3 ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 6 TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN THIỆN THUẬT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Bản nhận xét, đánh giá về sách giáo khoa lớp 4 Chương trình phổ thông 2018 Môn Cô[.]
Trang 1NGUYỄN THIỆN THUẬT
Bản nhận xét, đánh giá về sách giáo khoa lớp 4
Chương trình phổ thông 2018
Môn Công nghệ
Họ và tên: ………
Dạy lớp ………
Sau khi nghiên cứu nội dung chương trình SGK lớp 4 năm học 2023 - 2024
ở bộ môn mà tôi trực tiếp giảng dạy, bản thân tôi nhận xét về tính phù hợp của
mỗi đầu sách giáo khoa môn Công nghệ lớp 4 như sau:
NỘI DUNG NHẬN XÉT
1 Sách giáo khoa môn Công nghệ (Bộ Kết nối tri thức với cuộc sống)
-Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
Tác giả: Lê Huy Hoàng (Tổng Chủ biên), Đặng Văn Nghĩa (Chủ biên),
Đồng Huy Giới, Dương Giáng Thiên Hương, Bùi Thị Thu Hương, Nguyễn
Bích Thảo.
Hình thức trình bày bộ sách cân đối, hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình,
hệ thống kí hiệu, biểu tượng, kiểu chữ, cỡ chữ
Sách giáo khoa được trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho
học sinh và phù hợp với đặc trưng môn học
Hình thức trình bày phong phú, kênh hình rõ nét
ách được thiết kế theo chủ đề giúp giáo viên linh hoạt hơn trong giảng dạy tùy
theo thực tế của lớp học
Cấu trúc sách giáo khoa có đủ các thành phần cơ bản sau: phần, chương
hoặc chủ đề; bài học; giải thích thuật ngữ; mục lục
Chú trọng tính ứng dụng tích hợp với các môn học của lớp 4, đặc là hoạt
động thực hành và trải nghiệm giúp HS phát triển năng lực
Nội dung từng bài học liên kết với nhau, mạch kiến thức được dàn trải
đều cho các tiết học Tạo cơ hội phát triển năng lực, phẩm chất HS
Khuyết điểm:
Cần thêm nội dung hướng dẫn sử dụng đồ dùng cắt, tỉa cây
Thay đổi dụng cụ và vật liệu hoặc thay đổi nội bài( VD Làm chong chóng:
Học sinh học sinh chuẩn bị vật liệu dễ dàng hơn.)
Trang 22 Sách giáo khoa môn Công nghệ ( Chân trời sáng tạo) - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
Tác giả: Bùi Văn Hồng (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Nguyễn Thị Hồng Chiếm, Lê Thị Mỹ Nga, Đoàn Thị Ngân.
Chất lượng sách giáo khoa đảm bảo yêu cầu (không bung, sứt gáy; giấy in tốt, khổ sách đúng quy định, kênh chữ dễ đọc; kênh hình màu sắc rõ ràng, thẩm mĩ, )
Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho sách giáo khoa đa dạng, phong phú, hữu ích như video, sách giáo viên, sách điện tử, sách tham khảo Sách giáo khoa được xây dựng theo bài học, không quy định bắt buộc giới hạn số tiết cho mỗi bài, nên giáo viên, tổ chuyên môn có thể hoàn toàn chủ động trong việc xây dựng kế hoạch dạy học, kế hoạch kiểm tra đánh giá phù hợp với
kế hoạch giáo dục của nhà trường Tuy nhiên trong sách giáo viên kèm theo có gợi ý, giúp giáo viên tham khảo khi xây dựng kế hoạch dạy học môn học
Các hoạt động trong sách Công nghệ 4 đều có tính mở, tạo điều kiện để địa phương, nhà trường chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục; tạo cơ hội để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên bổ sung những nội dung và hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương, miễn là đáp ứng yêu cầu cần đạt của mỗi bài học Điều này thể hiện ở mục Học xong bài này, em sẽ , mục này nêu rõ yêu cầu cần đạt cụ thể trong mỗi bài học Nội dung sách giáo khoa đảm bảo mục tiêu phân hoá, nhiều hình thức và phương pháp đánh giá, thuận lợi cho giáo viên trong việc lựa chọn công cụ đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực của học sinh được thể hiện trong các hoạt động Vận dụng và Thực hành, Em có biết Các mục này không bắt buộc học sinh phải nắm vững tất cả, mà tuỳ theo điều kiện của nhà trường và học sinh Các mục Khởi động, Khám phá giáo viên có thể chọn tình huống thích hợp với học sinh, miễn là đáp ứng Yêu cầu cần đạt
Tuy nhiên sách thiết kế nhiều hình ảnh học sinh chỉ tập trung xem tranh ảnh
3 Sách giáo khoa môn Công nghệ ( Bộ Cánh Diều) - Nhà xuất bản Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
Tác giả: Nguyễn Tất Thắng (Tổng Chủ biên), Trần Thị Minh Hằng, Nguyễn Thị Mai Lan (đồng Chủ biên), Hoàng Xuân Anh.
Sách giáo khoa Công nghệ 4 – Cánh Diều được thiết kế kết hợp giữa kênh chữ với kênh hình cân đối, đẹp mắt, hấp dẫn Cách trình bày tạo hứng thú và phù hợp với học sinh lớp 4
Trang 3Bài học được thiết kế dưới dạng hoạt động học tập, đầu mỗi hoạt động đều
có logo biểu tượng giúp giáo viên và học sinh thuận tiện hơn khi thực hiện các hoạt động dạy và học Mỗi hoạt động giáo viên có thể linh hoạt trong việc lựa chọn kĩ thuật, phương pháp dạy học tích cực khác nhau sao cho phù hợp với từng nội dung bài học
Các hoạt động trong sách thiết thực với học sinh trong mỗi bài học Các hoạt động đều có câu hỏi, gợi ý để học sinh biết cách thực hiện để có thể đạt được mục tiêu học tập
Giảm bớt nội dung lí thuyết
+ Nên có phần cho học sinh thực hành trồng hoa tại lớp
(VD: phần 1 trồng và chăm sóc cây hoa cúc chuồn trong chậu phần 2 thực hành
………, ngày tháng năm 2023
Người nhận xét