3 ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 6 TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN THIỆN THUẬT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Bản nhận xét, đánh giá về sách giáo khoa lớp 4 Chương trình phổ thông 2018 Môn Kh[.]
Trang 1NGUYỄN THIỆN THUẬT
Bản nhận xét, đánh giá về sách giáo khoa lớp 4
Chương trình phổ thông 2018
Môn Khoa học
Họ và tên: ………
Dạy lớp ………
Sau khi nghiên cứu nội dung chương trình SGK lớp 4 năm học 2023 - 2024
ở bộ môn mà tôi trực tiếp giảng dạy, bản thân tôi nhận xét về tính phù hợp của
mỗi đầu sách giáo khoa môn Khoa học lớp 4 như sau:
1 Sách giáo khoa môn Khoa học lớp 4 (Bộ sách Kết nối tri thức với
cuộc sống…) Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
Tác giả: Vũ Văn Hùng (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Phan Thanh
Hà (đồng Chủ biên), Nguyễn Thị Thanh Chi, Ngô Diệu Nga, Đào Thị Sen,
Triệu Anh Trung.
Hình thức trình bày bộ sách cân đối, hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình,
hệ thống kí hiệu, biểu tượng, kiểu chữ, cỡ chữ
Sách giáo khoa được trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho học
sinh và phù hợp với đặc trưng môn học
Kênh hình rõ nét
Sách được thiết kế theo chủ đề giúp giáo viên linh hoạt hơn trong giảng dạy
tùy theo thực tế của lớp học
Cấu trúc sách giáo khoa có đủ các thành phần cơ bản sau: phần, chương
hoặc chủ đề; bài học; giải thích thuật ngữ; mục lục
Chú trọng tính ứng dụng tích hợp với các môn học của lớp 4, đặc biệt là
hoạt động thực hành và trải nghiệm giúp HS phát triển năng lực
Nội dung từng bài học liên kết với nhau, mạch kiến thức được dàn trải đều
cho các tiết học Tạo cơ hội phát triển năng lực, phẩm chất HS
Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ và cách thức thể
hiện phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương, đảm bảo tính mềm
dẻo, có thể điều chỉnh, bổ sung nội dung phù hợp, sát với địa phương Hệ thống
câu hỏi, bài tập phù hợp
Trang 2Khuyết điểm:
2 Sách giáo khoa môn Khoa học 4 (Chân trời sáng tạo)- Nhà xuất bản giáo dục
Tác giả: Đỗ Xuân Hội (Đồng Chủ biên), Nguyễn Thị Thanh Thủy (Chủ biên), Lưu Phương Thanh Bình, Trần Thanh Sơn.
Hình thức trình bày phong phú, kênh hình rõ nét
Sách giáo khoa được trình bày cân đối, hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình; bảo vệ tính thẩm mĩ
Ngôn ngữ trong sáng, dễ hiểu
Phù hợp việc giáo dục truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh
thành phố
Cấu trúc của sách đi từ dễ đến khó, tạo điều kiện cho giáo viên dạy học theo hướng cá thể hóa
Nội dung sách đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam tương thích với văn hóa truyền thống, lịch sử vẻ vang, địa lý của địa phương, bảo vệ tính mềm dẻo, hoàn toàn có thể kiểm soát
và điều chỉnh, bổ trợ nội dung tương thích, sát với địa phương
Bộ sách có tính "mở" khá cao, giáo viên có thể sáng tạo và thể hiện được nhiều hơn
Bài học đáp ứng được định hướng phát triển, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực
và quốc tế
Bài học đáp ứng được định hướng phát triển, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực
và quốc tế
Các bài học phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo viên,… chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc tế Khuyết điểm
3 Sách giáo khoa môn Khoa học 4 (Bộ sách Cánh diều) - Nhà xuất bản Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
Tác giả: Mai Sỹ Tuấn (Tổng Chủ biên), Bùi Phương Nga (Chủ biên), Phan Thị Thanh Hội, Phùng Thanh Huyền, Lương Việt Thái
Bìa sách đẹp, màu sắc hấp dẫn, nội dung phù hợp với việc giáo dục truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố
Trang 3Các kiến thức giúp học sinh nhiều cơ hội mở rộng, khám phá, có liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh của học sinh
Bài học đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam
Bài học đáp ứng được định hướng phát triển, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực
và quốc tế
Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, giáo dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc sống
Khuyết điểm:………
………, ngày tháng năm 2023
Người nhận xét