haụnh nhỏõng qui ựònh ôũ moỉi luùc moỉi nôi chaáp haụnh moỉi sỏỉ phaân coâng
- Toân troỉng kữ luaảt gia đình nhaụ trỏôụng xaõ hoải coù neà neáp kữ cỏông
- Baũo veả lôỉi ắch coảng đoàng vaụ lôỉi ắch baũn thaân
Caâu 7.
- Lòch sỏỉ laụ cỏũ chữ haụnh vi giao tieáp ỏùng xỏũ phuụ hôỉp quy đònh xaõ hoải
- Teá nhò laụ sỏỉ kheùo leùo sỏũ duỉng cỏũ chữ ngoân ngỏõ giao tieáp bieău hieản sỏỉ hieău bieát
- Bieát caũm ôn, xin loãi
- Đi nheỉ, noùi kheõ khi vaụo beảnh vieân
Caâu 8 : TN bao goàm: Baàu trôụi, khoâng khắ,
soâng suoái, ựoài nuùi, rỏụng caây, ựoảng thỏỉc vaảtẦ
Vì TN raát caàn thieát ựoái vôùi con ngỏôụi;laụ moâi trỏôụng soáng cuũa con ngỏôụi, neáu khoâng coù thieân nhieân con ngỏôụi seõ khoâng toàn taỉi
Caâu 9:
VD: Leã ựoả: - ứi thỏa veà gỏũi
- Goỉi daỉ baũo vaâng
- Kắnh thaày yeâu baỉn Thieáu leã đoâ: - Noùi troáng khoâng
- Ngaét lôụi ngỏôụi khaùc
- Noùi leo trong giôụ hoỉc
Caâu 10;
- Neâu 3 caùch ỏùng xỏũ VD:
Trang 4a.Theo em Quaân seõ coù nhỏõng
caùch ỏùng xỏũ naụo? ( Neâu ắt nhaát 3
caùch )
b.Neáu laụ Quaân , em seõ choỉn
caùch naụo?Vì sao?
+ Cuụng caùc baỉn tỏỉ yù boũ hoỉc ựeă ựi taảp ựaù boùng
+ Baùo caùo vôùi thaày coâ veà yù ựònh cuũa caùc baỉn
+ Khuyeân caùc baỉn khoâng boũ hoỉc vaụ ruũ caùc baỉn taảp vaụo ngaụy chuũ nhaảt
- Choỉn caùch: Khuyeân caùc baỉn khoâng boũ hoỉc vaụ ruũ caùc baỉn taảp vaụo ngaụy chuũ nhaảt vì nhỏ theá vỏụa khoâng vi phaỉm noải quy nhaụ trỏôụng vỏụa giỏõ đỏôỉc quan heả toát vôùi caùc baỉn maụ coụn ựaũm baũo keá hoaỉch luyeản taảp
5 Hoaỉt ựoảng tieáp noái :( 2 phuùt )
- Hoỉc kó noải dung oân taảp ựeà cỏông baụi 1 ựeán baụi 11 - Xem laỉi taát caũ baụi taảp tình huoáng SGK - Ca dao, tuỉc ngỏõ - Lieân heả baũn thaân (bieău hieản cuỉ theă) - Chuaăn bò kieăm tra hoỉc kyụ I IV: Nhaản xeùt - Ruùt kinh nghiệm tiết dạy ẦẦẦ
ẦẦẦ
ẦẦẦ
ẦẦẦ