4 ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 6 TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN THIỆN THUẬT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Bản nhận xét, đánh giá về sách giáo khoa lớp 4 Chương trình phổ thông 2018 Môn Ho[.]
Trang 1Bản nhận xét, đánh giá về sách giáo khoa lớp 4
Chương trình phổ thông 2018 Môn Hoạt động trải nghiệm
Họ và tên: ………
Dạy lớp ………
Sau khi nghiên cứu nội dung chương trình SGK lớp 4 năm học 2023 - 2024 ở
bộ môn mà tôi trực tiếp giảng dạy, bản thân tôi nhận xét về tính phù hợp của mỗi
đầu sách giáo khoa môn Hoạt động trải nghiệm lớp 4 như sau:
NỘI DUNG NHẬN XÉT
1 Sách giáo khoa môn Hoạt động trải nghiệm - bộ Kết nối tri thức và cuộc sống - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
Tác giả: Lưu Thu Thủy (Tổng Chủ biên), Nguyễn Thuỵ Anh (Chủ biên), Nguyễn Thị Thanh Bình, Bùi Thị Hương Liên, Trần Thị Tố Oanh.
Ưu điểm
Bố cục sách rõ ràng, hài hòa giữa kênh hình và kênh chữ Hình ảnh, màu sắc đẹp lôi cuốn các em học sinh
Sách có nhiều hoạt động thực hành, tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện kĩ năng và vận dụng kiến thức
Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố Đảm bảo mạch kiến thức từ lớp 1
- Kiến thức phù hợp, gần gũi, sát thực tế giúp học sinh dễ thực hành
Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành phố Có phần mục tiêu nằm đầu mỗi chủ đề giúp giáo viên, học sinh, phụ huynh có điểm tựa để thực hiện
Hạn chế:
NGUYỄN THIỆN THUẬT
Trang 22 Sách giáo khoa môn Hoạt động trải nghiệm bộ- Chân trời sáng tạo-Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
Tác giả: Phó Đức Hoà (Tổng Chủ biên), Bùi Ngọc Diệp (Chủ biên), Lê Thị Thu Huyền, Nguyễn Hà My, Đặng Thị Thanh Nhàn, Nguyễn Hữu Tâm, Nguyễn Huyền Trang
Ưu điểm:
Tranh ảnh có màu sắc đẹp sinh động, rõ ràng, gần gũi với thực tế cuộc sống, thu hút sự chú ý và định hướng được các hoạt động cho HS
Hệ thống bài tập phù hợp với nhận thức của HS, gắn với thực tế cuộc sống hiện đại và được sắp xếp khoa học
Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố
Nội dung sách gồm các hoạt động giáo dục hướng vào bản thân, hướng đến
xã hội, hướng đến tự nhiên và hướng nghiệp Minh chứng: Thông qua hoạt động,
HS thể hiện được những điều mình yêu quý, nhớ về thầy cô cho các bạn nghe Thậm chí , còn thể hiện được ước mơ sau này của bản thân
Hạn chế/
3 Sách giáo khoa môn Hoạt động trải nghiệm- Nhà xuất bản Giáo dục Tác giả: Đinh Thị Kim Thoa (Tổng chủ biên), Phạm Thủy Liêm, Lai Thị Yến Ngọc (Đồng chủ biên), Nguyễn Phương Liên, Nguyễn Thị Thanh Loan, Lê Hoài Thu, Trần Thị Quỳnh Trang
Sách trình bày đẹp, kênh hình, kênh chữ hấp dẫn
Kiến thức gắn với thực tế cuộc sống hiện đại và được sắp xếp khoa học
Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố Các chủ đề và được sắp xếp hợp lý, mục tiêu rõ ràng
Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế
Trang 3Các hoạt động đề cao tính thực hành trải nghiệm thực tiễn (mỗi hoạt động trong sách đều tạo ra cơ hội cho HS trải nghiệm và phát triển năng lực, là cầu nối các môn học với thực tế đời sống)
Nội dung sách gồm các hoạt động giáo dục hướng vào bản thân, hướng đến
xã hội, hướng đến tự nhiên và hướng nghiệp
Sách thiết kế tạo điều kiện giáo viên, phụ huynh giúp học sinh thực hiện các nội dung rèn luyện ở nhà, hiểu về những đặc điểm ở địa phương học sinh
Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy học hiện đại, đáp ứng tốt
và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo dục Giúp đội ngũ GV phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin trong quá trình dạy học
Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng Các bài tập xây dựng từ dễ đến khó tạo điều kiện cho GV dạy học cá thể hóa.
Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh giá Cuối mỗi chủ đề đều có phần cho học sinh tự nhận xét, đánh giá rất cụ thể và rõ ràng
Hạn chế/ Khuyết điểm
4 Sách giáo khoa môn Hoạt động trải nghiệm- Bộ sách Cánh Diều - Nhà xuất bản Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
Tác giả: Tác giả: Nguyễn Dục Quang (Tổng Chủ biên), Phạm Quang Tiệp (Chủ biên), Lê Thị Hồng Chi, Nguyễn Thị Hương, Ngô Quang Quế.
Tranh ảnh có màu sắc đẹp, sinh động, rõ ràng, gần gũi với thực tế cuộc sống, thu hút sự chú ý và định hướng được các hoạt động cho HS
Hệ thống bài tập phù hợp với nhận thức của HS, gắn với thực tế cuộc sống hiện đại và được sắp xếp khoa học
Các hoạt động thiết kế trong sách giúp đội ngũ GV phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin trong quá trình dạy học
Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường lớp, tạo điều kiện tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội
Bài tập xây dựng từ dễ đến khó tạo điều kiện cho GV dạy học cá thể hóa. Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập
Khuyết điểm
Trang 4ngày tháng ….năm 2023
Người nhận xét