3 ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 6 TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN THIỆN THUẬT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Bản nhận xét, đánh giá về sách giáo khoa lớp 4 Chương trình phổ thông 2018 Môn Ti[.]
Trang 1NGUYỄN THIỆN THUẬT
Bản nhận xét, đánh giá về sách giáo khoa lớp 4
Chương trình phổ thông 2018
Môn Tiếng Việt
Họ và tên: ………
Dạy lớp ………
Sau khi nghiên cứu nội dung chương trình SGK lớp 4 năm học 2023 - 2024
ở bộ môn mà tôi trực tiếp giảng dạy, bản thân tôi nhận xét về tính phù hợp của
mỗi đầu sách giáo khoa môn Tiếng Việt lớp 4 như sau:
NỘI DUNG NHẬN XÉT
1 Sách giáo khoa môn Tiếng Việt (Bộ Kết nối tri thức với cuộc sống )
- Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Tác giả:
Tập 1: Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên), Trần Thị Hiền Lương (Chủ
biên), Lê Thị Lan Anh, Đỗ Hồng Dương, Nguyễn Lê Hằng, Trịnh Cẩm Lan.
Tập 2: Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên), Trần Thị Hiền Lương (Chủ
biên), Vũ Thị Thanh Hương, Vũ Thị Lan, Trần Kim Phượng, Đặng Thị
Hảo Tâm.
Ưu điểm:
Sách được thiết kế theo chủ đề giúp giáo viên linh hoạt hơn trong giảng dạy
tùy theo thực tế của lớp học
Cấu trúc sách giáo khoa có đủ các thành phần cơ bản sau: phần, chương
hoặc chủ đề; bài học; giải thích thuật ngữ; mục lục
Chú trọng tính ứng dụng tích hợp với các môn học của lớp 4, đặc biệt là
hoạt động thực hành và trải nghiệm giúp HS phát triển năng lực
Nội dung từng bài học liên kết với nhau, mạch kiến thức được dàn trải đều
cho các tiết học Tạo cơ hội phát triển năng lực, phẩm chất HS
Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ và cách thức thể
hiện phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương, đảm bảo tính mềm
dẻo, có thể điều chỉnh, bổ sung nội dung phù hợp, sát với địa phương Hệ thống
câu hỏi, bài tập phù hợp
Điểm chưa phù hợp:
Trang 2Lượng kiến thức, kỹ năng trong mỗi bài học còn nhiều.
Nội dung một số bài chưa có tính khoa học
Một số hình vẽ nhìn rối mắt
2 Sách giáo khoa môn Tiếng Việt lớp 4 (Tập 1 và tập 2) (Bộ sách Chân trời sáng tạo) - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
Tác giả: Nguyễn Thị Ly Kha, Trịnh Cam Ly (đồng Chủ biên), Vũ Thị
Ân, Trần Văn Chung, Phạm Thị Kim Oanh, Hoàng Thụy Thanh Tâm
Nội dung phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thông, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của Thành phố thông qua các chủ đề, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh học sinh
Đáp ứng được tiêu chí Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố
Nội dung gắn với đời sống thực tiễn và những giá trị văn hóa Việt Nam Nội dung chủ yếu xoay quanh hướng dẫn HS về: Trường học, ước mơ, gia đình
Kênh chữ chọn lọc và số lượng phù hợp với học sinh lớp 4; kênh hình gần gũi, trực quan, có tính thẩm mỹ cao; cấu trúc sách giáo khoa tạo cơ hội học tập tích cực, chủ động, sáng tạo
Các nội dung giáo dục về những nét đẹp của văn hoá, phong tục tập quán được bố trí, sắp xếp hài hoà gần như trùng với các dịp lễ tết, các hoạt động văn hoá, giáo dục
Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế
Các chủ đề luôn khuyến khích các em học sinh phát huy sự sáng tạo trong từng nội dung và chủ động trong học tập, tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo
Nội dung các chủ đề phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý Các nội dung của các chủ đề luôn rèn luyện kĩ năng, phẩm chất cho học sinh
Nội dung từng chủ đề phù hợp với việc vận dụng thiết bị dạy học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong
tổ chức các hoạt động giáo dục
Trang 3Đảm bảo học sinh được phát huy sự sáng tạo, đảm bảo được tính phân hóa, tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy trong từng chủ đề Giáo dục HS biết tôn trọng sự khác biệt, phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm hạn chế của bản thân; giáo dục quyền con người, bình đẳng giới; biết yêu quý, tôn trọng mọi người, mọi vật xung quanh; Giáo dục ý thức về văn hoá truyền thống; Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước; Giáo dục ý thức về cuộc sống hiện đại,
về môi trường
Hạn chế:
3 Sách giáo khoa môn Tiếng Việt 4 (Bộ Cánh Diều) - Nhà xuất bản Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
Tác giả:
Tập 1: Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Chu Thị Thuỷ An, Phan Thị Hồ Điệp, Nguyễn Thị Bích Hà, Nguyễn Khánh Hà, Trần Mạnh Hưởng, Trần Bích Thủy
Tập 2: Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Hoàng Hòa Bình, Vũ Trọng Đông, Đặng Kim Nga, Nguyễn Thị Tố Ninh, Đặng Thị Yến
Ưu điểm:
Nội dung sách có tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của vùng, miền
đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong
tổ chức các hoạt động giáo dục
Nội dung giáo dục HS biết tôn trọng sự khác biệt, phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm hạn chế của bản thân; giáo dục quyền con người, bình đẳng giới; biết yêu quý, tôn trọng mọi người, mọi vật xung quanh; Giáo dục ý thức về văn hoá truyền thống; Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước; Giáo dục ý thức
về cuộc sống hiện đại, về môi trường
* Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh giá
………, ngày 24 tháng 2 năm 2023
Người nhận xét